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新目標七年級Unit4Where'smybackpack?SectionA(la-lc)教學設計和反思課題新目標七班級Unit4Where,smybackpack?SectionA(la-lc)及工作單位孫進滁州市第八中學(外國語學校)教材分析本單元的主題為談論物品的位置，使同學在熟識物品名稱的基礎上，用方位介詞嫻熟地表達物品的位置，能用where問句及一般疑問句提問并回答，并自然地引出名詞的單復數(shù)及人稱代詞they的用法。本單元談論的是同學比較熟識的內容，同學有認同感。因此在任務的設計上，要做到貼近同學真實生活，包括學校生活、家庭生活等，以引起同學的共鳴和愛好，激發(fā)同學的求知欲，充分發(fā)揮同學的想象力和能動性，主動自覺地融入到語言學習中去。學情分析.能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能和老師或同學就熟識的話題交換信息。.能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中遇到的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。.學會不斷發(fā)覺問題，并用自己已有的學問水平和生活經(jīng)受來解決實際問題；.通過小組對話，爭論，調查和設計等一系列的課堂活動，培育同學尋求關心，樂于與他人合作的精神。教學目標學問目標：把握下列單詞及句型：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plantWhere?s?It'son/in/underthe***Whereare????Theyarein/on/underthe---力量目標：L能用where句型對物品位置進行提問和回答。.能用方位介詞in/on/under描述物體的位置。情感目標：能自覺擺放好自己的物品，養(yǎng)成干凈潔凈的好的生活習慣。教學重點和難點重占.八、、?.新單詞：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant.用where句型對物品位置進行提問.用方位介詞in/on/und
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