醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法概論課件

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法概論魏敏杰、阮強(qiáng)、羅陽(yáng)、孟繁浩、富偉能、王振寧、陳磊中國(guó)醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法概論魏敏杰、阮強(qiáng)、羅陽(yáng)、孟繁浩、中國(guó)本課程包括的主要內(nèi)容第一節(jié):科研選題第二節(jié):科研設(shè)計(jì)第三節(jié):綜述撰寫第四節(jié):科研標(biāo)書撰寫第五節(jié):科研論文撰寫第六節(jié):實(shí)驗(yàn)誤差及控制第七節(jié):科研記錄書寫第八節(jié):實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范與安全第九節(jié):醫(yī)學(xué)與實(shí)驗(yàn)倫理本課程包括的主要內(nèi)容第一節(jié):科研選題緒言一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究1、醫(yī)學(xué)：關(guān)于人體及其疾病的科學(xué)。包括：預(yù)防醫(yī)學(xué)：防止健康向疾病轉(zhuǎn)化臨床醫(yī)學(xué)：促進(jìn)疾病向健康轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)：認(rèn)識(shí)健康和疾病互相轉(zhuǎn)化的規(guī)律。緒言一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究1、醫(yī)學(xué)：關(guān)于人體及其疾病2、科學(xué)研究（research）：1）定義:是采用可行的技術(shù)手段和方法，對(duì)未知學(xué)術(shù)領(lǐng)域中一切有價(jià)值科學(xué)問題的探索。2）特點(diǎn):在于可行性、創(chuàng)新性和研究工作的學(xué)術(shù)意義。其核心在于對(duì)未知學(xué)術(shù)領(lǐng)域的探索，在于創(chuàng)新性。

因此，不具有創(chuàng)新特點(diǎn)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不應(yīng)該稱為科學(xué)研究。例如:教學(xué)實(shí)驗(yàn)等一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究2、科學(xué)研究（research）：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究2、科學(xué)研究（research）：3）科學(xué)研究的實(shí)質(zhì)內(nèi)容：

創(chuàng)造知識(shí)是創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、探索未知的問題；

整理知識(shí)

對(duì)已產(chǎn)生的知識(shí)進(jìn)行分析整理、鑒別和運(yùn)用.是知識(shí)的繼承和借鑒問題。

一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究2、科學(xué)研究（research）：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究3、科學(xué)研究的重要性：1）科學(xué)研究是推動(dòng)科技發(fā)展的源動(dòng)力。人類對(duì)于自然界發(fā)生的一切事物的認(rèn)識(shí)均來(lái)自于科學(xué)實(shí)踐，主要來(lái)源于以認(rèn)識(shí)自然為根本目的的科學(xué)研究活動(dòng)。2）科學(xué)研究水平的高低是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)單位科技力量強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。

是決定其能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究3、科學(xué)研究的重要性：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究3、科學(xué)研究的重要性：3）科學(xué)研究是每一個(gè)年輕醫(yī)生成長(zhǎng)為醫(yī)學(xué)專家的必由之路。

“專家”與“工匠”的區(qū)別：

“家”

—不僅知識(shí)淵博，更在特定領(lǐng)域有屬于自己的獨(dú)特創(chuàng)造。

“匠”

—是在特定領(lǐng)域內(nèi)利用前人的成果，可熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)生產(chǎn)的人。

泥瓦匠決不是建筑設(shè)計(jì)師。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究3、科學(xué)研究的重要性：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究4、科學(xué)研究的三個(gè)組成部分：1）確立科研方向和選擇科研課題2）科學(xué)研究的具體實(shí)踐3）科研結(jié)果、數(shù)據(jù)等的歸納與總結(jié)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：只有做實(shí)驗(yàn)才是搞科研。

科學(xué)研究常常通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)完成，但科學(xué)研究決不僅僅是做實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)只是科學(xué)研究工作的一個(gè)組成部分；科學(xué)研究也不僅僅是對(duì)先進(jìn)技術(shù)的使用，其目的在于揭示自然的客觀真實(shí)。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究4、科學(xué)研究的三個(gè)組成部分：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究5、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究目的:

在于揭示人體生命本質(zhì)和疾病機(jī)理，認(rèn)識(shí)健康和疾病互相轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并按此規(guī)律創(chuàng)造防病治病的醫(yī)學(xué)技術(shù)的科學(xué)研究。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究5、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究目的:一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究6、醫(yī)學(xué)研究的特點(diǎn)：1）研究條件不易控制：醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象主要是人和動(dòng)物，但以人為多見。因?yàn)槿送瑫r(shí)具有生物屬性和社會(huì)屬性，所以以人為對(duì)象的研究要比以動(dòng)物為對(duì)象的研究復(fù)雜得多，實(shí)驗(yàn)條件也不易控制。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究6、醫(yī)學(xué)研究的特點(diǎn)：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究6、醫(yī)學(xué)研究的特點(diǎn)：2）實(shí)驗(yàn)的周期一般較長(zhǎng)：在不了解實(shí)驗(yàn)對(duì)人體可能產(chǎn)生的影響和危害的情況下，一般不允許研究者按自己的意愿在人體上直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而是需要先采用建立動(dòng)物模型的方法，在充分了解了實(shí)驗(yàn)對(duì)動(dòng)物所產(chǎn)生的生物效應(yīng)后，方可進(jìn)一步進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)。3）個(gè)體差異大，影響因素多；4）經(jīng)常涉及倫理和道德問題；一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究6、醫(yī)學(xué)研究的特點(diǎn)：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究1、基本概念：指為了探索解決一個(gè)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)問題而提出設(shè)想及其依據(jù)，提出目標(biāo)并設(shè)計(jì)出實(shí)施方案與措施的一個(gè)最基本的研究單元，即醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基本單位。二、醫(yī)學(xué)科研課題1、基本概念：指為了探索解決一個(gè)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)問題而提出設(shè)想及2、完整醫(yī)學(xué)科研課題必須具備的基本要素：具有擬探索解決醫(yī)學(xué)科技問題的明確而具體的目標(biāo)。提出科學(xué)假說或設(shè)想及其依據(jù)。為達(dá)到目標(biāo)而提出的設(shè)計(jì)方案和技術(shù)路線。完成目標(biāo)所必須的資源條件，包括人、財(cái)、物和信息資源。二、醫(yī)學(xué)科研課題2、完整醫(yī)學(xué)科研課題必須具備的基本要素：二、醫(yī)學(xué)科研課題基礎(chǔ)研究（fundamentalresearch）：

也稱基礎(chǔ)理論研究，是指不考慮任何特定的實(shí)際目的純理論研究。主要任務(wù)是探索自然界的普遍本質(zhì)和各種物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，揭示各種自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，在探索過程中發(fā)現(xiàn)新事實(shí)、新原理、新規(guī)則。3、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的種類二、醫(yī)學(xué)科研課題1）按科技活動(dòng)的類型(課題的內(nèi)涵和特點(diǎn)）分類：

基礎(chǔ)研究（fundamentalresearch）：3、應(yīng)用基礎(chǔ)研究：也稱定向基礎(chǔ)研究，是指事先賦予一定目的的基礎(chǔ)研究。以純基礎(chǔ)研究理論為指導(dǎo)，針對(duì)應(yīng)用中帶有普遍性的問題進(jìn)行理論探索。醫(yī)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)研究的主要任務(wù)是：認(rèn)識(shí)人體生理和病理變化，探索疾病病因、發(fā)病機(jī)理及病程轉(zhuǎn)歸，通過相應(yīng)的基礎(chǔ)研究工作，為建立有效的疾病診斷、預(yù)防、治療等提供理論依據(jù)。3、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的種類應(yīng)用基礎(chǔ)研究：也稱定向基礎(chǔ)研究，是指事先賦予一定目的的基礎(chǔ)研

應(yīng)用研究（appliedresearch）:

是指為特定的應(yīng)用目的或解決某種實(shí)際問題而進(jìn)行的研究。是運(yùn)用基礎(chǔ)理論研究成果，直接解決社會(huì)生產(chǎn)中的技術(shù)問題，為發(fā)展研究提供比基礎(chǔ)研究更為具體的指導(dǎo)性的理論和方法。

醫(yī)學(xué)應(yīng)用研究主要是指為解決臨床防病治病中的各種實(shí)際問題而進(jìn)行的研究。3、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的種類應(yīng)用研究（appliedresearch）:3、醫(yī)學(xué)科學(xué)開發(fā)研究（developmentresearch）：

運(yùn)用基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究的知識(shí)，為了推廣新藥、新方法等的創(chuàng)造性活動(dòng)。它和前述兩種研究的區(qū)別在于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究都主要是為了增加和擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)知識(shí)，而開發(fā)研究主要是為了推廣和開辟新的應(yīng)用。3、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的種類開發(fā)研究（developmentresearch）：

