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文檔簡(jiǎn)介
第《美麗的蝴蝶》教案15篇《美麗的蝴蝶》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解蝴蝶的外形特征。
通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒搜集的蝴蝶圖片。
不同的長(zhǎng)方形小紙片,例如糖果包裝紙。
圖畫紙、彩筆。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體/小組
1。請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物:會(huì)飛,穿著彩色的衣裳,最愛和花朵做朋友。(蝴蝶。)
2。請(qǐng)幼兒出示帶到
幼兒園
的蝴蝶圖片,描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。
3。引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(翅膀的花紋是對(duì)稱的。)
4。鼓勵(lì)幼兒思考并討論:為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。
5。請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片,在紙片中間折起來,扭成蝴蝶形狀,然后貼在圖畫紙上,再畫上觸須。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說出蝴蝶的主要外形特征。
能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。
《美麗的蝴蝶》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步”,進(jìn)一步鞏固手臂波浪的動(dòng)作要領(lǐng)(以肘帶臂,以臂帶腕)。
2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài),培養(yǎng)良好體態(tài)。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,靈敏地作出反應(yīng),體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《蝴蝶找花》、數(shù)字牌、背景
活動(dòng)過程:
一、基訓(xùn)復(fù)習(xí)(團(tuán)身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰)
二、導(dǎo)入:
學(xué)蝴蝶飛
1、師:“小朋友,你們還記得《神奇的小火車》這個(gè)故事嗎?毛毛蟲上了火車,走下來的是——?!?/p>
2、師:“對(duì)了,小蝴蝶走下火車一個(gè)人覺得好寂寞呀,她飛呀飛,飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方,她飛得可輕巧了,你們知道她是怎么飛的嗎?”
——幼兒嘗試模仿——教師邊做動(dòng)作,邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。(學(xué)碎步——加手臂波浪)
4、幼兒在教師帶領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容,在背景周圍學(xué)習(xí)蝴蝶飛,注意動(dòng)作的變化。
三、蝴蝶變花
變一朵花:
1、過渡:“小蝴蝶飛呀飛,飛地有些累了,她想休息一下了——(幼兒半圓型坐下)。她回頭一看,在她飛過的地方,到處鮮花開放,可真美呀!她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)你來想象,并模仿一下。”
2、幼兒個(gè)別模仿。
3、請(qǐng)其余幼兒將動(dòng)作改得更美一些,學(xué)一學(xué)漂亮的動(dòng)作。(點(diǎn)評(píng):動(dòng)作的到位。)
師:“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的,這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——,兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點(diǎn),如果在稍微改一下會(huì)更漂亮的,誰(shuí)來幫幫她們——?!?/p>
4、師總結(jié):我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都動(dòng)起來,我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特。現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友再試一試,變一朵與眾不同的蝴蝶花。
5、師:“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎?前奏——小蝴蝶在火車上休息;歌聲出來——小蝴蝶起飛;最后“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花。”
(原位變花——隨意飛動(dòng)變花。)
變一朵大花:
1、過渡:“小蝴蝶變的蝴蝶花真美,真香呀,又引來了一只小蝴蝶,她們商量決定變一朵大一點(diǎn)的蝴蝶花。怎么變呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友來試試看?!?/p>
2、教師觀察發(fā)現(xiàn)層次高低的或?qū)ΨQ的。
3、教師出示數(shù)字牌?!艾F(xiàn)在,我們來做個(gè)蝴蝶變花的游戲,老師這里有數(shù)字1234,當(dāng)我出示1時(shí),表示一只蝴蝶變花;當(dāng)我出示2時(shí),表示兩只蝴蝶變花;當(dāng)我……。在游戲之前,老師提醒一下:小蝴蝶們?cè)谡遗笥训臅r(shí)候,不要擁擠,要安靜地找,不能用嘴巴,只能用動(dòng)作找好嗎?”
4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩游戲。(教師有目的地點(diǎn)評(píng),注意正面引導(dǎo))。
四、結(jié)束活動(dòng):
師:“小蝴蝶們,讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎?當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候,聽老師說——變,我們就集中起來,向后面的觀眾老師擺個(gè)漂亮的結(jié)束造型好嗎?”
