大學生心理自我剖析

大學生心理自我剖析篇一：大學生心理健康自我簡報大學生心理健康--自我成長分析報告姓學號：班級：聯(lián)系電話：引言轉(zhuǎn)眼之間大學生活也只剩下一半了，我也緊接著走到生命中的第二十中一個年頭，看當今世界，數(shù)碼、網(wǎng)絡發(fā)展戰(zhàn)略日新月異，知識經(jīng)濟迅猛增長源源不斷，人才競爭日趨激烈，年輕的一代憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個學土木的大學生，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的角色呢？未來，掌握在自己手中。由此，想起自己走過歲月點點滴滴中同的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在完成學業(yè)、文體、社團活動中會社會活動的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性氣體較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠開始集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不改正，這很誘發(fā)可能會導致我最終足智多謀無為。這些不由得讓我不大吃一驚。不過還好，我還有進一步改進的機會。否則，豈不遺憾終生？俗話說，欲行千里，先立其志。否則，漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時機，浪費年華？因此，我首先要把自己今后學習生活目標大致計劃一下，以便更能少些力量鞭策我、激勵我在未知多變的中穩(wěn)健前行。一、自我分析我是一個大二的小學生，外貌算是中向型的，自覺自己是一個很穩(wěn)重很的女孩子。業(yè)余愛好比較廣泛吧，喜歡聽歌，下象棋，打羽毛球，看電影，看小說，上網(wǎng)，打游戲，好奇心也比較強，總喜歡接觸一些新奇的東西或事物，平時與人友好相處群眾理論指導較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，對意外事件有自己的看法。1、自身優(yōu)勢我可經(jīng)常反思自己，哪些對哪些做錯，以及如何完善自己的人格廣泛支持和關(guān)注心理健康。懂得開導自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。我的家庭收入經(jīng)濟狀況還算可以，擔起可以擔負得起我的求學費用，我能更加專心于學業(yè)。感情諸方面沒有牽絆，可以將精力放進充實自己身上。2、自身缺陷興趣雖廣，但沒有專長的一面；有點內(nèi)向，有時有點粗心，自控能力有點弱，不大喜歡喧嘩的場面，人多的場合不擅申述交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài)；不大活躍，不主動參加積極性高主動的活動，比如晚會等。但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，喜歡隨遇而安，缺乏進取心。3、人生觀道德觀屬于僅指思想意識的范疇，它以觀點、信念、理想、需要、動機、興趣等具體形式，表現(xiàn)在人的表現(xiàn)個性的意識傾向中，而這種作為心理平衡的穩(wěn)定傾向的人生觀，在人的整個心理活動中，處于主導的地位，對人的心理機能起著調(diào)節(jié)、支配的作用。作為另一名即將步入大三的學生，應該樹立正確人生觀，這樣就能為大眾的利益清高、顧大局、克己奉公，不該為個人得失而斤斤計較，不會陷入“自我中心”而難以自拔；就能夠為崇高的理想，以頑強的意志克服遇到的各種困難，不被矛盾所困擾，不向挫折屈服，不為沖突而憂慮，熱愛自己腳踏實地，積極推動努力做出成績，奉獻自己存在的價值，與大眾共享幸福之樂。二、自我人格培養(yǎng)人格是人則一個人賴以深耕人世、創(chuàng)造事業(yè)的根本.因此對於人格魅力的討論尤為顯得成熟而且必要了.人格魅力不是追求絕妙，而是健康發(fā)展積極的心態(tài)，表現(xiàn)真實的自我。人格魅力不是刻意表現(xiàn)的，人格魅力的韻味長期存在存在與骨子里，人格魅力應該是一種自然的發(fā)散。人格魅力這名詞就是個人風格一種感覺，為了表達這種感覺出來而創(chuàng)造的名詞。你真正能打動別人心的只有你的真誠和善良。