2021屆廣西梧州市藤縣九年級下學(xué)期第一次模擬語文試卷1

2021屆廣西梧州市藤縣九年級下學(xué)期第一次模擬語文試卷學(xué)校:姓名：班級：考號：一、選擇題1．下列加橫線字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.捧場(chdng)發(fā)酵行^。）毛骨悚然（sdng）振聾發(fā)聵（kui）B.鎮(zhèn)銬(lido)倔強(qiáng)（juG唾手可得（chui）破釜沉舟(fu)C.轉(zhuǎn)莪(zai)臆測（yi）義憤填鷹（ying）道光養(yǎng)晦(tao)D.強(qiáng)勁(jing)妥貼(tie)煩惴不安（chuan）耳遹目染(xu)2．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（)A.隔閡滑稽仙露瓊漿苦心孤詣B.遺骸戮穿相形見拙險(xiǎn)象疊生C.蔭庇決別相輔相乘引經(jīng)據(jù)典D.擋案和靄嘔心瀝血鱗次櫛比3．下列各句中加橫線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.陜西剪紙粗獷樸實(shí)，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩。B.他及時(shí)送來了我久想得到的書《圍城》，這真是雪中送炭，使我有如獲至寶之感。C.每次升旗儀式后，廣場上滿地是果皮、紙屑，令人嘆為觀止。D.他生活底子厚實(shí)，知識(shí)淵博，所以寫起來才思敏捷，得心應(yīng)手。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.最近，梧州市推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。B.學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)，增進(jìn)了彼此的友誼。C.中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略惠及了沿線國家，促進(jìn)這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D.為了推廣普及氣象知識(shí)，讓學(xué)生到縣氣象局與氣象儀器進(jìn)行了一次零距離接觸。5．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.今天我們班到郊外分組活動(dòng)，你是參加義務(wù)勞動(dòng)小組呢？還是參加社會(huì)調(diào)查小組？B.”不對，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗?！盋.程乃珊在“吾家有女初長成”這篇文章中，提到她女兒愛讀《圍城》《洗澡》等書。D.他最喜歡的一門學(xué)科就是—一數(shù)學(xué)。6．下列文化文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《曹劌論戰(zhàn)》選自史學(xué)和文學(xué)名著《左傳》，《左傳》相傳為春秋時(shí)期左丘明所作。B.說，是古代一種議論性的文體，寫法不拘一格，行文自由活潑，跟現(xiàn)代雜文相似。C.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期法國杰出的戲劇家，《威尼斯商人》是他“四大悲劇”之一。D．“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人在稱別人的父親時(shí)，敬詞有令父、令尊等；稱自己的母親時(shí)，謙詞有家母、家慈等。7．下列對名著閱讀理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”這段關(guān)于“英雄”的見解出自《三國演義》中的呂布之口。B.《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。C《西游記》的前七回寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮的故事，是全書的精華部分，表現(xiàn)了孫悟空的反抗精神。D.《駱駝祥子》以祥子買車又賣車的三起三落為線索展開故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)簡單而縝密，情節(jié)安排得錯(cuò)落有致、絲絲人扣。8．對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。A.前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B.后兩句展開聯(lián)想，將詩人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。C詩中用“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩從離愁中解脫出來。D.全詩表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（其三）所表達(dá)的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。二、現(xiàn)代文閱讀（題文）現(xiàn)代文閱讀會(huì)哭的人更健康①常言道："男兒有淚不輕彈?！遍L期以來，傳統(tǒng)觀念一直教導(dǎo)我們，哭泣是軟弱的表現(xiàn)，尤其對男人更是如此。