三年級班主任個人學期工作總結模板

PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)15三年級班主任個人學期工作總結模板篇一：時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經一晃而過.這是我與孩子們相處的第二個年頭.感覺孩子們的成長真的是不經意的.不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了.他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門.可以說，我是他們的同行者.作為他們成長的見證者，的感受是：苦中有樂.光陰似箭，日月如梭.轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，光陰似箭，日月如梭.轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：注重學生的思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點.一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處.所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重.本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體.加強學生努力學習的教育學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績.但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話.在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績.關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展對學生負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且還要關心學生身心健康.本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動.以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，__實際才干，促進了學生的全面發(fā)展.妥善處理學生間的糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多.解決學生之間的糾紛就成了家常便飯.面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈.因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決.如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜.當然有時控制不住自己的情緒也有.然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己.最后切中要害，點明事理.讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的.注重學生的安全教育對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點.本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育.通過一學期的教學，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習素質不高，后進生較多;班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強.在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經驗教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓.篇二：本學期，我擔任三（1）班的班主任，相對于二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望.可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”.因此，學生的思想情緒波動較大.另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大.有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難.作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨.本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：1.狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣.本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為.要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點.平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生.2.加強班風學風建設，增強班級凝聚力.本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強.所以開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成.通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識.這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭.本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽.同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展.強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習.3.強調溝通在班級管理中的作用.（1）善于與任課教師溝通我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作.一方面，在學生面前樹立任課教師的威信.另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去.（2）樂于與學生家長溝通與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合.在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況.這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作.（3）勤于與學生溝通與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作.所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通.平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任.總結，也是我和學生溝通的重要渠道之每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價.要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等.通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺.4.以遠大的理想激發(fā)學生學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力.班主任應從小就開始對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力.他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力.總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點.本學期班級的獲獎情況如下：（1）“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎.（2）英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎.（3）運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績.（4）班級特色布置獲二等獎.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數(shù)15

三年級班主任個人學期工作總結模板〔2〕本學期，我擔任三年級一班的班主任工作.雖然我已經擔任過孩子們兩年的班主任，但是，面對剛剛進入中年級的學生，他們在思想上，在生活中都已經有了很大的轉變.這是我擔任班主任工作不得不重新面對的問題，因此，這就要求在工作中，我要不斷學習新的管理經驗，采取新的管理辦法，再用低年級的方法管理這些孩子就完全行不通了.但是，不管是什么樣的管理方法，我都將堅持以“愛”為根基，這也是我多年來做班主任取得一定成績的根源.只有以愛為根基，才能尊重學生，才能讓學生信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果，也才能最終促進學生的全面發(fā)展.在此，我將本學期的班主任工作總結如下：學習先進的班主任理論知識俗話說，“登高才能望遠”，班主任要想望得遠，就必須要以前沿的班主任理論知識來武裝自己.現(xiàn)在的知識日新月異，如果班主任不抱著學習的思想，就很容易被時代落下.尤其是現(xiàn)在的學生接受新事物快，更需要班主任不斷學習才能更好地管理學生，才能做到與時俱進.因此，在工作之余，我總是抽出時間閱讀班主任有關的書籍，比如，魏書生老師的《班主任工作手記》；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；羅恩老師的《55條班規(guī)》；張仁賢的《學學孔子怎樣當老師》和《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》等等.通過學習，我在班級管理中的思路有了很大的開闊，我深深地體會到，作為老師，尤其是班主任對待學生一視同仁的重要性，作為班主任切忌因為學生長得好、學習好而對學生另眼相看，這樣既是對其他同學的不公，更是對好學生的不負責任，容易造成其他同學心中的不公平感，更容易造成好學生的優(yōu)越感，將來，這些學生在遇到問題的時候，往往不能很好地處理，受不得一點打擊，思想脆弱.我班有一位學生的媽媽在中文系做輔導員，她經常與我溝通學生管理方面的問題——切忌一味地表揚學生.也就是小學班主任一定要舍得批評學生，增強他們抗打擊的能力，免得學生到了大學老師不能批評一句，沒有一點責任感，甚至有的學生會因為一點小事就采取__的方式解決問題.看來，對學生公正的批評教育恰恰才是對學生真正的愛.重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種__.”可見，學生良好的學習習慣的養(yǎng)成有多么重要.當然，學生良好學習習慣的養(yǎng)成更需要老師多動腦、多思考，尤其是學生已經進入三年級了，學習習慣的養(yǎng)成更加不易.首先，讓學生養(yǎng)成認真傾聽的習慣.在平時的課堂中，我發(fā)現(xiàn)有的學生聽課時要么走神、要么說話，當然對于老師提出的問題要么就是沒聽清，要么就是回答不上來，我除了引導學生要明白認真聽老師講課的道理，還在講課方式上想辦法，注重靈活多樣的方式、注重使用幽默風趣的語言等等吸引學生的注意力，讓學生逐步養(yǎng)成認真聽課的習慣.其次，要養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣.學生每天做作業(yè)就是為了及時鞏固所學的知識，俗話說，溫故而知新，只有學生能堅持每天認真完成作業(yè)，學生才能把每天的學習變成自己的能力.當然，認真做作業(yè)還要養(yǎng)成動腦思考的習慣，不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè)，要在做作業(yè)的過程中變成一種自覺學習的能力.另外，要養(yǎng)成認真書寫的習慣.我們都知道，現(xiàn)在的測試已經有了書寫分，書寫不光在小學，在中學、高中也很重要，可以說，字好不好直接影響著學生的考試分數(shù)，三年的學生已經開始學習寫鋼筆字了，起初，我就對學生提出了明確的要求，每次寫作業(yè)一定要按照練字的要求來寫.再說，寫字的態(tài)度也直接反映出一位學生的學習以及生活的態(tài)度.在學校舉行的書法繪畫比賽中，取得了較好的成績.重視遵守紀律講究衛(wèi)生的教育遵守紀律、講究衛(wèi)生是《小學生守則》明確要求的，學生經過兩年的學校生活，他們對于遵守紀律、講究衛(wèi)生的教育已經很熟悉了，可是，三年級的孩子獨立意識強了，他們對于老師的說教有時只是聽聽而已，不一定完全照做.這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學生做到遵守紀律、講究衛(wèi)生.首先，我經常利用班會課，給學生召開“遵守紀律、講究衛(wèi)生”的主題班會，讓學生了解遵守紀律、講究衛(wèi)生的重要性，并且讓學生討論，如何才能做到遵守紀律、講究衛(wèi)生呢？學生積極討論，說出了切實可行的辦法，我還組織學生成立了班級紀律、衛(wèi)生檢查小組，讓學生參與到班級事務管理中來，讓他們成為遵守紀律、講究衛(wèi)生的主人.其次，在衛(wèi)生方面，我還引導學生不只是要積極打掃衛(wèi)生，更重要的是在平時注意保持班內的衛(wèi)生，要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾，學生如果養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，那我們的班級、我們的校園就會干凈衛(wèi)生很多，我們也會省下更多的時間去閱讀、去游戲、去做自己喜歡的事情，學生也逐漸意識到，良好的衛(wèi)生習慣是多么的重要，既能美化環(huán)境，又能能節(jié)約更多的時間，做自己喜歡的有意義的事情.組織學生積極參加學校的跑步活動“好的身體是學生的學習和生活的基礎”.這學期，學校組織學生利用大課間跑步，我抓住這個時機，引導學生要好好跑步，鍛煉身體，增強體質進而提高學生的學習等各方面的能力.首先，我根據(jù)學校的要求開了一次主題班會，讓學生了解跑步的意義，明確跑步時的紀律要求，在老師這樣的發(fā)動下，學生對跑步已經非常期待了.每天大課間，學生都迅速跑到操場去集合，有體育委員帶著認真地跑，為了讓學生喜歡跑步，我也陪著學生認真地跑步，和學生一起跑、一起喊口號，學生也更加熱愛跑步了，相信他們的生活也會越來越充滿陽光.其次，為了更進一步地激發(fā)學生的跑步的積極性，我還設置了獎懲制度，比如，如果身體有特殊情況要及時向老師請假，跑步的時候不要隨便講話，更不能跑著跑著就隨便走，這樣會影響其他同學，喊口號也要響亮，這樣可以練肺活量，如果這些都能做到，就會被評為“跑步小明星”.學生有了跑步的目標，因此，課間跑步也就跑得越來越好了.長期堅持下來，學生已經愛上跑步了，看來，積極組織學生參加學校組織的活動能夠促進班級管理.積極做好與家長的溝通工作我們都知道“家校配合是教育學生的方法”.本學期，是學生中年級的開始階段，我特別重視與家長的溝通，以便更好地促進學生的發(fā)展.在平時，我對學生非常關注，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，比如，有的同學上課聽講不夠認真，有的同學最近作業(yè)不夠認真，還有的同學因小事與同學打架等等，我會針對問題及時與家長聯(lián)系，或打電話、或面談，總之我要把學生的問題爭取消滅在萌芽狀態(tài).比如，我們班的幾位同學，對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，我找這幾位同學談話都不見效果，他們仍然我行我素，把作業(yè)好賴一做就算完事.后來，我打電話通知家長面談，了解學生的心理活動，以及在家的表現(xiàn)，經過溝通了解到，學生給家長說謊話，說這學期老師說了，自己已經長大了，不用家長再管自己學習的事情了，因此家長說什么自己也不聽，通過與家長溝通，發(fā)現(xiàn)了學生的問題，也對學生進行了引導和教育，他們的態(tài)度有了明顯的改變.除了作業(yè)按時完成，各方面也更積極主動了.重視后進生的轉化工作后進生是我們每位班主任都會面對的問題，他們因為種種原因暫時后進，但是，這并不代表他們沒有轉變的可能，恰恰相反，他們更需要我們班主任付出愛心和努力，來改變他們目前后進的現(xiàn)狀.不斷努力，提高他們的自信心.比如，我班的幾位同學，如何轉化他們呢，首先我找到他們后進的原因，他們的學習習慣不是很好，平時不認真預習，不認真聽講，不認真做作業(yè)，不認真寫字等等，為了改變他們，我一點一點地和他們談心，從認真寫字，認真聽課，認真作業(yè)一步一步來，不要著急.平時在課下，我經常和他們談論一些學習以外的事，增加和他們的感情，慢慢地，他們愿意接受我的教育，各種習慣有了改變，學習成績也逐步提高.當然，這還不能滿足，還需要下一步繼續(xù)鼓勵他們，爭取更大的進步.總之，在學校各位領導的關心下，在其他班主任及任課老師的幫助下，本學期我的班主任工作取得了較好的成績.下一步，我將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更好.PAGE頁碼15/NUMPAGES總頁數(shù)15

