2023年五年級語文教案《田忌賽馬》教學設計

PAGEPAGE5五年級語文教案——?田忌賽馬?教學設計 教學要求1.通過學習，使學生懂得田忌賽馬取勝的原因是因為孫臏能仔細觀察，進行巧妙安排的結果，培養(yǎng)學生觀察事物，勤于思考的好習慣。2.能給課文分段，總結段意。3.有感情地朗讀課文。4.學會生字、新詞。教學重點懂得田忌賽馬轉敗為勝的根本原因。教學難點同上。教學準備投影儀。教學過程第一課時一、解題，了解背景二、初讀課文，了解大意1.范讀全文，了解大意。2.預習課文。①學習生字。拼讀生字，識別字音、字形、字義。忌：上局部己不出頭，不可寫成已或巳。喪：下局部不能多寫一筆丿。贏：下局部是三個字組成月、貝、凡②學習詞語。挖苦：用尖酸刻薄的話嘲笑人。垂頭喪氣：情緒低落、消沉。胸有成竹：畫竹子時，心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已經(jīng)有通盤考慮?？湟合蛉孙@示自己〔有本領、有功績、有地位勢力等〕。譏諷：用旁敲側擊或尖刻的話指責或嘲笑對方的錯誤、缺點或某種表現(xiàn)。輕蔑：輕視，不放在眼里。目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。三、再讀課文，劃分段落第二課時一、板書課題：田忌賽馬審題，哪個字最重要賽。由這個賽字你想到什么二、學習第一段〔一～二自然段〕1.自由讀，說說寫了什么2.分析重點句子由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。用簡練的話說出來。三、學習第二段〔三～十二自然段〕分角色讀課文。練習有語氣地讀。讀文時講解胸有成竹、得意洋洋、譏諷的意思。有感情地朗讀課文。四、學習第三段〔十三～十七自然段〕1.指名讀，每人讀一自然段。讀后教師講，這段的結構為總分總。2.指名讀。抓又字，說明是第二次比賽。分析第一場：贏的是什么馬〔上等〕輸?shù)氖鞘裁瘩R〔下等〕找同學說一說為什么這么安排第一場比賽起什么作用3.用圖片表示第二、三場比賽的結果。追問：齊威王最后怎么樣了失敗。目瞪口呆。什么是目瞪口呆這表示什么再問：是誰起的作用板書：孫臏。五、齊讀最后一段〔十八自然段〕齊讀。說說田忌為什么能轉敗為勝小結：仔細觀察，認真思考，巧妙安排，這是取勝的關鍵。 內(nèi)容總結

〔1〕五年級語文教案——?田忌賽馬?教學設計

教學要求

1.通過學習，使學生懂得田忌賽馬取勝的原因是因為孫臏能仔細觀察，進行巧妙安排的結果，培養(yǎng)學生觀察事物，勤于思考的好習慣

〔2〕拼讀生字，識別字音、字形、字義

〔3〕夸耀：向人顯示自己〔有本領、有功績、有地位勢力等〕

〔4〕譏諷：用旁敲側擊或尖刻的話指責或嘲笑對方的錯誤、缺點或某種表現(xiàn)

〔5〕三、學習第二段〔三～十二自然段〕

分角色讀課文

〔6〕目瞪口呆

內(nèi)容總結

（1）五年級語文教案——

（2）五年級語文教案——

（3）田忌賽馬

（4）拼讀生字，識別字音、字形、字義

（5）夸耀：向人顯示自己〔有本領、有功績、有地位勢力等〕

（6）譏諷：用旁敲側擊或尖刻的話指責或嘲笑對方的錯誤、