然而，當(dāng)我們強(qiáng)忍淚水，聽?wèi){痛苦和悲傷侵蝕身體時(shí)，其實(shí)是拒絕了一種健康的宣泄方式。②哭泣自有其奧妙。美國的生化學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。讓一批志愿者先看情感電影，等他們被感動(dòng)得哭了，就將淚水收進(jìn)試管。幾天后，再利用切洋蔥的辦法讓同一群人流下眼淚。結(jié)果顯示，因悲傷而流的“情緒眼淚”和被洋蔥刺激出的“化學(xué)眼淚”成分大不相同，在“情緒眼淚”中含有兒茶酚胺，而“化學(xué)眼淚”中卻沒有。這是大腦在情緒壓力下釋放出的一種化學(xué)物質(zhì)，體內(nèi)有過多的兒茶酚胺會(huì)引發(fā)心腦血管疾病，嚴(yán)重時(shí)，甚至還會(huì)導(dǎo)致心肌梗死。所以，當(dāng)我們落下“情緒眼淚”時(shí)，排除的是有可能致命的“毒”。③研究發(fā)現(xiàn)，人們心情壓抑時(shí)，體內(nèi)還會(huì)產(chǎn)生某些對人體有害的生物活性物質(zhì)。而哭泣時(shí)這些有害的生物活性物質(zhì)也會(huì)隨著淚液排出體外，這也會(huì)降低有害物質(zhì)在體內(nèi)的濃度。④研究還發(fā)現(xiàn)，眼淚不僅能把有害物質(zhì)帶出體外，淚腺自身還能分泌出一種活性化合物，這種化合物對全身各部位傷口的修復(fù)都能起到積極作用。一個(gè)外傷病人，哭得越厲害，傷口便愈合得越快。反之，忍住淚水，壓抑了淚腺工作，就會(huì)延遲傷口愈合。在這一點(diǎn)上，眼淚不再是意志薄弱的表現(xiàn)，而是加速傷口愈合的天然藥物。⑤可見，哭有其生物學(xué)意義?？奘菍θ梭w的一種安全保護(hù)。⑥哭還是人們進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一。在遭遇嚴(yán)重不幸時(shí)大哭一場，是人體對不幸的自然反應(yīng)。人在哭泣后，其情緒強(qiáng)度一般也會(huì)降低40%，這便解釋了為什么哭后人的心情也會(huì)變得稍微舒暢。不情愿哭或哭不出來，身心可能就會(huì)出毛病。被抑制的緊張情緒若不能及時(shí)發(fā)泄出去，還會(huì)導(dǎo)致胃和十二指腸潰瘍、結(jié)腸炎、風(fēng)濕、冠心病或者其他與情緒有關(guān)的疾病發(fā)作。像神經(jīng)性氣喘等疾病，就與隱忍不發(fā)關(guān)系親密。而偏頭疼及許多無名病痛，如胸口發(fā)脹、咽喉腫塞、腦袋漲痛等，都可能與過度抑制情緒有關(guān)。還有男人大多沒有女人長壽，重要緣由之一就是女人一般比男人愛哭。據(jù)考證，女性哭的頻度為男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次?？磥?，經(jīng)常強(qiáng)忍眼淚等于慢性自殺絕非危言聳聽。⑦生活中，每個(gè)人都可能遇到困難或挫折、委屈郁悶的時(shí)候，實(shí)在沒必要繃著臉強(qiáng)裝出一副硬漢樣。記住：會(huì)哭的人，才更健康。9．（小題1）對為什么“會(huì)哭的人更健康”分析不正確的一項(xiàng)是（）A.哭泣是軟弱的表現(xiàn)，尤其對男人更是如此。B.眼淚能排除體內(nèi)有害物質(zhì)，也能有效降低它們在體內(nèi)的濃度。C淚腺自身分泌出的一種活性化合物，有助于傷口修復(fù)。D.哭是進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一。10.（小題2）（小題2）對第⑥段分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.本段的中心句為“哭還是人們進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一?！盉.本段的結(jié)構(gòu)為“總一分”，條理清晰。C.畫線句子用了作比較、列數(shù)字說明方法，通過女性與男性哭的頻度比較，說明哭能使人更健康長壽。D.本段屬于詳寫，主要是人們都不太了解哭的作用，這樣寫淺顯易懂，易于接受。11.（小題3）（小題3）對文章內(nèi)容的理解，分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一篇消除人們對“哭泣是軟弱的表現(xiàn)”的偏見，為哭“正名”的科普文章。B.當(dāng)我們因悲傷而落下“情緒眼淚”時(shí)，排除的是有可能致命的兒茶酚胺。C.人在遇到困難或挫折、委屈郁悶的時(shí)候，適當(dāng)?shù)摹翱蕖笔怯欣谏眢w健康的。D.偏頭疼及許多無名病痛，如胸口發(fā)脹、咽喉腫塞等，都是由于過度抑制情緒引發(fā)的。（題文）現(xiàn)代文閱讀最美的對視孫道榮①她久久凝視著，凝視著。②站在她面前的苯一個(gè)16歲的男孩。與所有這個(gè)齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她；凝視著她，然后，向她深深鞠了一躬。③幾個(gè)月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因?yàn)橐粓龃蟛?，他失明了，從此他的世界就漆黑一團(tuán)。直到三個(gè)月前，他獲得了一位剛剛?cè)ナ览先司柚难劢悄?，得以重見光明。④那位老人，就是她的母親。她的母親，被社區(qū)追評為“最美的人”。她代表已去世的母親，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓她沒有想到的是，為母親頒獎(jiǎng)的，正是受捐的男孩。⑤早在六年前，年已八旬的老母親。