《我愛這土地》(艾青)課件

我愛這土地艾青我愛這土地艾青1

無法忘卻的記憶無法忘卻的記憶2《我愛這土地》(艾青)課件3《我愛這土地》(艾青)課件4《我愛這土地》(艾青)課件5《我愛這土地》(艾青)課件6《我愛這土地》(艾青)課件7《我愛這土地》(艾青)課件8《我愛這土地》(艾青)課件9《我愛這土地》(艾青)課件10《我愛這土地》(艾青)課件11《我愛這土地》(艾青)課件12《我愛這土地》(艾青)課件13《我愛這土地》(艾青)課件14《我愛這土地》(艾青)課件15《我愛這土地》(艾青)課件16《我愛這土地》(艾青)課件17《我愛這土地》(艾青)課件18《我愛這土地》(艾青)課件19《我愛這土地》(艾青)課件20

我們的國土被踐踏！我們的家園被破壞??！日本侵略中國殺害我們的同胞3700多萬！??！我們的國土被踐踏！21

中華民族是一個多災多難的民族，中華民族又是一個堅強不屈的民族。當外國列強企圖以他們的鐵蹄蹂躪我中華兒女的時候，從來都會有愛國的文臣武將，以他們手中的筆，胯下的馬，馳騁疆場，給侵略者以英勇的回擊。請看下列一組圖片中華民族是一個多災多難的民族，中華民族又是一個22王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。王家23人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人留24國家興亡，匹夫有責。國匹25死后不愁無勇將，忠魂依舊守遼東。死后不愁無勇將，忠26《我愛這土地》(艾青)課件27我愛這土地艾青我愛這土地艾青28導學1.搜集作者資料和其代表作品。2.朗讀詩歌，畫出本詩的節(jié)奏。3.概括詩的內容和蘊含的感情。導學1.搜集作者資料和其代表2.朗讀詩歌，畫出本詩的3.29作者簡介艾青，原名（），在法國勤工儉學，1932年加入中國左翼作家聯盟，不久被捕，在獄中寫了成名作《》，他的作品大部分傾訴了民族的苦難，表達了對祖國深沉的愛。蔣海澄大堰河—我的保姆作者簡介艾青，原名（30

詩的題目是《我愛這土地》，旗幟鮮明地表達了對土地的熱愛，艾青是土地的歌者，“土地”是他詩中出現最多的兩個意象之一（另一個是“太陽”）。對“土地”的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。題解“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國。土地的象征意義是什么？詩的題目是《我愛這土地》，旗幟鮮明地表達了對土地的31

本詩寫于1938年11月，其時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，堅定地匯入民族解放斗爭的洪流中，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。背景介紹本詩寫于1938年11月，其時日本侵略軍連續(xù)攻占了32檢測假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明…

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里／常含淚水？因為我對這土地／愛得深沉…

畫出詩歌的節(jié)奏假如／我是一只鳥，

我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：

這被暴風雨／所打擊著的／土地，這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流，

這無止息地／吹刮著的／激怒的／風，

和那來自林間的／無比溫柔的／黎明…

——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。

為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉…檢測假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這33檢測概括詩的內容和蘊含的感情第一節(jié)詩以一只鳥兒眷戀土地作比，表達了詩人對祖國的摯愛。第二節(jié)詩一問一答，直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情。檢測概括詩的內容和蘊含的感情第一節(jié)詩以一只34探究

1.詩中寫的土地、鳥、暴風雨、河流、風和黎明象征著什么？“土地”就是繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地?！昂恿鳌薄帮L”代表了中國人民不屈不撓的反抗精神?！袄杳鳌鳖A示著充滿生機與希望的解放區(qū)。探究1.詩中寫的土地、鳥、暴風雨、河流、風35探究

2.詩人將自己虛擬成一只鳥來表達強烈地愛國之情，這樣寫有什么好處？

詩人以“假如我是一只鳥”虛擬，“歌唱”的是“鳥”同時也是“詩人”；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，同時也是“詩人”為祖國獻身的愿望。這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強了詩歌的形象感。探究2.詩人將自己虛擬成一只鳥來表達強烈地36探究

