一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

4四季一（13）趙金艷教學(xué)目標(biāo)：掌握“尖、說(shuō)”等6個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁：“言字旁”“蟲(chóng)字旁”“折文”三個(gè)偏旁。能正確、流利地朗讀課文,能借助文中句式初步學(xué)習(xí)模仿說(shuō)話(huà)。結(jié)合圖文，聯(lián)系生活實(shí)際，了解春夏秋冬四季不同的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文春夏兩個(gè)小節(jié),能借助文中句式初步學(xué)習(xí)模仿說(shuō)話(huà)。2、了解春夏秋冬四季不同的特征,感受大自然的美，去愛(ài)護(hù)大自然。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“折文”等三個(gè)偏旁;會(huì)寫(xiě)“四、天”等兩個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)PPT。一、激趣導(dǎo)入1.小朋友們,咱們來(lái)做一個(gè)游戲,請(qǐng)你猜猜圖上畫(huà)的是什么季節(jié)。(課件依次出現(xiàn):春天、夏天、秋天、冬天)2.師:這四個(gè)季節(jié)循環(huán)倒伏,我們就稱(chēng)它們?yōu)樗募尽?板書(shū):四季)二、初步感知(一)初讀課文1.為這首詩(shī)標(biāo)畫(huà)小節(jié)。2.視頻范讀。（注意：聽(tīng)清每一個(gè)字的字音，教師讀到哪我們的小手就要指哪到哪。）3.學(xué)生自由的讀。（教師說(shuō)明自由讀的要求）4.請(qǐng)四位同學(xué)分別讀一個(gè)小節(jié)，讀完后請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)，并選出朗讀小能手。（教師說(shuō)明讀書(shū)要求）5.跟同桌說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？（學(xué)生交流后指名匯報(bào)）用上我喜歡（），因?yàn)椋ǎ?。（二）學(xué)習(xí)第一小節(jié)：春天1.出示圖片，進(jìn)一步引入春天，并學(xué)習(xí)尖、說(shuō)、春三個(gè)字及言字旁。2．朗讀課文。教師帶動(dòng)作表演課文后，再請(qǐng)全班同學(xué)一起表演。3．仿寫(xiě)句子。桃花（），他對(duì)（）說(shuō)：“我是春天。”（），他對(duì)地（）說(shuō)“我是春天?！保ㄈW(xué)習(xí)第二小節(jié)：夏天1．出示圖片，進(jìn)一步引入夏天，并學(xué)習(xí)夏、青、蛙等字及蟲(chóng)字旁、折文旁等偏旁。2.仿寫(xiě)句子。（），他對(duì)（）說(shuō)：“我是夏天?！?.全班同學(xué)一起帶動(dòng)作表演一、二小節(jié)。三、鞏固練習(xí)1．爭(zhēng)當(dāng)識(shí)字大王游戲。2.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)天字。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們領(lǐng)略了春天和夏天的美景，還當(dāng)了朗讀小能手、小詩(shī)人，還有識(shí)字大王和小小書(shū)法家，你們開(kāi)心嗎？下節(jié)課老師再帶你們一起去領(lǐng)略秋天和冬天的美麗景色好嗎？五、板書(shū)設(shè)計(jì)chūndōng春天xià冬天4、四季夏天秋天yánzì

pangtiān讠zhé

wén夂chóngzìpang蟲(chóng)教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)入部分課件出示四季圖片，既符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，又充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。同時(shí)，還讓學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生感知四季給大自然帶來(lái)的不同的美。以讀為主，形式多樣。自讀、齊讀、指名讀，尤其是表演讀，即有趣又生動(dòng)，非常符合低年級(jí)兒童好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。扎實(shí)進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字訓(xùn)練，隨文識(shí)字達(dá)到了理想的效果。通過(guò)這些形式，學(xué)生熟練掌握了生字，寫(xiě)字環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)了筆畫(huà)順序以及寫(xiě)字、握筆的姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。多媒體課件激活課堂。春夏秋冬四季圖片的展示，讓學(xué)生對(duì)四季的認(rèn)識(shí)由模糊變得清晰，一下子抓住了學(xué)生的心。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生積極性和主動(dòng)性空前高漲。缺點(diǎn)：識(shí)字的方法可采取多種形式，這樣效果或許會(huì)更好。小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)得不夠充分，可讓他們一位同學(xué)讀給小組內(nèi)的其他同學(xué)聽(tīng)