三年級書法教學(xué)計劃

三年級書法教學(xué)計劃三年級書法教學(xué)規(guī)劃

三年級書法課教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想、學(xué)寫字就是學(xué)做人。

要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著親密的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增加審美力量，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活開心，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有親密的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得標(biāo)準(zhǔn)端正，好比人的衣著干凈，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的敬重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人。2、在寫字中進(jìn)展學(xué)生的主體性。

主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、制造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，敬重學(xué)生對

字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，愛護(hù)和培育學(xué)生在寫字過程中的制造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。二、學(xué)情分析

三年級大局部學(xué)生經(jīng)過兩年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別學(xué)生的書寫比擬草，書法根底較差，有待加強。三、教學(xué)目標(biāo).初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體安康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。.把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的根本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)章有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。

（3）漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。（4）漢字的偏旁部首。.對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求：\“標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈\“。三、教學(xué)重點、難點.進(jìn)一步了解漢字的構(gòu)造特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。3.培育學(xué)生的寫字興趣、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。4.培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞力量。四、詳細(xì)措施.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信念。.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。.培育和進(jìn)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。課次1234567891011121314151617-教學(xué)內(nèi)容橫懸針豎垂露豎撇點提豎鉤橫折捺（一）捺（2）長橫短橫垂露豎懸針豎撇長撇平撇點提綜合復(fù)習(xí)備注結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)結(jié)合例字練習(xí)

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三年級下學(xué)期書法教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

穩(wěn)固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對學(xué)生進(jìn)展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及“認(rèn)仔細(xì)真寫字，踏踏實實做人”的目標(biāo)。二、學(xué)情分析

三年級大局部學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別學(xué)生的書寫比擬草，書法根底較差，有待加強。三、工作重點.進(jìn)一步了解漢字的構(gòu)造特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。3.培育學(xué)生的寫字興趣、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。4.培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。5.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞力量。四、詳細(xì)措施.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信念.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