師:“這個(gè)游戲玩得開心嗎?我們到教室里和其他小朋友一起玩吧?!?/p>
《美麗的蝴蝶》教案3
一、設(shè)計(jì)意圖:
春天來了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會(huì)配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱印畫:美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對(duì)稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
2、對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
活動(dòng)難點(diǎn):沿線對(duì)折壓印
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2、先搓好的紙團(tuán)若干。
3、簍子若干,抹布若干。
五、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入。
老師今天給你請(qǐng)來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!
(考慮到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。)
(二)看一看,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
出示范畫并提問
1.你們看它是誰(shuí)呀?我們來看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)
2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
3.看又飛來了一只蝴蝶,(出示沒有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢?
(本環(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)
(三)變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫的方法。
1.可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?
2.這是什么(紙團(tuán)),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請(qǐng)仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來??春昧耍恢黄恋暮妥兒昧?。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
3.提問:誰(shuí)來說說老師是怎么變的?
4.小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對(duì)稱印畫。
(評(píng)析:通過出示作畫工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌,邊示范邊提問的方式幫助孩子了解對(duì)稱印畫的作畫要領(lǐng)。提問和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫要領(lǐng),掌握畫蝴蝶的技能。)
(四)玩一玩,交代操作要求。
1.現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們?cè)敢庥眯聦W(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
2.老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!
3.嗯!現(xiàn)在我們來動(dòng)手變一變。
在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
(活動(dòng)之前老師再次用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講述操作的要領(lǐng),幫助孩子加深對(duì)作畫步驟的印象,為孩子們真正作畫做好積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則,避免孩子作畫時(shí)無法應(yīng)對(duì)。老師的指導(dǎo)主要以語(yǔ)言提示為主,幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)
(五)評(píng)一評(píng),誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
我們一起來看看,誰(shuí)變的蝴蝶最美麗,為什么?
(評(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力
《美麗的蝴蝶》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對(duì)稱型
2、理解對(duì)稱概念
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個(gè)。
活動(dòng)過程
一、進(jìn)行手指游戲,引出課題
二、請(qǐng)蝴蝶寶寶上場(chǎng),引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。
“你們看,蝴蝶翅膀是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。
三、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?
2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱理解不夠清楚。掌握不了對(duì)稱概念
《美麗的蝴蝶》教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
身在林區(qū),夏季有許多可愛的昆蟲,美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮艷讓幼兒十分喜愛。根據(jù)幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng),主要是培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。通過動(dòng)手操作使幼兒體會(huì)到成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在幼兒觀察實(shí)物的基礎(chǔ)上,欣賞蝴蝶,并使幼兒感受對(duì)稱美。
2.幫助幼兒懂得色彩深淺搭配,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,設(shè)計(jì)制作一只美麗的蝴蝶
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):顏色的深淺色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn):初步使幼兒感受對(duì)稱美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種廢舊材料制成的蝴蝶。
2.活動(dòng)室的墻上布置一個(gè):“小花園”,蝴蝶在花叢中飛。
3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙。
4.繪畫工具:粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫所用的各種顏料各一組。
活動(dòng)過程
一.開始環(huán)節(jié):
1.幼兒欣賞教師作品,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2通過.觀察感受對(duì)稱美。
3.幼兒討論這些蝴蝶是用什么材料制成的?
二.基本環(huán)節(jié):
1.教師示范講解:
(1)請(qǐng)幼兒觀察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些?(裝飾時(shí)首先注意翅膀左右兩邊花紋對(duì)稱)
(2)重點(diǎn)講解顏色的深淺搭配:深色翅膀上搭配淺色的花紋,淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。
(3)幼兒觀察,教師制作。
(4)根據(jù)繪畫工具的不同分為:粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫五個(gè)小組,幼兒自由選擇。
2.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
(2).幫助幼兒掌握對(duì)稱裝飾和顏色深淺搭配。
3.展示幼兒作品,教師講評(píng)。
三.結(jié)束環(huán)節(jié):
師:蝴蝶都穿上了美麗的衣裳,讓我們把它送到花叢中去吧!
