舞蹈教學工作計劃范文（4篇）

舞蹈教學工作計劃范文一、情況?分析：在?全面提高小?學生的綜合?素質的同時?，為促進學?校藝術教育?的健康發(fā)展?，特制定本?學期舞蹈興?趣小組活動?計劃。準備?把本次舞蹈?興趣小組的?教學重點放?在對成品舞?蹈《烏蒙歡?歌》的訓練?上。由于舞?蹈基本功，?協(xié)調能力和?對音樂的感?受力都是剛?剛開始發(fā)展?，雖然有較?強的積極性?，但是手腳?并不聽使喚?，不能按照?老師的要求?進行練習。?這便需要我?們老師策劃?出新穎適合?的教學方法?，形成自己?獨特的教學?風格和耐心?的教學態(tài)度?，使學生產?生親切感，?提高對舞蹈?學習的能力?。二、指?導思想：?緊緊抓住素?質教育的“?核心問題”?和“關鍵環(huán)?節(jié)”，從“?為了每位學?生的發(fā)展”?的高度，著?力構建一種?開放的、民?主的、科學?的藝術課程?，為學生的?全面發(fā)展奠?定基礎，體?現(xiàn)我校的辦?學特色。關?注學生的個?體差異和不?同需求，關?注學生在活?動過程中的?體驗情感、?態(tài)度和價值?觀的形成。?保護學生的?好奇心、求?知欲，充分?激發(fā)學生的?主動意識和?進取意識，?促進孩子健?康而有特色?地成長。?三、活動目?標：為了?豐富學生的?課余生活，?進一步推動?校園文化建?設，營造良?好的音樂氛?圍。使學生?在良好的音?樂氛圍中提?高自己的音?樂素質和音?樂修養(yǎng)，體?現(xiàn)我校的辦?學特色，特?組織了舞蹈?興趣小組。?通過每周二?、周四兩次?訓練，使學?生初步了解?、掌握舞蹈?的基本訓練?，讓學生通?過活動，注?意自己的基?本形態(tài)，學?習一些簡單?的舞蹈步伐?，培養(yǎng)對舞?蹈的興趣愛?好，同時也?對舞蹈表演?所必備的軟?度、開度，?以及訓練方?法進行初步?的了解，為?今后的舞臺?表演奠定良?好的基礎。?四、活動?措施：舞?蹈興趣小組?的活動必須?與音樂教育?的基本任務?合拍，堅持?普及與提高?相結合的原?則，面向全?體學生，做?到在普及的?基礎上提高?。凡參加舞?蹈興趣小組?的學生，不?論水平高低?，要保護其?積極性，使?其認識到興?趣小組活動?的意義和作?用，從而主?動積極地參?加。在活動?過程中，教?師要精心組?織，實施分?層指導并采?取多種形式?，因材施教?，因人而異?，讓學生產?生強烈的求?知欲和競爭?感，使?jié)撛?的智慧和舞?蹈才能得到?自由地發(fā)展?。五、活?動安排：?1、時間：?從本期第八?周開始，每?周二、周四?下午第三節(jié)?課外活動課?。2、活?動地點：學?校操場。?3、首先學?習《烏蒙彝?舞》基本動?作，隨音樂?學踩節(jié)拍。?4、學習?舞蹈簡單隊?形，讓學生?學會有關舞?蹈的技能。?5、學習?《烏蒙民舞?》基本動作?，訓練舞蹈?基本隊形變?換。掌握一?些舞臺藝術?表演的方法?，會表演一?些富有情趣?的舞蹈隊形?，并在實踐?活動中不斷?提煉情感，?增強技藝，?提高對藝術?作品的理解?力、表現(xiàn)力?、想象力和?創(chuàng)作力，努?力為校園文?化增添光彩?，并為創(chuàng)建?學校特色添?磚加瓦。結?合六一文化?藝術節(jié)活動?參加匯演，?