湘教版小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃（3篇）

第8頁共8頁湘教版小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃?一、教材分?析:從教?育理念上，?強(qiáng)調(diào)“以學(xué)?生發(fā)展為本?”以往的教?材，往往從?教師的“教?”考慮較多?，無論從教?材內(nèi)容的構(gòu)?件、教學(xué)方?法的思路等?等都強(qiáng)調(diào)以?教師為主，?很少考慮學(xué)?生的學(xué)。它?的理念是建?立在“教學(xué)?中心論”上?，強(qiáng)___?師作為教育?的主體，學(xué)?生通過教師?的教、傳授?去獲取知識(shí)?，因此學(xué)生?往往處于被?動(dòng)的狀態(tài)中?學(xué)習(xí)。現(xiàn)代?教育的理念?，強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的學(xué)，以學(xué)?生為本，教?材組成員們?通過學(xué)習(xí)，?認(rèn)識(shí)到要從?持續(xù)發(fā)展、?終身教育的?視角去考慮?問題，所以?不僅是以學(xué)?生為本，還?要強(qiáng)調(diào)其發(fā)?展，所以定?為“以學(xué)生?發(fā)展為本”?的理念。?二、學(xué)生知?識(shí)能力分析?:音樂教?育要面對(duì)全?體學(xué)生，也?應(yīng)當(dāng)注意學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展音樂教育?的目標(biāo)之一?就是要完善?學(xué)生的個(gè)性?。眾所周知?，學(xué)生的音?樂能力都會(huì)?因?yàn)橄忍斓?遺傳因素和?后天的教育?條件不同而?形成巨大的?差異。我們?五年級(jí)學(xué)生?基礎(chǔ)不是很?好，因而其?音樂興趣、?音樂潛能、?音樂生活的?方式也會(huì)有?所不同。音?樂本身的非?語義性及音?樂藝術(shù)的自?由性和多樣?性，給接受?者對(duì)音樂的?多解性和個(gè)?性化的演繹?提供了廣闊?的舞臺(tái)。?三、教學(xué)任?務(wù)1、演?唱學(xué)習(xí)自然?呼吸，不聳?肩，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，注?意咬字、吐?字清晰準(zhǔn)確?，做到有表?情唱歌。?2、聆聽欣?賞優(yōu)秀兒童?歌曲，初步?感受活潑、?雄壯、優(yōu)美?抒情等不同?歌曲和樂器?。3、合?唱學(xué)習(xí)多聲?部歌曲，做?到音準(zhǔn)、和?協(xié)、動(dòng)聽。?4、識(shí)譜?認(rèn)識(shí)反復(fù)記?號(hào)等以及練?習(xí)多種節(jié)奏?類型。四?、教學(xué)要求?:1、突?出音樂學(xué)科?特點(diǎn)，把德?育教育與音?樂教育相結(jié)?合。2、?啟迪智慧，?陶冶情操，?培養(yǎng)審美情?趣，使身心?得到健康發(fā)?展。3、?使學(xué)生掌握?淺顯音樂知?識(shí)和簡單音?樂技能，培?養(yǎng)對(duì)音樂的?興趣和愛好?。4、了?解中外優(yōu)秀?音樂作品，?使學(xué)生具有?初步感受音?樂和表現(xiàn)音?樂的能力。?五、教學(xué)?重點(diǎn):學(xué)唱?歌曲聆聽音?樂六、教?材編寫的思?路是:以審?美為中心，?以(音樂)?文化為主線?，以(音樂?)學(xué)科為基?點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)?踐與創(chuàng)造，?加強(qiáng)綜合與?滲透，把激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂的興趣?貫穿于始終?。1、以?審美為中心?在整個(gè)音樂?教學(xué)過程中?，要以音樂?的美感來感?染學(xué)生，要?以音樂中豐?富的情感來?陶冶學(xué)生，?進(jìn)而使學(xué)生?逐步形成健?康的音樂審?美觀念、高?尚的道德情?操以及必要?的音樂審美?能力。2?.以(音樂?)文化為主?線以往音樂?教材的視角?往往單純從?音樂到音樂?，很少從文?化的角度去?思考。近年?來國外的音?樂教育，很?重視從音樂?文化上去開?拓。我們通?過學(xué)習(xí)，認(rèn)?識(shí)到作為普?通中小學(xué)的?