第23課《孟子三章-生于憂患死于安樂》課件（共21張PPT） 部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

生于憂患死于安樂

舜/發(fā)于/

畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。故/天將降大任/于是人也，必先/苦其/心志，勞其/筋骨，餓其/體膚，空乏/其身，行/拂亂/其所為，所以/動(dòng)心/忍性，曾益/其所不能。人恒過/然后能改，困于心/衡于慮/而后作；征于色/發(fā)于聲/而后喻。入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者，國/恒亡,然后知/生于憂患/而死于安樂也。學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文；⒉掌握一些字詞的特殊用法，并準(zhǔn)確翻譯課文；⒊理解課文中體現(xiàn)的道理；⒋體會(huì)層層推理的論證方法。孟子，名

，我國歷史上著名的思想家、教育家和辯論家。他是繼孔子之后

家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱

，并有“

”之稱。他主張

，

?！睹献印芬粫浭隽嗣献拥难孕小⒄沃鲝?、哲學(xué)主張及個(gè)人修養(yǎng)，是

家學(xué)派的經(jīng)典著作之一?！八臅敝傅氖牵?/p>

軻仁政亞圣孔孟儒民貴君輕儒《孟子》、《論語》、《大學(xué)》和《中庸》。文學(xué)常識(shí)我知道翻譯全文借助課下注釋和練習(xí)冊(cè)自主翻譯全文，不交流，不討論不會(huì)的標(biāo)注出來重點(diǎn)注意藍(lán)色字的翻譯課堂檢測(cè)

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，

然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

重點(diǎn)詞語大比拼1、通假字：曾益其所不能衡于慮入則無法家拂士2、古今異義：天將降大任于是人也3、詞類活用:①形容詞的使動(dòng)用法：苦其心志勞其筋骨餓其體膚空乏其身動(dòng)心忍性②名詞用作動(dòng)詞：人恒過然后能改4、其它:傅說舉于版筑之間行拂亂其所為而后作

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡重點(diǎn)句子我能行①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。③入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。④然后知生于憂患而死于安樂也。合作探究1本文講的是造就人才和治理國家的問題，中心論點(diǎn)是

。

2文章第一段列舉了六位圣賢的事例，他們有什么共同點(diǎn)?有什么作用呢？。3第二段總結(jié)概括，講客觀條件對(duì)造就人才的作用，要成就大業(yè)，必須經(jīng)受三方面的磨煉：思想上磨煉

。生活上磨煉

。

行為上磨煉

。這樣做的好處是

（用課文中的原話作答）4如何治理國家呢，第三段中作者提出的論斷是什么？

（用課文中的原話作答）孟子認(rèn)為國家要長盛不衰，就需要有

和。5本文采用的論證方法有

。生于憂患死于安樂出身卑微，經(jīng)歷磨難，成就大業(yè)。事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)，引出下文的議論

苦其心志勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行拂亂其所為所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡法家拂士敵國外患舉例論證道理論證

列舉六位名人事例然后

擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過一番磨練身處逆境須努力奮發(fā)國無憂患易滅亡

生于憂患，死于安樂首先接著最后（個(gè)別）（一般）（客觀）（主觀）(個(gè)人)(國家)（中心論點(diǎn)）(正面)(反面)《生于憂患，死于安樂》中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦的磨煉。請(qǐng)根據(jù)查找的相關(guān)資料，補(bǔ)充一些例子引申拓展仲尼厄而作《春秋》

韓非囚秦，《說難》、《弧憤》。屈原放逐，乃賦《離騷》。歐陽修兩歲喪父篤而成才

司馬遷受宮刑而作《史記》

曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢(mèng)》。

貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅(jiān)持音樂創(chuàng)作。

愛迪生小時(shí)一邊賣報(bào)一邊作化學(xué)試驗(yàn)。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。和本文闡述的道理相似的名言警句有：★窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！镒怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男?！飸n勞可以興國，逸豫可以亡身?！飳殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。生于憂患，死于安樂?！狈g最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。

B．出生在憂傷和病痛的時(shí)候，卻死在安樂幸福之中。

C．生存在憂愁和痛苦之中，死在安逸享樂之中。

D．憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人萎靡死亡。

D課堂檢測(cè)理解性默寫（請(qǐng)用課文原句填空）。①“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。一個(gè)人擔(dān)當(dāng)大任之前，如孟子在《生于憂患死于安樂》中所說：“必先苦其心