班主任老師總結(jié)范文

班主任老師總結(jié)范文總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的班主任老師總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任老師總結(jié)1驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回憶所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、期中考試成績分析：

在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文《英語、物理等科目發(fā)揮比擬好，平均分在年級排在前列；數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。

二、班級目前存在問題：

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比擬嚴重。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。

5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)辦法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律，屢次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任發(fā)展工作帶來嚴重的影響。

三、后期的工作重點是：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛〞時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守標準的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，發(fā)展各種形式的活動，或者采取跟局部學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的辦法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，到達共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在發(fā)展各種活動時，積極動員學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學(xué)習(xí)氣氛；二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大局部學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。

第六，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些浮躁，對于學(xué)生的局部心理，還不能更好的掌握，不足一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

班主任老師總結(jié)2一、本學(xué)期完成的主要工作：

(一)調(diào)整班干部，充沛發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。

初三仍然是“青春反叛期〞的一個重要時段，成人感逐漸增強的初三學(xué)生對條條框框的限制與約束表現(xiàn)出惡感。作為班主任，我根據(jù)我班的實際情況，在開學(xué)伊始之際，召開主題班會，整頓班風，并調(diào)整班干部隊伍，加強班干部隊伍建設(shè)，每兩周到三周召開一次局部班干部例會，充沛發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。同時，狠抓日常學(xué)習(xí)中的不標準現(xiàn)象，如上課講話影響別人、遲到、不做作業(yè)、頂撞老師等不良行為。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時排解，做到防微杜漸，防備于未然。

(二)將心理健康教育容入德育

九年級(5)班學(xué)生根本上都很乖巧。但學(xué)習(xí)比擬死板，學(xué)習(xí)積極性不高。雖然總體成績名列段前矛，但沒有尖子生，一次又一次的打擊，使得學(xué)生不足自信。在這個時候，學(xué)生需要的是堅實的后盾，是無條件的信任。做為班主任，雖然心里也很著急，但在學(xué)生面前我仍然能夠淡定，沉著。堅持以激勵為主，以積極的心態(tài)面對挫折，在潛移默化中引導(dǎo)孩子們積極向上。同時利用主題班會進行心理健康輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生正確認識每一次考試的意義，正確進行自我定位，確立適合自己的目標。不斷地鼓勵自己，調(diào)整自己。

(三)循循善誘，公平對待每一個學(xué)生。

本班的后進生多為學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，對自己沒有信心，無心向?qū)W。作為班主任，我從學(xué)生今后開展的角度出發(fā)，利用職高提前招生，使學(xué)生認識到中考將是其人生的第一個轉(zhuǎn)折點。同時爭得家長的配合，發(fā)揮家庭教育的作用。尊重每一位后進生，鼓勵他們積極向?qū)W。在后半個學(xué)期，有5為這樣的學(xué)生在家長的支持下，或請私教，或進輔導(dǎo)班，下定決心為人生的第一道檻做最后的沖刺。

二、取得的成績：

1、班級帶的根本上比擬穩(wěn)定。中考成績善未出來，但據(jù)學(xué)生自己估分來看，情況根本良好。

2、校德育論文、案例評比

?我想我明白了……》二等獎

?“難題〞我再不怕你》三等獎

三、好的經(jīng)驗：

一個壞的微小的機制，如果不加以及時地引導(dǎo)、調(diào)節(jié)，會給社會帶來非常大的危害，戲稱為“龍卷風〞或“風暴〞;一個好的微小的機制，只要正確指引，經(jīng)過一段時間的努力，將會產(chǎn)生轟動效應(yīng)，或稱為“革命〞。班級從某種角度上來說可以稱為一個微型的社會。在班級建設(shè)中，任何一件有礙于班級整體開展的事情，即使只是小事，如果得不到及時有效的解決處理，帶來的將是整個班級系統(tǒng)的連鎖反饋。

四、存在問題和打算：

存在的問題：

學(xué)生學(xué)習(xí)死板，短少辦法，成績不冒尖。

打算：

加強學(xué)習(xí)，尤其是心理健康方面的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

班主任老師總結(jié)3回憶這一個學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。下列是我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。

一、抓好班干隊伍建設(shè)

