2022六上教學(xué)計(jì)劃6篇

Word-16-2022六上教學(xué)計(jì)劃6篇

教學(xué)方案是的每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)要事先預(yù)備好的，這樣我們的個(gè)人力量才會(huì)得到提升，高質(zhì)量的教學(xué)方案是可以讓你在今后的教學(xué)中有更多成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的，下面是為您共享的2022六上教學(xué)方案6篇，感謝您的參閱。

2022六上教學(xué)方案篇1

一、教學(xué)進(jìn)度

1、開學(xué)至3月28日，授完新課，做完試驗(yàn)八至十和部分選作試驗(yàn)。采納市編資料等對(duì)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)與檢測(cè)。

2、3月28日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和練習(xí)：⑴化學(xué)基本常識(shí)（運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號(hào)；⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；⑼核外電子排布的初步學(xué)問及化合價(jià)；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有機(jī)化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分別與提純；⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；⒆常見的酸、堿及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；〔21〕學(xué)?；瘜W(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。采納市編資料等對(duì)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)與檢測(cè)。把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)復(fù)習(xí)。

3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，模擬考試。

二、教學(xué)要求

1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際，制訂出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)方案，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。

2、要非凡激發(fā)同學(xué)的愛好，增加學(xué)好化學(xué)的自信念，面對(duì)全體同學(xué)，給每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)公平學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法。培育同學(xué)素養(yǎng)。

3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，學(xué)問要落實(shí)，效率要提高。

4、激活創(chuàng)新意識(shí)，培育創(chuàng)新力量。要喚起同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新力量，讓化學(xué)教學(xué)布滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，

培育創(chuàng)新品質(zhì)；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5、充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)作用?；瘜W(xué)試驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異好玩等特點(diǎn)，要加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的實(shí)踐愛好，搞好

試驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。

6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前討論，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬試驗(yàn)、提高視度等；多媒體還能進(jìn)行幫助同學(xué)總結(jié)和反饋檢測(cè)。。

7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培育同學(xué)意志堅(jiān)決，喜愛科學(xué)和精神；培育同學(xué)道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起同學(xué)關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會(huì)責(zé)任感等。

8、要仔細(xì)討論市“中考說明”。討論專題的學(xué)問結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，討論樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素養(yǎng)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)精確?????，板書簡(jiǎn)潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育進(jìn)展的需要。

三、有關(guān)活動(dòng)

1、組織部分老師參與全市化學(xué)教研會(huì)。

2、評(píng)比：

（1）優(yōu)秀論文評(píng)比。①學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；②對(duì)“××××”試驗(yàn)評(píng)價(jià)和優(yōu)化的設(shè)想。

（2）討論性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評(píng)比。。

3、全國學(xué)?；瘜W(xué)竟賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）

4、復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

2022六上教學(xué)方案篇2

一、明確指導(dǎo)思想：

?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)基礎(chǔ)。

1、依據(jù)兒童進(jìn)展的生理和心理特點(diǎn)，培育同學(xué)獨(dú)自探究的力量。關(guān)注同學(xué)已有的學(xué)問和生活閱歷，為同學(xué)供應(yīng)熟識(shí)的場(chǎng)景，關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2.增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

3.留意選擇對(duì)孩子布滿愛好的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得開心的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.注意引導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作溝通，讓同學(xué)在合作溝通、自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，如建立“精彩語錄”讓同學(xué)在課堂上發(fā)言。

二、確立教學(xué)目標(biāo)：

(a)學(xué)問和技能：

1.使同學(xué)能嫻熟地?cái)?shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)，區(qū)分哪些是哪些，把握數(shù)字的挨次和大小，把握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，從0到20讀寫數(shù)字。

2.初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關(guān)系，嫻熟計(jì)算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。

3.依據(jù)加減法的含義和算法，學(xué)會(huì)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

4.知道了符號(hào)""、""和"="，我們就用這些符號(hào)來表示數(shù)字的大小。

5、直觀理解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。

6、初步了解分類方法，簡(jiǎn)潔分類。

7、初步了解鐘表，會(huì)知道整點(diǎn)半小時(shí)。

(二)流程和方法：

1、能運(yùn)用生活閱歷，解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)用詳細(xì)數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。

2.在老師的關(guān)心下，學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納和類比。

3.體驗(yàn)從生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.明白同一個(gè)問題有不同的解決方法，有和同學(xué)合作解決問題的閱歷。

5.學(xué)會(huì)表達(dá)問題解決的一般過程和結(jié)果。

(3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

1.在別人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)嗎

身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在旁人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在旁人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、使同學(xué)從小養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、實(shí)行相應(yīng)措施：