三年級班主任個人學期工作總結模板〔3〕初一上學期已經結束了，回首剛開學的時候我和同學們還是很陌生，經過一個學期，我和同學們的友誼逐漸加厚.這也為我的初中生活增添了一份美好的色彩.剛到新的環(huán)境，遇到新的同學，雖然第一次離開父母身邊，來到學校生活，心中仍充滿了期待.我發(fā)現(xiàn)每個同學都有優(yōu)點，就像含苞待放的花朵一樣，帶著巨大的潛力來到美麗的省實南海.希望在這里發(fā)展自己的潛力，我也不例外.我的興趣愛好廣泛，經常和同學們打羽毛球和下棋.通過這樣加深彼此的友誼，正如政治課說的：建立良好的人際關系.我相信我在中學很好地做到了這點.我還遇到了對我們非常好的老師，我們的班主任__老師.她總是為A11班的學生無私奉獻著，正是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”每一個老師都是這樣，默默燃燒著自己，照亮了學生.難道我們不應該做點成績出來回報回報老師嗎?開學初期，可能學習狀態(tài)比較好，心態(tài)比較放松，所以成績也算比較好.可是隨著一次次的月考和中段考我的成績就逐漸下跌了.最后也是從一百名以內降到二百多名.其實并不是我的學習態(tài)度和學習方法的問題.只是我的心態(tài)和臨場發(fā)揮的問題.記得在升中考時我也是很努力的讀書，可是最后還是沒考出我的水平.所以在下學期我決定調整好心態(tài)，讓自己的發(fā)揮更穩(wěn)定.我對初一下學期的目標有以下幾點1：調整心態(tài)，不必對考試過度緊張.2：多做運動，體育成績爭取滿分.3：在學校學習中也要多積極參加課外活動.人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲.班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大.為師十二年，擔任班主任十年，對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會.從自身的能力來說，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作崗位上，還有許多要學習和汲取的東西.點滴成績的取得源于各位領導、老師的幫助與教育，在這里向各位領導、老師做簡單的匯報.具體有以下幾點：以身作則，做學生的表率班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，一言一行一舉一動，無形之中會成為幾十個孩子的榜樣.因此，在班級工作中我時刻注意自身形象.事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生.三年級的孩子有很多事不懂、不會，需要老師手把手的教.校園里有勞動，我一邊教孩子，一邊同他們一起干.課上孩子們做姿不正確，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的，怎樣寫字的，并給予孩子鼓勵、表揚.低年級的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導、幫助，為了讓學生能更好的打理好自己的學習生活，我設計了一系列的活動課，讓孩子在體驗中不斷提升自己，成為一名合格的小學生.尊重學生，做好思想轉化一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上.每天我都要求自己與學生呆在一起，經歷他們的學習過程.課下孩子們常常會回繞在你的身邊，唧唧喳喳的說著他們感興趣的話題，或是向你坦白著他們的內心.如果你認真的傾聽，留心的觀察，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn).蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.”因此我們在對待學生時要多一份寬容，少一些批評;多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間.學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學生和老師之間的關系更融洽了，教育起來就更得心應手了.探索方法，做好班級文章我們都知道，小學階段育人是關鍵，習慣最重要.在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實.作為教師，我們的任務就是限度的幫助學生完成這個過程的轉變.1.建立機制，自主管理班級班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程.把學生的積極因素調動起來，才能形成合力.因此，我想方__構建學生自我管理體制.在班內設置多個崗位，讓每個學生都有施展自己、服務同學、鍛煉自己、提高自己的機會.并制定具體班規(guī).班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際情況和學校的要求，及時的做出適當?shù)恼{整.使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促進學生通過自我教育、自我調整而不斷提高.進入四年級后，我在班委的選拔上進行了嚴格的要求，在發(fā)揚民主的基礎上，成立了我們的第二屆班委.對于班委成員的工作進行了詳細的分工，使班級樣樣事務有人管，有人監(jiān)督.我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委.早讀固定內容安排人專人負責、課間操由紀律監(jiān)督員和體育委員負責;學習上由學習委員和各組學習組長代負責.各組衛(wèi)生任務分工到人，張貼上墻，勞動委員、衛(wèi)生委員負責檢查.班主任要隨時隨地作檢查指導.2.樹立典型，促進全面發(fā)展典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著.我班制定了具體的校園之星評比辦法，只有先入選班級之星，才有資格成為校園之星，對于獲得提名或成為校園之星的同學，在班級中大力的表揚，這些同學在班級中起到了模范帶頭作用，使全體同學都在向他人學習長處，得到自我，共同發(fā)展.3.信為基石，構建和諧關系班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿.班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為.多用身心影響孩子.后進生是班主任工作的焦點.工作中我提醒自己給他們更多的賞識，小心呵護他們求上進的愿望.平日里，學生病了，我會打電話通知家長，或者親自帶他去