調(diào)整班干人選及班干團干隊伍建設(shè)。強調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任

勞任怨、為集體貢獻的精神，要能以身作那么、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作方案等。激勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團委工作。

二、完善班級制度

針對班級的實際情況，制定了班級?考勤制度》和?衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數(shù)，計入學(xué)期總評，及時與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。

三、發(fā)揮主題班會課的作用

每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有方案地、及時地對學(xué)生發(fā)展“典范就在我身邊〞、加強學(xué)生春季平安教育管理工作、感恩教育、“老實守信〞及考風考紀與題教育等活動。

四、組織班級活動，提升集體意識。

為了豐盛學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一局部費用，用于購置學(xué)生業(yè)余發(fā)展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等活動。學(xué)生感受到了和煦的班級氛圍，豐盛的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。

五、及時有效的做好平安教育工作。

預(yù)防可能出現(xiàn)的重大平安事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

本學(xué)期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的辦法,那就是：嚴抓行為習(xí)慣、關(guān)懷學(xué)生身心，幫忙困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任老師總結(jié)4幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，剛強的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了下列幾個方面的工作

一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子選拔好班干部，是班集體形成的重要條件

學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任老師的助手，能及時溝通班主任老師和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任老師的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生當選出品學(xué)兼優(yōu)、作風正派、關(guān)懷集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心察看發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的時機，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加穩(wěn)固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本事，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標

尋找鼓舞學(xué)生前進的力量班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和開展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，鼓勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自己的開展前景就充斥信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地發(fā)奮上進。新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了?一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了?公民意識與臣民意識》一文，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心保護她——幫忙學(xué)生樹立主人翁意識，把愛護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學(xué)收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學(xué)給予激勵。臨進元月，高三學(xué)生將有四科要會考，隨后還要進行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨，為了避免局部同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成績獻給父老〞的奮斗目標。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過統(tǒng)考。

三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。

它以議論、褒貶等形式肯定或否認集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的合乎社會主義道德規(guī)范的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫忙班主任老師影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任老師個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任老師的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了下列一些辦法。

1、有意識、有方案地通過對學(xué)生守那么、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。

2、運用典型事例，進行褒揚和批評。

3、運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

4、經(jīng)常性地有方案地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。

5、組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。

班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充沛利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)那么等，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出穩(wěn)固和開展班集體體的措施；審議班級工作方案，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)懷的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶著下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，根本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍加入，并取得較好的成績，能很好地遵守?中學(xué)生守那么》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。俗語說“金無足赤，人無完人〞，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

班主任老師總結(jié)5在本學(xué)期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任老師工作，本班32名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有30名學(xué)生在校住宿，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任老師工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又發(fā)展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學(xué)，，把他們的名字寫到光彩欄里，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)懷保護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生更多班主任老師謝謝您的支持和激勵！

做一位高興成功、受學(xué)生歡迎的班主任老師是我不斷努力的目標，我覺得做班主任老師首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、不足做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)辦法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行褒揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常發(fā)展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。本學(xué)期，我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成績，吳蘇云獲得繪畫類金獎，周雨晴獲書畫類金獎等等。

三、以身作那么，為人師表，加強平安、行規(guī)的教育。

我認識到班主任老師不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任老師的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。〞因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正分明，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到〞。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確機會，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任老師工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任老師總結(jié)6通過半年的時間對班主任工作的實踐，我認為自己有下列幾個方面的收獲：

首先，從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫忙和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任〞和“班主任工作〞這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后撐持著這稱謂的其實是“愛心〞與“責任心〞和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實承當了這一責任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

其次，就自己處理事務(wù)的能力來說，覺得得到了很好的鍛煉和提高，當然，這一收獲中，有很大局部是來自于各位班主任豐盛經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去加入問卷調(diào)查，大到在處理學(xué)生違紀問題的征詢，這些大大小小的問題，無不在對老班主任學(xué)習(xí)的過程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學(xué)習(xí)，使我們這些新教師，新班主任少走了彎路，可以說是幫忙了我們的成長。

誠然，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，我們也不能僅滿足于此。年青人應(yīng)充斥活力與發(fā)明力，我們應(yīng)在獲得信息的根底下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作辦法。