1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

2022六上教學(xué)方案篇3

學(xué)校思想品德課以培育同學(xué)的道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神為目標(biāo)，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要途徑。廣闊老師要發(fā)揮思想品德教學(xué)在學(xué)校德育中的作用，努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培育兒童的品德和習(xí)慣，愛護(hù)兒童的奇怪???心，引發(fā)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康的成長(zhǎng)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作提出以下建議：

一、突出思品教同學(xué)活化的特點(diǎn)，走進(jìn)兒童的生活世界與內(nèi)心世界。

人的思想品德是通過對(duì)生活的熟悉和實(shí)踐逐步形成的，老師在教學(xué)中的每一節(jié)課都要緊緊圍繞同學(xué)的日常生活進(jìn)行，讓同學(xué)從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗(yàn)、理解思品課所敘述的道理；同時(shí)，通過課后作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)生活及等多種形式，使同學(xué)用所把握的思品學(xué)問去指導(dǎo)自己的行動(dòng)，為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)，從而培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

一是新課導(dǎo)入生活化。新課導(dǎo)入生活化就是從同學(xué)感愛好、熟知的日常生活入手導(dǎo)入新課，消退同學(xué)課前緊急、恐驚心理，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行做好預(yù)備。

二是教學(xué)模式生活化。老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的環(huán)境與公平、友愛的師生關(guān)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，從而讓同學(xué)自主參加課堂教學(xué)，自主大膽地進(jìn)行探究。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)和共性差異特征采納生活化的課堂教學(xué)組織形式，在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，老師則更要留意因材施教，深化了解每個(gè)同學(xué)的特質(zhì)，走進(jìn)他們的生活世界與內(nèi)心世界，成為同學(xué)的好伙伴和引路人。

二、突出思品教學(xué)情境化的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和體驗(yàn)。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)詳細(xì)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)的參加意識(shí)，從而獲得最佳的學(xué)習(xí)效益。通過創(chuàng)設(shè)合理、科學(xué)的、符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和共性心理特征、來自同學(xué)的實(shí)際生活的教學(xué)情景，誘導(dǎo)同學(xué)樂觀參加，讓同學(xué)處于激情狀態(tài)，集中同學(xué)的留意力，誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)主體參加的意識(shí)和學(xué)習(xí)的樂觀性。依托教材，讓同學(xué)與老師綻開良好的互動(dòng)。引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)，使同學(xué)從親身的體驗(yàn)中熬煉力量，學(xué)習(xí)到學(xué)問和做人的道理。

三、體現(xiàn)思品教學(xué)活動(dòng)化的特點(diǎn)，開拓新的學(xué)習(xí)空間。

活動(dòng)，是促進(jìn)少年兒童人格健康進(jìn)展的直接動(dòng)因。老師在思想品德教學(xué)中，要結(jié)合豐富多彩的課外活動(dòng)，給同學(xué)架設(shè)道德熟悉內(nèi)化的橋梁，通過故事感染法、演示操作法和辨析評(píng)價(jià)法等方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)多方面力量的綜合進(jìn)展。

重視課堂以外的學(xué)習(xí)空間，要樂觀開拓新的學(xué)習(xí)空間，如少年宮、博物館、社區(qū)等等，做到課外與課內(nèi)相結(jié)合，充分利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，全方位地推動(dòng)同學(xué)良好品德的形成和社會(huì)性的進(jìn)展。

四、本學(xué)期主要活動(dòng)支配：

2月制定工作方案

3月常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)

4月常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)

5月市思品優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽課題檢查視導(dǎo)

6月收集整理課題資料、上交階段性總結(jié)

2022六上教學(xué)方案篇4

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

本學(xué)期是畢業(yè)班同學(xué)的關(guān)鍵一學(xué)期。中考的復(fù)習(xí)工作將是本學(xué)期教學(xué)的重中之重。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著同學(xué)的英語程度參差不齊的實(shí)際狀況，我必需更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)，討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況分析

從上學(xué)期期末考的成果來看，同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，同學(xué)英語水平普遍較差，成果好的不多，相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，學(xué)習(xí)變得極為被動(dòng)。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

三、詳細(xì)目標(biāo)和措施：

針對(duì)以上實(shí)際狀況，我預(yù)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、連續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高同學(xué)語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)潔語段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)潔的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。寫作：能簡(jiǎn)潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)同學(xué)的要求。

2、中考復(fù)習(xí)既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推動(dòng)的教學(xué)思想，使各類同學(xué)都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)同學(xué)英語基礎(chǔ)普遍較差的狀況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較簡(jiǎn)單的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，把握基本句型和時(shí)態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e(cuò)誤，提高同學(xué)應(yīng)對(duì)考試的力量。對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步進(jìn)展。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個(gè)同學(xué)都能夠全面進(jìn)展，不至于消失嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，進(jìn)展心智和拓展視野。讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂。

