河南省開封市幼兒園《公共基礎(chǔ)知識(shí)》招聘考試國(guó)考真題

河南省開封市幼兒園《公共基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育招聘考試（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.研究表明，大多數(shù)

9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（）。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、無(wú)規(guī)則水平

【參考答案】A2.教育的微觀功能是（）。A、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步B、促進(jìn)文明進(jìn)步C、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

D、促進(jìn)人的身心發(fā)展【參考答案】D3.短時(shí)記憶的容量一般只能儲(chǔ)存（）信息項(xiàng)目。A、5個(gè)B、7

個(gè)C、9

個(gè)D、11個(gè)【參考答案】B4.行政復(fù)議原則上采取（）的辦法。

A、開庭調(diào)查B、開庭審理C、書面審查D、文字審查【參考答案】C5.能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。A、需要B、動(dòng)機(jī)C、強(qiáng)化D、誘因【參考答案】D6.馬航

MH370

航班失蹤之后，國(guó)際海事衛(wèi)星組織試圖利用多普勒原理計(jì)算出失蹤航班的下落。多普勒原理，源于這樣一種物理現(xiàn)象（多普勒效應(yīng)）：隨著飛機(jī)高速接近（或遠(yuǎn)離）接收微波信號(hào)的衛(wèi)星，衛(wèi)星所偵測(cè)到的微波頻率就會(huì)越來(lái)越高（或越來(lái)越低）。下列描述的現(xiàn)象中，哪一種也體現(xiàn)了同樣的多普勒效應(yīng)（）。A、站在鐵軌附近的人，聽到鳴笛的火車由遠(yuǎn)及近高速駛來(lái)時(shí)，汽笛的音調(diào)逐漸變得尖銳B、一束自然光射入三棱鏡，射出時(shí)，被分解為不同的顏色C、向平靜的湖水中投入一顆小石子，蕩起的漣漪呈圓形逐漸向周圍擴(kuò)散D、在日環(huán)食的過程中，觀測(cè)到太陽(yáng)黑子的存在【參考答案】A7.我黨提出“立黨為公”中的“公”的意思是（）。A、全體黨員B、最廣大人民的根本利益C、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神D、工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、知識(shí)分子

【參考答案】B8.世界上第一所幼兒園是誰(shuí)創(chuàng)立的？（）A、杜威B、盧梭C、夸美紐斯D、福祿培爾【參考答案】D9.“干越夷貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也?！边@句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的作用（）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、社會(huì)活動(dòng)【參考答案】C10.馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合

C、知識(shí)分之與工農(nóng)相結(jié)合D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【參考答案】D11.先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、嘗試錯(cuò)誤法【參考答案】C12.課程的（）是指根據(jù)學(xué)科知識(shí)本身的邏輯體系和內(nèi)在聯(lián)系來(lái)組織課程的內(nèi)容。A、縱向組織B、邏輯組織C、橫向組織D、心理組織【參考答案】B13.（）是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。A、樂觀估計(jì)學(xué)生的天性B、關(guān)注每一位學(xué)生C、用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生D、信任學(xué)生【參考答案】B14.各國(guó)在對(duì)外交往中常常會(huì)形成一套相對(duì)的話語(yǔ)體系，特別是擁有自己的核心話語(yǔ)。對(duì)外話語(yǔ)不僅體現(xiàn)一國(guó)的外交政策，更了一國(guó)對(duì)外溝通的基本態(tài)度和價(jià)值。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．靈活

承載B．固定

代表C．獨(dú)立

說(shuō)明D．集中

體現(xiàn)【參考答案】B15.3歲前嬰兒一般不能進(jìn)行哪種游戲（）。A、獨(dú)自游戲B、合作游戲C、平行游戲D、動(dòng)作游戲【參考答案】B16.馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生，結(jié)束了（）。A、一切唯心主義B、一切舊唯物主義C、一切形而上學(xué)D、作為“知識(shí)總匯”和“科學(xué)之科學(xué)”的哲學(xué)【參考答案】D17.下列哪一項(xiàng)屬于中止執(zhí)行的情形（）。A、公民喪失行為能力的B、法人或者其他組織終止的C、據(jù)以執(zhí)行的行政決定無(wú)效的D、當(dāng)事人履行行政決定確有困難【參考答案】D18.學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）。A、科任教師B、班主任C、級(jí)任導(dǎo)師D、班委會(huì)【參考答案】B19.個(gè)體在解決問題時(shí)只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。這屬于（）。A、定勢(shì)B、功能固著C、變式D、同化