再次，這半年的班主任工作也使我對于自己在工作中存在的問題提以了解，下面，我就自己的問題談一談。

第一、作為高一48班的班主任，對于班級事務(wù)的管理，我認為自己未能抓好班委任命與管理這一塊，當然，絕大局部班委是積極的，自覺的，但有極少數(shù)的幾個班委未能認真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。我將在下個學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作。

第二、還不能預(yù)見性的發(fā)展工作。這也許是工作經(jīng)驗缺乏的一個表現(xiàn)吧！有的老班主任在學(xué)期尚未開始時就已能制定出一系列的規(guī)章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發(fā)生的問題防備于未然。但我現(xiàn)階段只能亦步亦趨地跟隨問題，解決已產(chǎn)生的問題。當然，我發(fā)現(xiàn)問題及時提出，及時解決也有利于阻止問題的擴展，示例，假設(shè)發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生遲到了，即使只是一個，也應(yīng)該提醒其它學(xué)生注意不要再出現(xiàn)類似的問題。

第三、對學(xué)校一些規(guī)章制度的不熟悉，造成對學(xué)生宣傳力度不夠。

第四、對個別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位。雖然整個班級的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)風尚大致說是積極向上的，但個別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個人思想問題的影響，對學(xué)習(xí)積極性相比擬就差一些。對于這個問題，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成出息步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

在此，我衷心感激為我們年青教師努力發(fā)明成長條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)兔Φ慕處?，我想，有了你們的幫忙，我們一定會做得更好！，上學(xué)期班主任工作總結(jié)－－能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長

班主任老師總結(jié)7一年來，我嚴格遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的根本原那么，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)，提高認識，樹立理念

堅持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的?課程規(guī)范》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐盛知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充沛運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)辦法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

〔一〕發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持加入校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐盛的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

〔二〕調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的格調(diào)，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)伎倆，充沛調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了發(fā)明性思維方式，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，極大地活潑了課堂氛圍，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

〔三〕做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從下列幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用開展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠〞二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假〞，則教師所做的一切都會被看作是在“演戲〞。其次做到“接受〞，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由討論。最后做到“理解〞二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高規(guī)范〞的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部〞的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)辦法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。1220xx-20xx年度班主任工作總結(jié)

4、關(guān)懷學(xué)生身體健康，注意愛護視力，指導(dǎo)發(fā)展豐盛多彩的班級活動，積極加入學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標準等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了根底。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠標準等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改過缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。

———沈發(fā)梅

XX年9月12

班主任老師總結(jié)8初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就當好班主任老師所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

一、要當好一名班主任老師，首先應(yīng)先有科學(xué)的思想觀和人生觀。

班主任老師是集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任老師在學(xué)生的成長中起著導(dǎo)師的作用。班主任老師思想的時代性、深度性、廣度性、管理的先進性都將對學(xué)生的身心開展產(chǎn)生影響。則，作為一名青年班主任老師應(yīng)怎樣才能到達這個要求呢？一名青年班主任老師，從年齡上來看，并不比學(xué)生大許多。所以，教師的思想與學(xué)生的思想有許多共性，比擬容易接近，都具有時代性、開拓性，這是有利的一面。但是，青年班主任老師畢竟年紀較輕，經(jīng)驗缺乏，有些思想還不夠成熟。所以，作為一名青年班主任老師，首先應(yīng)先多學(xué)習(xí)，樹立起正確的思想觀和人生觀。

二、要當好一名班主任老師，其次還要有豐盛的科學(xué)文化知識。

“學(xué)高為師〞，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位知識淵博，能夠給自己更多知識的教師擔任班主任老師。班主任老師要有豐厚的知識和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng)，才會善于啟發(fā)、提高學(xué)生的能力。所以，作為一名青年教師，要樹立起學(xué)生心目中的威信，必須要有豐盛的知識。只有當班主任老師有了一大桶“水〞，而且能夠做到細水長流，對學(xué)生的需要能及時給予滿足時，班主任老師在學(xué)生心中就成了智者的化身，能樹立起威信。這樣，才能利于班主任老師工作的管理。