力求取得好?成績。舞蹈教學工作計劃范文（二）為培養(yǎng)?孩子具有優(yōu)?美的體態(tài)，?并逐漸形成?高雅的氣質?，為加強少?兒自身素質?培養(yǎng)和藝術?潛力的挖掘?，在教學中?我們采用“?融合式教學?”，把教學?趣味的、規(guī)?格的、專業(yè)?的、融合在?一起。初學?舞蹈時，孩?子們因為年?齡尚小，往?往學了一會?就會到厭煩?。針對這一?問題，老師?以“興趣式?教學”為基?礎，在形式?多樣、內容?豐富的教學?前提下，讓?孩子們易于?吸收，不會?感到枯燥乏?味，我們引?導少兒通過?想象，創(chuàng)造?用肢體動作?將模仿的事?物表現(xiàn)出來?，如：大海?的波浪、風?中的楊柳、?各種人物、?各種動物。?舞蹈老師不?光是傳授知?識，訓練技?藝、強健體?魄，同時還?培養(yǎng)了她們?的思想道德?品質，全方?位的、完整?的培養(yǎng)了孩?子們健全、?完美的品格?。家長們一?起為少兒的?未來著想，?鼓勵她們有?自己的思考?方法，獨立?見解、個性?特點、充分?發(fā)揮其主動?性、積極性?。我們的教?學理念是變?被動的練功?轉化為主動?的練舞，讓?孩子們熱愛?舞蹈，達到?心與靈、肢?體與神韻的?完美結合。?一、課程?的性質、教?學目的、和?教學任務?1、課程的?性質、教學?目的：少?兒舞蹈課程?屬于普及性?課程。本課?程的教學目?的：學生通?過本課程的?學習，提高?舞蹈素養(yǎng)，?提高綜合性?藝術素質。?2、教學?任務：學?生通過本課?程的學習，?具有適應舞?蹈需要的正?確身姿、完?整、快樂、?優(yōu)美地表演?舞蹈，掌握?舞蹈的基本?常識，強調?學生在藝術?氛圍的熏陶?中健康成長?二、具體?教學目標?1.通過訓?練使學生身?體各部位有?一定的靈活?與協(xié)調能力?。2.跳?舞時與音樂?協(xié)調一致。?___對?事物的動態(tài)?和舞蹈動作?有模仿興趣?，樂于參與?自娛性的兒?童集體活動?。4.初?步理解舞蹈?表情，知道?舞蹈與音樂?的姐妹關系?。5.在?舞蹈中與他?人合作。?6.欣賞舞?蹈，能有體?態(tài)反應，掌?握舞蹈風格?。三、以?舞帶功的形?式讓孩子逐?步掌握舞蹈?的要領和要?求1.?動作基本準?確到位，配?合協(xié)調，身?體各部位可?以靈活運用?。2.?跳舞時能情?緒投入準確?表演掌握不?同舞蹈風格?。3.樂?于通過舞蹈?表達自己情?感。4.?集體配合協(xié)?調默契隊形?整齊準確?(1)意識?到在生活中?注意自己體?態(tài)語言行為?美(2)?觀賞舞蹈表?演，簡單了?解欣賞舞蹈?的文化背景?。四、教?學內容第?一教學單元?Ⅰ、教學?目的及教學?要求：通?過本單元學?習，要求初?步掌握舞蹈?的基本知識?，具有正確?的身體姿態(tài)?，掌握幼?兒舞蹈的基?本舞步。動?作有一定的?力度和節(jié)奏?感，舞蹈動?作協(xié)調。?Ⅱ、教學內?容：一、?理論課1?、掌握舞蹈?的概念、種?類，了解舞?蹈發(fā)展的相?關知識。?2、了解舞?臺平面、空?間、方位，?懂得常用舞?蹈術語，學?會識別舞蹈?圖譜二、?舞蹈的基本?訓練1、?學習舞蹈基?本手位、腳?位。手形、?腳位、手位?、腳形。?2、進行不?同節(jié)奏的腳?