聽音樂,幼兒模仿蝴蝶飛的動(dòng)作離開教室。
教學(xué)反思
蝴蝶結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,色彩鮮艷,是幼兒比較喜愛的昆蟲。通過對(duì)裝飾蝴蝶的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒觀察、欣賞、感受,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力。懂得物體對(duì)稱美和顏色深淺搭配美的初步概念。
用各種廢舊材料,通過各種繪畫方法,同樣能達(dá)到對(duì)稱裝飾的效果。制作方法簡(jiǎn)單有趣,色彩漂亮,易被幼兒接受。
在幼兒操作前應(yīng)該讓幼兒有對(duì)比體驗(yàn)對(duì)稱機(jī)會(huì),讓孩子通過親身體驗(yàn),真正了解什么是對(duì)稱。這樣不光對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了掌握,在裝飾蝴蝶過程中對(duì)花紋的設(shè)計(jì)顏色的運(yùn)用會(huì)更加準(zhǔn)確。
《美麗的蝴蝶》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蝴蝶的外形特征,嘗試用手指印畫的方法對(duì)稱畫蝴蝶的翅膀。
2、用添畫的方式鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想像。
3、體驗(yàn)作畫的樂趣,感受畫面的色彩美、動(dòng)態(tài)美。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用手指印畫的方法對(duì)稱畫蝴蝶的翅膀。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試通過改變手指的印畫方向,改變蝴蝶的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一支黑色細(xì)筆,每張桌上提供多種顏色的顏料、水彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。
2、蝴蝶圖片,PPT,照相機(jī)
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、師:春天來了,花兒開了,很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看,誰(shuí)來了呀?
2、欣賞蝴蝶圖片,了解蝴蝶的.外形特征:
教師:蝴蝶姑娘漂亮嗎?他長(zhǎng)得什么樣子的?幼兒自由回答。
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大,后翅?。?/p>
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)
4)蝴蝶有幾只腳?(六只腳)
3、教師:蝴蝶蝴蝶真美麗,翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎?什么地方一樣?什么地方不同?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對(duì)稱的。
小結(jié):形狀、顏色、大小、花紋相同,方向相反,這就叫做對(duì)稱。
二、蝴蝶飛飛
1、師:你們看又有一只蝴蝶飛來了,看看這只蝴蝶是用什么畫的,和我們以前的畫法一樣嗎?
小結(jié):我們能看見蝴蝶身上有一圈圈的羅紋,原來這只蝴蝶是用我們的手指來畫的,所以它叫指印畫。
2、這些蝴蝶有什么不一樣?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的動(dòng)態(tài))
2、那么這只蝴蝶該怎么畫?(幼兒討論)
3、教師示范:
A:用雙手大拇指蘸上自己喜歡的顏色,大拇指頭頂頭往上斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對(duì)大翅膀,用雙手食指蘸上自己喜歡的顏色,在大翅膀下印上一對(duì)小翅膀。記住,兩對(duì)翅膀是對(duì)稱的,要連在一起,不能分開,分開了蝴蝶會(huì)疼的。
師:如果蝴蝶想往下飛,應(yīng)該怎么畫?(幼兒討論)
小結(jié):原來改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛了。
B:換一種顏色時(shí)要將手指擦干凈,這樣你的小蝴蝶身上才不會(huì)臟。。
C:在空的地方可以多印一些蝴蝶,等顏料干了,再用水筆添畫上身體、眼睛、觸角。
三.集體操作:
1.蝴蝶想請(qǐng)小朋友幫它找更多的好朋友,你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>
2.幼兒開始作畫,師巡視指導(dǎo),給幼兒幫助。
3、給自己的畫編個(gè)好聽的故事。
四、欣賞作品,總結(jié)評(píng)價(jià)
1、組織幼兒從色彩、畫面的整潔方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
2、互相交流編的故事。
《美麗的蝴蝶》教案7
主題的生成:
《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊(cè)主題單元課程——昆蟲,生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶外活動(dòng)中,一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞,于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題?!盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶?!薄昂膬蓚€(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長(zhǎng)什么樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們,于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。
主題綜合活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性,體驗(yàn)觀察的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂感知力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、觀察蝴蝶,了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)觀察的樂趣。
3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂感知力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè),小貓頭飾一個(gè),故事錄音、音樂磁帶。
2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、花園大背景圖一張蝴蝶生長(zhǎng)過程圖片一張,
3、搜集材料:有關(guān)蝴蝶的詩(shī)歌、謎語(yǔ)、圖片、古詩(shī)。
4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋。
活動(dòng)一:
故事表演《三只蝴蝶》
活動(dòng)過程:
1、教師播放故事錄音,幼兒分角色表演故事內(nèi)容。
2、教師指導(dǎo)幼兒表演
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)蝴蝶
活動(dòng)過程:
一、引趣:“小朋友們,有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì),讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?
“你看見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了,全世界有15000多種,我國(guó)就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲。”
二、信息搜集展示
1、“前幾天,老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片,詩(shī)歌、謎語(yǔ)請(qǐng)拿出來講給大家聽好嗎?”