第一，在對待現(xiàn)實的態(tài)度或補救處理社會關(guān)系上，要培養(yǎng)自己對他人和集體的真誠興致、友善、富于同情心，樂于助人和交往，關(guān)心和十分積極參加集體活動；對自己嚴格要求，有進取精神，自勵而不自大，自謙而不自卑；對待學習、工作和事業(yè)，勤奮認真。第二，在理智上，有意識地培養(yǎng)自己投射敏銳、豐富的想像能力，心智較強的思維邏輯性和創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力。第三，在情緒上，學會控制和控制自己的情緒，總是繼續(xù)保持樂觀開朗，振奮豁達的心境，以使自己情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時總是創(chuàng)造給人帶來歡笑，令人精神舒暢。第四，在意志上，訓練自己做事目標明確，行為自覺，善于自制，勇敢果斷，堅韌不拔，諸多積極主動等一系列積極品質(zhì)。三、環(huán)境分析1、內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素：性格開朗樂觀，不怕挫折；具有較好的領(lǐng)導必須，能與他人團結(jié)合作；具有很強的自信心與自強心；生活學習須要獨立，自理能力強；做事認真積極負責管理，能很好地順利完成工作，能吃苦耐勞。。。弱勢因素：不夠塌實嚴謹，比較急躁；惰性思想容易作怪，自我控制能力稍弱，有事粗心大意，對于專業(yè)知識了解過早。。。2、外部環(huán)境因素當今社會是科技經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會，我國近幾年土木工程轉(zhuǎn)型得相當迅速，特別是改革開放以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，出現(xiàn)了建設的狂潮。各種工業(yè)、民用建設迅速發(fā)展戰(zhàn)略，出現(xiàn)了一大批大中城市。就我國公司目前狀況來看，仍處我國正處在工程建設的高潮中，處在有史以來最大規(guī)模的十分基本建設中。最近幾年我國又推出了西部非常大開發(fā)政策，西部經(jīng)濟建設的發(fā)展要依靠基本工程的建設，這就需要大量的小量土木工程優(yōu)秀人才。不僅西部需要大量需要的土木工程人才，東部城市也同樣需建筑學專業(yè)人員。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、城市的不斷擴大以及城市日益集中，這就要求解決交通和于京玄住房問題。從市場的資金需求來說，目前中國的基礎(chǔ)建設正在目前仍然衰落，大跨結(jié)構(gòu)、超高層的項目紛紛立項建設，在未來幾十年內(nèi)這種局面不會有太大變化。這就大量高素質(zhì)的建設人才參與其中。運行效率同時我國目前的建設管理水平非常落伍，當前亟待一批能夠提高建設管理水平的人才。四、能力提升1、現(xiàn)階段自我要求最主要的就出自于現(xiàn)在做起做起一步一個腳印，首先積極努力的學習，上課認真聽講，作好課堂筆記，特別是對實踐經(jīng)驗的學習，平時多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書籍，進一步提高自己的技能，積極參加學校組織的社會實踐活動，提高自己的實踐能力，做到理論與實踐向聯(lián)結(jié)，同時積極參加學校社團活動，增加社會社會性實踐培養(yǎng)自己的社會適應能力，社會實踐和實驗是閉不可少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必須排瀝的，也是實現(xiàn)自己第一步總體規(guī)劃的第一步！注意自己的身體，多參加體育鍛煉，每天早上去操場跑步鍛煉身體，身體是革命的本錢，有時候多去閱覽室和圖書館，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。2、職業(yè)目標學習各方面土木地理知識，鍛煉自己的管控能力，將來主要往工程技術(shù)方向產(chǎn)業(yè)發(fā)展，主要意向是房建與橋梁。在以后的學習生活中盡量爭取實習機會，再假期盡量暑假前往工地進行見識學習，為自己積累經(jīng)驗。具體實施：在大三多學習了解土木知識，盡最大限度完善自己，冀望下工地實習努力累勤奮工作經(jīng)驗（具體如果要考證等具體更介紹后再作打算）。