2016年中考生物復習課件-第十八章動物主要類

相關知識考點水平要求1.

無脊椎動物類群(如環(huán)節(jié)動物等)的主要特征以及它們與人類生活的關系Ⅰ2.無脊椎動物類群(如節(jié)肢動物)的主要特征以及它們與人類生活的關系Ⅰ3.脊椎動物類群(如魚類、鳥類等)的主要特征以及它們與人類生活的關系Ⅱ4.脊椎動物類群(如哺乳類)的主要特征以及它們與人類生活的關系Ⅰ5.動物多種多樣的運動形式Ⅰ6.動物的運動依賴于一定的結構Ⅱ7.動物的先天性行為和學習行為Ⅱ8.動物的社會行為Ⅰ考綱掃描相關知識考點水平要求9.真菌和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系Ⅱ10.發(fā)酵技術在食品制作中的作用Ⅰ11.說出食品的腐敗原因Ⅱ12.運用食品保鮮的一般方法Ⅱ13.觀察某種脊椎動物的肌肉、骨骼、關節(jié)的基本結構Ⅱ14.探究螞蟻或其他動物的行為Ⅰ15.觀察酵母菌、霉菌Ⅰ16.練習制作面醬或酸奶等發(fā)酵食品Ⅰ17.探究食品保鮮方法Ⅱ18.仿生技術的應用Ⅰ19.病毒的主要特征以及它們與人類的生活關系Ⅰ考綱掃描腔腸動物和扁形動物線形動物和環(huán)節(jié)動物軟體動物和節(jié)肢動物魚課前預習梳理1．腔腸動物的代表動物有海葵、海蜇、珊瑚蟲水螅等。2．代表動物——水螅。(1)生活環(huán)境：水螅通常生活在___________、水草繁茂的清潔淡水中。(2)形態(tài)結構：身體的一端附著在水草等物體下，另一端有口，口的四周有________；體壁由________和內胚層兩層細胞構成，內外兩胚層中間填充有膠狀物質；體壁圍成________，有口無肛門；外胚層中有腔腸動物特有的刺細胞?？键c一：腔腸動物第一課時腔腸動物和扁形動物水流緩慢觸手外胚層消化腔課前預習梳理(3)捕食：刺細胞會射出________幫助觸手捕食。3．腔腸動物的主要特征：身體呈___________；體表有刺細胞；有口無肛門。4．腔腸動物的意義：海蜇可以食用；珊瑚蟲可以形成珊瑚礁。第一課時腔腸動物和扁形動物刺絲輻射對稱課前預習梳理5．扁形動物的代表動物有自由生活的渦蟲；寄生生活的華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲。6．主要的代表動物1——渦蟲。(1)生活環(huán)境：清澈溪流中的石塊下。(2)形態(tài)結構：形態(tài)像柳葉，身體______________，前端背面有兩個黑色可以感光的______________。(3)捕食：管狀的咽伸出口外捕食?？键c二：扁形動物第一課時背腹扁平腔腸動物和扁形動物眼點課前預習梳理7．主要的代表動物2——華枝睪吸蟲。(1)生活環(huán)境：寄生。寄主有紋沼螺、魚和人。(2)形態(tài)結構：無特地的消化器官，______________特殊發(fā)達。8．扁形動物的特征：身體呈兩側對稱；背腹扁平；________________。第一課時生殖器官腔腸動物和扁形動物有口無肛門“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解【例1】(2015?賀州)海蜇等腔腸動物排出食物殘渣的方式是(