2、“哎呀,蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”
三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征,生長(zhǎng)過程
“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象,請(qǐng)小朋友看一看,蝴蝶長(zhǎng)什么樣?”
1、幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣
2、小朋友跟老師共同看錄象認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征
“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對(duì)觸角,有一對(duì)前翅,一對(duì)后翅,胸部有三對(duì)足)”
“請(qǐng)小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長(zhǎng)小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味,找尋花粉、與同伴交流)
3、看錄象了解蝴蝶的舌
“老師請(qǐng)小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌:針管狀)
4、結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
“你們知道蝴蝶是怎么長(zhǎng)大的嗎?小時(shí)侯什么樣?”
(卵→幼蟲→蛹→成蟲)
活動(dòng)三:手工粘貼
活動(dòng)過程:
1、“蝴蝶這么美,我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今天,請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最棒!”
2、幼兒動(dòng)手操作
3、時(shí)裝表演
活動(dòng)四:音樂游戲《小貓捉蝴蝶》
“剛才,小朋友跟老師一起了解了蝴蝶,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲
創(chuàng)新精神:
幼兒園教師的創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道,孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行的,因此,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí),那么有序和循規(guī)蹈矩,它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要,在滿足孩子的好奇,解決孩子的問題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求教師對(duì)已有的教材和教學(xué)方案,進(jìn)行再創(chuàng)造,使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的,有個(gè)性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來說,感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí),從而喜歡設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來自于一次戶外活動(dòng)的體驗(yàn)。我追隨孩子的好奇,設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》,系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容,并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中增加好奇心和求知欲。顯然,孩子們喜歡富有生氣的、動(dòng)感的學(xué)習(xí),而惟有具備創(chuàng)新意識(shí)的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習(xí),因此,孩子喜歡創(chuàng)新型教師。
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決。
《美麗的蝴蝶》教案8
活動(dòng)背景:
春天到了,蝴蝶在校園里的飛來飛去,它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說:“我看到了一只白蝴蝶,”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對(duì)眼睛的”等,蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點(diǎn),于是開展了本次美麗的蝴蝶的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蝴蝶的特征,嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。
2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體、故事、繪畫工具
活動(dòng)過程:
一、欣賞散文
1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂?
2、蝴蝶的眼睛在哪里?
二、看看說說:
1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶
2、你看到的蝴蝶是怎樣的?它的翅膀有什么秘密?翅膀上的花紋又怎樣?
引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。
小結(jié):我們可以發(fā)現(xiàn),蝴蝶的左右兩對(duì)翅膀的圖紋、大小都是一樣的,我們稱之為對(duì)稱。
三、幼兒畫蝴蝶
1、鼓勵(lì)大膽畫出蝴蝶的外形。
2、運(yùn)用對(duì)稱的方法畫蝴蝶的翅膀。
3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。
四、剪貼蝴蝶
將自己畫的蝴蝶剪下,布置墻面“蝴蝶園”。
《美麗的蝴蝶》教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。
3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤
教學(xué)過程:
1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)
(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;
(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
2、幼兒作畫,講解要求
(1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
(3)、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;
(4)、耐心、仔細(xì)地作畫。
(5)、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法.
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
教學(xué)反思:
孩子們第一次接觸了線描畫,對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
《美麗的蝴蝶》教案10
游戲目標(biāo)
1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng),練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作,發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。
2、鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說出“蝴蝶“、”美麗”;體驗(yàn)成功的喜悅。
游戲過程:
1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸,猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。
2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料:膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí),認(rèn)識(shí)形狀,說出手里拿的紙的顏色,讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。
3、鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳,比比誰(shuí)的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前,請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶輕輕抱起,引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶,可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作,家長(zhǎng)跟在寶寶后面學(xué)說兒歌,注意節(jié)奏的輕緩。
4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》
蝴蝶蝴蝶真美麗,(模仿蝴蝶飛的動(dòng)作,原地抖翅膀)
身上有件花花衣。(互相拍打?qū)Ψ降纳眢w)
我們也來扮蝴蝶,(面對(duì)面拉住手,向左移再向右移)
跟它一起做游戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)
《美麗的蝴蝶》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu),知道看書要從封面開始看起。
2、樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨(dú)回答老師的問題
3、知道同伴間要相親相愛,互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書、蝴蝶
教育過程與指導(dǎo):
活動(dòng)過程:
1、幼兒自己閱讀書,注意觀察幼兒翻閱書的情況,適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢(shì)
2、老師與幼兒一起閱讀
1)出示與幼兒相同的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書的結(jié)構(gòu):書有封面、封底
2)要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁(yè)頁(yè)地翻書,先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事,對(duì)所講到的畫面,用手指點(diǎn)
3、與孩子一起討論,歸納閱讀內(nèi)容
1)故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?