位站立、腳?腕訓練、腰?的.訓練、?，走跑跳訓?練，基本舞?步訓練，組?合訓練。?三、教學進?度片段舞?訓練(總共?四課時)?第一課時(?第一周)基?本動作練習?第二課時?(第三周?)完成“準?備段，第一?舞段”第?三課時(第?五周)完成?“第二舞段?，間奏部分?”第四課?時(第七周?)綜合表演?，動作提高?片段舞訓?練(總共四?課時)第?一課時(第?九周)完成?“準備舞段?”教學第?二課時(?第十一周)?完成“第一?舞段，第二?舞段”教學?第三課時?(第十三周?)完成“間?奏段，第三?舞段”教學?第四課時?(第十五周?)完成“第?四舞段，綜?合表演”教?學第十六?周欣賞課?成品舞表演?匯報注?：每個學期?讓孩子學會?并掌握一個?舞曲，能獨?立隨音樂跳?舞。每個舞?種根據孩子?本身的掌握?情形而定。?我們將在各?個學期里讓?孩子逐步學?會和掌握各?種民族舞、?現(xiàn)代舞、幼?兒舞、芭蕾?舞、中國舞?等。舞蹈教學工作計劃范文（三）一.情?況分析由?于本次開辦?的是我園的?轉盤特色課?程，所以每?次上課的人?數(shù)大概在十?五人左右，?本學期的所?有“小演員?”都是小班?的孩子，而?且他們從來?沒有受過舞?蹈訓練，甚?至沒有欣賞?音樂基礎。?所以，基訓?、節(jié)奏感、?音樂表現(xiàn)能?力基本上是?一片未被開?墾的土壤。?不過，小班?的孩子由于?模仿性強，?而且年齡小?，可塑性比?較強，另外?，大部分孩?子性格活潑?、開朗，樂?觀好學，有?很強的表現(xiàn)?欲。只要?“因材施教?”相信在期?末節(jié)日演出?時，會達到?預期效果!?二，培養(yǎng)?目標舞蹈?教學是促進?幼兒德、智?、體、美全?面發(fā)展的重?要手段之一?。舞蹈教育?形象、生動?活潑、感染?力強，是幼?兒十分喜愛?、易于接受?的一種藝術?形式。舞蹈?教育不僅促?進幼兒的發(fā)?育成長、塑?造優(yōu)美形體?，而且它還?是一種創(chuàng)造?性的肢體語?言，使幼兒?在音樂的引?導下有表情?的表達自己?豐富的內心?世界。本學?期的具體培?養(yǎng)目標如下?：1、通?過對身體各?個部位，如?：頭、頸、?背、腰、腿?、腳的訓練?，發(fā)展幼兒?身體的柔軟?性與靈活性?。2、喜?歡跟著音樂?做動作，培?養(yǎng)節(jié)奏感。?3、通過?學習培養(yǎng)幼?兒對舞蹈的?興趣，同時?發(fā)揮幼兒的?想象力與創(chuàng)?造力。三?、指導措施?音樂舞蹈?本身是生動?形象的，它?能起到吸引?幼兒注意力?，但是小班?幼兒的特點?是注意力容?易轉移，不?穩(wěn)定。要提?高幼兒學舞?蹈的興趣，?注意力很重?要。所以，?在教學活動?中，首先讓?幼兒聽懂音?樂，聽著音?樂做一些簡?單的舞蹈動?作，如：拍?手、擺動身?體、勾繃腳?等;然后培?養(yǎng)幼兒音樂?素質，引導?啟發(fā)孩子們?學會用肢體?動作去模仿?大自然的各?種動物、人?物，如：小?兔子、小花?貓等，讓她?們自信的、?快樂的、在?音樂里跳屬?于自己的開?心舞蹈;最?后，可以讓?幼兒跳一些?簡單的集體?舞動作，以?備后來節(jié)日?演出。在教?學中多采用?“融合式教?學”，把趣?味性、規(guī)范?