【參考答案】B20.“其身正，不令則行：其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)明教師職業(yè)道德的（）功能。A、對(duì)教師工作的促進(jìn)功能B、對(duì)教育對(duì)象的教育功能C、對(duì)社會(huì)文明的示范功能D、對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能【參考答案】B21.在

1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（）。A、赫爾巴特B、瓦?根舍因C、懷特海D、克伯屈【參考答案】B22.備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的（）。A、常規(guī)準(zhǔn)備B、一般工作C、排練預(yù)演D、先決條件【參考答案】D23.智力技能的特點(diǎn)是（）。A、物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性B、觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性C、物質(zhì)性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開勝【參考答案】B24.教師的職責(zé)和使命分別是（）。A、教書育人教學(xué)科研B、教學(xué)科研教書育人C、教育教學(xué)教書育人D、教書育人教育教學(xué)【參考答案】C25.教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生卻因?yàn)槭煜す适露岵黄鹋d趣這種導(dǎo)入誤區(qū)屬于（）。A、模糊了導(dǎo)入的目的性B、未考慮到具體學(xué)科的特點(diǎn)C、忽視了導(dǎo)入的有效性D、千篇一律，生搬硬套【參考答案】C26.馬克思主義新世界觀創(chuàng)立的關(guān)鍵在于馬克思確定了（）。

A、剩余價(jià)值論B、階級(jí)斗爭(zhēng)理論C、無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命問題D、科學(xué)的實(shí)踐觀【參考答案】D27.世界上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是一（）。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、夸美紐斯D、福祿培爾【參考答案】D28.舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變的政治條件是（）。A、辛亥革命的失敗B、新文化運(yùn)動(dòng)的興起C、中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的發(fā)展D、中國(guó)工人階級(jí)的成長(zhǎng)和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展【參考答案】D29.“先行組織者”的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。A、斯金納B、布魯納C、奧蘇貝爾D、桑代克

【參考答案】C30.現(xiàn)在建造大樓，第一步是搞設(shè)計(jì)，然后才有大樓的建成。設(shè)計(jì)就是求大樓之理，因此“理在事先”。這種觀點(diǎn)是（）。A、客觀唯心主義的表現(xiàn)B、主觀唯心主義的表現(xiàn)C、直觀唯物主義的表現(xiàn)D、辯證唯物主義的表現(xiàn).【參考答案】A31.行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)為（）查閱有關(guān)材料提供必要條件。A、申請(qǐng)人B、被申請(qǐng)人C、第三人D、申請(qǐng)人、第三人【參考答案】D32.說(shuō)學(xué)習(xí)方法有助于（）。A、學(xué)什么B、怎么學(xué)C、誰(shuí)學(xué)D、向誰(shuí)學(xué)【參考答案】B33.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中掌握的審題技能可能會(huì)應(yīng)用到物理的審題技能中去，這說(shuō)明學(xué)習(xí)中存在（）。A、技巧B、遷移C、動(dòng)力D、感覺【參考答案】B34.在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A、集體形成的初始階段B、集體形成的初步建立階段C、集體發(fā)展趨于成熟和和諧階段D、以上都不是【參考答案】C35.以詞匯、實(shí)物、圖片、圖表圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（）。A、概念學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C、符號(hào)學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】C36.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A、《春秋》B、《學(xué)記》C、《論語(yǔ)》D、《師說(shuō)》