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究臨床醫(yī)學(xué)研究衛(wèi)生學(xué)研究藥學(xué)研究中醫(yī)學(xué)研究中藥學(xué)研究2）醫(yī)學(xué)科學(xué)研究按學(xué)科分類基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究2）醫(yī)學(xué)科學(xué)研究按學(xué)科分類實(shí)驗(yàn)性研究（experimentalresearch)：以實(shí)驗(yàn)為基本研究手段,可分為動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和臨床研究二大類。調(diào)查性研究（investigativeresearch)：以人群為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，通過對(duì)大量調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析得出科學(xué)結(jié)論。資料分析性研究(dataanalysis)：對(duì)已有的資料進(jìn)行搜集、整理、加工、分析和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的創(chuàng)造性活動(dòng)。3）按課題的研究?jī)?nèi)容和方法分類3）按課題的研究?jī)?nèi)容和方法分類指令性課題：這是由上級(jí)主管部門或國(guó)家以行政命令方式下達(dá)的研究任務(wù)。指導(dǎo)性課題：國(guó)家及主管部門利用經(jīng)濟(jì)杠桿指導(dǎo)科研工作的方向，各種招標(biāo)課題、鼓勵(lì)申請(qǐng)課題、優(yōu)先資助課題等等，就是指導(dǎo)性課題。自選課題：研究者自行選定的課題。這些課題是研究者發(fā)生興趣或在科研、教學(xué)、醫(yī)療實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。4）根據(jù)研究課題的來(lái)源分類指令性課題：這是由上級(jí)主管部門或國(guó)家以行政命令方式下達(dá)的研究從科研申請(qǐng)到科研成果利用，涉及到人與人，人與社會(huì)和人與自然的關(guān)系。

1、我國(guó)現(xiàn)階段存在的突出問題：為發(fā)表論文或申報(bào)“成果”篡改原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或弄虛作假；抄襲、剽竊他人成果；一稿兩投甚至多投；在自己并無(wú)貢獻(xiàn)的論文上署名；為商業(yè)廣告作不符合實(shí)際的宣傳等。三、醫(yī)學(xué)科研的倫理與道德從科研申請(qǐng)到科研成果利用，涉及到人與人，人與社會(huì)和人與自然的2、純潔的科研動(dòng)機(jī)、高尚的目標(biāo)是科研道德的基礎(chǔ)和核心。如果目的不純，在科研過程中，篡改或廢棄與自己主觀愿望不一致的數(shù)據(jù)，剽竊他人成果，爭(zhēng)名奪利，利用職權(quán)、名望抬高自己壓制他人學(xué)術(shù)思想等都是缺乏科研基本道德的表現(xiàn)。三、醫(yī)學(xué)科研的倫理與道德2、純潔的科研動(dòng)機(jī)、高尚的目標(biāo)是科研道德的基礎(chǔ)和核心。三、醫(yī)3、以人為研究對(duì)象時(shí)，必須執(zhí)行的倫理要求：研究工作對(duì)被研究者是安全的，決不能直接或間接地有損人的健康，力求防止一切對(duì)人體潛在的損害。保證被研究者的身心健康是醫(yī)學(xué)研究者的基本道德！應(yīng)遵循情同意的原則，要注意保護(hù)個(gè)人隱私。三、醫(yī)學(xué)科研的倫理與道德3、以人為研究對(duì)象時(shí)，必須執(zhí)行的倫理要求：三、醫(yī)學(xué)科研的倫理1.N射線的鬧劇

德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線，獲得首屆（1901年度）諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1903年，法國(guó)科學(xué)院院士、物理學(xué)家布朗洛宣布他發(fā)現(xiàn)了“N射線”。法國(guó)科學(xué)院公布了這一“驚人發(fā)現(xiàn)”后，世界各國(guó)興起了一股研究N射線熱潮。僅法國(guó)科學(xué)院院刊在1904年上半年，就發(fā)表了54篇有關(guān)N射線的論文。在這些論文中，有人介紹N射線可以穿透紙張、木頭、薄鐵和石英等光線穿不透的物質(zhì)，只有水和巖鹽能阻擋這種射線的穿透力；還有人指出人的肌肉、神經(jīng)和腦中也可以發(fā)現(xiàn)N射線。為了表彰布朗洛的“開創(chuàng)性”研究，法國(guó)科學(xué)院于1904年獎(jiǎng)勵(lì)布朗洛5oooo法郎。

20世紀(jì)幾個(gè)重大科學(xué)作偽案1.N射線的鬧劇德國(guó)科學(xué)家

然而，按照布朗洛所提供的實(shí)驗(yàn)程序，沒有一個(gè)科學(xué)家能夠發(fā)現(xiàn)N射線。英國(guó)科學(xué)家伍德為了弄清真相，曾親自跑到法國(guó)，請(qǐng)布朗洛當(dāng)面為他做實(shí)驗(yàn)。伍德直言不諱地講他看不見N射線，并在英國(guó)《NATURE》雜志上，發(fā)表了否定N射線存在的論文。但是，由于當(dāng)時(shí)人們迷信布朗洛的權(quán)威，不相信他會(huì)蒙騙大眾。后來(lái)，《科學(xué)評(píng)論》編輯部設(shè)計(jì)了一實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)同樣的木盒中，一個(gè)裝有發(fā)射N射線的回火鋼片，一個(gè)裝不會(huì)發(fā)射N射線的鉛片。兩盒外觀一樣，完全封閉。在場(chǎng)者讓布朗洛判斷哪一個(gè)盒子會(huì)發(fā)射N射線。這一下可難住了布朗洛。因?yàn)樗疚丛^測(cè)到N射線，所謂“發(fā)現(xiàn)N射線”不過是他的想象而已。至此，一場(chǎng)“發(fā)現(xiàn)N射線“的鬧劇才告收?qǐng)觥?0世紀(jì)幾個(gè)重大科學(xué)作偽案然而，按照布朗洛所提供的實(shí)驗(yàn)程序，沒有2

學(xué)術(shù)權(quán)威包庇作弊者例科學(xué)研究中，欺騙作假行為當(dāng)然是違背科學(xué)道德的，應(yīng)受到公眾，尤其是科學(xué)界的譴責(zé)。然而，令人遺憾的是，一些已有名望的科學(xué)家出于種種利益上考慮，卻對(duì)這種行為進(jìn)行包庇。這從另一方面助長(zhǎng)了作假的風(fēng)氣。2學(xué)術(shù)權(quán)威包庇作弊者例科學(xué)研究中，欺騙作假行為當(dāng)然是違背

1986年4月，美國(guó)學(xué)術(shù)刊物《CELL》發(fā)表了一篇論文，其中所闡述的“新發(fā)現(xiàn)”令許多生物學(xué)家感到不可思議。論文作者之一，是大名鼎鼎的1982年諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者大衛(wèi)·巴爾的摩。原來(lái)，那篇論文所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是巴爾的摩最信任的合作者特里薩·嘉麗一手制造的騙局。在長(zhǎng)達(dá)5年的調(diào)查過程中，巴爾的摩始終利用自己的聲望公開威脅調(diào)查者，反對(duì)外界甚至美國(guó)國(guó)會(huì)的干預(yù)。巴爾的摩和嘉麗的所作所為，在美國(guó)公眾面前造成了極壞影響，動(dòng)搖了人們對(duì)科學(xué)和科學(xué)家的信賴。20世紀(jì)幾個(gè)重大科學(xué)作偽案

20世紀(jì)幾個(gè)重大科學(xué)作偽案3艾滋病發(fā)現(xiàn)權(quán)之爭(zhēng)

1983年，法國(guó)巴斯德研究所的蒙特尼爾教授，從一名患淋巴結(jié)病變的同性戀者身上提取了一種病毒，并將研究結(jié)果發(fā)表在美國(guó)的《科學(xué)》雜志上。事隔一年，1984年5月，《科學(xué)》雜志上又發(fā)表了一篇美國(guó)國(guó)立癌癥研究所研究員蓋洛的文章。文章稱蓋洛等人首次從48名艾滋病患者體內(nèi)分離出了大量病毒，并強(qiáng)調(diào)他們是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的。蒙特尼爾教授馬上發(fā)表聲明，說蓋洛研究艾滋病病毒的血樣是他寄給蓋洛的，并指責(zé)蓋洛剽竊他的科研成果。3艾滋病發(fā)現(xiàn)權(quán)之爭(zhēng)

到了1987年，法國(guó)和美國(guó)兩國(guó)科學(xué)家的爭(zhēng)論已達(dá)到白熱化地步。兩國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人也親自出馬參加斡旋。最后經(jīng)當(dāng)時(shí)美國(guó)總統(tǒng)里根和法國(guó)總理希拉克雙邊調(diào)停，達(dá)成兩國(guó)共享優(yōu)先發(fā)現(xiàn)人體艾滋病病毒的權(quán)利。