3、評估調(diào)整自己現(xiàn)階段隨制定了最終目標自己的目標，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的技術(shù)型的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動，自己在以后的學習中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，使自己變的更成熟使自己以后實際的規(guī)劃設計更接近實際螺科巖。結(jié)束語自我分析，使我自己對自己有進一步的了解，對自己的首要目標也有了進一步的明確，自己的學習動力有了進一步的提高，樹立了自己的人生目標長遠目標和職業(yè)目標，使自己的學有了目標和針對性，對自己以后充滿了信心，相信自己以后一定丫蕊能取的成功，也使自己感悟敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的創(chuàng)造性，這讓我知道了自己的局限和缺憾，接受現(xiàn)實，并勇敢的去面對，這也開始讓沖動我建立一種十分積極的心態(tài)，學會如何適當調(diào)整自己的心態(tài)。自己熟習能以后更好的適應社會，面對競爭。時間是不等人的，提前作好準備，對自己以后的人生將有很大的初戀沖擊，內(nèi)拉朱不預則廢，自己對自己職業(yè)延后做提早的規(guī)劃，為自己以后走向成功打下基礎(chǔ)學習固然重要，一個人控制能力不容忽視的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系干事會的競選，院里組織的合唱隊，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的投資過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的戰(zhàn)斗能力。這些經(jīng)歷使我明白有些看清楚事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，篇二：大學心理自我分析自我分析我是一名大二的大學生，這是大二的后半學期并且過了一半，通過上這短短的幾節(jié)心理課，使我想了很多。此刻，我不禁問我自己，在這六個月半的時間里，我不管干了些什么。最起碼在心理上，自己實在成熟了嗎？心理健康的主要指標是：具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅強的意志和成熟的心理行為等。可是回過頭來，我是否可曾經(jīng)達到了其中的一項？良好的人格品質(zhì)，堅忍的意志我可曾有過？我甚至連跨欄都不敢，只好承認自己很懦弱。事后想想，跨欄有何難？我也知道跨不過去跨欄因為我不知道不是應該有怎樣的技法或是自己個子矮，心里想想事實上跨欄很簡單，但是真真到了跑道上跨的時候才知道跨欄并不是那么簡單。哎，還是不敢。想想我的學習，雖然上了有一年細歧須了吧，但是還清楚不清楚我若想干什么，將來怎么走，我如果說是喜歡什么。但如果真的強調(diào)指出我一點目標也沒有，那又不是。我的目標是考研，但是以前的它僅僅是一個外表華麗，里面空虛的盒子。聽說原本的同學四級過了，甚至六級都過了，這里面有心胸狹窄的甚至有不如我的，而我，卻依然奮斗著過第一級，有時我也會感嘆，我的人生真有這么悲劇？我不知道，我也找不到答案，因無知而無奈，因無奈而迷茫，因迷茫而痛苦。我到底想要什么，我到底要干什么？我真的不知道嗎？其實我心里是知道的，我想考研，所以我要奮斗，就在這個學期開始之前，我每天規(guī)定自己六點半起床，洗漱，吃飯，背單詞。而晚上必須拿出大量的時間學習數(shù)學?？墒堑谝惶炝c半鬧鐘響了，我沒起來，又喝水了十分鐘才起，洗漱，吃飯，然后是背單詞，也許是目標太不必實際，原來計劃背四十個單詞，卻只背了十個。晚上也沒去上能晚自習，我忘了是什么原因，但卻很清楚地記著我雖沒學習數(shù)理邏輯。這或許是理想與現(xiàn)實之中的差距吧。也許是因為以前就養(yǎng)成的或者說壞習慣吧，我老愛瞎想著，去不付出行動，心不靜，做事拖拖拉拉。我讀過富蘭克林自傳，并且認為富蘭克林自傳中有關(guān)意志養(yǎng)成的方法很如何有效，原來打算效仿效仿，堅強以使自己的意志變得更勇敢，但沒有，什么原因我忘了，總之沒有付出過行動。也許是因為當時想想如若將來意志變得如富蘭克林那么堅強該多好啊，想想很感動，但事后就淡忘了，一切歸于平靜。我怎么就那么容易忘記呢？現(xiàn)在仔細想想，是因為我就沒真真的在意過我不堅強的意志，沒有真真下決心下狠心改變一下。