就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻(xiàn)給需要人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是”351．352．353”。這組溫暖的數(shù)字，就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅(jiān)定而有力。⑥隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是眼睛，因?yàn)榘變?nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是摸摸糊糊的。她說服母親去醫(yī)院做白內(nèi)障手術(shù)，說這是個(gè)小手術(shù)，可能恢復(fù)不少的視力。可是，老母親到了醫(yī)院卻又死活不肯做手術(shù)了。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦而且，自己也活不了幾年了，看不看得清楚也沒什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。在場的眼科醫(yī)生完全怔住了，他們被老人的固執(zhí)己見感動(dòng)了，沒有像對待其他固執(zhí)己見的病人那樣，表現(xiàn)出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內(nèi)障手術(shù)不會(huì)損傷眼角膜。老人這才放心地接受了手術(shù)。⑦一個(gè)靜悄悄的凌晨，老母親永遠(yuǎn)地走了，走得平靜，走得安詳，走得圣潔。⑧她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛”。老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點(diǎn)亮了光明。⑨她沒有想到，會(huì)在這個(gè)場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。⑩兩個(gè)人的目光，就這樣對視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對視。.（小題1）結(jié)合上下文解釋加橫線的詞語摯愛：.（小題2）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。14.（小題3）結(jié)合語境，賞析劃線的句子。（1）下面的側(cè)面描寫對表現(xiàn)老人有什么作用？在場的眼科醫(yī)生完全怔住了，他們被老人的固執(zhí)己見感動(dòng)了，沒有像對待其他固執(zhí)己見的病人那樣，表現(xiàn)出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內(nèi)障手術(shù)不會(huì)損傷眼角膜。（2）從人物描寫或修辭手法的角度品析下面句子。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深鞠了一躬。15.（小題4）請緊扣全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析最后一段的作用。16．（小題5）《最美的對視》“美”在文中誰的身上？為什么？結(jié)合全文談?wù)勀愕母惺?。三、文言文閱讀閱讀文段，回答小題。①未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。②忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（選自林嗣環(huán)的《口技》）TOC\o"1-5"\h\z17．下列加橫線詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.賓客意少舒舒：伸展、松弛B.中回力拉崩倒之聲間：夾雜C.雖人有百手雖：即使D.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：屁股18．下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：恐前后受其敵A.安陵君其許寡人B.其如土石何？C.即克，公問其故D.其業(yè)有不精，德有不成者19．下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.選文寫表演者模擬深夜中一家四口漸入夢鄉(xiāng)、深夜救火的情景，讀來如臨其境，如聞其聲。B.第①段由起先的喧囂變?yōu)槠届o，這便為下一情節(jié)蓄勢，使情節(jié)跌宕起伏，搖曳生姿。C.第②段中的的四個(gè)“百”字跳用了對偶夸張，極寫聲響的復(fù)雜盛贊口技人技藝之“善”。D.第②段最后一句寫了聽眾的神色、動(dòng)作、情感、心理，屬于正面描寫。20．把橫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賓客意少舒，稍稍正坐。（2）不能名其一處也。閱讀文段，回答小題。喬山人善琴清?徐珂國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎棰菘壑?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！薄咀⑨尅竣羸X（駭）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國的都城。