)A．由肛門排出B．由口排出C．由胞肛排出D．由細胞排出B第一課時腔腸動物和扁形動物“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解腔腸動物的身體是由體壁圍成消化腔，消化腔只有前端有口，所以進食和排出食物殘渣只能由口完成。所以選B。答案:B解析第一課時腔腸動物和扁形動物“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解【例2】(2015?萊蕪)若在清澈且水草茂密的溪流中細致找尋，我們可能會發(fā)覺水螅和渦蟲。二者共同點是()A．有口無肛門B．身體呈輻射對稱C．背腹扁平D．由內外兩層細胞構成A第一課時腔腸動物和扁形動物“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解水螅屬于腔腸動物，渦蟲屬于扁形動物，二者都有口無肛門，故A正確；水螅的身體呈輻射對稱，渦蟲的身體左右對稱，故B錯誤；渦蟲的身體背腹扁平，水螅的身體呈圓筒形，故C錯誤；水螅的身體由內外兩層細胞構成，渦蟲的體壁具有三胚層(三層細胞)，故D錯誤。故選A。答案:A解析第一課時腔腸動物和扁形動物課前預習梳理1．線形動物的代表動物有蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等。2．主要的代表動物——蛔蟲。(1)生活環(huán)境：寄生在人體的小腸內。(2)形態(tài)結構：身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門，體表有________。(3)取食：用口吸食人體小腸中________的食糜。3．線形動物的特征：身體瘦長；呈圓柱形；體表有角質層；____________?？键c一：線形動物其次課時線形動物和環(huán)節(jié)動物角質層半消化有口無肛門課前預習梳理其次課時線形動物和環(huán)節(jié)動物考點二：環(huán)節(jié)動物4．環(huán)節(jié)動物的代表動物：蚯蚓、沙蠶、蛭。5．主要的代表動物——蚯蚓。(1)生活環(huán)境：富含腐殖質、潮濕的泥土中。(2)形態(tài)結構：身體呈長圓筒形，身體由很多相像的________構成，前端有環(huán)帶。(3)呼吸：無特地呼吸器官，體表有黏液，靠潮濕的________進行氣體交換，完成呼吸。(4)運動：肌肉收縮，剛毛幫助。6．環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由很多彼此相像的體節(jié)構成；靠剛毛或疣足幫助運動。體節(jié)體臂例題講解【例1】下列哪項不是線形動物的主要特征？()A．身體瘦長，呈圓柱形B．身體由很多體節(jié)構成C．體表有角質層D．有口有肛門B其次課時線形動物和環(huán)節(jié)動物“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成，線形動物體表有角質層，有原體腔。消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門。雌雄異體，自由生活或寄生，可見B的說法不是線形動物的主要特征，故選B。答案：B解析其次課時線形動物和環(huán)節(jié)動物例題講解【例2】蚯蚓生活在潮濕的土壤中，它用來呼吸的是()A．肺B．氣管C．體壁D．肺和皮膚C其次課時線形動物和環(huán)節(jié)動物“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解蚯蚓沒有特地的呼吸器官，只能依靠潮濕的體壁進行呼吸。所以選C。答案：C解析其次課時線形動物和環(huán)節(jié)動物課前預習梳理1．軟體動物的代表動物：河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶、石鱉、蝸牛、烏賊。2．主要的代表動物——河蚌。(1)生活環(huán)境：生活在江河、湖泊和池沼的水底。(2)形態(tài)結構：身體松軟，被________，外套膜的分泌物形成兩片________。(3)呼吸：用鰓呼吸。(4)運動：用________緩慢運動。3．軟體動物的主要特征：松軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足?？键c一：軟體動物第三課時軟體動物和節(jié)肢動物外套膜貝殼足課前預習梳理4．節(jié)肢動物的代表動物：蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。5．主要的代表動物——蝗蟲。(1)生活環(huán)境：生活在山區(qū)、森林、低凹地區(qū)、半干旱區(qū)、草原分布最多。(2)形態(tài)結構：身體分為________、________、________三部分，體表有________，疼惜和防止水分的散失。頭部負責________和________，感覺器官有一對觸角，三個單眼和一對復眼，用口器攝食；胸部是________中心，有三對足和兩對翅。(3)呼吸：用氣管呼吸，氣門進出氣體。昆蟲的特征：身體分為頭部、胸部、腹部三部分，有一對觸角，三對足、兩對翅。6．節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅硬的________，身體和附肢都分節(jié)。第三課時頭部軟體動物和節(jié)肢動物考點二：節(jié)肢動物胸部腹部外骨骼感覺攝食運動外骨骼例題講解【例】(2015?懷化)下列動物中，屬于軟體動物的是(

)A．烏賊B．龍蝦C．熊貓D．中華鱘A第三課時軟體動物和節(jié)肢動物“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解烏賊的身體松軟，身體外面包著外套膜，屬于軟體動物，A正確；龍蝦屬于節(jié)肢動物，B錯誤；熊貓屬于哺乳動物，C錯誤；中華鱘用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類，D錯誤。故選A。答案：A解析第三課時軟體動物和節(jié)肢動物2.1.1職業(yè)生涯規(guī)劃的起源歷史課前預習梳理考點一：多種多樣的魚第四課時魚課前預習梳理考點二：魚的主要特征第四課時2．魚適于水中生活的特點：(1)能靠________來獲得食物和防衛(wèi)敵害；(2)能在水中________。3．魚的形態(tài)結構：身體分為頭部、軀干部、尾部，呈流線型，左右側扁，體表有鱗片，鱗片表面有黏液。4．魚鰓的結構：鰓的主要部分是________，布滿了很多的毛細血管(故鰓絲呈紅色)，可以從水中獲得氧氣，而不能獲得空氣中的氧，所以魚兒離不開水。5．魚的主要特征：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協調作用游泳。6．魚類資源的疼惜：制定相關的法制、法規(guī)，設有禁漁區(qū)和禁漁期，規(guī)定運用捕撈工具等。魚游泳呼吸鰓絲“為什么總是找不到適合我的工作？”例題講解【例】(2015?自貢)關于魚的敘述，錯誤的是(

)A．魚的身體內部有由脊椎骨組成的脊柱，因此，屬于脊椎動物B．魚的身體分頭部、軀干部和尾部，通常左右側扁，大多呈流線型C．魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細血管D．魚生活在水中，可以通過鰭的劃動產生動力來游泳D第四課時魚例題講解依據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