三、要當好一名班主任老師，還需要有高尚的品德。

“身正為范〞，班主任老師就仿佛是在一面鏡子里，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任老師，應(yīng)平等地對待每一位學(xué)生，不能因某一學(xué)生的一個缺點，而忽略他的“閃光點〞。班主任老師應(yīng)尊重、理解、熱愛、信任學(xué)生。熱愛學(xué)生本身是巨大的教育力量，深刻地影響著育人的效果。只有熱愛學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任老師工作。在學(xué)生年輕的心目中，教師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以年輕的班主任老師特別要注重這些自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

總而言之，班主任老師自身的素質(zhì)、文化涵養(yǎng)、日常行為品德等對學(xué)生具有很強的示范作用和引導(dǎo)作用。為此，要成為一名好的班主任老師，必須要努力提高自己的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素質(zhì)，做到以堅決的立場鼓舞人，以淵博的知識教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德鼓勵人。

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)那么、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

一個人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為標準，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好根底，作好準備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，開展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔任班主任老師工作期間，針對該班孩子智力能力水平開展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理方案：盡量對他們的行為不約定俗成，充沛自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的發(fā)明性活動加以限制，相反還人為地為他們提供開展個性的條件。

幾個星期下來，學(xué)生在能力、成績等方面開展較好，很活潑，但不可防止地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級工作無法順利發(fā)展。后來，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但不足科學(xué)性。它否認了循序漸進的學(xué)習(xí)辦法，違背了人的認知開展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利發(fā)展。意識到問題后，我很快改變了管理辦法，狠抓學(xué)生的日常行為標準，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把"規(guī)矩"當作是妨礙個性開展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有"規(guī)矩"，就不成"方圓"。

班主任老師總結(jié)9一、班級情況分析:

1、班是七年級的普通班，共有學(xué)生59人，其中男生47人，女生13人。

思想道德情況：

本班總體還可以，班風還算健康，學(xué)生團結(jié)向上，大局部同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。

學(xué)習(xí)情況：

我們班是普通班，大局部都不是通過考試進入初中的。局部學(xué)生比擬自覺，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氛圍不太活潑，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。不過有局部學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進入初二，在學(xué)習(xí)競爭下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)辦法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)辦法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)承認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因為一時的挫折而丟失斗志。

班級紀律情況：

班級紀律整體良好，多數(shù)學(xué)生時間觀念強，一般都比學(xué)校要求的時間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的清掃。

班干部工作情況：

大局部班干部的積極性很高，工作主動，工作能力良好，有責任心，能夠團結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任發(fā)展工作，共同搞好班集體。

個性情況：

大局部學(xué)生還是比擬活躍的，但也有少數(shù)學(xué)生比擬沉默，在座位安頓上已經(jīng)交錯個性活躍與不活躍的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。

其他情況：

學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮〞等不良習(xí)氣的影響。

二、主要任務(wù)：

(一)工作目標

1，主動熟悉班級、學(xué)生根本情況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個班級團結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的集體意識。

2，積極組織班級活動，增進師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績。通過察看和交流了解到班上各個學(xué)生的情況，幫忙他們加強練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)辦法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3，搞好班集體建設(shè)。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。

4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面發(fā)展工作

(二)工作措施

1、按照原任班主任工作方案，主動、深入地了解班級的根本情況;

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)懷學(xué)生,與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學(xué)生要充沛調(diào)動他們的積極性,激勵他們再上一個臺階。

3、采用多種辦法強化學(xué)生的思想道德教育，發(fā)展主題活動;

4、積極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動;

5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù);

6、對學(xué)生進行有針對性的個別教育.

(三)日常工作

作為一名初二的班主任要效勞好學(xué)生的各個方面，具體的日常工作有下列幾點。

1.加入學(xué)校和年級組織的班主任工作會議，領(lǐng)會學(xué)校的最新班級管理精神。

2.每周一早上六點五十分組織學(xué)生加入升旗儀式，周二至周五早上六點五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀律情況

3.自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀律，給學(xué)生自習(xí)提供一個好的環(huán)境。

4.在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提醒學(xué)生的準備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進行交流。

5.體察學(xué)生的思想動向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。

6.認真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

三、工作安頓

鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實習(xí)班主任的，實習(xí)7周，于是班級工作便從第七周開始方案到第14周。根據(jù)學(xué)校安頓和學(xué)生實際情況，方案如下：