③媼&o）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門。21．解釋加橫線的詞語。（1）款扉扣之（2）今客鼓此22．請翻譯劃線的句子。于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。23．文中喬山人聽了鄰媼的回答后，心里會(huì)怎么想？請你寫出來。四、句子默寫24．按要求填空。（1），江春入舊年。（2）忽如一夜春風(fēng)來，。（1），江春入舊年。（2）忽如一夜春風(fēng)來，。（3）關(guān)關(guān)雎鳩，。（4），可以為師矣。（5）行到水窮處，。（6）亂花漸欲迷人眼，（7）但愿人長久，。（王灣《次北固山下》）（岑參《白雪歌送武判官歸京》）《詩經(jīng)?關(guān)雎》）《論語?為政》）（王維《終南別業(yè)》）（白居易《錢塘湖春行》）（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（8）?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》）（9）李白在《行路難（其一）》中，巧用典故，以姜太公和伊尹自比，含蓄地表達(dá)了自己對從政仍有所期待的詩句是五、語言表達(dá)請你根據(jù)材料，回答小題。三年的時(shí)光已經(jīng)悄悄過去，相聚就像在昨天，分別即在眼前，三年來，我們曾一起努力過、失敗過、成功過，但那些都成為我們美好的回憶。下面，我們將開展《歲月如歌》綜合性活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)：25．如果請你策劃本次活動(dòng)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請舉一項(xiàng)。26．離別難免傷感，請你寫出兩句（上下句）古詩句送給同學(xué)激勵(lì)或勸慰他（她）。27．班級畢業(yè)照沖洗出來后，讓你給任課老師送去一張，并要求在照片的下方寫上一兩句話感謝師恩的留言，你會(huì)怎能么寫?六、其他28．請為下面漫畫擬寫題目，并寫出漫畫寓意。WfFf⑴題目：(2)寓意：七、作文29．(1)題目：回味(2)請你以“我不再"為題，寫一篇作文。要求：①如選(2),先把題目補(bǔ)充完整再作文(如孤獨(dú)、自卑、天真、害羞、空想、趕時(shí)髦、擁有寧靜、放縱自己……)②寫出你的真情實(shí)感；③不抄襲，不套作；④文體不限,詩歌除外。參考答案1．C【解析】試題分析：這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。A捧場（chdng）發(fā)酵（jiao）；B鐐銬（lid。）唾手可得（tui）；D惴惴不安（zhui）耳濡目染（理）。故選C?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識(shí)記A。2．A【解析】試題分析：這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。B應(yīng)寫作相形見絀；C應(yīng)寫作相輔相成；D應(yīng)寫作檔案，故選A?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識(shí)記A。3．D【解析】試題分析：半斤八兩：八兩，即半斤。一個(gè)半斤，一個(gè)八兩。比喻彼此一樣，不相上下。應(yīng)為“各有千秋”。雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖。比喻在極端困難和危急的情況下，給人以幫助。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。才思敏捷：形容人的反應(yīng)快，思維靈活，腦子很聰明?？键c(diǎn)：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4．C【解析】試題分析：A服務(wù)忌語不應(yīng)“推行”，改為：最近，梧州市推行文明服務(wù)用語，糾正服務(wù)忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。B搭配不當(dāng)，把熱情去掉，改為：學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)，增進(jìn)了彼此的友誼的高潮。D缺主語，去掉“為了”或“讓”，改為：推廣普及氣象知識(shí)，讓學(xué)生到縣氣象局與氣象儀器進(jìn)行了一次零距離接觸?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5．B【解析】試題分析：A.你是參加義務(wù)勞動(dòng)小組呢？問號改為逗號；C.程乃珊在“吾家有女初長成”把引號改為書名號；D.他最喜歡的一門學(xué)科就是—一數(shù)學(xué)。去掉破折號?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6．C【解析】試題分析：C.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國杰出的戲劇家?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級為識(shí)記A。7．A【解析】試題分析：《三國演義》中曹操和劉備青梅煮酒論英雄的臺(tái)詞。出自曹操之口?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識(shí)記A。8．D【解析】試題分析：此詩后兩句寫作者雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。與陶淵明《歸園田居》（其三）所表達(dá)思想不同。