美國(guó)《芝加哥論壇報(bào)》進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3年的調(diào)查，證實(shí)蓋洛所發(fā)表的論文依據(jù)是法國(guó)送的血樣。1991年1月，美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生院和美國(guó)科學(xué)院聯(lián)合進(jìn)行了為期10個(gè)月的調(diào)查。最終，《科學(xué)》雜志宣布蓋洛論文中使用的照片是蒙特尼爾所拍。同年，法國(guó)幾個(gè)研究所的聯(lián)合調(diào)查結(jié)果公布：蓋洛的病毒樣品品種，與蒙特尼爾送給蓋洛的病毒樣品是一模一樣的。

蓋洛最后不得不向世人承認(rèn)：他分離出的艾滋病病毒，來(lái)自蒙特尼爾送給他進(jìn)行辨認(rèn)的病毒樣品。至此，艾滋病病毒的發(fā)現(xiàn)權(quán)才最終有了結(jié)果。20世紀(jì)幾個(gè)重大科學(xué)作偽到了1987年，法國(guó)和美四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序科研選題與立題（科研設(shè)計(jì)與開題報(bào)告）科研實(shí)踐科研整理、分析、報(bào)告四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序科研選題與立題（科研設(shè)計(jì)與開題報(bào)告1、科研選題一般程序：

提出問題文獻(xiàn)評(píng)述形成假說立項(xiàng)（一）提出問題（初始意念）（二）查閱文獻(xiàn)（三）建立假說建立科學(xué)假說是選題的核心與靈魂，假說的正確與否從根本上決定科研工作的成敗與否，假說水平的高低決定科研成果水平的高低。四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序1、科研選題一般程序：提出問題文獻(xiàn)評(píng)述形成假說立項(xiàng)2、科研選題應(yīng)注意：創(chuàng)新性是科學(xué)研究的靈魂，應(yīng)避免簡(jiǎn)單重復(fù)?？茖W(xué)性選題應(yīng)有充分的科學(xué)根據(jù)，有利用科

學(xué)方法加以解決的可能性，不能主觀

臆造憑空想象。要有明確的意義即要有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)?/p>

用價(jià)值?？尚行?/p>

必須具備一定的條件，有一定的研究

基礎(chǔ)。四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序2、科研選題應(yīng)注意：創(chuàng)新性是科學(xué)研究的靈魂，應(yīng)避免簡(jiǎn)單重3、選題的技巧

在臨床實(shí)踐中選擇課題從科學(xué)交叉的邊緣區(qū)和空白區(qū)選擇課題從學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中選擇課題從書本上記載的難題中選擇課題運(yùn)用借鑒移植方法建立自己的課題從項(xiàng)目指南中選擇適合于自己的研究課題抓住研究工作中的“反?！爆F(xiàn)象開展新的研究工作。四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序3、選題的技巧

在臨床實(shí)踐中選擇課題四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序4、科研課題申報(bào)/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本要素：立題/立題依據(jù)研究?jī)?nèi)容/實(shí)驗(yàn)方法/技術(shù)路線工作基礎(chǔ)/可行性分析。核心：創(chuàng)新性科學(xué)性應(yīng)用價(jià)值/研究意義四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序4、科研課題申報(bào)/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序第一節(jié)科研選題

科研工作就像一個(gè)人在一個(gè)漆黑的空間尋找出口。確定一個(gè)探索方向和制定一個(gè)正確的實(shí)施方案是首先需要解決的問題。

確定科研方向和選擇科研課題就像在這個(gè)漆黑的空間里確定你探索行動(dòng)的方向和方案，正確的方向選擇和可行的方案制定才能引導(dǎo)取得成功。第一節(jié)科研選題科研工作就像一個(gè)人在一一、科研選題的重要性

確立正確的科研方向和選擇正確的科研課題：決定了1一個(gè)人和一個(gè)課題組在一個(gè)特定階段、甚至一生的科學(xué)研究工作方向。2一項(xiàng)科學(xué)研究是否能夠取得預(yù)期成功。3是否能夠獲得科研資助和能否進(jìn)行科學(xué)研究。一、科研選題的重要性確立正確的科研方向和選擇二、科研選題的前提1對(duì)所要進(jìn)行研究的領(lǐng)域具有全面而準(zhǔn)確的了解。包括：了解這一領(lǐng)域的背景知識(shí)；掌握這一領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展；明確這一領(lǐng)域中尚未解決的學(xué)術(shù)問題。二、科研選題的前提1對(duì)所要進(jìn)行研究的領(lǐng)域具有全面而準(zhǔn)確的了二、科研選題的前提2掌握（或落實(shí)）所要進(jìn)行研究領(lǐng)域中所涉及的各項(xiàng)研究技術(shù)、方法。包括：

技術(shù)原理---通過什么原理進(jìn)行工作；應(yīng)用范圍---能解決什么和不能解決什么；各項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和不足。對(duì)于技術(shù)的掌握應(yīng)在日常工作和學(xué)習(xí)中留心解決。也可以利用現(xiàn)有科研單位、實(shí)驗(yàn)室的條件和技術(shù)力量。二、科研選題的前提2掌握（或落實(shí)）所要進(jìn)行研究領(lǐng)域中所涉及二、科研選題的前提3掌握科研選題的基本方法和策略。

如何:選擇出尚未解決的學(xué)術(shù)問題;甄別出有研究?jī)r(jià)值的課題；確定出在現(xiàn)階段可以解決的問題。二、科研選題的前提3掌握科研選題的基本方法和策略。三、獲取科研資料的有效途徑1對(duì)獲取的科研資料的要求最全：涵蓋本課題擬開展研究?jī)?nèi)容的所有不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的研究資料。力爭(zhēng)掌握盡可能多的相關(guān)學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展。最新：必須及時(shí)掌握本課題擬開展研究?jī)?nèi)容的最新進(jìn)展，保證研究課題‘是站在巨人的肩膀上’進(jìn)行的，可以節(jié)省時(shí)間、保證創(chuàng)新性。最準(zhǔn)確：關(guān)鍵的資料必須準(zhǔn)確掌握。以綜述、摘要獲得的信息需進(jìn)行全文閱讀和分析。三、獲取科研資料的有效途徑1對(duì)獲取的科研資料的要求1）查閱有關(guān)綜述———選定感興趣的研究問題——計(jì)算機(jī)檢索和現(xiàn)刊雜志查閱論文。--按部就班，循序漸進(jìn)，適用于初步從事科研工作者。2）先計(jì)算機(jī)檢索——最新研究論文——補(bǔ)充相關(guān)前期論文。--單刀直入，節(jié)省時(shí)間，適用于具有一定研究基礎(chǔ)的科研人員。從事科研工作的人應(yīng)定期檢索相關(guān)研究領(lǐng)域的研究進(jìn)展，跟蹤閱讀，時(shí)刻掌握所從事領(lǐng)域的最新進(jìn)展。2獲取科研資料的兩種常用途徑1）查閱有關(guān)綜述———選定感興趣的研究問題——計(jì)算機(jī)檢索和

四、如何及時(shí)掌握學(xué)科研究進(jìn)展1及時(shí)閱讀最新的研究論文，隨時(shí)跟蹤相關(guān)學(xué)科的最新研究進(jìn)展。在具有一定研究基礎(chǔ)后，應(yīng)養(yǎng)成定期集中檢索相關(guān)領(lǐng)域研究論文的習(xí)慣。要準(zhǔn)確掌握學(xué)科進(jìn)展至少應(yīng)全面閱讀相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)80%以上的最新研究論文。2參加學(xué)術(shù)會(huì)議，訪問國(guó)內(nèi)、外同行。四、如何及時(shí)掌握學(xué)科研究進(jìn)展1及時(shí)閱讀最新的研究論文，隨五、如何有效地閱讀論文

1要選擇性地閱讀論文通過“先題目，后摘要，再全文”的篩選過程，根據(jù)閱讀目的不同選擇重點(diǎn)論文或論文的重點(diǎn)內(nèi)容閱讀。有的論文重點(diǎn)在方法學(xué)；有的論文重點(diǎn)在結(jié)論。在一個(gè)研究領(lǐng)域內(nèi)必須選擇10—15篇有價(jià)值的相關(guān)論文進(jìn)行精讀。