第一周：

熟悉班里的根本情況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班集體，同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>

第七周：

1，了解大體學(xué)生的隱性情況，如家庭情況，學(xué)習(xí)情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團體;

2，幫忙學(xué)生出黑板報等班級日常工作;

3，以主題班會形式進行學(xué)習(xí)教育。

第八周：

1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標，通過各種可利用渠道了解他，接觸他;

2，參與到學(xué)生的各種互動當中去;

3，進行主題為“學(xué)習(xí)交流〞的主題班會課。

第九周：

建立班規(guī),充沛利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。

第十周：

繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象，力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進行思想教育。

第十一二三周：

爭取發(fā)展第二課堂活動。搞好班集體建設(shè)。以小型主題班會形式進行交際教育。

第十四周：進行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié)，以大型主題班會形式進行感恩教育并與學(xué)生辭別。

班主任老師總結(jié)10班主任老師工作是管理人的工作。班主任老師所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任老師在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展指導(dǎo)。班主任老師在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等發(fā)明型人才的自然特點變?yōu)榘l(fā)明與成功的起點，培養(yǎng)一代發(fā)明型人才。

一、在班主任老師工作中應(yīng)求“全〞“全〞：注重學(xué)生的身心全面、和諧開展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)懷他人。關(guān)懷他人可以從關(guān)懷自己的父母開始，關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷集體，關(guān)懷學(xué)校，關(guān)懷班級，關(guān)懷國家的強盛和民族的發(fā)達，關(guān)懷人類的前途命運，進而關(guān)懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任老師工作中求“活〞“活〞：班主任老師在班級管理中，管理辦法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的時機。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生發(fā)明豐盛多彩的班級文化，充沛展示學(xué)生的一技之長，開展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。發(fā)展豐盛多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我開展。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考、發(fā)明、表現(xiàn)及成功的時機。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、答辯賽、演講賽。充沛利用黑板報，設(shè)計褒揚欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己開展。通過豐盛多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

三、在班主任老師工作中求“異〞“異〞：班主任老師要有意識地在班級管理中引進鼓勵機制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎〞而且增設(shè)“特長獎〞、“助人為樂獎〞、“金點子獎〞、等，設(shè)立這些獎項，為的是充沛激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活躍，體會到成功的歡樂。

四、在班主任老師工作中求“新〞“新〞：發(fā)明教育的對象是全體學(xué)生，班主任老師要相信每一位學(xué)生都有自己的發(fā)明強項，要允許有差別，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時褒揚、激勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為落伍的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性開展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

總之，班主任老師應(yīng)將發(fā)明教育貫通于工作的始終，營造一個良好的發(fā)明教育的氣氛，使發(fā)明教育之花絢麗綻放。

班主任老師總結(jié)11一、班級根本情況

這學(xué)期以來，我擔任初一(5)班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任確實不容易，七年級是初中階段的起始年級，學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活躍、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的根底。

此年內(nèi)重點是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至于學(xué)習(xí)上，我堅信不要急于求成，只要一旦形成好的學(xué)風，班風，今后一切都很好辦，各種工作都能迅速跟上去。

二、此年的班工作的任務(wù)及取得的成績

1、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁〞

“火車跑得快，全靠頭來帶〞，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風純粹。因此，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果較好，大局部同學(xué)根本上能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動，比方讓學(xué)生自己組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排，并獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課發(fā)展一些專題性的活動，示例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動對形成良好的學(xué)風、班風的有很大的促進作用。

2、制定班級文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班級文明公約，但在平安方面不足一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的含糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一辦法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為標準的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

3、給學(xué)生提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。

我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充沛展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，鼓勵其進步。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動，完全坐不住，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于貢獻精神。因此，我充沛肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，激勵他改過缺點，發(fā)揮優(yōu)點。

4、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語數(shù)學(xué)外為主。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地發(fā)展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試〞后，都要求及時進行商定對策，及時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的方案，及時補漏，以求取得最好的教學(xué)效果;激勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新計劃，拿出新方法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

三、存在的問題

班級管理工作千頭萬緒，還得加一個“嚴〞字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐盛的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)辦法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。