考點(diǎn)：評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。9．10．A11.【小題2】B【小題3】【小題3】D【解析】9．10．試題分析：此題注意句子的完整性，應(yīng)是“哭泣是軟弱的表現(xiàn)，尤其對男人更是如此。然而，當(dāng)我們強(qiáng)忍淚水，聽?wèi){痛苦和悲傷侵蝕身體時(shí)，其實(shí)是拒絕了一種健康的宣泄方式”?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。11?【小題2】試題分析：B.應(yīng)是本段的結(jié)構(gòu)為“總一分一總”，條理清晰?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！拘☆}3】【小題3】試題分析：D項(xiàng)缺少“可能”，說法太絕對，不符合實(shí)際情況。考點(diǎn)：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。12．13．深愛，與“0．5克”眼角膜的重量兩者之間形成了反差，寫出了母親捐獻(xiàn)“眼角膜”精神的偉大。14．15．捐獻(xiàn)眼角膜的老母親的女兒與受捐的小男孩相互凝視。16．【小題3】（1）用眼科醫(yī)生的“怔住”“耐心做解釋”側(cè)面突出老母親固執(zhí)己見要捐獻(xiàn)眼角膜的愛心的偉大。(2)示例l：“深情地凝視”“深深鞠了一躬”運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫讓小男孩深深的謝意與感動(dòng)。示例2：“凝視著她，凝視著她”，運(yùn)用反復(fù)的修辭，突出了小男孩深深的謝意與感動(dòng)?！拘☆}4】【小題4】內(nèi)容上點(diǎn)明文章的主旨，表達(dá)對捐獻(xiàn)者的無私與受捐者心懷感恩的謳歌贊美；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！拘☆}5】【小題5】示例1：美在捐助者老母親身上，老母親固執(zhí)己見地要捐獻(xiàn)眼角膜，體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神。示例2：美在老母親的一對兒女身上，他們支持老母親的決定，并且和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，說明他們像母親一樣具有崇高的奉獻(xiàn)精神。示例3：美在受捐助的小男孩身上，他因得到老人的眼角膜而重獲光明，向老人的女兒深深鞠躬表明他是知恩圖報(bào)的人，相信他會(huì)把愛心傳遞下去。【解析】12．13．試題分析：理解詞語是意思要結(jié)合的語境。摯愛：厚愛；誠摯相愛。這里是深愛?？键c(diǎn)：正確使用成語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。14．15．試題分析：通讀全文，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，理清故事線索，梳理情節(jié)(開端、過程、結(jié)局)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。16．【小題3】試題分析：(1)抓住題干的要求從側(cè)面描寫表現(xiàn)老人的什么特點(diǎn)，此句眼科醫(yī)生的“怔住”“耐心做解釋”側(cè)面突出老母親固執(zhí)己見要捐獻(xiàn)眼角膜的愛心的偉大。(2)賞析句子，從寫作手法和表達(dá)的情感方面賞析句子。首先要點(diǎn)明語句使用了比喻的修辭手法，然后從表現(xiàn)人物身份的特點(diǎn)和作者的感情兩方面來分析理解句子的表達(dá)作用，使用評價(jià)語“形象生動(dòng)”?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D?！拘☆}4】【小題4】試題分析：此題考查文中重點(diǎn)段落的作用。最后一段在結(jié)構(gòu)上一般是總結(jié)前文、呼應(yīng)開頭，照應(yīng)題目；內(nèi)容上是揭示主旨、突出中心等，要聯(lián)系具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。考點(diǎn)：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B?！拘☆}5】【小題5】試題分析：此題考查文章主題的理解。最美的人指的是文中的老母親、她的一對兒女、受捐助的小男孩，從他們身上各自體現(xiàn)了美來理解即可?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。17．D18．C23．23．19．D20．（1）賓客們聽到這里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。（2）不能說出其中的一個(gè)地方來?！窘馕觥吭囶}分析：D.股：大腿?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。試題分析：A其：語氣詞，B"其”在“如……何”前面加強(qiáng)反問語氣，可譯為“又”，D代詞，他們，C代詞，曹劌，指狼?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。試題分析：D.第②段最后一句寫了聽眾的神色、動(dòng)作、情感、心理，屬于側(cè)面描寫?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B。