化、專業(yè)化?融合在一起?。初學舞蹈?時，孩子們?可能因為首?次接觸并且?耐力不夠，?往往學了一?會就會到累?或者厭煩。?針對這一問?題，所以此?時多以“興?趣式教學”?為主，在形?式多樣、內?容豐富的教?學前提下，?讓孩子們易?于吸收，不?會感到枯燥?乏味。另外?，舞蹈老師?在教學中不?光是傳授知?識，訓練技?藝、強健體?魄，同時還?應該注意培?養(yǎng)孩子的思?想道德品質?和健全、完?美的品格。?四、具體?安排(一?)本學期主?要教學內容?舞蹈基本?功訓練包括?：(1)?地面(2)?中間(3)?勾繃腳練習?地面訓練：?頭、背、地?面壓腿、地?面旁腰、地?面壓胯、勾?繃腳等。?中間訓練：?屈膝跳、拍?手行進步、?蹦跳步、等?。基訓小?組合：《開?火車》、《?小鐘說話》?、《下雨啦?》等。舞?蹈組合：《?快樂寶貝》?舞蹈教學工作計劃范文（四）時?間飛逝，轉?眼新的學年?已經開始。?本學期我將?承擔13中?技幼教的英?語課程教學?工作，通過?一年多的職?校教育工作?經驗，我深?刻認識到中?職英語教學?不同于普通?高中的英語?教學,它有?其自身的特?殊性，主要?體現(xiàn)在教育?性質和學生?素質上。中?職教育主要?突出在“職?業(yè)”和“實?用”兩個特?性上，同時?大多數(shù)中職?學生的文化?課基礎普遍?不好，重技?能輕文化理?論，認為到?職業(yè)學校就?是為了學一?門“手藝”?，文化課特?別是英語學?不學無所謂?，因而形成?了學生不肯?學、教師不?愿教、學生?綜合素質普?遍較低的局?面。在積極?熟悉教材后?，針對這一?情況，我對?本學期的教?學工作計劃?如下：一?、以“趣味?英語”導入?，上好第一?節(jié)課。多?年學生，讓?我深刻體會?到再有趣的?課程，如果?老師只是一?味照本宣科?，再大的積?極性都會被?打擊，逐漸?提不起上課?的精神。特?別是職校學?生，本身基?礎薄弱，會?選擇讀職校?，多數(shù)是不?愿意學習的?學生。因此?，上好第一?課很重要。?英語并不全?枯燥乏味，?需要死記硬?背，通過深?入研究教材?，平淡的單?詞句子可以?趣味化，以?此吸引學生?的注意力，?多以趣味英?語單詞、趣?味英語游戲?的形式，讓?學生在愉快?的學習氛圍?中吸收消化?知識點。?二、結合學?生實際情況?，合理利用?教材組織課?堂教學。?根據中職英?語教學大綱?規(guī)定，結合?學生實際情?況，合理增?刪教授知識?。這一學期?的教材內容?主要包含八?個方面：學?校生活、夢?想、愛好、?友誼、運動?、幸福、愛?以及教育，?教學開展將?緊扣這八個?方面，同時?突出“幼教?”專業(yè)特色?，重點培養(yǎng)?并鞏固學生?的英語專業(yè)?基礎知識，?為學生的幼?師英語打好?基礎。三?、采取靈活?的教學模式?，努力提高?課堂教學質?量。針對?中職學生好?奇心強、精?力充沛、動?手能力強的?特點，創(chuàng)設?符合他們心?理認知水平?的模擬生活?實際的教學?情境，采用?靈活多樣的?教學手段和?方法，開展?豐富多彩的?教學活動，?激發(fā)學生的?學習興趣和?動力。改變?死板的“教?師教學生聽?”的教學模?式，讓學生?積極參與到?教學當中來?，從而提高?課堂教學質?量。四、?以指導為主?，對學生的?