西師版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

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一、班級處境分析：

本班共有學(xué)生34名，在根本學(xué)識、技能方面根本上能達成學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著確定的興趣，樂于加入學(xué)習(xí)活動中去。更加是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都對比感興趣。但是在遇到斟酌深度較難的問題時，有畏縮心緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的勞績都不錯，但是勞績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全體處境，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我理應(yīng)關(guān)注得更多的是已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣的保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、體驗收獲的樂趣。

二、教材分析

本冊教材一共安置了7個教學(xué)單元，其中穿插安置了3個數(shù)學(xué)實踐活動。以“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的學(xué)識為主要內(nèi)容，這一領(lǐng)域里的內(nèi)容共安置了3個教學(xué)單元。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，這是繼上一學(xué)期學(xué)習(xí)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”以后又一次集中學(xué)習(xí)整數(shù)乘法。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法主要安置了整百數(shù)和幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算和筆算、察覺規(guī)律和用除法解決問題等內(nèi)容。小數(shù)的初步熟悉只安置了一位小數(shù)和兩位小數(shù)的熟悉以及一位小數(shù)的加減法計算，并且只要求初步掌管。空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容，安置了長方形和正方形的面積、對稱兩片面。教材將統(tǒng)計和概率的內(nèi)容集中安置在一個單元，統(tǒng)計片面安置了數(shù)據(jù)的整理和求平均數(shù)；概率片面主要是熟悉一些簡樸的不確定現(xiàn)象。

教材還合作乘法計算、小數(shù)的初步熟悉、對稱等內(nèi)容分別安置了“中國古代數(shù)學(xué)家楊輝”、“小數(shù)點的由來”和“對稱與建筑”3個數(shù)學(xué)文化，以擴大學(xué)生的視野，加深對所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)識的理解。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)識和生活閱歷為根基，供給學(xué)生熟諳的概括情景，以扶助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、留神選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生進展適當提升評價學(xué)生的方法，譬如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

六、課時安置

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（16課時）

（二）長方形和正方形的面積（15課時）

（三）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（15課時）

（四）統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象（8課時）

（五