試題分析：此題考查的是句子翻譯，翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“少”，再把詞語連綴起來，語意通順即可?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。21．（1）扣：問；（2）鼓：彈奏。22．在旅店獨(dú)自彈奏洞庭曲。23．示例一：嗯，謝謝你的夸獎(jiǎng)。不過我要聲明一下這絕不是彈棉花。示例二：真是對牛彈琴，白費(fèi)我的功夫了，真難找到我的那位知音啊。（言之成理即可）【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。鼓：這里是作動(dòng)詞，彈奏?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。試題分析：此題考查的是句子翻譯，翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“于”，再把詞語連綴起來，語意通順即可。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。試題分析：解答此題先要理解句子意思。喬山人嘆息道：“我彈琴大半輩子，終于在這里遇見了知音!”一會(huì)有人敲門，老婦人進(jìn)來說道：“我的老伴活著的時(shí)候，是彈棉花的．今天聽見你在這里彈琴，太像我老伴彈棉花了，然后合理寫出喬山人的心理一是認(rèn)同，二是委婉加以反駁即可?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B。24．（1）海日生殘夜（2）千樹萬樹梨花開（3）在河之洲（4）溫故而知新（5）坐看云起時(shí)（6）淺草才能沒馬蹄（7）千里共嬋娟（8）為什么我的眼里常含淚水（9）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！窘馕觥吭囶}分析：這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力?？忌瑢懨涿獣r(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題：一是一時(shí)回憶不起來（識(shí)記不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識(shí)記A。25.示例：①編寫班史；②舉行畢業(yè)晚會(huì)；③畢業(yè)留言26．示例：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；但愿人長久，千里共嬋娟。27.示例：①老師，在您的精心培育下，雛鷹已茁壯成長，明天他們將飛向藍(lán)天！他們不會(huì)忘記，是您給了他們一雙雄健的翅膀?、诶蠋?，你是一支蠟燭，照亮我前進(jìn)的路；你是一支路標(biāo)，指引我奮勇前進(jìn)；你是一座橋，讓我走向成功的彼岸。③像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情。請您接受我誠摯的感謝——我的老師！【解析】試題分析：活動(dòng)項(xiàng)目只要圍繞主題，活動(dòng)切實(shí)可行即可?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。試題分析：選出的詩句要符合送別這個(gè)情景，且不能憂傷，要帶有勸慰勉勵(lì)的詩句即可。考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。試題分析：該題應(yīng)為開放性試題，表達(dá)出對老師的感激之情，言之成理即可?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。（1）要命的WiFi（意思對即可）（2）無線信號遍布現(xiàn)實(shí)，人們被其異化，失去了生活和思考的能力。（意思對即可）【解析】試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，概括漫畫內(nèi)容一定要全，概括的過程要按順序來，免得遺漏，又可避免無序；介紹過程要有重點(diǎn)，尤其是反應(yīng)畫面主題的點(diǎn)要詳細(xì)介紹，最后，組織文字要兼顧簡明、連貫、得體的要求。此漫畫簡潔、生動(dòng)，寓意深刻，揭示了當(dāng)下人們生活的一種真實(shí)狀態(tài)，也契合學(xué)生的日常生活，很接地氣?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。29．回味華夏五千年文明，五千年歷史，無數(shù)朝代更替，無數(shù)歷史載錄史冊。從神農(nóng)氏和軒轅氏的傳說到堯舜禪讓的佳話，我國擁有悠長的文明歷史，漫漫星空裝不滿文明的閃爍。當(dāng)年褒姒那優(yōu)雅的笑靨，引得周朝的滅亡。而千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論的昭君出塞同時(shí)換來西漢五十年的安寧。歷史總是這樣變幻莫測。當(dāng)年，唐太宗李世民的貞觀之治為唐朝開辟出一片繁榮。曾經(jīng)那古人口中的“女子無才便是德，無德便是?！币卜从沉死^李世民之后的武則天當(dāng)朝統(tǒng)治的艱辛。盡管在那人言昭昭的的時(shí)代，她統(tǒng)治的百姓依然安居樂業(yè)，具有貞觀之治之說。唐玄宗的開元盛世，更是將唐朝的繁榮推向了頂峰。但幾十年后安史之亂又使唐朝日益衰弱直至滅亡。唐朝的滅亡，迎來新朝的建立，出現(xiàn)一大批愛國將士，然而那腐敗自私的統(tǒng)治者居然呆呆的往南遷移，實(shí)乃人神公憤之舉!英勇的岳飛的遭遇炎黃子孫深深嘆惋!歷史長江，奔騰不息，