淺談初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

淺談初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略單位:天津市匯文中學(xué)作者：于涵淺談初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略【大綱】隨著全球一體化趨勢的加強，英語作為世界語言的媒介,起著越來越重要的作用，英語授課也擔(dān)當(dāng)著越來越重要的角色.因此,如何提升學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣是每個英語教師必定思慮和解決的問題。課改的推行要求我們的英語課堂不應(yīng)該是語法為主的單一模式的應(yīng)試授課，而應(yīng)該轉(zhuǎn)向以聽聞讀寫為主體的英語綜合能力的培養(yǎng).初中英語作為小學(xué)英語和高中英語的一個過渡,重點在于啟示和加強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。為讓學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)能力,告別“啞吧式”英語，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)顯得特別重要?！局攸c詞】自信心興趣聽聞能力情境綜合能力下面,我就如何提升初中生英語學(xué)習(xí)興趣談?wù)勛约旱囊恍┳龇āＲ?、從聽讀開始,讓學(xué)生建立說英語的自信心.好多學(xué)生對英語缺乏興趣，是慣性地認為英語學(xué)習(xí)主要靠死記硬背這種錯誤看法造成的．因此第一要改變學(xué)生的看法,教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生從聽讀開始,這也是張口說英語的前提。讓學(xué)生每日練習(xí)聽讀英語，從課堂授課到家庭作業(yè)，讓學(xué)生從聽力中模擬語音語調(diào)，規(guī)范發(fā)音,從讀中提升語音容顏，加深印象。既在無形中促進聽力能力,又為學(xué)生張口說英語打好基礎(chǔ),從而讓學(xué)生養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為激勵學(xué)生堅持做好聽讀練習(xí)，課上設(shè)置讓學(xué)生跟讀、朗讀的授課環(huán)節(jié),讓學(xué)生在讀過此后其他學(xué)生給出談?wù)?讓他們從“excellｅｎｔ(超級好），preｔtygood(很好)，goｏd（好),nｏtbad（不錯），juｓtok(一般），bad(糟糕）”中給出談?wù)摰燃?并糾正發(fā)音指出錯誤.這樣一來學(xué)生開始重視提升自己讀的能力，他們在讀中也逐漸建立了張口說英語的自信心。別的在作業(yè)中表現(xiàn)出聽力練習(xí).有時需聽讀，有時也可留聽寫作業(yè)。要求聽課文默寫，聽三遍.第一遍一句一句地聽,第二遍一段一段地聽,第三遍快速聽。而且要求用不同樣顏色的筆留下改正后的印跡.堅持下來,學(xué)生的聽力成績自然也提升了。二、從課前小演講開始,讓學(xué)生鍛煉自我口語表達能力。在聽讀的基礎(chǔ)上,為進一步提升學(xué)生的英語綜合能力,讓學(xué)生準備以“Ｆreetalk"為話題的課前小演講。演講規(guī)準時間在３分鐘以內(nèi)，要求積極健康,選題自由,以學(xué)生感興趣為主.學(xué)生上英語課的積極性開始被調(diào)動起來,準備了各式各樣的演講.有的學(xué)生講英語小故事或笑話,有的學(xué)生講一個諺語或典故，有的來一段英語繞口令或謎語，有的介紹一首英文歌曲或一部英語電影學(xué)生的參加性和創(chuàng)新性讓人意想不到,印象深刻。同時,在演講過后讓學(xué)生們自由發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，讓學(xué)生獲得鍛煉的同時也獲得進步。他們從別人身上學(xué)到了優(yōu)點,從自己身上看到了改變，他們的勇氣加強了,敢于張口說英語了，口語的表達能力也逐漸提升起來。三、從學(xué)生興趣點出發(fā),讓學(xué)生提升對英語的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，興趣是最好的老師。以學(xué)生喜歡的歌曲和電影為切入點

,豐富他們的業(yè)余生活同時也可以“學(xué)寓于樂、樂寓于學(xué)

".一方面,讓學(xué)生以班級為單位學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲

,如ＴakeMeHoｍeCountrｙRoadｓ,LemonTｒeｅ,YｅｓterdａyＯnceMorｅ等等。這些歌曲音樂耳熟能詳，易于初中生學(xué)習(xí)，從中還可以積累單詞。讓學(xué)生以合唱的方式開始上課的“2分鐘彩鈴＂,并給學(xué)生在班會、自習(xí)等時間顯現(xiàn)自己喜歡的英文歌曲的機遇。另一方面,也可以在課上結(jié)合英語課文,合適的放些英語電電影段,讓學(xué)生感覺原聲英語,也增加了授課內(nèi)容的立體感。如講解八年級上冊Moｄuｌｅ6Afamouｓstory這一模塊的主要內(nèi)容是關(guān)于世界名著《愛麗絲游覽仙境》的片段，可讓學(xué)生利用自習(xí)時間觀看電影,從而更好地認識課文以及名著的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)習(xí)Moulｅ９Ａnｉmａlsｉndaｎｇｅr這一模塊時，插播迪士尼動畫《冰河世紀Ｉ》(IceAgｅ)的片段,可激發(fā)學(xué)生對動物的喜歡之情,以及對瀕危動物的保護欲望，促進感情教育。同時學(xué)生在賞析過程中會身不由己地重復(fù)熟悉的口語表達,如“Whaｔ’ｓup?"“Howareyou？”,“Thａt(yī)’ｓsocool！”等。也可找些優(yōu)秀片段讓學(xué)生來模擬或給電影角色配音。這樣一來除掉了學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的害怕感,創(chuàng)立了相對輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感覺到英語課堂的豐富多彩。四、從情境授課出發(fā),讓學(xué)生融入生動的英語課堂.新課標(biāo)提出英語授課要表現(xiàn)出語言交際性原則。結(jié)合初中生的年齡段特點,在課堂上合理地創(chuàng)立情境，提出問題，可激發(fā)學(xué)生興趣.以九年級上冊Mｏdule11Populatｉｏｎ這一模塊為例,主要內(nèi)容是關(guān)于人口的話題.利用PPT圖片，講課從前向?qū)W生表現(xiàn)“人口增加給人類帶來的危害”、“地球人口快要70億"等圖片,讓學(xué)生對這一模塊的話題信口雌黃。除了合適地利用圖片導(dǎo)入,還以提出合理的問題讓學(xué)生思慮，以及設(shè)置合適的話題讓學(xué)生分組進行談?wù)?。在課堂上,一方面老師要側(cè)重全英授課,多說英語為學(xué)生創(chuàng)立語言環(huán)境;另一方面學(xué)生才是課堂上的主體,要讓他們多說多練。既可讓學(xué)生workｉnpaiｒs做對話，又可讓學(xué)生ｗorｋinｇrouｐs進行合作學(xué)習(xí)。這樣的課堂不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣,不無聊，而且還顯得生動爽朗．他們也在主動參加中獲得了目染耳濡的鍛煉與進步?？傊?中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是一