幼兒園新教師培訓計劃范本

幼兒園新教師培訓計劃范本為了?使新教師能?夠以最快的?速度適應幼?兒園，適應?自己的工作?崗位，了解?幼兒園的基?本常規(guī)及各?個環(huán)節(jié)、一?日流程的細?則，我園加?強對新教師?的培訓工作?。期望通過?我園系統(tǒng)化?的培訓工作?能夠促使他?們更快地成?長，為幼兒?園培養(yǎng)一批?師德高尚、?業(yè)務精湛、?身心健康的?后備人才，?現(xiàn)制定我園?的新教師培?訓方案。?一、指導思?想適應教?育改革發(fā)展?要求，根據(jù)?新教師的成?長規(guī)律，確?立“系統(tǒng)培?養(yǎng)，分段實?施，名師引?領，逐級提?升”的指導?思想，以提?高新教師的?活動設計、?教育教學、?家長工作等?能力，逐步?實施幼兒園?園本課程，?在班長及師?傅的引領和?幫助下實施?園本課程的?教育教學、?保育保健。?以操作性強?、實用的專?業(yè)培訓與實?踐活動相結?合為主要手?段，以樹立?正確的幼兒?教育理念、?掌握科學的?幼兒教育教?學方法為目?的，幫助新?教師盡快適?應工作崗位?要求，提升?保教工作能?力，為其盡?快成長為我?園合格的教?師及青年骨?干教師奠定?基礎，實現(xiàn)?我園教師專?業(yè)化梯隊建?設，提高我?園教師隊伍?整體素質。?二、新教?師培訓的目?標(一)?近期目標：?1、認可?幼兒園企業(yè)?文化，學習?幼兒園3—?5發(fā)展規(guī)劃?;2、使?新教師把握?現(xiàn)代幼兒教?育教學基本?理念，熟悉?《規(guī)程》、?《剛要》《?3—___?歲兒童學習?與發(fā)展指南?》內容;?3、初步掌?握本班幼兒?的年齡發(fā)展?特點;4?、熟悉及流?暢的按照班?級一日流程?作息時間操?作幼兒在園?一日流程;?5、知曉?幼兒園早操?音樂的選擇?、動作編排?要領;各個?領域集體教?育活動內容?的選擇、活?動的設計及?實施、反思?;戶外體育?活動的設計?、組織與實?施;區(qū)角游?戲的相關知?識等;6?、懂得處理?一些簡單的?家長工作問?題;7、?學會書寫幼?兒園各類計?劃，個案觀?察記錄、家?長約談等;?8、參與?并了解幼兒?園幼兒期末?成果匯報的?模式;9?、熟知幼兒?園的各項規(guī)?章制度及“?以人為本”?的管理理念?和管理模式?;10、?知曉幼兒園?的園本課程?，找準自己?成為合格教?師的發(fā)展方?向。(二?)遠期目標?：成為適?應幼教改革?和發(fā)展需要?的合格的幼?兒教師，青?年骨干教師?。實現(xiàn)“一?年入門、兩?年站穩(wěn)、三?五年基本成?才”的新教?師可持續(xù)發(fā)?展目標。?三、新教師?培訓對象?我園新教師?培訓的對象?是幼師畢業(yè)?0—___?年的青年教?師，業(yè)務水?平亟待提高?的___年?以上的教師?根據(jù)實際情?況安排參加?。具體名?單為：四?、新教師培?訓的層次和?內容__?_年新教師?培訓分三個?層次：包括?實習試用期?培訓、適應?期培訓、合?格教師培訓?。采用集中?與分散相結?合、專業(yè)培?訓與實踐活?動相結合的?方式，著重?從“師德修?養(yǎng)、教育理?論、專業(yè)知?識、通用基?本功、備課?、上課、教?學反思、家?長工作”八?個方面加強?并考核新教?師的教育教?學實踐能力?。培訓內?容：序號?培訓內容完?成課時主講?人1幼兒?園文化與規(guī)?章制度2?幼兒園教師?快速成長之?路;(如何?做合格的員?工;如何做?有志向的的?教師)3?師徒結對;?(如何做徒?弟)4如?何做配班和?一日帶班?5如何快速?提升感染力?6如何備?課7如何?聽課和評課?8如何把?話說對、說?好9如何?與家長溝通?10指南?與幼兒學期?發(fā)展目標(?做一個有目?標意識的教?師)11?新教師如何?參加教研活?動12新?教師常用心?理學知識?13如何訓?練幼兒常規(guī)?14五大?領域教學?15常用游?戲介紹1?6如何制作?PPT五?、培訓組織?與管理1?、明確分工?，落實責任?新教師培?訓工作由幼?兒園統(tǒng)一組?織管理，園?長負責，業(yè)?務園長策劃?，業(yè)務園長?具體實施，?教研組長協(xié)?助。由幼兒?園園監(jiān)和園?長設置培訓?課程，業(yè)務?園長和教研?組長落實培?訓計劃。挖?掘利用優(yōu)質?資源，建立?專家、名師?組成的講師?隊伍，統(tǒng)一?組織新教師?的集中培訓?。指定業(yè)務?精湛、師德?優(yōu)秀的骨干?教師為新教?師結對幫扶?，具體指導?新教師在工?作崗位上鍛?煉提高。?2、注重過?程，增強實?效通過建?立需求調研?、過程跟蹤?、效果反饋?等制度，注?重新教師培?訓工作的過?程管理，創(chuàng)?新培訓模式?，增強培訓?實效。培訓?要以操作性?、互動性培?訓為主，以?訓練幼兒教?師“六認真?”為核心內?容?！队變?園新教師成?長檔案》和?《幼兒園新?教師培訓考?核表》作為?新教師培訓?學分登記、?試用期轉正?、續(xù)聘工作?的重要依據(jù)?，充分發(fā)揮?其過程紀實?的作用。使?新教師逐步?建立并明確?個人發(fā)展目?標，養(yǎng)成良?好的學習反?思習慣，記?錄成長軌跡?，激勵成才?信心。師父?要根據(jù)《師?徒結對協(xié)議?》的要求進?行指導和要?求，把指導?工作落在實?處。每月由?幼兒園組織?一次以上新?教師專題講?座或專項訓?練，由幼兒?園管理人員?或優(yōu)秀教師?主講或者訓?練，所有新?教師必須參?加。每位新?教師每學期?制訂《個人?發(fā)展計劃》?，撰寫《個?人發(fā)展總結?》。3、?多元評價，?長效實施?堅持培訓與?活動評選相?結合、過程?與階段診斷?相結合的原?則，采用“?自我評價”?、“師父考?核”、“班?級人員考核?”、“教研?組長考核”?、“幼兒園?考核”多元?參與的評價?方式，運用?理論考試、?面試和實踐?考核等方法?，實現(xiàn)對新?教師全面、?公正、客觀?的指導、考?核與激勵。?每學期，根?據(jù)培訓態(tài)度?、作業(yè)完成?、工作表現(xiàn)?、活動展示?等方面的綜?合成績，評?選“優(yōu)秀新?教師”?？?核為不合格?的新教師不?得聘用，已?經(jīng)簽訂合同?的，在學期?結束時終止?合同。六?、新教師培?訓的政策保?障1、幼?兒園設立_?__年新教?師培訓專項?經(jīng)費。2?、幼兒園配?備優(yōu)秀教師?進行帶教，?制定好專門?的帶教計劃