五、如何有效地閱讀論文1要選擇性地閱讀論文五、如何準(zhǔn)確地閱讀論文一張紙的實(shí)驗(yàn)：什么顏色？寫的什么？不同人的觀察結(jié)果的不同，取決于觀察時(shí)的條件：是否色盲（實(shí)驗(yàn)方法是否特異）是否戴著有色眼鏡（實(shí)驗(yàn)干擾是否排除）是在什么光線照射下觀察的（實(shí)驗(yàn)條件是否具備）觀察距離的遠(yuǎn)近（實(shí)驗(yàn)方法是否足夠敏感）“真實(shí)”不代表客觀，科研工作探討的是客觀真實(shí)。五、如何準(zhǔn)確地閱讀論文一張紙的實(shí)驗(yàn)：什么顏色？寫的什么？五、如何準(zhǔn)確地閱讀論文2要批判性地閱讀論文在認(rèn)同論文的材料方法和研究結(jié)果的真實(shí)、可靠性的前提下，搞清楚是在什么研究材料中，用什么技術(shù)，在什么實(shí)驗(yàn)條件下得出的研究數(shù)據(jù)；搞清楚研究論文的結(jié)論是基于什么研究數(shù)據(jù)得出的。形成自己的看法和觀點(diǎn)---即學(xué)術(shù)思想。在重視論文結(jié)論的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注論文的研究數(shù)據(jù)。對(duì)于有爭(zhēng)議的研究課題，引用論文的數(shù)據(jù)有時(shí)比引用論文的結(jié)論更準(zhǔn)確、更有價(jià)值。五、如何準(zhǔn)確地閱讀論文2要批判性地閱讀論文六、科研選題的步驟1提出科學(xué)問題：科研選題的首要問題是提出擬研究學(xué)科中存在的科學(xué)問題。（科學(xué)問題的定義：尚未解決的有價(jià)值的問題）2根據(jù)課題的研究意義（即研究?jī)r(jià)值）、可行性選擇科學(xué)問題。3設(shè)計(jì)出解決選定問題的方案和方法。4把選擇的問題按標(biāo)書的有關(guān)要求書寫出來(lái)。關(guān)鍵：是提出和選擇科學(xué)問題。即研究什么的問題，而不是做什么實(shí)驗(yàn)的問題。六、科研選題的步驟1提出科學(xué)問題：科研選題的首要問題是提出七、如何發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域

存在的科學(xué)問題1在閱讀論文中發(fā)現(xiàn)問題：（爭(zhēng)論的問題，有待進(jìn)一部研究的問題——常存在于論文的討論部分，尤其是最后兩段文字）有的同志看不到本學(xué)科存在的問題，是對(duì)本學(xué)科的前沿學(xué)術(shù)問題不了解，浮在水面上的鴨子永遠(yuǎn)也看不到豐富多彩的水下世界。必須通過閱讀論文補(bǔ)上這一課。實(shí)際上現(xiàn)今我們對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的問題知之甚少，問題多多。你從事的領(lǐng)域存在哪些學(xué)術(shù)問題？七、如何發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域

存在的科學(xué)問題1在閱讀論文中發(fā)現(xiàn)問題：2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題就目前人類對(duì)醫(yī)學(xué)的了解而言：我們揭示的醫(yī)學(xué)奧秘只占醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中很小的一部分。醫(yī)學(xué)實(shí)踐中存在許多我們解釋不清或回答不了的問題。例如：腫瘤是如何發(fā)生的？胚胎受怎樣的調(diào)控按特定的時(shí)空順序發(fā)育的？七、如何發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域

存在的科學(xué)問題2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題七、如何發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域

存在的科學(xué)問題2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題

2008年國(guó)家自然科學(xué)基金的選題過程1觀察到：（1）不同乳腺癌患者的臨床化療效果不同；（2）不同乳腺癌患者的臨床病程與預(yù)后不同。2判斷：可能存在不同表達(dá)水平的乳腺癌耐藥蛋白、且調(diào)控機(jī)制不同。3跟蹤進(jìn)展：（1）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)不同的乳腺癌組織的BCRP表達(dá)不同；（2）且與患者的相關(guān)病理參數(shù)相關(guān)。2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題2008年國(guó)家自然科學(xué)基金的選題2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題

4條件：（1）前期積累了200余例乳腺癌的相關(guān)檢測(cè)數(shù)據(jù)(包括FANCF啟動(dòng)子甲基化的檢測(cè))；（2）具備進(jìn)行乳腺癌細(xì)胞耐藥性調(diào)控研究的技術(shù)手段與實(shí)驗(yàn)條件。5課題：

FANCF基因干預(yù)乳腺癌細(xì)胞耐藥性的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制

獲資助31萬(wàn)元。2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題4條件：3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題

任何知識(shí)都具有自身固有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，在揭示自然現(xiàn)象的客觀真實(shí)過程中有一些規(guī)律性的東西可以給我們提示。例如：對(duì)于SARS冠狀病毒的認(rèn)識(shí)。是什么？——從哪里來(lái)？——如何傳播？——如何診斷？——如何預(yù)防？——如何治療？等。知識(shí)固有的結(jié)構(gòu)體系中的空白點(diǎn)是課題之所在3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題任何知識(shí)都3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題

例子：2009年國(guó)家自然科學(xué)基金的選題過程1學(xué)科進(jìn)展：（1）miRNA表觀遺傳調(diào)控作用日益受到人們重視。（2）不同臨床癥狀的乳腺癌組織的耐藥蛋白表達(dá)存在差異。2知識(shí)空白點(diǎn)：（1）miRNA對(duì)BCRP的調(diào)控作用？（2）不同BCRP

表達(dá)水平的乳腺癌組織的miRNA表達(dá)譜如何？3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題例子：2009年國(guó)家自3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題3條件：（1）檢測(cè)部分病例的miRNA表達(dá)譜并發(fā)現(xiàn)表達(dá)差異。（2）具備相關(guān)研究的技術(shù)手段與實(shí)驗(yàn)條件。4課題：

miRNA181a對(duì)乳腺癌細(xì)胞BCRP表達(dá)與功能的調(diào)控機(jī)制。獲資助36萬(wàn)元。3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題3條件：4在學(xué)術(shù)交流中發(fā)現(xiàn)問題

利用國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和與同行交流的任何機(jī)會(huì)獲取相關(guān)研究進(jìn)展信息（1）從同行的研究進(jìn)展中或交流中得到啟發(fā)。（2）利用同行在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域中的突破，解決正在開展或擬開展研究課題中的問題。（3）借鑒同行的研究思路、技術(shù)手段解決自己正在開展或擬開展研究課題中的問題。4在學(xué)術(shù)交流中發(fā)現(xiàn)問題利用國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)5從理論無(wú)法解釋的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中尋找問題科學(xué)研究中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)預(yù)期以外的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如：DNA免疫現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程。A

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯刻岣呋铙w小鼠骨骼肌細(xì)胞攝取外源基因的效果。B實(shí)驗(yàn)方法：用帶有氯霉素乙酰轉(zhuǎn)移酶（CAT）的表達(dá)載體，經(jīng)骨骼肌注入動(dòng)物細(xì)胞。C發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象：對(duì)照組中，未經(jīng)處理的骨骼肌細(xì)胞中存在外源基因表達(dá)蛋白。D研究證實(shí)：外源基因注入機(jī)體，不僅可以表達(dá)蛋白，且可誘生免疫應(yīng)答。5從理論無(wú)法解釋的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中尋找問題科學(xué)研究中常常會(huì)5從理論無(wú)法解釋的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中尋找問題進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)可同時(shí)誘生細(xì)胞免疫和體液免疫。在免疫對(duì)象體內(nèi)可檢測(cè)到：（1）重組質(zhì)粒的存在。（2）外源基因表達(dá)蛋白的存在。（3）免疫第二周后產(chǎn)生IgG抗體—體液免疫存在。（4）出現(xiàn)CTL特異性殺傷作用—細(xì)胞免疫存在。（5）出現(xiàn)CD8+CTL的非特異性保護(hù)作用。5從理論無(wú)法解釋的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中尋找問題進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)5從理論無(wú)法解釋的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中尋找問題科學(xué)啟示在科學(xué)研究中，發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)有理論相矛盾（所謂反?，F(xiàn)象）的現(xiàn)象時(shí)，不要輕易懷疑自己；不要輕易推理解釋。

科學(xué)的結(jié)論是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和可靠的實(shí)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上的。5從理論無(wú)法解釋的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中尋找問題科學(xué)啟示6其它方面在臨床實(shí)踐中選擇課題

從科學(xué)交叉的邊緣區(qū)和空白區(qū)選擇課題從學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中選擇課題從書本上記載的難題中選擇課題運(yùn)用借鑒移植方法建立自己的課題從項(xiàng)目指南中選擇適合于自己的研究課題從研究工作中的“反?！爆F(xiàn)象開展新的研究工作。6其它方面在臨床實(shí)踐中選擇課題

八、錯(cuò)誤的選題思路1模仿和/或重復(fù)別人的研究。心中缺少創(chuàng)新的勇氣，不敢開展前人或外國(guó)人從未進(jìn)行的研究。

——因缺少創(chuàng)新性而很難中標(biāo)。2選擇課題的出發(fā)點(diǎn)不是瞄準(zhǔn)學(xué)科中存在的科學(xué)問題，而是先看自己掌握了什么技術(shù)、自己可以做什么工作。

——因缺少選題的高度，所選課題同樣缺少創(chuàng)新性。

八、錯(cuò)誤的選題思路1模仿和/或重復(fù)別人的研究。

八、錯(cuò)誤的選題思路3在選題時(shí)，更重視方法學(xué)的使用問題，只想著用什么方法做些實(shí)驗(yàn)。似乎只有使用了最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法和手段，才能體現(xiàn)出課題的先進(jìn)性。忽視了對(duì)阻礙學(xué)術(shù)發(fā)展的科學(xué)問題的研究。--“問：做什么研究？答：做PCR”