3.詩人摯愛著的是一塊怎樣的土地？其歌唱的內容包括哪些？內容包括：永遠洶涌著我們的悲憤的河流，無止息地吹刮著的激怒的風，來自林間的無比溫柔的黎明。是被暴風雨所打擊著的土地。探究3.詩人摯愛著的是一塊怎樣的土地？其歌37探究

4.土地、河流、風、黎明，它們的核心是“土地”。值得注意的是，作者在這四個意象前面都加了長長的修飾語，這些修飾語有什么深刻的含義？被暴風雨所打擊著的／土地……永遠洶涌著我們的悲憤的／河流……無止息地吹刮著的激怒的／風……來自林間的無比溫柔的／黎明……飽受蹂躪的國土滿腔郁結的悲憤不屈不撓的反抗獨立自由的曙光詩人對土地的熱愛就是通過這些飽含詩人思想感情的具體形象和關鍵的修飾語來表達的。探究4.土地、河流、風、黎明，它們的核心是“土38探究

5.一首優(yōu)秀的詩歌中總有幾個句子能特別打動你。打動你的原因，就是情感真摯。這首詩中，表達感情最深切的是哪一處？

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”“深沉”一詞也許還不足以表達愛的熾烈程度，于是，其后緊跟的沉重的省略號，似乎涌動著潛流地火般的激情，更為沉重地叩擊著我們的心房，激起我們持續(xù)的共鳴，留下不盡的余韻。探究5.一首優(yōu)秀的詩歌中總有幾個句子能特別39假如／我是一只鳥，

我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：

這被暴風雨／所打擊著的／土地，這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流，

這無止息地／吹刮著的／激怒的／風，

和那來自林間的／無比溫柔的／黎明…

——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。

為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉…我愛這土地艾青配樂朗誦詩歌，體會詩人的愛國深情假如／我是一只鳥，

我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：

這被40點撥1.用具體的形象和象征的手法表現抽象的感情。2.飽含深情地朗誦，體會詩歌的魅力。點撥1.用具體的形象和象征的2.飽含深情地朗誦，體會詩41拓展延伸閱讀下面一首寫于1938年，正值中華民族慘遭日寇踐踏的黑暗年代的詩歌《手推車》，思考問題：1.手推車象征什么？2.概括本詩的內容和蘊含的感情。拓展延伸閱讀下面一首寫于1938年，正值中華民族42在黃河流過的地域在無數的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀手推車艾青在黃河流過的地域在冰雪凝凍的日子手推車艾青43《我愛這土地》(艾青)課件44我愛這土地艾青我愛這土地艾青45

無法忘卻的記憶無法忘卻的記憶46《我愛這土地》(艾青)課件47《我愛這土地》(艾青)課件48《我愛這土地》(艾青)課件49《我愛這土地》(艾青)課件50《我愛這土地》(艾青)課件51《我愛這土地》(艾青)課件52《我愛這土地》(艾青)課件53《我愛這土地》(艾青)課件54《我愛這土地》(艾青)課件55《我愛這土地》(艾青)課件56《我愛這土地》(艾青)課件57《我愛這土地》(艾青)課件58《我愛這土地》(艾青)課件59《我愛這土地》(艾青)課件60《我愛這土地》(艾青)課件61《我愛這土地》(艾青)課件62《我愛這土地》(艾青)課件63《我愛這土地》(艾青)課件64