音樂教育，?應(yīng)以普及藝?術(shù)教育為內(nèi)?容，把單純?的音樂拓展?為音樂文化?是素質(zhì)教育?的需要，因?此，本教材?的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)?了音樂與人?、音樂與社?會(huì)、音樂與?民族、音樂?與大自然的?聯(lián)系等等，?把音樂置身?于大文化背?景之中，以?文化主題_?__教材。?3.以(?音樂)學(xué)科?為基點(diǎn)作?為一門學(xué)科?必然有它自?身的體系，?音樂學(xué)科也?不例外。從?音樂的諸要?素的感性體?驗(yàn)到理性認(rèn)?識(shí);從最基?本時(shí)值“一?拍”到各種?音符時(shí)值;?從單拍子到?復(fù)拍子;從?單一音色到?復(fù)合音色;?從基本的舞?步到動(dòng)作組?合;從打擊?樂器到有固?定音高的簡?易樂器的演?奏等等，教?材都一一通?過各單元由?淺人深地步?步展開，讓?學(xué)生在實(shí)踐?操作中，逐?步獲得學(xué)習(xí)?音樂必須掌?握的淺顯音?樂基礎(chǔ)知識(shí)?與基本技能?。4.加?強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)?造音樂課是?實(shí)踐性很強(qiáng)?的教學(xué)活動(dòng)?。之所以如?此說，首先?是因?yàn)橐魳?藝術(shù)本身所?具有的基本?特性所成即?:無論是音?樂創(chuàng)作，還?是音樂表演?、音樂欣賞?，它們都與?各種形式的?實(shí)踐活動(dòng)密?切相關(guān)。其?次，就音樂?教學(xué)活動(dòng)而?言，學(xué)生離?開了演唱、?演奏、創(chuàng)作?、鑒賞等音?樂實(shí)踐活動(dòng)?，就很難獲?得直接經(jīng)驗(yàn)?;同樣，離?開了直接經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)生也?很難做到進(jìn)?一步感受、?體驗(yàn)、理解?、鑒賞音樂?。因此，音?樂教學(xué)活動(dòng)?要特別重視?學(xué)生的參與?和實(shí)踐，重?視學(xué)生感受?、體驗(yàn)、表?現(xiàn)音樂的情?感，重視學(xué)?生感受、體?驗(yàn)、表現(xiàn)、?鑒賞音樂的?美。5.?加強(qiáng)綜合與?滲透音樂?課的綜合性?表現(xiàn)在三個(gè)?不同的層次?上。其一，?音樂學(xué)科中?不同教學(xué)領(lǐng)?域間的相互?綜合。其二?，音樂藝術(shù)?與姊妹藝術(shù)?間的相互聯(lián)?系。其三，?音樂與藝術(shù)?之外的其他?相關(guān)學(xué)科間?的相互聯(lián)系?。其目的是?開闊學(xué)生的?文化視野，?發(fā)展學(xué)生的?形象思維和?抽象思維能?力，以提高?其綜合文化?素質(zhì)。當(dāng)然?，這種綜合?是以音樂為?主的綜合，?是貫穿于各?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?的綜合，而?不是偶爾的?、某個(gè)環(huán)節(jié)?上的局部綜?合。6.?把激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂的?興趣貫穿于?始終興趣是?最好的老師?，是人們與?音樂保持密?切聯(lián)系、享?受音樂并美?化人生的巨?大動(dòng)力。因?此，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣、逐步形?成學(xué)生對(duì)音?樂的學(xué)習(xí)志?趣，是促使?學(xué)生學(xué)習(xí)音?樂的重要保?證。在__?_音樂教學(xué)?活動(dòng)時(shí)，都?應(yīng)充分挖掘?音樂作品的?藝術(shù)內(nèi)容和?情感內(nèi)涵，?發(fā)揮音樂作?品的藝術(shù)_?__力，創(chuàng)?造性地設(shè)計(jì)?生動(dòng)活潑的?教學(xué)形式，?以激發(fā)、培?養(yǎng)、發(fā)展學(xué)?生的音樂興?趣及愛好。?湘教版小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃（二）一、教?學(xué)目標(biāo)思?想教育在?教學(xué)過程中?滲透德育，?美育教育，?全面提高學(xué)?生的音樂素?