中考語文一輪復習：古代詩歌中的景物形象課件（共26張PPT）

鑒賞詩歌中的景物形象一切景語皆情語

1．掌握鑒賞詩歌意境的方法。

2．學會按步驟規(guī)范解答詩詞鑒賞題。

3．課后注意積累詩歌中常見意象。

景物形象的含義

詩歌中描繪的自然景觀和人文景觀。這些景物承載著作者的主觀感情。形象物象：景象：寫物——托物言志寫景——借景抒情

形象鑒賞·景與物同：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達自己的情感或思想2.借景抒情指的是寓情于景，借助對客觀景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒（喜、怒、樂、哀、愁等）。托物言志是指詩人通過描寫的物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達一種思想、志向。異：

1.借景抒情的“景”指自然風景托物言志的“物”常是某種具有象征意味的物品，詩人借助此象征意味來表明自己的“志”。

形象鑒賞·借景抒情與托物言志異同1.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙《石灰吟》）2.“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”（杜甫《江畔獨步尋花七絕句》）3.“零落成泥碾作塵，只有香如故”（陸游《卜算子?詠梅》）辨析：下列詩句屬于借景抒情還是托物言志？

形象鑒賞·借景抒情與托物言志

景物形象

景物類型：

1.景物描寫（季節(jié)、時令、地域等）

2.場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）

3.色彩描寫

基本思路：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達的寓意等）。試題類型：1.詩中賞畫：看畫面形、色、動、靜等概括意境描摹圖景。2.畫中品詩：由形象畫面的色調(diào)，剖析作者情感思想。第一種類型：這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？答題步驟：①找出詩歌中所描寫的景物。抓住詩歌中的主要意象。（抓意象）②用自己的語言具體描述景物，并用一兩個簡練的詞概括景物所營造的氛圍。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（析特征）③分析作者的思想感情和營造氛圍的作用。包括是什么和為什么兩部分。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應具體答出為什么而“感傷”。

（表情感）

答案組織模式（1）本詩用……的意象，渲染了的……氛圍……表現(xiàn)了詩人……的感情。（2）這首詩描繪了一幅……的畫面，營造了一種……的氛圍(意境)，表現(xiàn)了詩人……的感情。常見意境術(shù)語：孤寂冷清、恬靜幽美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、閑適恬淡、清新自然、和諧靜謐、安寧祥和、繁華熱鬧、高遠遼闊、雄奇壯美、幽僻冷寂、蒼涼悲壯、生機勃勃、瑰麗雄壯、凄寒蕭條什么是意象？先看一首詩：春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。這首詩中寫了那些形象？這些形象讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？啼鳥：早上起來，到處聽到小鳥的啼唱……風雨：昨晚風雨交加……落花：花都凋謝了，落了一地……啼鳥：歡快的氣氛風雨：無情的風雨落花：實讓人惋惜在這首詩中，詩人借啼鳥寫出自己的高興的心情，借風雨、落花寫出詩人的感傷之情，將喜春、惜春之情表現(xiàn)得貼切自然。先想到再想到總結(jié)一下從剛才的詩歌中，可以歸納兩點：有些形象可引發(fā)我們的豐富聯(lián)想。形象是意象的根。這種聯(lián)想以我們的生活底蘊、人生閱歷為資本，又與詩歌具體語境有關(guān)。意象是讀者與作者共同完成的。

要由“落花”產(chǎn)生“讓人惋惜”的聯(lián)想，首先，讀者要有一定生活體驗，其次，作者有明顯的語言暗示（“知多少”）。最后，給意象下個定義：意象，就是表意之象，即詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。什么是意境？意境是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，它是詩人主觀的“意”（思想感情）與客觀的“境”（自然景物）的有機統(tǒng)一，即是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。象—境—情意象與意境的關(guān)系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、鐵絲網(wǎng)、警棍、坦克，意境即白色恐怖。用這樣簡單的關(guān)系式來表示：意象＝物象×情思意境＝意象＋氛圍

絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]遲日，春日。此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。第二種類型：提問方式：這首詩歌是如何描寫景物的？提問變體：這首詩歌在寫景方面有何特色？簡要分析這首詩歌描寫景物的方（手）法。景物描寫的角度（方法）：

①時空——遠近、俯仰、早晚、四季等

②感官——嗅覺、觸覺、聽覺、味覺、視覺

③動靜——動態(tài)、靜態(tài)、動靜結(jié)合、以動襯靜

④虛實——虛寫、實寫、虛實相生、化虛為實

⑤色彩——色彩鮮明、色彩斑斕、色彩暗淡

⑥色調(diào)——冷暖

⑦修辭——比喻、擬人、夸張等⑧其他——點面結(jié)合、聲色結(jié)合、白描、細節(jié)描寫、直接描寫、間接描寫、正側(cè)結(jié)合、側(cè)面烘托、渲染等。

〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景周德清

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線?！沧ⅰ持艿虑澹?277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍靛，藍色染料。

這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。參考答案：

從寫景順序看：一二句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六句則從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜角度看：一二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三四句著重寫江帆的迅疾、山泉飛流，是動態(tài)的。當堂診學第三種類型：這首詩歌描寫的景物（或景物的特點）有何作用？這首詩歌寫景的目的是什么？描寫某一景物有何好處？1.渲染氣氛、烘托心情2.含蓄地表達感情（借景抒情、以景襯情//以景結(jié)情，含蓄雋永）3.襯托人物氣節(jié)、性格、或品質(zhì)（常見于詠物詩）4.為人物活動提供環(huán)境(交代時令、地點、環(huán)境)5.奠定感情基調(diào)

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖luò確：山多大石。

(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分)

第一句是全詩的鋪墊，交待了時間、地點、環(huán)境，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清幽明靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈、遠離世俗名利的精神境界。(3分)當堂診學情與景關(guān)系題思路：關(guān)系

+內(nèi)容+氣氛+情感步驟：（關(guān)系）

描寫……

營造……

表達……

情景關(guān)系：1.觸景生情；2.融情于景，景情交融

；3.以景襯情（①正襯：以哀景寫哀情、以樂景寫樂情②反襯：以樂景寫哀情、以哀景寫樂情）；4.以景結(jié)情。

望江南(超然臺作)蘇軾春未老,風細柳斜斜。試上超然臺上望,半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后,酒醒卻咨嗟。休對故人思故國,且將新火試新茶。詩酒趁年華。請從“情”與“景”的關(guān)系入手對這首詞作分析?！敬鸢浮咳~上片寫景，下片抒情，是典型的借景抒情（或“以樂景襯哀情”）。上片描寫了清明之際的春景：“風細”“柳斜”“春水”和春“花”，描繪了一幅“春未老”的美好春景，營造了一種幽美明凈的意境。下片抒發(fā)了由此景引發(fā)的“思鄉(xiāng)”之情，表達出春雖未老，人卻因無法回家而充滿了無奈和苦澀的“思鄉(xiāng)”之情。設(shè)題方式多樣，萬變不離其宗

楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

在詩中作者寫了哪些景象？表達了作者怎樣的思想感情？這首詩通過描寫詩人遠離家鄉(xiāng)，在月落、鳥啼、霜滿天的秋夜，獨自坐在漁船里面對江邊的楓樹、漁火、聽到寒山寺飄來的鐘聲，描繪了一幅凄清的秋夜羈旅圖，抒發(fā)了詩人只身漂泊異鄉(xiāng)，孤獨的羈旅之愁。特點描摹畫