我們的國土被踐踏！我們的家園被破壞?。∪毡厩致灾袊鴼⒑ξ覀兊耐?700多萬?。?！我們的國土被踐踏！65

中華民族是一個多災多難的民族，中華民族又是一個堅強不屈的民族。當外國列強企圖以他們的鐵蹄蹂躪我中華兒女的時候，從來都會有愛國的文臣武將，以他們手中的筆，胯下的馬，馳騁疆場，給侵略者以英勇的回擊。請看下列一組圖片中華民族是一個多災多難的民族，中華民族又是一個66王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。王家67人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人留68國家興亡，匹夫有責。國匹69死后不愁無勇將，忠魂依舊守遼東。死后不愁無勇將，忠70《我愛這土地》(艾青)課件71我愛這土地艾青我愛這土地艾青72導學1.搜集作者資料和其代表作品。2.朗讀詩歌，畫出本詩的節(jié)奏。3.概括詩的內容和蘊含的感情。導學1.搜集作者資料和其代表2.朗讀詩歌，畫出本詩的3.73作者簡介艾青，原名（），在法國勤工儉學，1932年加入中國左翼作家聯盟，不久被捕，在獄中寫了成名作《》，他的作品大部分傾訴了民族的苦難，表達了對祖國深沉的愛。蔣海澄大堰河—我的保姆作者簡介艾青，原名（74

詩的題目是《我愛這土地》，旗幟鮮明地表達了對土地的熱愛，艾青是土地的歌者，“土地”是他詩中出現最多的兩個意象之一（另一個是“太陽”）。對“土地”的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。題解“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國。土地的象征意義是什么？詩的題目是《我愛這土地》，旗幟鮮明地表達了對土地的75

本詩寫于1938年11月，其時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，堅定地匯入民族解放斗爭的洪流中，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。背景介紹本詩寫于1938年11月，其時日本侵略軍連續(xù)攻占了76檢測假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明…

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里／常含淚水？因為我對這土地／愛得深沉…

畫出詩歌的節(jié)奏假如／我是一只鳥，

我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：

這被暴風雨／所打擊著的／土地，這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流，

這無止息地／吹刮著的／激怒的／風，

和那來自林間的／無比溫柔的／黎明…

——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。

為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉…檢測假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這77檢測概括詩的內容和蘊含的感情第一節(jié)詩以一只鳥兒眷戀土地作比，表達了詩人對祖國的摯愛。第二節(jié)詩一問一答，直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情。檢測概括詩的內容和蘊含的感情第一節(jié)詩以一只78探究

1.詩中寫的土地、鳥、暴風雨、河流、風和黎明象征著什么？“土地”就是繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地?！昂恿鳌薄帮L”代表了中國人民不屈不撓的反抗精神?！袄杳鳌鳖A示著充滿生機與希望的解放區(qū)。探究1.詩中寫的土地、鳥、暴風雨、河流、風79探究

2.詩人將自己虛擬成一只鳥來表達強烈地愛國之情，這樣寫有什么好處？

詩人以“假如我是一只鳥”虛擬，“歌唱”的是“鳥”同時也是“詩人”；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，同時也是“詩人”為祖國獻身的愿望。這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強了詩歌的形象感。探究2.詩人將自己虛擬成一只鳥來表達強烈地80探究

3.詩人摯愛著的是一塊怎樣的土地？其歌唱的內容包括哪些？內容包括：永遠洶涌著我們的悲憤的河流，無止息地吹刮著的激怒的風，來自林間的無比溫柔的黎明。是被暴風雨所打擊著的土地。探究3.詩人摯愛著的是一塊怎樣的土地？其歌81探究

4.土地、河流、風、黎明，它們的核心是“土地”。值得注意的是，作者在這四個意象前面都加了長長的修飾語，這些修飾語有什么深刻的含義？被暴風雨所打擊著的／土地……永遠洶涌著我們的悲憤的／河流……無止息地吹刮著的激怒的／風……來自林間的無比溫柔的／黎明……飽受蹂躪的國土滿腔郁結的悲憤不屈不撓的反抗獨立自由的曙光詩人對土地的熱愛就是通過這些飽含詩人思想感情的具體形象和關鍵的修飾語來表達的。探究4.土地、河流、風、黎明，它們的核心是“土82探究

5.一首優(yōu)秀的詩歌中總有幾個句子能特別打動你。打動你的原因，就是情感真摯。這首詩中，表達感情最深切的是哪一處？

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”“深沉”一詞也許還不足以表達愛的熾烈程度，于是，其后緊跟的沉重的省略號，似乎涌動著潛流地火般的激情，更為沉重地叩擊著我們的心房，激起我們持續(xù)的共鳴，留下不盡的余韻。探究5.一首優(yōu)秀的詩歌