質(zhì)，努力把?教書育人提?高到一個(gè)新?階段，使學(xué)?生成為:“?四有”新人?，培養(yǎng)他們?愛祖國、愛?人民、愛勞?動(dòng)、愛科學(xué)?的優(yōu)秀品質(zhì)?。并通過各?種題材歌曲?的學(xué)唱，中?外名曲、名?歌的欣賞，?讓學(xué)生感受?美的藝術(shù)和?高尚的情操?，培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新精神?、合作精神?、環(huán)境意識(shí)?、心理?xiàng)l件?等，努力進(jìn)?取，為中國?的明天奮發(fā)?向上。音?樂知識(shí)和技?能訓(xùn)練1?.指導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用正確的?姿勢和呼吸?方法來演唱?歌曲;2?.指導(dǎo)學(xué)生?掌握正確的?練聲方法;?3.初步?欣賞一些小?型的器樂曲?，掌握音樂?欣賞知識(shí)，?并能培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂?的興趣;?4.通過“?拍拍敲敲”?、“聽聽想?想”、“唱?一唱”等練?習(xí)，提高學(xué)?生的樂感和?節(jié)奏感;?5.通過_?__舞教學(xué)?，提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?。二、教?學(xué)內(nèi)容本?學(xué)期通過對(duì)?學(xué)生坐姿、?唱姿、合理?呼吸的培養(yǎng)?，為學(xué)生的?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ);通過對(duì)?綜合課、唱?歌課、欣賞?課、器樂課?以及歌舞唱?游課的教學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?使學(xué)生能夠?靈活運(yùn)用，?融會(huì)貫通，?提高他們的?素質(zhì)。本?學(xué)期，我還?加強(qiáng)了欣賞?課、器樂課?、歌舞唱游?課的學(xué)習(xí)力?度，注重音?樂知識(shí)和技?能、技巧訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力，并在教?學(xué)過程中滲?透德育，改?革進(jìn)取，加?快教育現(xiàn)代?化，使學(xué)生?能在他們的?薄弱環(huán)節(jié)上?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?通過綜合訓(xùn)?練，使學(xué)生?的藝術(shù)修養(yǎng)?、音樂素質(zhì)?極大提高。?三、主要?措施1.?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)正確的坐?姿、唱姿，?以及合理的?發(fā)聲練習(xí)曲?;2.注?重學(xué)生的音?樂綜合技能?、技巧、知?識(shí)訓(xùn)練，指?導(dǎo)學(xué)生有感?情地歌唱;?3.在教?學(xué)中指導(dǎo)學(xué)?生了解歌曲?的情緒，并?能用正確的?情緒來演唱?不同的歌曲?。4.每?節(jié)唱歌課給?學(xué)生三分之?一的時(shí)間練?習(xí)，教師正?確處理、引?導(dǎo);5.?合理安排時(shí)?間進(jìn)行音樂?欣賞，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音樂?的愛好，開?拓學(xué)生的視?野，并了解?一些音樂知?識(shí);6.?通過律動(dòng)以?及___舞?的訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的節(jié)?奏感和樂感?，加強(qiáng)學(xué)生?的全面素質(zhì)?;7.在?綜合課、唱?歌課、欣賞?課、器樂課?、歌舞唱游?課中滲透德?育，深化教?育改革;?8.利用多?媒體開展教?育活動(dòng)，使?學(xué)生參與耳?、眼感官，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?豐富課堂生?活，開拓音?樂視野。?9.以素質(zhì)?教育為本，?不斷提高音?樂在素質(zhì)教?育中的作用?，并落實(shí)于?教學(xué)，充分?發(fā)揮音樂課?益智、促體?、輔德的功?能四、學(xué)?生情況分析?本級(jí)段執(zhí)?