【參考答案】D37.下列選項(xiàng)中正確的是（）。A、一般情況，研究計(jì)劃的形式分為七個(gè)部分，對(duì)于特定的研究項(xiàng)目不可能提出其它一些研究計(jì)劃的形式B、研究計(jì)劃的準(zhǔn)備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進(jìn)行之后都要求提交研究計(jì)劃C、具體到不同的研究?jī)?nèi)容和研究方法，盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的D、研究計(jì)劃應(yīng)包括以下三方面內(nèi)容：研究目標(biāo)和理論框架，以往研究的考察，研究的設(shè)計(jì)與方法?！緟⒖即鸢浮緿38.人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。A、行為系統(tǒng)B、意識(shí)特點(diǎn)C、綜合心理特征D、品德與修養(yǎng)【參考答案】C39.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中，往往交織著主客觀的各種復(fù)雜因素。由于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)常受到評(píng)價(jià)主體學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、情感傾向、價(jià)值觀等因素的影響，所以人們傾向于依靠量化數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。事實(shí)上，這類數(shù)據(jù)所包含的評(píng)價(jià)意義是由點(diǎn)擊者、下載者、引用者體現(xiàn)出的，過度倚重這類數(shù)據(jù)就是把量化數(shù)據(jù)的制作者當(dāng)成了評(píng)價(jià)主體。這段文字意在說(shuō)明（）。A．以量化指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系備受爭(zhēng)議B．在進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)時(shí)不能過多依賴量化數(shù)據(jù)C．正確的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史過程D．經(jīng)得住實(shí)踐檢驗(yàn)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)才是可靠的【參考答案】B40.有這樣一種假說(shuō)：冬眠是一種高度發(fā)達(dá)的機(jī)能。冬眠的哺乳動(dòng)物雖然與人類一樣都是溫血?jiǎng)游?，但是它們?cè)诟鼘挿秶恼{(diào)節(jié)機(jī)能上獲得了進(jìn)化，例如在體溫調(diào)節(jié)上，就要比非冬眠動(dòng)物強(qiáng)。對(duì)這種假說(shuō)理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．在物種進(jìn)化的過程中，某些哺乳動(dòng)物在調(diào)節(jié)性上獲得了進(jìn)化，從而具備了冬眠的功能B．比較起人類來(lái)，冬眠的哺乳動(dòng)物在更寬的范圍里發(fā)生了進(jìn)化C．冬眠的哺乳動(dòng)物比起人類來(lái)具有更強(qiáng)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制D．冬眠的哺乳動(dòng)物和非冬眠的哺乳動(dòng)物之間的區(qū)別并不在于體溫是否可以調(diào)節(jié)【參考答案】A41.個(gè)別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試、隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)

無(wú)關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的（）。A、健康權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】C42.幼兒一般只能感受事物表面的簡(jiǎn)單的形式美，這說(shuō)明幼兒審美感知具有（）。A、低級(jí)性

B、浮躁性C、沖動(dòng)性D、膚淺性【參考答案】D43.智力測(cè)驗(yàn)中解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)是（）。A、信度B、效度C、智商D、常?！緟⒖即鸢浮緿44.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。A、社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用C、學(xué)校教育D、市場(chǎng)推廣【參考答案】C45.人類的物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)過程必須具備的三個(gè)基本條件或基本要素是（）。A、人的勞動(dòng)、勞動(dòng)資料和生產(chǎn)工具B、人的勞動(dòng)、生產(chǎn)資料和勞動(dòng)對(duì)象C、人的勞動(dòng)、勞動(dòng)資料和生產(chǎn)資料D、人的勞動(dòng)、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象【參考答案】D46.20世紀(jì)

20年代，教育心理學(xué)主要受到（）的影響。A、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B、教育社會(huì)學(xué)C、心理測(cè)量學(xué)D、程序教學(xué)【參考答案】C47.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來(lái)。A、名稱B、明度C、色調(diào)D、飽和度【參考答案】A48.穩(wěn)定的態(tài)度和品德形成于（）階段。A、依從B、服從C、認(rèn)同D、內(nèi)化【參考答案】D49.教師在學(xué)生心目中具有天然的（）。A、可愛性B、可敬性C、權(quán)威性D、厭惡性【參考答案】C50.首次詳細(xì)論證了班級(jí)授課制的教育著作是（）。A、《雄辯術(shù)原理》B、《普通教育學(xué)》C、《大教學(xué)論》D、《教育學(xué)》【參考答案】C二、多選題51.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學(xué)的教育目的論”，以下教育學(xué)家支持“神學(xué)的教育目的論”的是（）。A、夸美紐斯B、雅克?馬里坦