技術(shù)方法只是科學(xué)研究的手段，不是科學(xué)研究的目的。使用了先進(jìn)的技術(shù)也不代表課題具有創(chuàng)新性，這是兩個(gè)不同的概念。

八、錯(cuò)誤的選題思路3在選題時(shí)，更重視方法學(xué)的使用問題九、養(yǎng)成勤于思考的良好習(xí)慣“只有想不到的事，沒有做不到的事”。首先，在確立一項(xiàng)研究課題前，把已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為基礎(chǔ)，而不是框框。排除一切干擾，放開你的思想，大膽設(shè)想，大膽推理。之后，開始廣泛查閱資料，進(jìn)行理性的思維，整理你的思路。分析清楚解決某一問題需要首先解決理論或技術(shù)的哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，隨時(shí)記錄下可能是閃光的研究思路。要養(yǎng)成反向思維的良好習(xí)慣。要學(xué)會(huì)從一般性邏輯原則思考問題的方法。九、養(yǎng)成勤于思考的良好習(xí)慣“只有想不到的事，沒有做不到的事”忠告：珍惜研究生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

充分利用好研究生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為將來(lái)的個(gè)人發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)：1養(yǎng)成良好的科研思維，培養(yǎng)科研意識(shí)；2積累進(jìn)一步發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；3為自己將來(lái)在臨床工作中獲得‘門診權(quán)’和

‘手術(shù)權(quán)’打下基礎(chǔ)；（科研/學(xué)術(shù)發(fā)言權(quán)）

機(jī)會(huì)難得，失不再來(lái)。忠告：珍惜研究生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)充分利用好研究生學(xué)習(xí)1）項(xiàng)目的立題依據(jù)

研究意義：是否有重要的科學(xué)意義。學(xué)術(shù)思想：要有明顯的創(chuàng)新性。

立題依據(jù)：是否充分，科學(xué)性強(qiáng)。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：是否清楚，分析是否全面科研課題申報(bào)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1）項(xiàng)目的立題依據(jù)

研究意義：是否有重要的科學(xué)意義。2）研究方案和研究目的

研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題：是否重點(diǎn)突出

研究方法：是否可行技術(shù)路線：是否科學(xué)合理、可行。研究的預(yù)期目標(biāo)：是否明確。3）研究基礎(chǔ)

是否有與本項(xiàng)目有關(guān)的工作積累已具備的工作條件項(xiàng)目組成員是否結(jié)構(gòu)合理、研究力量強(qiáng)2）研究方案和研究目的

研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題：是否重點(diǎn)4）綜合評(píng)議申請(qǐng)者承擔(dān)（或參加）以往國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目完成情況，完成質(zhì)量?jī)?yōu)秀。項(xiàng)目的創(chuàng)新性：項(xiàng)目的創(chuàng)新性強(qiáng)，屬開創(chuàng)性工作。4）綜合評(píng)議十、家庭作業(yè)1選定一個(gè)研究領(lǐng)域2尋找出這一領(lǐng)域:

五個(gè)尚未解決的學(xué)術(shù)問題?

五個(gè)尚處于爭(zhēng)論的學(xué)術(shù)問題?研究生科研設(shè)計(jì)審議表-中國(guó)醫(yī)科大學(xué)十、家庭作業(yè)1選定一個(gè)研究領(lǐng)域研究生科研設(shè)計(jì)審議表-中國(guó)醫(yī)祝各位：

學(xué)業(yè)有成祝各位：

醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法概論魏敏杰、阮強(qiáng)、羅陽(yáng)、孟繁浩、富偉能、王振寧、陳磊中國(guó)醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法概論魏敏杰、阮強(qiáng)、羅陽(yáng)、孟繁浩、中國(guó)本課程包括的主要內(nèi)容第一節(jié):科研選題第二節(jié):科研設(shè)計(jì)第三節(jié):綜述撰寫第四節(jié):科研標(biāo)書撰寫第五節(jié):科研論文撰寫第六節(jié):實(shí)驗(yàn)誤差及控制第七節(jié):科研記錄書寫第八節(jié):實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范與安全第九節(jié):醫(yī)學(xué)與實(shí)驗(yàn)倫理本課程包括的主要內(nèi)容第一節(jié):科研選題緒言一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究1、醫(yī)學(xué)：關(guān)于人體及其疾病的科學(xué)。包括：預(yù)防醫(yī)學(xué)：防止健康向疾病轉(zhuǎn)化臨床醫(yī)學(xué)：促進(jìn)疾病向健康轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)：認(rèn)識(shí)健康和疾病互相轉(zhuǎn)化的規(guī)律。緒言一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究1、醫(yī)學(xué)：關(guān)于人體及其疾病2、科學(xué)研究（research）：1）定義:是采用可行的技術(shù)手段和方法，對(duì)未知學(xué)術(shù)領(lǐng)域中一切有價(jià)值科學(xué)問題的探索。2）特點(diǎn):在于可行性、創(chuàng)新性和研究工作的學(xué)術(shù)意義。其核心在于對(duì)未知學(xué)術(shù)領(lǐng)域的探索，在于創(chuàng)新性。

因此，不具有創(chuàng)新特點(diǎn)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不應(yīng)該稱為科學(xué)研究。例如:教學(xué)實(shí)驗(yàn)等一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究2、科學(xué)研究（research）：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究2、科學(xué)研究（research）：3）科學(xué)研究的實(shí)質(zhì)內(nèi)容：

創(chuàng)造知識(shí)是創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、探索未知的問題；

整理知識(shí)

對(duì)已產(chǎn)生的知識(shí)進(jìn)行分析整理、鑒別和運(yùn)用.是知識(shí)的繼承和借鑒問題。

一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究2、科學(xué)研究（research）：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究3、科學(xué)研究的重要性：1）科學(xué)研究是推動(dòng)科技發(fā)展的源動(dòng)力。人類對(duì)于自然界發(fā)生的一切事物的認(rèn)識(shí)均來(lái)自于科學(xué)實(shí)踐，主要來(lái)源于以認(rèn)識(shí)自然為根本目的的科學(xué)研究活動(dòng)。2）科學(xué)研究水平的高低是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)單位科技力量強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。

是決定其能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究3、科學(xué)研究的重要性：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究3、科學(xué)研究的重要性：3）科學(xué)研究是每一個(gè)年輕醫(yī)生成長(zhǎng)為醫(yī)學(xué)專家的必由之路。

“專家”與“工匠”的區(qū)別：

“家”

—不僅知識(shí)淵博，更在特定領(lǐng)域有屬于自己的獨(dú)特創(chuàng)造。

“匠”

—是在特定領(lǐng)域內(nèi)利用前人的成果，可熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)生產(chǎn)的人。

泥瓦匠決不是建筑設(shè)計(jì)師。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究3、科學(xué)研究的重要性：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究4、科學(xué)研究的三個(gè)組成部分：1）確立科研方向和選擇科研課題2）科學(xué)研究的具體實(shí)踐3）科研結(jié)果、數(shù)據(jù)等的歸納與總結(jié)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：只有做實(shí)驗(yàn)才是搞科研。

科學(xué)研究常常通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)完成，但科學(xué)研究決不僅僅是做實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)只是科學(xué)研究工作的一個(gè)組成部分；科學(xué)研究也不僅僅是對(duì)先進(jìn)技術(shù)的使用，其目的在于揭示自然的客觀真實(shí)。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究4、科學(xué)研究的三個(gè)組成部分：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究5、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究目的:

在于揭示人體生命本質(zhì)和疾病機(jī)理，認(rèn)識(shí)健康和疾病互相轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并按此規(guī)律創(chuàng)造防病治病的醫(yī)學(xué)技術(shù)的科學(xué)研究。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究5、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究目的:一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究6、醫(yī)學(xué)研究的特點(diǎn)：1）研究條件不易控制：醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象主要是人和動(dòng)物，但以人為多見。因?yàn)槿送瑫r(shí)具有生物屬性和社會(huì)屬性，所以以人為對(duì)象的研究要比以動(dòng)物為對(duì)象的研究復(fù)雜得多，實(shí)驗(yàn)條件也不易控制。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究6、醫(yī)學(xué)研究的特點(diǎn)：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究6、醫(yī)學(xué)研究的特點(diǎn)：2）實(shí)驗(yàn)的周期一般較長(zhǎng)：在不了解實(shí)驗(yàn)對(duì)人體可能產(chǎn)生的影響和危害的情況下，一般不允許研究者按自己的意愿在人體上直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而是需要先采用建立動(dòng)物模型的方法，在充分了解了實(shí)驗(yàn)對(duì)動(dòng)物所產(chǎn)生的生物效應(yīng)后，方可進(jìn)一步進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)。3）個(gè)體差異大，影響因素多；4）經(jīng)常涉及倫理和道德問題；一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究6、醫(yī)學(xué)研究的特點(diǎn)：一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究1、基本概念：指為了探索解決一個(gè)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)問題而提出設(shè)想及其依據(jù)，提出目標(biāo)并設(shè)計(jì)出實(shí)施方案與措施的一個(gè)最基本的研究單元，即醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基本單位。二、醫(yī)學(xué)科研課題1、基本概念：指為了探索解決一個(gè)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)問題而提出設(shè)想及2、完整醫(yī)學(xué)科研課題必須具備的基本要素：具有擬探索解決醫(yī)學(xué)科技問題的明確而具體的目標(biāo)。提出科學(xué)假說或設(shè)想及其依據(jù)。為達(dá)到目標(biāo)而提出的設(shè)計(jì)方案和技術(shù)路線。完成目標(biāo)所必須的資源條件，包括人、財(cái)、物和信息資源。二、醫(yī)學(xué)科研課題2、完整醫(yī)學(xué)科研課題必須具備的基本要素：二、醫(yī)學(xué)科研課題基礎(chǔ)研究（fundamentalresearch）：

