編童話故事習(xí)作指導(dǎo)課件

開心習(xí)作開心習(xí)作開心習(xí)作——編童話故事開心習(xí)作——編童話故事什么是童話

童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，文章多數(shù)采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法來編寫一些奇異、特別的故事情節(jié)。我們經(jīng)常閱讀的童話基本上都是屬于擬人體童話，也就是童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。例如貓、狗、魚、蟲、鳥、樹、石、風(fēng)……什么是童話童話是兒童文學(xué)的重要體裁，編童話故事習(xí)作指導(dǎo)課件

兔子長了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。烏龜也長了四條腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰見烏龜，笑瞇瞇地說：“烏龜，烏龜，咱們來賽跑，好嗎？”烏龜知道兔子在開他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂得擺著耳朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話他：烏龜，烏龜，爬爬，一早出門采花；烏龜，烏龜，走走，傍晚還在門口。烏龜生氣了，說：“兔子，兔子，你別神氣了，咱們就來賽跑?！薄笆裁?，什么？烏龜，你說什么？”“咱們這就來賽跑?！蓖米右宦?，差點(diǎn)笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑？那好，咱們從這兒跑起，看誰先跑到那邊山腳下的一棵大樹。預(yù)備！一，二，三，－－－”兔子撒開腿就跑，跑得真快，一會(huì)兒就跑得很遠(yuǎn)了。兔子長了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。烏龜也

他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢跟我賽跑，真是天大的笑話！我呀，在這兒睡上一大覺，讓他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，勝利準(zhǔn)是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡著了。再說烏龜，爬得也真慢，可是他一個(gè)勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經(jīng)累壞了。兔子還再睡覺，烏龜也想休息一會(huì)兒，可他知道兔子跑得比他快，只有堅(jiān)持爬下去才有可能贏。于是，他不停地往前爬、爬、爬。離大樹越來越近了，只差幾十步了，十幾步了，幾步了………終于到了。

他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢

兔子呢？他還在睡覺呢！兔子醒來后往后一看，唉，烏龜怎么不見了？再往前一看，哎呀，不得了了！烏龜已經(jīng)爬到大樹底下了。兔子一看可急了，急忙趕上去可已經(jīng)晚了，烏龜已經(jīng)贏了。烏龜勝利了。兔子跑得快，烏龜跑得慢，為什么這次比賽烏龜反而贏了呢？兔子呢？他還在睡覺呢！兔子醒來后往后一看，唉編童話故事的技巧技巧一：聯(lián)系動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)來寫。技巧二：故事要完整且有意義。技巧三：想像合理，采用擬人的寫法。技巧四：敘事要清楚。技巧五：抓住主人公的語言、動(dòng)作、神態(tài)等來刻畫，恰當(dāng)運(yùn)用提示語。編童話故事的技巧技巧二：故事要完整且有意義。技巧三：想像合理技巧一：聯(lián)系動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)來寫。小兔子、山羊、長頸鹿、大象、松鼠、蜈蚣、鱷魚各自的特點(diǎn)是什么？技巧一：聯(lián)系動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)來寫?？纯刺攸c(diǎn)：小鴨走路搖搖擺擺，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起來“嘎、嘎、嘎”……小雞撲扇著小翅膀，飛一般地跑來跑去，尖尖的小嘴啄食蟲子最厲害……看看特點(diǎn)：小鴨走路搖搖擺擺，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起來“技巧二：童話故事要有一個(gè)完整的故事，一個(gè)明確的主題。

童話故事可長可短，但在每一個(gè)童話故事中，都應(yīng)有開頭、經(jīng)過和結(jié)果，還要有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理。技巧二：童話故事要有一個(gè)完整的故課文回顧：聯(lián)系課文《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》、《科里亞的木匣》各告訴了我們什么道理？課文回顧：

是小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛，還是鄰里之間的互相幫助；是朋友間的取長補(bǔ)短，還是正義戰(zhàn)勝邪惡；是孝敬父母的故事，還是小動(dòng)物們克服缺點(diǎn)不斷進(jìn)步……童話的主題童話的主題技巧三：編寫童話故事內(nèi)容要具體生動(dòng)有趣，想象要合理大膽，要善于運(yùn)用人格化的手法。技巧三：編寫童話故事內(nèi)容要具

人格化，簡單地說，就是把所有的物都當(dāng)成人來寫；想象合理，是指編寫童話時(shí)，不能違背事物的特點(diǎn)。

例:可以寫小鴨游泳，白鵝游泳，但不能寫小雞游泳，小兔游泳。大膽想象是看誰的想象力最豐富，誰的故事最新奇有趣。人格化，簡單地說，就是把所有的技巧四：

確定故事中的主要人物，以及人物之間的關(guān)系，想象一下他們?cè)谑裁磿r(shí)間，什么地方，發(fā)生了什么事，結(jié)果如何。技巧四：確定故事中的主要人物，以及技巧五：故事中的人物對(duì)話要符合自身特點(diǎn)，有神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，提示語運(yùn)用比較恰當(dāng)。例：1、小花貓高興地說：“……”2、“……”小松鼠有氣無力地說。3、小雞們擠在一起，呆呆地望著……技巧五：故事中的人物對(duì)話要符合自身特點(diǎn)，有神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫

請(qǐng)你選幾個(gè)動(dòng)物或植物，想象一下，在這它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事。習(xí)作內(nèi)容：習(xí)作內(nèi)容：

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開心習(xí)作開心習(xí)作開心習(xí)作——編童話故事開心習(xí)作——編童話故事什么是童話

童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，文章多數(shù)采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法來編寫一些奇異、特別的故事情節(jié)。我們經(jīng)常閱讀的童話基本上都是屬于擬人體童話，也就是童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。例如貓、狗、魚、蟲、鳥、樹、石、風(fēng)……什么是童話童話是兒童文學(xué)的重要體裁，編童話故事習(xí)作指導(dǎo)課件

兔子長了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。烏龜也長了四條腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰見烏龜，笑瞇瞇地說：“烏龜，烏龜，咱們來賽跑，好嗎？”烏龜知道兔子在開他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂得擺著耳朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話他：烏龜，烏龜，爬爬，一早出門采花；烏龜，烏龜，走走，傍晚還在門口。烏龜生氣了，說：“兔子，兔子，你別神氣了，咱們就來賽跑?！薄笆裁?，什么？烏龜，你說什么？”“咱們這就來賽跑?！蓖米右宦?，差點(diǎn)笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑？那好，咱們從這兒跑起，看誰先跑到那邊山腳下的一棵大樹。預(yù)備！一，二，三，－－－”兔子撒開腿就跑，跑得真快，一會(huì)兒就跑得很遠(yuǎn)了。兔子長了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。烏龜也

他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢跟我賽跑，真是天大的笑話！我呀，在這兒睡上一大覺，讓他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了?！袄怖怖玻怖怖?，勝利準(zhǔn)是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡著了。再說烏龜，爬得也真慢，可是他一個(gè)勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經(jīng)累壞了。兔子還再睡覺，烏龜也想休息一會(huì)兒，可他知道兔子跑得比他快，只有堅(jiān)持爬下去才有可能贏。于是，他不停地往前爬、爬、爬。離大樹越來越近了，只差幾十步了，十幾步了，幾步了………終于到了。

他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢

兔子呢？他還在睡覺呢！兔子醒來后往后一看，唉，烏龜怎么不見了？再往前一看，哎呀，不得了了！烏龜已經(jīng)爬到大樹底下了。兔子一看可急了，急忙趕上去可已經(jīng)晚了，烏龜已經(jīng)贏了。烏龜勝利了。兔子跑得快，烏龜跑得慢，為什么這次比賽烏龜反而贏了呢？兔子呢？他還在睡覺呢！兔子醒來后往后一看，唉編童話故事的技巧技巧一：聯(lián)系動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)來寫。技巧二：故事要完整且有意義。技巧三：想像合理，采用擬人的寫法。技巧四：敘事要清楚。技巧五：抓住主人公的語言、動(dòng)作、神態(tài)等來刻畫，恰當(dāng)運(yùn)用提示語。編童話故事的技巧技巧二：故事要完整且有意義。技巧三：想像合理技巧一：聯(lián)系動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)來寫。小兔子、山羊、長頸鹿、大象、松鼠、蜈蚣、鱷魚各自的特點(diǎn)是什么？技巧一：聯(lián)系動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)來寫。看看特點(diǎn)：小鴨走路搖搖擺擺，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起來“嘎、嘎、嘎”……小雞撲扇著小翅膀，飛一般地跑來跑去，尖尖的小嘴啄食蟲子最厲害……看看特點(diǎn)：小鴨走路搖搖擺擺，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起來“技巧二：童話故事要有一個(gè)完整的故事，一個(gè)明確的主題。

童話故事可長可短，但在每一個(gè)童話故事中，都應(yīng)有開頭、經(jīng)過和結(jié)果，還要有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理。技巧二：童話故事要有一個(gè)完整的故課文回顧：聯(lián)系課文《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》、《科里亞的木匣》各告訴了我們什么道理？課文回顧：

是小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛，還是鄰里之間的互相幫助；是朋友間的取長補(bǔ)短，還是正義戰(zhàn)勝邪惡；是孝敬父母的故事，還是小動(dòng)物們克服缺點(diǎn)不斷進(jìn)步……童話的主題童話的主題技巧三：編寫童話故事內(nèi)容要具體生動(dòng)有趣，想象要合理大膽，要善于運(yùn)用人格化的手法。技巧三：編寫童話故事內(nèi)容要具

人格化，簡單地說，就是把所有的物都當(dāng)成人來寫；想象合理，是指編寫童話時(shí)，不能違背事物的特點(diǎn)。

例:可以寫小鴨游泳，白鵝游泳，但不能寫小雞游泳，小兔游泳。大膽想象是看誰的想象力最豐富，誰的故事最新奇有趣。人格化，簡單地說，就是把所有的技巧四：

確定故事中的主要人物，以及人物之間的關(guān)系，想象一下他們?cè)谑裁磿r(shí)間，什么地方，發(fā)生了什么事，結(jié)果如何。技巧四：確定故事中的主要人物，以及技巧五：故事中的人物對(duì)話要符合自身特點(diǎn)，有神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，提示語