盼望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使同學(xué)的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語愛好，走好以后的人生道路。也為我校同學(xué)即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2022六上教學(xué)方案篇5

教材內(nèi)容

1本單元教學(xué)的主要內(nèi)容．

一元二次方程概念；解一元二次方程的方法；一元二次方程應(yīng)用題．

2本單元在教材中的地位與作用．

一元二次方程是在學(xué)習(xí)、、分式方程等基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)的，它也是一種數(shù)學(xué)建模的方法．

學(xué)好一元二次方程是學(xué)好二次函數(shù)不行或缺的，是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的奠基工程．應(yīng)當(dāng)說，一元二次方程是本書的重點(diǎn)內(nèi)容．

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)問與技能

了解一元二次方程及有關(guān)概念；把握通過配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程；把握依據(jù)實(shí)際問題建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型的方法；應(yīng)用嫻熟把握以上學(xué)問解決問題．

2．過程與方法

1）通過豐富的實(shí)例，讓同學(xué)合作探討，老師點(diǎn)評(píng)分析，建立數(shù)學(xué)模型，依據(jù)數(shù)學(xué)模型恰如其分地給出一元二次方程的概念．

2）結(jié)合八冊(cè)上整式中的有關(guān)概念介紹一元二次方程的派生概念，如二次項(xiàng)等．

3）通過把握缺一次項(xiàng)的一元二次方程的解法──直接開方法，導(dǎo)入用配方法解一元二次方程，又通過大量練習(xí)鞏固配方法解一元二次方程．

4）通過用已學(xué)的配方法解ax2+bx+c=0（a≠0）導(dǎo)出解一元二次方程的求根公式，接著爭(zhēng)論求根公式的條件：b2-4ac>0，b2-4ac=0，b2-4ac

5）通過復(fù)習(xí)八班級(jí)上冊(cè)的第5節(jié)因式分解進(jìn)行學(xué)問遷移，解決用因式分解法解一元二次方程，并用練習(xí)鞏固它．

6）提出問題、分析問題，建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型，并用該模型解決實(shí)際問題．

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

經(jīng)受由事實(shí)問題中抽象出一元二次方程等有關(guān)概念的過程，使同學(xué)們體會(huì)到通過一元二次方程也是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系的一個(gè)有效數(shù)學(xué)模型；經(jīng)受用配方法、公式法、分解因式法解一元一次方程的過程，使同學(xué)們體會(huì)到轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想；經(jīng)受設(shè)置豐富的問題情景，使同學(xué)體會(huì)到建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的過程，從而更好地理解方程的意義和作用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好．

4、教學(xué)重點(diǎn)

1）一元二次方程及其它有關(guān)的概念．

2）用配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程．

3）利用實(shí)際問題建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型，并解決這個(gè)問題．

5、教學(xué)難點(diǎn)

1）一元二次方程配方法解題．

2）用公式法解一元二次方程時(shí)的爭(zhēng)論．

3）建立一元二次方程實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型；方程解與實(shí)際問題解的區(qū)分．

6、教學(xué)關(guān)鍵

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作分析實(shí)際問題如何建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型，用配方法解一元二次方程的步驟，解一元二次方程公式法的推導(dǎo)．課時(shí)劃分

本單元教學(xué)時(shí)間約需14課時(shí)，詳細(xì)安排如下：

22．1一元二次方程1課時(shí)

22．2降次──解一元二次方程7課時(shí)

22．3實(shí)際問題與一元二次方程3課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)、習(xí)題課、小結(jié)3課時(shí)

2022六上教學(xué)方案篇6

教材分析：

五班級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。

(1)第一單元沉和?。和瑢W(xué)從物體的沉出現(xiàn)象開頭，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最終形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的解釋。

(2)其次單元時(shí)間的測(cè)量：同學(xué)制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的進(jìn)展史，及對(duì)“時(shí)間”的熟悉進(jìn)展過程。熟悉計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展對(duì)人類生活和進(jìn)展的影響.

(3)第三單元熱：同學(xué)在三班級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將連續(xù)觀看熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀看熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

(4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：讓同學(xué)經(jīng)受人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過程，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證。

1.本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了很多探究活動(dòng)，這對(duì)同學(xué)科學(xué)探究力量的培育是很有關(guān)心的，老師要進(jìn)展同學(xué)識(shí)別和掌握變量的力量，連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比試驗(yàn)進(jìn)行探究的技能，要引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)關(guān)心同學(xué)逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2.在學(xué)校階段，同學(xué)的思維將由形象思維向抽象思維進(jìn)展，五班級(jí)同學(xué)的