也稱基礎(chǔ)理論研究，是指不考慮任何特定的實(shí)際目的純理論研究。主要任務(wù)是探索自然界的普遍本質(zhì)和各種物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，揭示各種自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，在探索過程中發(fā)現(xiàn)新事實(shí)、新原理、新規(guī)則。3、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的種類二、醫(yī)學(xué)科研課題1）按科技活動(dòng)的類型(課題的內(nèi)涵和特點(diǎn)）分類：

基礎(chǔ)研究（fundamentalresearch）：3、應(yīng)用基礎(chǔ)研究：也稱定向基礎(chǔ)研究，是指事先賦予一定目的的基礎(chǔ)研究。以純基礎(chǔ)研究理論為指導(dǎo)，針對(duì)應(yīng)用中帶有普遍性的問題進(jìn)行理論探索。醫(yī)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)研究的主要任務(wù)是：認(rèn)識(shí)人體生理和病理變化，探索疾病病因、發(fā)病機(jī)理及病程轉(zhuǎn)歸，通過相應(yīng)的基礎(chǔ)研究工作，為建立有效的疾病診斷、預(yù)防、治療等提供理論依據(jù)。3、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的種類應(yīng)用基礎(chǔ)研究：也稱定向基礎(chǔ)研究，是指事先賦予一定目的的基礎(chǔ)研

應(yīng)用研究（appliedresearch）:

是指為特定的應(yīng)用目的或解決某種實(shí)際問題而進(jìn)行的研究。是運(yùn)用基礎(chǔ)理論研究成果，直接解決社會(huì)生產(chǎn)中的技術(shù)問題，為發(fā)展研究提供比基礎(chǔ)研究更為具體的指導(dǎo)性的理論和方法。

醫(yī)學(xué)應(yīng)用研究主要是指為解決臨床防病治病中的各種實(shí)際問題而進(jìn)行的研究。3、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的種類應(yīng)用研究（appliedresearch）:3、醫(yī)學(xué)科學(xué)開發(fā)研究（developmentresearch）：

運(yùn)用基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究的知識(shí)，為了推廣新藥、新方法等的創(chuàng)造性活動(dòng)。它和前述兩種研究的區(qū)別在于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究都主要是為了增加和擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)知識(shí)，而開發(fā)研究主要是為了推廣和開辟新的應(yīng)用。3、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的種類開發(fā)研究（developmentresearch）：

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究臨床醫(yī)學(xué)研究衛(wèi)生學(xué)研究藥學(xué)研究中醫(yī)學(xué)研究中藥學(xué)研究2）醫(yī)學(xué)科學(xué)研究按學(xué)科分類基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究2）醫(yī)學(xué)科學(xué)研究按學(xué)科分類實(shí)驗(yàn)性研究（experimentalresearch)：以實(shí)驗(yàn)為基本研究手段,可分為動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和臨床研究二大類。調(diào)查性研究（investigativeresearch)：以人群為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，通過對(duì)大量調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析得出科學(xué)結(jié)論。資料分析性研究(dataanalysis)：對(duì)已有的資料進(jìn)行搜集、整理、加工、分析和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的創(chuàng)造性活動(dòng)。3）按課題的研究?jī)?nèi)容和方法分類3）按課題的研究?jī)?nèi)容和方法分類指令性課題：這是由上級(jí)主管部門或國(guó)家以行政命令方式下達(dá)的研究任務(wù)。指導(dǎo)性課題：國(guó)家及主管部門利用經(jīng)濟(jì)杠桿指導(dǎo)科研工作的方向，各種招標(biāo)課題、鼓勵(lì)申請(qǐng)課題、優(yōu)先資助課題等等，就是指導(dǎo)性課題。自選課題：研究者自行選定的課題。這些課題是研究者發(fā)生興趣或在科研、教學(xué)、醫(yī)療實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。4）根據(jù)研究課題的來(lái)源分類指令性課題：這是由上級(jí)主管部門或國(guó)家以行政命令方式下達(dá)的研究從科研申請(qǐng)到科研成果利用，涉及到人與人，人與社會(huì)和人與自然的關(guān)系。

1、我國(guó)現(xiàn)階段存在的突出問題：為發(fā)表論文或申報(bào)“成果”篡改原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或弄虛作假；抄襲、剽竊他人成果；一稿兩投甚至多投；在自己并無(wú)貢獻(xiàn)的論文上署名；為商業(yè)廣告作不符合實(shí)際的宣傳等。三、醫(yī)學(xué)科研的倫理與道德從科研申請(qǐng)到科研成果利用，涉及到人與人，人與社會(huì)和人與自然的2、純潔的科研動(dòng)機(jī)、高尚的目標(biāo)是科研道德的基礎(chǔ)和核心。如果目的不純，在科研過程中，篡改或廢棄與自己主觀愿望不一致的數(shù)據(jù)，剽竊他人成果，爭(zhēng)名奪利，利用職權(quán)、名望抬高自己壓制他人學(xué)術(shù)思想等都是缺乏科研基本道德的表現(xiàn)。三、醫(yī)學(xué)科研的倫理與道德2、純潔的科研動(dòng)機(jī)、高尚的目標(biāo)是科研道德的基礎(chǔ)和核心。三、醫(yī)3、以人為研究對(duì)象時(shí)，必須執(zhí)行的倫理要求：研究工作對(duì)被研究者是安全的，決不能直接或間接地有損人的健康，力求防止一切對(duì)人體潛在的損害。保證被研究者的身心健康是醫(yī)學(xué)研究者的基本道德！應(yīng)遵循情同意的原則，要注意保護(hù)個(gè)人隱私。三、醫(yī)學(xué)科研的倫理與道德3、以人為研究對(duì)象時(shí)，必須執(zhí)行的倫理要求：三、醫(yī)學(xué)科研的倫理1.N射線的鬧劇

德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線，獲得首屆（1901年度）諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1903年，法國(guó)科學(xué)院院士、物理學(xué)家布朗洛宣布他發(fā)現(xiàn)了“N射線”。法國(guó)科學(xué)院公布了這一“驚人發(fā)現(xiàn)”后，世界各國(guó)興起了一股研究N射線熱潮。僅法國(guó)科學(xué)院院刊在1904年上半年，就發(fā)表了54篇有關(guān)N射線的論文。在這些論文中，有人介紹N射線可以穿透紙張、木頭、薄鐵和石英等光線穿不透的物質(zhì)，只有水和巖鹽能阻擋這種射線的穿透力；還有人指出人的肌肉、神經(jīng)和腦中也可以發(fā)現(xiàn)N射線。為了表彰布朗洛的“開創(chuàng)性”研究，法國(guó)科學(xué)院于1904年獎(jiǎng)勵(lì)布朗洛5oooo法郎。

20世紀(jì)幾個(gè)重大科學(xué)作偽案1.N射線的鬧劇德國(guó)科學(xué)家

然而，按照布朗洛所提供的實(shí)驗(yàn)程序，沒有一個(gè)科學(xué)家能夠發(fā)現(xiàn)N射線。英國(guó)科學(xué)家伍德為了弄清真相，曾親自跑到法國(guó)，請(qǐng)布朗洛當(dāng)面為他做實(shí)驗(yàn)。伍德直言不諱地講他看不見N射線，并在英國(guó)《NATURE》雜志上，發(fā)表了否定N射線存在的論文。但是，由于當(dāng)時(shí)人們迷信布朗洛的權(quán)威，不相信他會(huì)蒙騙大眾。后來(lái)，《科學(xué)評(píng)論》編輯部設(shè)計(jì)了一實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)同樣的木盒中，一個(gè)裝有發(fā)射N射線的回火鋼片，一個(gè)裝不會(huì)發(fā)射N射線的鉛片。兩盒外觀一樣，完全封閉。在場(chǎng)者讓布朗洛判斷哪一個(gè)盒子會(huì)發(fā)射N射線。這一下可難住了布朗洛。因?yàn)樗疚丛^測(cè)到N射線，所謂“發(fā)現(xiàn)N射線”不過是他的想象而已。至此，一場(chǎng)“發(fā)現(xiàn)N射線“的鬧劇才告收?qǐng)觥?0世紀(jì)幾個(gè)重大科學(xué)作偽案然而，按照布朗洛所提供的實(shí)驗(yàn)程序，沒有2