四、改良的措施

1、扭轉(zhuǎn)學(xué)風問題

教育學(xué)生樹立理想，勇于克服困難，對活躍有余而勤奮缺乏的學(xué)生，要加大談心力度，和學(xué)生一起分析問題出現(xiàn)的原因，特別是讓他們?nèi)サ粢蕾囁枷?，把主要精力用在學(xué)習(xí)上。多找學(xué)生談心，和他們一起分析學(xué)習(xí)上的得和失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認識到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并在實際學(xué)習(xí)過程中付諸實施。

2、狠抓學(xué)生紀律，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)良

良好的紀律是搞好學(xué)習(xí)的保證。班級除了嚴格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度以外，還制定班級的紀律，對學(xué)生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的發(fā)展。通過班會、學(xué)生座談等形式，反復(fù)強調(diào)校紀班規(guī)，讓學(xué)生牢記在心。班委會、應(yīng)主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等紀律，營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學(xué)習(xí)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀律約束，使學(xué)生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學(xué)生，以說服教育為主，耐心開導(dǎo)，特別是對屢次犯同一種錯誤的學(xué)生，更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進行反復(fù)教育。使其知道自己錯在哪里，怎樣改過。這樣，既教育了當事人，又教育了全體同學(xué)，會起到事半功倍的效果。

3、加強平安教育

學(xué)生在校的平安問題是班級管理的重大問題。學(xué)校、班集體一方面努力為學(xué)生營造一個平安的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，一方面要加大對學(xué)生的平安教育力度。平安工作做到常講常抓，每一次班會必定講到，平時也隨時提醒學(xué)生注意平安，如班內(nèi)學(xué)習(xí)上的平安，課余生活上的平安，上放學(xué)途中的平安等等。對于學(xué)生打群架、下河游泳等嚴重違紀事件，要堅定杜絕。

4、努力嘗試和施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)

大力為學(xué)生發(fā)明良好的條件，積極嘗試、發(fā)展素質(zhì)教育。首先是與各學(xué)科，特別是藝體學(xué)科(音樂、體育、美術(shù))教師緊密合作，發(fā)展好課外活動和課外興趣小組。特別是要抓住國慶、教師節(jié)、學(xué)校運動會、等活動，充沛展示學(xué)生的主動性、積極性和發(fā)明性，在豐盛學(xué)生課外生活的同時，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。還可根據(jù)自己所上學(xué)科的內(nèi)容和特點，結(jié)合班級工作，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的能力。

5、主動抓好后進生(學(xué)困生)的轉(zhuǎn)化問題

每個班集體中都存在后進生(學(xué)困生)，有的只是到學(xué)校“混時間〞，厭學(xué)情緒嚴重。對待這樣的學(xué)生既要有慈母般的息息關(guān)愛，又要有嚴父式的高要求，對于不同特點的后進生，要采取不同的方式辦法：對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，著重從學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進行教育，對因紀律差而造成學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，通過思想教育，先讓他們樹立正確的紀律觀念，在此根底上形成正確的學(xué)習(xí)觀念，逐步的提高學(xué)習(xí)成績。對于因根底差和思維不靈活的.學(xué)生，讓他們從根底入手，一步一個腳印，穩(wěn)步提高。對于雙差生，更是應(yīng)從思想上、學(xué)習(xí)上給予最多的激勵、教育，使其痛改前非，做一名合格的中學(xué)生。

班主任老師總結(jié)12班主任老師工作是一門科學(xué)，要勝任它，必須具備一定的根本功，至少應(yīng)有下列四種能力：

1、了解學(xué)生的能力

這是班主任老師工作取得成功的保證。要迅速、準確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過學(xué)生在班會上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛好和特長，然后又通過發(fā)展各種活動給他們提供了展示個人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺〞。如：本學(xué)期在我的指導(dǎo)下成功的開了一個別開生面的答辯會：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利〞，通過答辯不僅使學(xué)生對上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解，而且開發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素質(zhì)教育真正落實到了實處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二等獎，文藝委員熊析羽在全國聲樂比賽中已進入復(fù)賽，有三名學(xué)生進入學(xué)?；@球隊，加入學(xué)校的英語短劇比賽獲得二等獎，我班的黑板報也一直保持較好成績。