C、小原國(guó)芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC52.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高峰期是（）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD53.生態(tài)主義課程的表現(xiàn)形式有（）。A、多元文化教育課程B、生態(tài)政治課程觀C、國(guó)際理解教育D、開發(fā)教育E、后現(xiàn)代課程觀【參考答案】ABCDE54.20世紀(jì)

40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（）等問題進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。A、程序教學(xué)B、兒童的個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)C、教學(xué)心理D、教學(xué)測(cè)量E、生理衛(wèi)生【參考答案】BE55.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學(xué)校教育不當(dāng)D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE56.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式提出了課程編制的若干問題（）。A、怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)B、采用哪些教育方法和手段實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)C、怎樣有效地去組織這些教育經(jīng)驗(yàn)D、學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)E、提供哪些經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)【參考答案】ACDE57.自我中心的語(yǔ)言有哪幾種表達(dá)形式（）。A、重復(fù)B、獨(dú)白C、集體獨(dú)白D、重復(fù)獨(dú)白E、強(qiáng)調(diào)【參考答案】ABC58.中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的類型主要有（）。A、騎士學(xué)校B、教會(huì)學(xué)校C、書院

D、官學(xué)E、私學(xué)【參考答案】CDE59.以下行為屬于本能行為的（）。A、鴨子游泳B、蜜蜂釀蜜C、小孩怕黑暗D、女人愛干凈E、鯤鵬翱翔【參考答案】ABE60.班集體的基本特征包括（）。

A、明確的共同目標(biāo)B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、學(xué)生自我管理，自我教育D、集體成員之間平等，心理相容的氛圍E、一定的共同生活準(zhǔn)則【參考答案】ABDE61.教師考核應(yīng)該遵循的基本原則有哪些？（）A、客觀性原則B、公正性原則C、準(zhǔn)確性原則D、充分聽取教師本人的意見E、充分吸納其他教師和學(xué)生的意見【參考答案】ABCDE62.德育包括（）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE63.觀察學(xué)習(xí)可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象性觀察學(xué)習(xí)C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)D、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)E、間接的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】ABD64.教學(xué)活動(dòng)包括教師和學(xué)生共同進(jìn)行的（）。A、上課B、作業(yè)C、練習(xí)D、課外活動(dòng)E、輔導(dǎo)【參考答案】ABCE65.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的主要目標(biāo)有（）。A、保持社會(huì)總供給與總需求的基本平衡

B、保持國(guó)有企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)C、保持物價(jià)總水平的基本穩(wěn)定

D、保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的適度增長(zhǎng)率

【參考答案】ACD66.班主任班級(jí)管理的主要內(nèi)容有（）。A、管理學(xué)生學(xué)籍檔案B、了解和研究學(xué)生C、組織和培養(yǎng)班集體D、組織科任教師教研E、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量【參考答案】BCE67.普通中學(xué)在德育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)B、養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開放形勢(shì)的開放心態(tài)和應(yīng)變能力C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)【參考答案】BCE68.不同層次的課程文件有（）。A、課程計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教科書D、教育規(guī)劃E、課改方案【參考答案】ABC69.教師勞動(dòng)的系統(tǒng)性主要是由（）決定的。A、教育工作的系統(tǒng)性B、學(xué)生個(gè)性的多樣性C、教育法規(guī)D、學(xué)生發(fā)展的全面性E、勞動(dòng)過程的特殊性【參考答案】ABD70.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【參考答案】ABCD71.教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）。A、富有感情，有感染力B、富有個(gè)性C、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力D、知識(shí)廣博E、改善實(shí)踐【參考答案】ABC72.馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（）。A、生理需要B、安全需要C、歸屬與愛的需要D、尊重的需要E、認(rèn)知需要