2)他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>
進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽音樂,吃點(diǎn)心。
《美麗的蝴蝶》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、用兩個(gè)等大的三角形組合建構(gòu)蝴蝶,鞏固三角形的建構(gòu)技能。
2、樂意為相應(yīng)顏色的蝴蝶找朋友,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅黃白色雪花片若干(?。?。
2、花園背景(可掛作品)
3、范例(紅黃白蝴蝶三只)
4、音樂“化蝶”
活動(dòng)過程:
1、回憶三只蝴蝶的故事,激發(fā)幼兒興趣。
教師邊講述故事邊出示蝴蝶,幫助幼兒回憶故事,感受有朋友的快樂。
2、引出建構(gòu)任務(wù),為三只蝴蝶找朋友。
春天到了,花兒都開了,三只蝴蝶要到花園里去采花蜜了,他們一邊飛一邊說‘現(xiàn)在花園里肯定有許多的蝴蝶,我們可以找到很多朋友了’他們?cè)较朐介_心??墒乾F(xiàn)在花園里有沒有蝴蝶呀?(沒有)那要是三只蝴蝶看見了會(huì)開心嗎?這可怎么辦呀?(引導(dǎo)幼兒用雪花片插蝴蝶)我們有辦法幫助他們找到朋友嗎?
3、幼兒建構(gòu)蝴蝶
①討論建構(gòu)方法:蝴蝶怎么插呢?蝴蝶的身上有什么形狀?蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大嗎?
②幼兒嘗試建構(gòu),引導(dǎo)幼兒插出等大的三角形,連接時(shí)插緊。
教師:你準(zhǔn)備為什么顏色的蝴蝶找朋友呢?
4、打扮花園,欣賞作品
教師:把你插好的蝴蝶放到花園里,和三只蝴蝶做朋友吧!
教師:現(xiàn)在三只蝴蝶可高興了,他們要請(qǐng)小朋友們和他們一起跳舞,謝謝大家!
5、跟著音樂舞蹈(化蝶)
教師:我們和小蝴蝶一起到幼兒園里采花蜜去吧。
《美麗的蝴蝶》教案13
設(shè)計(jì)意圖:
春天里,美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛,孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣,通過提供豐富多樣的材料(蝴蝶的視頻、圖片),讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗,從而使幼兒愿意大膽的用繪畫來表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解蝴蝶的外形特征,感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的美麗。
2.能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn),愛護(hù)自己和別人的作品。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶
2.三原色水粉顏料
3.滴管、抹布、水粉筆等材料
4.不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖
5.ppt課件一份
活動(dòng)過程:
一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶
師:(出示PPT1)春天到了,嫩綠的小草鉆出了地面,美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌,蜜蜂忙著采蜜,小朋友在快樂的郊游。瞧!誰(shuí)也來了?
二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)
1.出示PPT2:蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣?它哪里最美?
2.教師小結(jié):蝴蝶蝴蝶真美麗,兩根胡須頭上翹,身穿對(duì)稱花花衣,春天里來把舞跳。
3.出示ppt3:這只蝴蝶還邀請(qǐng)了它的一些好朋友,你喜歡那一只?它翅膀上的花紋是怎么樣的?
(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行欣賞)
4.教師小結(jié):每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋,而且它們都是對(duì)稱的。
三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀
1.介紹作畫材料
2.討論:我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢?
3.幼兒自由選擇材料作畫,嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。
四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?
活動(dòng)反思:
本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放,調(diào)動(dòng)兒童的視覺和聽覺,帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng),從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素,激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià),使不同能力的幼兒都有收獲,在評(píng)價(jià)中得到提高。
《美麗的蝴蝶》教案14
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物是我們的好朋友,幼兒對(duì)小動(dòng)物有很強(qiáng)的好奇心。而蝴蝶在我們的生活中是非常熟悉的小昆蟲,它的外觀很美麗,因此幼兒非常感興趣?!毒V要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),活動(dòng)中表
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