2、以言動心的說服能力。

班主任老師的主要工作方式是“說〞?！罢f〞的藝術(shù)在于以理服人，以情動人，使“說〞具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特征說話，可引起學(xué)生的思考，打動學(xué)生的心靈。同時，在說時必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時，感到這是一個較復(fù)雜的系統(tǒng)項目，這與我們班主任老師的素質(zhì)密切相關(guān)。作為當代理想班主任老師應(yīng)具備下列十種素質(zhì)：〔1〕政治素質(zhì)〔2〕道德素質(zhì)〔3〕職業(yè)素質(zhì)〔4〕思維素質(zhì)〔5〕心理素質(zhì)〔6〕理論素質(zhì)〔7〕知識素質(zhì)〔8〕言語素質(zhì)〔9〕能力素質(zhì)〔10〕身體素質(zhì)。近幾年來，學(xué)生的思想工作越來越難做，深感僅有滿腔熱情和愛心是不能奏效的，必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己，盡快成為“e時代〞合格的班主任老師。

3、形成班集體的組織能力。

這要求班主任老師結(jié)合學(xué)生的實際，從培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面開展的“遠景〞出發(fā)，及時地、遞進性地向班集體提出鮮明、生動、富有感召力的“遠景目標〞，還要幫忙促進同學(xué)之間的團結(jié)友愛。我班這學(xué)期積極加入學(xué)校的籃球賽，并獲得年級第三名；為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我，我為人人〞的愛心捐款活動，這些活動不僅促進了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，而且還提高了班集體的凝聚力。

4、指導(dǎo)班集體活動的能力。

班主任老師應(yīng)有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐盛多彩的班級活動，才能使學(xué)生在愉快的活動中增強學(xué)習(xí)興趣和上進心。我在中學(xué)時就有體育和文藝方面的特長，而且興趣愛好廣泛，這為我今天成為班主任老師打下了良好的根底。我班每學(xué)期都搞一次集知識性、趣味性、娛樂性為一體的綜藝活動，我在其中主要起指導(dǎo)作用，讓學(xué)生充沛發(fā)揮他們的主動性和發(fā)明性。

總之作為新時代的班主任老師，我的工作還不到位，還須以理想班主任老師應(yīng)具備的十種素質(zhì)來努力嚴格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為所有學(xué)生愛戴，所有家長敬重和放心的班主任老師。

班主任老師總結(jié)13在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,發(fā)展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了標準學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育學(xué)生搞好團結(jié)，相互尊重。我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，大家組成一個剛強的戰(zhàn)斗堡壘。自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴.

其次，開展學(xué)生個性,促進學(xué)生的全面的和諧的開展。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活躍的開展.因此，我在班級管理中以學(xué)生個性的弘揚,學(xué)生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性,開展學(xué)生個性,通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì).做到寓德育于活動之中。

第三，對學(xué)生進行思想品德教育。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷保護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發(fā)奮向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的辦法和原那么，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

第四，重視班委團支部建設(shè)，加強班風建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔任班級干部，對班干團干進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。在學(xué)校組織的黑板報評比和會操比賽等各項活動中，屢次獲獎。

第五、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。絕不放棄一個差生，對每一個家庭負責。在學(xué)校組織的考試中，我班成績有目共睹。

第六、關(guān)懷學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面開展

要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們發(fā)展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。引導(dǎo)他們積極加入社會實踐活動，促進身心健康全面開展。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改良的地方。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。

班主任老師總結(jié)14本學(xué)期我擔任高二四十九班班主任老師，四十九班是高二年級理科尖子班，匯集了全年級的學(xué)習(xí)高手，是學(xué)校的希望之班，擔任該班班主任老師，肩負著學(xué)校的重托，家長的冀望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從下列幾個方面做工作：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從下列幾點做起：〔1〕做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標準化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氛圍，避免產(chǎn)生懈怠情緒?！?〕深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理?！?〕經(jīng)常褒揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任老師做班級情況小評，以褒揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫忙同學(xué)等好人好事充沛褒揚，樹立正氣，鼓勵學(xué)生積極進取?！?〕抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任老師對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充沛發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任老師的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生