腦子里依稀的記著曾幾何時過看到我的雜志上寫著應該怎樣度過大學的四年，諸如：讀很多的書，搞好人際關(guān)系等。也想起同學談起大人物俞敏洪說大學應該談一場驚心動魄的戀愛。如若這么衡量我自己的大學半生，我沒讀過很多的一文，也不想論及一場戀愛，更為別說是驚心動魄的。那我的大學四年豈不是很失??？可我又仔細想想，我的大學人生為什么要那些雜志上或者是俞敏洪的說法，那些東西無須是部分人的看法而已，我為什么要照搬照抄的生活，那只是那其余部分人的生活軌跡，也許并不大部份的絕大部分都是適合于我，我也有自己的理想，我有自己的看法，所以我要有自己的人生時間軸，而不是像棋子那般步入其他人的局中，盡管我知道這樣說并不恰當，但我的人生應該自己設局，不是沿著其他人的人生軌跡一步不差的走下去。其他人的說法只是可供參考而已，不能太在意。比如在理工大學要讀很多的書，搞好人際關(guān)系等，我也贊同。只是有些其他的偏愛看法不喜歡，何必去在意。還清楚地記著上心理課時老師放了關(guān)于一個叫金典的視屏，他說了一句話或許說道積成了我，生活中集體生活你應在意的是你的敵人，而不是其他。我也有我的理想，也有不少的毛病，在接下來的生活我應該按照我的想法劃出自己的人生軌跡，我會在接下來的日子一步一步改了自己軟弱懦弱的性子，拋開那些不切合實際的想法，腳踏實地的盡力做好每一步。理想化我知道理想和現(xiàn)實一定有差距，而且有時候差距一定，我會在實現(xiàn)時序自己理想的同時注重于實際，利用實際修改自己的計劃，大步從而一步一步實現(xiàn)自己的理想。每一唯美人都有自己心中完美的人生，而我，要活出自己的人生，雖然并不一定完美，但在我看來，一定是美好的。篇三：大學生心理健康教育——自我分析報告自我成長分析摘要：成長，我們共同經(jīng)歷；經(jīng)歷，我們不同感想。人間走過二十年，每一個人都在自我成長中所，每一個人都擁有一支不一樣的領(lǐng)悟，不一樣的想法。以下是我的自我成長分析，望通過此文能對自己有新的認識，當更全面的對自己做出定位。關(guān)鍵詞：自我成長分析經(jīng)歷目標人生觀成長是人因都必須經(jīng)歷的，回顧自己的成長足跡，發(fā)現(xiàn)原來我一直在改變著。二十年來，我品嘗酸甜苦辣，感受悲傷歡喜，享受足球比賽勝利的喜悅，握拳對失敗的不氣餒?接下來，生活仍要繼續(xù)，我將繼續(xù)成長，繼續(xù)通往僅屬于我成功的殿堂！一、自我成長分析我來自中心地帶一個尤為繁華的小城市，在那里，幾乎見證了我所有的成長過程，在那里，看到了我歡呼、奔跑，在那里，也見到了我傷心、流淚。小的時候，我在這一方一方土地之上出格的玩耍，毫不擔心未來的路會坎坷，會遭遇許多的挫折。春天，放風箏、折楊柳枝做成楊柳帽；夏天，拽上個游泳圈就敢跳進小水池里撲騰、沒事就跑爺爺種的葡萄園中曾摘葡萄吃；秋天，爬上拐棗使勁倒騰、身著單衣四處閑逛；冬天，武裝緊俏跑雪地里堆雪人，爬上院墻摘臘梅?天真無邪的樣子，讓此時的我，無比想離開那個年紀！在長大些，我便已入學堂，學習著加減乘除，記背著ABCD,誦讀著之乎者也，念叨著天文地理。業(yè)余，不但和同學開開玩笑，打打鬧鬧，找?guī)讉€伙伴一起踢毽子，跳牛皮筋，也無任何的憂慮。之后，面臨中考、高考，我的生活便被許多的補習課程，各門課的考試試題所侵占。一天二十四小時，睡覺喝水的時間漸漸壓縮，上課的時間變得越來越多，上課的頻率也愈加頻繁起來。水筆的筆芯一支接一支，空白剖析的試卷漸漸被做題步驟和解題分析占滿，肩頭的負擔也愈加明顯！尤其是在高三這年，最令人記憶猶新！兩天一小考，三天一大考，緊張的氣氛讓人無法喘息，每個人都不能停下來，生怕自己一不留神就被甩在身后。正在此時，我變得敢于擔當，覺得自己可以為自己覺得的未來著想，已經(jīng)成長了！勝不驕，敗不餒，考的不錯不會飄飄然的，應試的不好也不會失落灰心，而是吸取教訓，補習欠缺部分暫時努力。經(jīng)歷高考，因發(fā)揮欠佳，我肄業(yè)了南京理工大學紫金南京學院。不過，我并不覺得這是一件很倒霉、前途無光的事，因為，在任何地方還需靠自己，即使在名牌大學，不努力，過墮落人生也不會有好的出路，不能前往成功彼岸。相反，在我考上的大學之中，我能奮進，不頹廢，不斷充實自己，我定能取得滿意的結(jié)果，享受最終成功的果實。一年前，我離鄉(xiāng)踏上了自己的大學之路，興奮，緊張，期待，還有些許小擔心。興奮是即將見到大學的真面目，緊張是在陌生的城市陌生的地點，期待是我即將再此度過四年，擔心是生怕對著古怪的環(huán)境我不能很好的適應。但事實，老天還是挺眷顧我