學(xué)術(shù)權(quán)威包庇作弊者例科學(xué)研究中，欺騙作假行為當(dāng)然是違背科學(xué)道德的，應(yīng)受到公眾，尤其是科學(xué)界的譴責(zé)。然而，令人遺憾的是，一些已有名望的科學(xué)家出于種種利益上考慮，卻對(duì)這種行為進(jìn)行包庇。這從另一方面助長(zhǎng)了作假的風(fēng)氣。2學(xué)術(shù)權(quán)威包庇作弊者例科學(xué)研究中，欺騙作假行為當(dāng)然是違背

1986年4月，美國(guó)學(xué)術(shù)刊物《CELL》發(fā)表了一篇論文，其中所闡述的“新發(fā)現(xiàn)”令許多生物學(xué)家感到不可思議。論文作者之一，是大名鼎鼎的1982年諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者大衛(wèi)·巴爾的摩。原來(lái)，那篇論文所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是巴爾的摩最信任的合作者特里薩·嘉麗一手制造的騙局。在長(zhǎng)達(dá)5年的調(diào)查過程中，巴爾的摩始終利用自己的聲望公開威脅調(diào)查者，反對(duì)外界甚至美國(guó)國(guó)會(huì)的干預(yù)。巴爾的摩和嘉麗的所作所為，在美國(guó)公眾面前造成了極壞影響，動(dòng)搖了人們對(duì)科學(xué)和科學(xué)家的信賴。20世紀(jì)幾個(gè)重大科學(xué)作偽案

20世紀(jì)幾個(gè)重大科學(xué)作偽案3艾滋病發(fā)現(xiàn)權(quán)之爭(zhēng)

1983年，法國(guó)巴斯德研究所的蒙特尼爾教授，從一名患淋巴結(jié)病變的同性戀者身上提取了一種病毒，并將研究結(jié)果發(fā)表在美國(guó)的《科學(xué)》雜志上。事隔一年，1984年5月，《科學(xué)》雜志上又發(fā)表了一篇美國(guó)國(guó)立癌癥研究所研究員蓋洛的文章。文章稱蓋洛等人首次從48名艾滋病患者體內(nèi)分離出了大量病毒，并強(qiáng)調(diào)他們是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的。蒙特尼爾教授馬上發(fā)表聲明，說蓋洛研究艾滋病病毒的血樣是他寄給蓋洛的，并指責(zé)蓋洛剽竊他的科研成果。3艾滋病發(fā)現(xiàn)權(quán)之爭(zhēng)

到了1987年，法國(guó)和美國(guó)兩國(guó)科學(xué)家的爭(zhēng)論已達(dá)到白熱化地步。兩國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人也親自出馬參加斡旋。最后經(jīng)當(dāng)時(shí)美國(guó)總統(tǒng)里根和法國(guó)總理希拉克雙邊調(diào)停，達(dá)成兩國(guó)共享優(yōu)先發(fā)現(xiàn)人體艾滋病病毒的權(quán)利。

美國(guó)《芝加哥論壇報(bào)》進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3年的調(diào)查，證實(shí)蓋洛所發(fā)表的論文依據(jù)是法國(guó)送的血樣。1991年1月，美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生院和美國(guó)科學(xué)院聯(lián)合進(jìn)行了為期10個(gè)月的調(diào)查。最終，《科學(xué)》雜志宣布蓋洛論文中使用的照片是蒙特尼爾所拍。同年，法國(guó)幾個(gè)研究所的聯(lián)合調(diào)查結(jié)果公布：蓋洛的病毒樣品品種，與蒙特尼爾送給蓋洛的病毒樣品是一模一樣的。

蓋洛最后不得不向世人承認(rèn)：他分離出的艾滋病病毒，來(lái)自蒙特尼爾送給他進(jìn)行辨認(rèn)的病毒樣品。至此，艾滋病病毒的發(fā)現(xiàn)權(quán)才最終有了結(jié)果。20世紀(jì)幾個(gè)重大科學(xué)作偽到了1987年，法國(guó)和美四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序科研選題與立題（科研設(shè)計(jì)與開題報(bào)告）科研實(shí)踐科研整理、分析、報(bào)告四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序科研選題與立題（科研設(shè)計(jì)與開題報(bào)告1、科研選題一般程序：

提出問題文獻(xiàn)評(píng)述形成假說立項(xiàng)（一）提出問題（初始意念）（二）查閱文獻(xiàn)（三）建立假說建立科學(xué)假說是選題的核心與靈魂，假說的正確與否從根本上決定科研工作的成敗與否，假說水平的高低決定科研成果水平的高低。四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序1、科研選題一般程序：提出問題文獻(xiàn)評(píng)述形成假說立項(xiàng)2、科研選題應(yīng)注意：創(chuàng)新性是科學(xué)研究的靈魂，應(yīng)避免簡(jiǎn)單重復(fù)?？茖W(xué)性選題應(yīng)有充分的科學(xué)根據(jù)，有利用科

學(xué)方法加以解決的可能性，不能主觀

臆造憑空想象。要有明確的意義即要有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)?/p>

用價(jià)值?？尚行?/p>

必須具備一定的條件，有一定的研究

基礎(chǔ)。四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序2、科研選題應(yīng)注意：創(chuàng)新性是科學(xué)研究的靈魂，應(yīng)避免簡(jiǎn)單重3、選題的技巧

在臨床實(shí)踐中選擇課題從科學(xué)交叉的邊緣區(qū)和空白區(qū)選擇課題從學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中選擇課題從書本上記載的難題中選擇課題運(yùn)用借鑒移植方法建立自己的課題從項(xiàng)目指南中選擇適合于自己的研究課題抓住研究工作中的“反常”現(xiàn)象開展新的研究工作。四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序3、選題的技巧

在臨床實(shí)踐中選擇課題四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序4、科研課題申報(bào)/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本要素：立題/立題依據(jù)研究?jī)?nèi)容/實(shí)驗(yàn)方法/技術(shù)路線工作基礎(chǔ)/可行性分析。核心：創(chuàng)新性科學(xué)性應(yīng)用價(jià)值/研究意義四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序4、科研課題申報(bào)/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序第一節(jié)科研選題

科研工作就像一個(gè)人在一個(gè)漆黑的空間尋找出口。確定一個(gè)探索方向和制定一個(gè)正確的實(shí)施方案是首先需要解決的問題。

確定科研方向和選擇科研課題就像在這個(gè)漆黑的空間里確定你探索行動(dòng)的方向和方案，正確的方向選擇和可行的方案制定才能引導(dǎo)取得成功。第一節(jié)科研選題科研工作就像一個(gè)人在一一、科研選題的重要性

確立正確的科研方向和選擇正確的科研課題：決定了1一個(gè)人和一個(gè)課題組在一個(gè)特定階段、甚至一生的科學(xué)研究工作方向。2一項(xiàng)科學(xué)研究是否能夠取得預(yù)期成功。3是否能夠獲得科研資助和能否進(jìn)行科學(xué)研究。一、科研選題的重要性確立正確的科研方向和選擇二、科研選題的前提1對(duì)所要進(jìn)行研究的領(lǐng)域具有全面而準(zhǔn)確的了解。包括：了解這一領(lǐng)域的背景知識(shí)；掌握這一領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展；明確這一領(lǐng)域中尚未解決的學(xué)術(shù)問題。二、科研選題的前提1對(duì)所要進(jìn)行研究的領(lǐng)域具有全面而準(zhǔn)確的了二、科研選題的前提2掌握（或落實(shí)）所要進(jìn)行研究領(lǐng)域中所涉及的各項(xiàng)研究技術(shù)、方法。包括：

技術(shù)原理---通過什么原理進(jìn)行工作；應(yīng)用范圍---能解決什么和不能解決什么；各項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和不足。對(duì)于技術(shù)的掌握應(yīng)在日常工作和學(xué)習(xí)中留心解決。也可以利用現(xiàn)有科研單位、實(shí)驗(yàn)室的條件和技術(shù)力量。二、科研選題的前提2掌握（或落實(shí)）所要進(jìn)行研究領(lǐng)域中所涉及二、科研選題的前提3掌握科研選題的基本方法和策略。