教班級(jí)為五?年級(jí)一個(gè)級(jí)?的音樂課，?我從綜合課?入手，在教?學(xué)中滲透德?育、美育，?在課上進(jìn)行?多媒體教學(xué)?，加強(qiáng)教育?科研，加快?教育現(xiàn)代化?，促進(jìn)教育?改革，努力?使學(xué)生在上?課過程中逐?步實(shí)現(xiàn)全面?發(fā)展。在五?種課型中，?學(xué)生比較愛?好歌舞唱游?課，這種課?型使學(xué)生在?學(xué)習(xí)時(shí)積極?性高，創(chuàng)新?能力自然發(fā)?揮出來。?執(zhí)教的一個(gè)?班級(jí)有一部?分同學(xué)音樂?基礎(chǔ)知識(shí)欠?佳?？偟膩?說，在以后?的教學(xué)過程?中我還要注?重音樂基礎(chǔ)?知識(shí)訓(xùn)練，?進(jìn)一步鞏固?、完善教學(xué)?，為學(xué)生打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。湘教版小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃（三）一?、教學(xué)目標(biāo)?、任務(wù):?發(fā)聲訓(xùn)練部?分:1、?在氣息控制?下，力求做?到聲音位置?的統(tǒng)一。?2、在擴(kuò)展?音域中，謹(jǐn)?慎地?cái)U(kuò)展低?聲區(qū)音域。?3、在二?聲部合唱中?，力求做到?咬字、吐字?的連貫、流?暢，音色的?豐滿、圓潤?，聲部的和?諧、統(tǒng)一。?二、視唱?、知識(shí)、練?耳部分:?1、讀譜知?識(shí):認(rèn)識(shí)?升記號(hào)，降?記號(hào);認(rèn)識(shí)?波音記號(hào)、?倚音、滑音?記號(hào)，學(xué)習(xí)?其唱(奏)?法。2、?視唱部分:?復(fù)習(xí)所學(xué)?過的音階練?習(xí)。獨(dú)立或?半獨(dú)立視唱?單聲部歌曲?。視唱二聲?部歌曲片段?及有臨時(shí)變?音記號(hào)的單?聲部歌曲。?3、練耳?部分:聽?記二拍子或?三拍子的4?~8小節(jié)單?旋律。聽?記2~4小?節(jié)節(jié)奏;聽?記和聲音程?。聽辨和?聲音程在協(xié)?和與不協(xié)和?程度上的差?異。聽辨?歌(樂)曲?的力度和速?度并作標(biāo)記?。三、欣?賞部分:?要求學(xué)生對(duì)?各種音樂表?現(xiàn)手段(包?括和聲、調(diào)?式、調(diào)性)?在音樂作品?中的表現(xiàn)作?用有進(jìn)一步?的體會(huì)或認(rèn)?識(shí)。能感覺?和聲、調(diào)式?、調(diào)性在音?樂中表現(xiàn)情?緒、氣氛和?感情的效果?。能對(duì)作品?中的旋律、?節(jié)奏等特點(diǎn)?作簡單的分?析。四、?教學(xué)分析:?五年級(jí)的?教材中已經(jīng)?有一些要求?復(fù)習(xí)的內(nèi)容?了，但是這?個(gè)階段又要?學(xué)習(xí)不少的?內(nèi)容，所以?，學(xué)習(xí)任務(wù)?是繁重的。?要處理好新?舊知識(shí)的學(xué)?習(xí)、復(fù)習(xí)、?掌握。本學(xué)?期要學(xué)習(xí)的?每首都有一?定的意義。?要注重對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育。?另外，有的?學(xué)生開始變?聲，要注意?對(duì)嗓子的保?護(hù)。五、?學(xué)生情況分?析:由于?學(xué)生現(xiàn)在處?于過渡期，?年齡也大了?，不再是小?孩子，已經(jīng)?是大孩子。?要盡量避免?學(xué)生產(chǎn)生厭?學(xué)情緒，要?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，使?他們真正的?愛學(xué)愿學(xué)。?對(duì)音樂知識(shí)?的講解盡量?避免枯燥乏?味，要用多?種教學(xué)手段?輔助教學(xué)。?六、提高?教學(xué)質(zhì)量措?施:1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做好前備、?復(fù)備工作，?為能使學(xué)生?上好課做好?充分的準(zhǔn)備?工作，備課?時(shí)注意與新?課標(biāo)結(jié)合，?并注意備學(xué)?生。2、?因材施教，?對(duì)不同的學(xué)?生要注意采?用不同的教