如何:選擇出尚未解決的學(xué)術(shù)問題;甄別出有研究?jī)r(jià)值的課題；確定出在現(xiàn)階段可以解決的問題。二、科研選題的前提3掌握科研選題的基本方法和策略。三、獲取科研資料的有效途徑1對(duì)獲取的科研資料的要求最全：涵蓋本課題擬開展研究?jī)?nèi)容的所有不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的研究資料。力爭(zhēng)掌握盡可能多的相關(guān)學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展。最新：必須及時(shí)掌握本課題擬開展研究?jī)?nèi)容的最新進(jìn)展，保證研究課題‘是站在巨人的肩膀上’進(jìn)行的，可以節(jié)省時(shí)間、保證創(chuàng)新性。最準(zhǔn)確：關(guān)鍵的資料必須準(zhǔn)確掌握。以綜述、摘要獲得的信息需進(jìn)行全文閱讀和分析。三、獲取科研資料的有效途徑1對(duì)獲取的科研資料的要求1）查閱有關(guān)綜述———選定感興趣的研究問題——計(jì)算機(jī)檢索和現(xiàn)刊雜志查閱論文。--按部就班，循序漸進(jìn)，適用于初步從事科研工作者。2）先計(jì)算機(jī)檢索——最新研究論文——補(bǔ)充相關(guān)前期論文。--單刀直入，節(jié)省時(shí)間，適用于具有一定研究基礎(chǔ)的科研人員。從事科研工作的人應(yīng)定期檢索相關(guān)研究領(lǐng)域的研究進(jìn)展，跟蹤閱讀，時(shí)刻掌握所從事領(lǐng)域的最新進(jìn)展。2獲取科研資料的兩種常用途徑1）查閱有關(guān)綜述———選定感興趣的研究問題——計(jì)算機(jī)檢索和

四、如何及時(shí)掌握學(xué)科研究進(jìn)展1及時(shí)閱讀最新的研究論文，隨時(shí)跟蹤相關(guān)學(xué)科的最新研究進(jìn)展。在具有一定研究基礎(chǔ)后，應(yīng)養(yǎng)成定期集中檢索相關(guān)領(lǐng)域研究論文的習(xí)慣。要準(zhǔn)確掌握學(xué)科進(jìn)展至少應(yīng)全面閱讀相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)80%以上的最新研究論文。2參加學(xué)術(shù)會(huì)議，訪問國(guó)內(nèi)、外同行。四、如何及時(shí)掌握學(xué)科研究進(jìn)展1及時(shí)閱讀最新的研究論文，隨五、如何有效地閱讀論文

1要選擇性地閱讀論文通過“先題目，后摘要，再全文”的篩選過程，根據(jù)閱讀目的不同選擇重點(diǎn)論文或論文的重點(diǎn)內(nèi)容閱讀。有的論文重點(diǎn)在方法學(xué)；有的論文重點(diǎn)在結(jié)論。在一個(gè)研究領(lǐng)域內(nèi)必須選擇10—15篇有價(jià)值的相關(guān)論文進(jìn)行精讀。

五、如何有效地閱讀論文1要選擇性地閱讀論文五、如何準(zhǔn)確地閱讀論文一張紙的實(shí)驗(yàn)：什么顏色？寫的什么？不同人的觀察結(jié)果的不同，取決于觀察時(shí)的條件：是否色盲（實(shí)驗(yàn)方法是否特異）是否戴著有色眼鏡（實(shí)驗(yàn)干擾是否排除）是在什么光線照射下觀察的（實(shí)驗(yàn)條件是否具備）觀察距離的遠(yuǎn)近（實(shí)驗(yàn)方法是否足夠敏感）“真實(shí)”不代表客觀，科研工作探討的是客觀真實(shí)。五、如何準(zhǔn)確地閱讀論文一張紙的實(shí)驗(yàn)：什么顏色？寫的什么？五、如何準(zhǔn)確地閱讀論文2要批判性地閱讀論文在認(rèn)同論文的材料方法和研究結(jié)果的真實(shí)、可靠性的前提下，搞清楚是在什么研究材料中，用什么技術(shù)，在什么實(shí)驗(yàn)條件下得出的研究數(shù)據(jù)；搞清楚研究論文的結(jié)論是基于什么研究數(shù)據(jù)得出的。形成自己的看法和觀點(diǎn)---即學(xué)術(shù)思想。在重視論文結(jié)論的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注論文的研究數(shù)據(jù)。對(duì)于有爭(zhēng)議的研究課題，引用論文的數(shù)據(jù)有時(shí)比引用論文的結(jié)論更準(zhǔn)確、更有價(jià)值。五、如何準(zhǔn)確地閱讀論文2要批判性地閱讀論文六、科研選題的步驟1提出科學(xué)問題：科研選題的首要問題是提出擬研究學(xué)科中存在的科學(xué)問題。（科學(xué)問題的定義：尚未解決的有價(jià)值的問題）2根據(jù)課題的研究意義（即研究?jī)r(jià)值）、可行性選擇科學(xué)問題。3設(shè)計(jì)出解決選定問題的方案和方法。4把選擇的問題按標(biāo)書的有關(guān)要求書寫出來(lái)。關(guān)鍵：是提出和選擇科學(xué)問題。即研究什么的問題，而不是做什么實(shí)驗(yàn)的問題。六、科研選題的步驟1提出科學(xué)問題：科研選題的首要問題是提出七、如何發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域

存在的科學(xué)問題1在閱讀論文中發(fā)現(xiàn)問題：（爭(zhēng)論的問題，有待進(jìn)一部研究的問題——常存在于論文的討論部分，尤其是最后兩段文字）有的同志看不到本學(xué)科存在的問題，是對(duì)本學(xué)科的前沿學(xué)術(shù)問題不了解，浮在水面上的鴨子永遠(yuǎn)也看不到豐富多彩的水下世界。必須通過閱讀論文補(bǔ)上這一課。實(shí)際上現(xiàn)今我們對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的問題知之甚少，問題多多。你從事的領(lǐng)域存在哪些學(xué)術(shù)問題？七、如何發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域

存在的科學(xué)問題1在閱讀論文中發(fā)現(xiàn)問題：2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題就目前人類對(duì)醫(yī)學(xué)的了解而言：我們揭示的醫(yī)學(xué)奧秘只占醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中很小的一部分。醫(yī)學(xué)實(shí)踐中存在許多我們解釋不清或回答不了的問題。例如：腫瘤是如何發(fā)生的？胚胎受怎樣的調(diào)控按特定的時(shí)空順序發(fā)育的？七、如何發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域

存在的科學(xué)問題2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題七、如何發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域

存在的科學(xué)問題2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題

2008年國(guó)家自然科學(xué)基金的選題過程1觀察到：（1）不同乳腺癌患者的臨床化療效果不同；（2）不同乳腺癌患者的臨床病程與預(yù)后不同。2判斷：可能存在不同表達(dá)水平的乳腺癌耐藥蛋白、且調(diào)控機(jī)制不同。3跟蹤進(jìn)展：（1）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)不同的乳腺癌組織的BCRP表達(dá)不同；（2）且與患者的相關(guān)病理參數(shù)相關(guān)。2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題2008年國(guó)家自然科學(xué)基金的選題2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題

4條件：（1）前期積累了200余例乳腺癌的相關(guān)檢測(cè)數(shù)據(jù)(包括FANCF啟動(dòng)子甲基化的檢測(cè))；（2）具備進(jìn)行乳腺癌細(xì)胞耐藥性調(diào)控研究的技術(shù)手段與實(shí)驗(yàn)條件。5課題：

FANCF基因干預(yù)乳腺癌細(xì)胞耐藥性的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制

獲資助31萬(wàn)元。2在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題4條件：3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題

任何知識(shí)都具有自身固有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，在揭示自然現(xiàn)象的客觀真實(shí)過程中有一些規(guī)律性的東西可以給我們提示。例如：對(duì)于SARS冠狀病毒的認(rèn)識(shí)。是什么？——從哪里來(lái)？——如何傳播？——如何診斷？——如何預(yù)防？——如何治療？等。知識(shí)固有的結(jié)構(gòu)體系中的空白點(diǎn)是課題之所在3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題任何知識(shí)都3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題

例子：2009年國(guó)家自然科學(xué)基金的選題過程1學(xué)科進(jìn)展：（1）miRNA表觀遺傳調(diào)控作用日益受到人們重視。（2）不同臨床癥狀的乳腺癌組織的耐藥蛋白表達(dá)存在差異。2知識(shí)空白點(diǎn)：（1）miRNA對(duì)BCRP的調(diào)控作用？（2）不同BCRP

表達(dá)水平的乳腺癌組織的miRNA表達(dá)譜如何？3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題例子：2009年國(guó)家自3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題3條件：（1）檢測(cè)部分病例的miRNA表達(dá)譜并發(fā)現(xiàn)表達(dá)差異。（2）具備相關(guān)研究的技術(shù)手段與實(shí)驗(yàn)條件。4課題：

miRNA181a對(duì)乳腺癌細(xì)胞BCRP表達(dá)與功能的調(diào)控機(jī)制。獲資助36萬(wàn)元。3從學(xué)科的知識(shí)空白點(diǎn)尋找問題3條件：4在學(xué)術(shù)交流中發(fā)現(xiàn)問題

利用國(guó)