【參考答案】ABCD73.在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特E、福祿倍爾【參考答案】ABE74.德育教育的體諒模式的特征有（）。A、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用B、堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向C、大力倡導(dǎo)民主的德育觀D、堅(jiān)持性善論,尊重兒童發(fā)展需求E、強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】BCD75.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括（）。A、熟悉教材B、感知教材C、概括教材D、理解教材E、分析教材【參考答案】BD76.為了有效地觀察直觀對(duì)象，必須運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括（）。A、強(qiáng)度律B、活動(dòng)律C、層次律D、差異律E、組合律【參考答案】ABDE77.以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是（）。A、適當(dāng)增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”D、把班集體作為學(xué)生自我教育的主體E、把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向“合格的班級(jí)小主人”【參考答案】ABCDE78.教育目的對(duì)教育工作的作用表現(xiàn)在（）。A、導(dǎo)向B、輔助C、評(píng)價(jià)D、激勵(lì)E、督導(dǎo)【參考答案】ACD79.文化對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在（）。A、對(duì)教育具有價(jià)值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC80.班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場(chǎng)所固定【參考答案】ABCDE81.絕對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)和相對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別是（）。A、相對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)以生產(chǎn)技術(shù)變革為條件，絕對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)則不是B、二者的共同本質(zhì)在于都是提高對(duì)工人剝削程度的方法C、絕對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)是相對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)的起點(diǎn)D、相對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)是絕對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)的起點(diǎn)【參考答案】ABC82.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)主要有（）。A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密B、義務(wù)教育更加普及且年限延長(zhǎng)C、高等教育類型多樣化D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE83.組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)就是完成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)從最高單元到最低單元的編制程序。泰勒陳述了這一程序的具體步驟，包括（）。A、對(duì)課程組織的總體框架取得一致的看法。B、對(duì)已確定的每一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)所要遵循的一般組織原則，取得一致的看法。C、對(duì)采用的低層次單元的種類，取得一致的看法。D、指定一些靈活的反感或所謂的‘資源單元’，供每位教師在與某一組學(xué)生打教道時(shí)使用。E、由學(xué)生與教師共同設(shè)計(jì)班上從事的特定活動(dòng)。【參考答案】ABCDE84.以下各選項(xiàng)中不屬于孔子的教育思想的是（）。A、有教無(wú)類B、學(xué)而優(yōu)則仕C、學(xué)不躐等D、化民成俗，其必由學(xué)

E、不憤不啟，不悱不發(fā)【參考答案】CD85.中學(xué)教育應(yīng)注意的問題有（）。A、重視人生觀教育B、重視安全教育C、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)D、加強(qiáng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)E、培養(yǎng)穩(wěn)定而積極的情緒和情感【參考答案】ABCDE86.下列選項(xiàng)是對(duì)皮亞杰個(gè)體思維發(fā)展理論的敘述和評(píng)價(jià)，其中正確是（）。A、階段出現(xiàn)的先后順序固定不變，每一階段都有其獨(dú)特的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)建構(gòu)的過程C、皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個(gè)階段的順序是：感知一動(dòng)作階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段D、現(xiàn)在有些心理學(xué)家對(duì)皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點(diǎn)存在質(zhì)疑E、皮亞杰認(rèn)為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)【參考答案】ABDE87.中國(guó)某企業(yè)與新加坡某公司擬在中國(guó)組建一家具有法人資格的中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)，雙方草簽了合同。合同約定的以下事項(xiàng)中，哪些是符合我國(guó)法律規(guī)定的？（）

A、合作企業(yè)的注冊(cè)資本是

100萬(wàn)元，其中外方占

22%，中方占

78%B、外方出資中包括一套價(jià)值

10萬(wàn)元的設(shè)備，于合作企業(yè)取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照后

3個(gè)月內(nèi)運(yùn)抵企業(yè)所在地C、中方出資中的

30

萬(wàn)美元為現(xiàn)金，由中方向銀行借貸，合作企業(yè)以設(shè)備提供擔(dān)保D、合作企業(yè)頭

5年的利潤(rùn)分配，中外雙方各按

50%比例進(jìn)行分配【參考答案】BD88.一種觀念要成為個(gè)人的道德價(jià)值觀念，必須經(jīng)歷的子過程包括（）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇

D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE89.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補(bǔ)性E、個(gè)別差異性【參考答案】ABCDE90.社會(huì)本位的價(jià)值取向理論代表人物有（）。A、孔德B、盧梭C、納托普D、凱興斯泰納E、涂爾干【參考答案】ACDE91.下列屬于問題解決的是（）。A、漫無(wú)目的幻想B、走路C、聯(lián)想D、發(fā)明創(chuàng)造E、學(xué)生考試【參考答案】DE92.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是()。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)D、教師的終身教育得以實(shí)施E．教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE93.為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，教師可以采取的策略有（）。A、舉例B、類比或比喻C、證明D、復(fù)述E、解釋【參考答案】ABCDE94.普通高中課程由以下三個(gè)層次構(gòu)成（）。A、學(xué)習(xí)領(lǐng)域B、學(xué)習(xí)學(xué)科C、學(xué)習(xí)單元D、科目E、模塊【參考答案】ADE95.班級(jí)里的人際關(guān)系主要表現(xiàn)在（）。A、師生關(guān)系B、學(xué)生之間的關(guān)系C、小群體與小群體的關(guān)系D、班干部與普通學(xué)生的關(guān)系E、小群體與個(gè)別學(xué)生的關(guān)系【參考答案】ABC96.哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大貢獻(xiàn)？（）A、夸美紐斯B、贊可夫C、培根D、斯賓塞E、赫爾巴特【參考答案】ADE97.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則？（）A、保障未成年人的合法權(quán)益B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特D、教育與保護(hù)相結(jié)合E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD98.泰勒認(rèn)為，解決教育目標(biāo)的篩選原則應(yīng)考慮（）。A、學(xué)校信奉的教育和社會(huì)的哲學(xué)B、學(xué)習(xí)心理學(xué)所提示的選擇教育目標(biāo)的準(zhǔn)則

C、教材的結(jié)構(gòu)D、教師的要求E、社會(huì)和家常委員的意見【參考答案】AB99.以下關(guān)于品德的理解，正確的是（）。A、品德是后天形成的

B、品德是個(gè)體的先天稟賦C、品德具有相對(duì)穩(wěn)定性D、品德是認(rèn)知和行為的統(tǒng)一E、品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，它等同于道德【參考答案】ACD100.當(dāng)代中小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)有（）。A、生理發(fā)育成熟期提前B、思維活躍敏捷，但對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)興趣不高C、多元價(jià)值觀念、社會(huì)的價(jià)值取向多元化，影響學(xué)生的職業(yè)理想和人生觀D、自我意識(shí)增強(qiáng)，具有一定的社會(huì)交往能力E、心理問題增多【參考答案】ABCDE判斷題101.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度。（）【參考答案】正確102.《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。（）【參考答案】正確103.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》作出了到

2020年教育具體目標(biāo)和要求。（）【參考答案】正確104.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（）【參考答案】正確105.講授法可分為講述、講解和講演三種方式。（）【參考答案】正確106.評(píng)定一個(gè)測(cè)驗(yàn)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的主要技術(shù)指標(biāo)是“三度”，即信度、效度和難度。（）【參考答案】錯(cuò)誤107.同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種基本屬性，它們都是無(wú)條件存在的，絕對(duì)的。（）【參考答案】錯(cuò)誤108.良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.我國(guó)學(xué)校課程的雛形“六藝”是指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”。（）【參考答案】正確110.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能的發(fā)揮是無(wú)條件的。（）【參考答案】錯(cuò)誤111.社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度利用其占統(tǒng)治地位的思想影響和控制教育，左右教育工作的發(fā)展方向。（）【參考答案】正確112.課外、校外教育要求學(xué)校、社會(huì)、家庭有機(jī)結(jié)合，其中學(xué)校占主導(dǎo)地位。（）【參考答案】正確113.教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。（）【參考答案】正確114.教學(xué)的首要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（）【參考答案】錯(cuò)誤115.現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用原理，完全擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)論上的直觀原則和演示、實(shí)驗(yàn)法的原理。（）【參考答案】錯(cuò)誤116.教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種實(shí)質(zhì)上是交往。（）【參考答案】正確117.成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨(dú)立自主的自我意識(shí)。（）【參考答案】正確118.現(xiàn)代生產(chǎn)力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，教育就是生產(chǎn)力。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.教書是手段，育人是目的。（）【參考答案】正確120.“學(xué)在官府”是西周教育制度的主要特征。（）【參考答案】正確121.

只

要

運(yùn)

用

正

面

說(shuō)

服

的

教

育

方

法

，

一

切

學(xué)

生

都

能

教

育

好

，

因

此

，

反

對(duì)

紀(jì)

律

處

分

等

強(qiáng)

制

性

的

方

法

。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.國(guó)家課程通常以選修課的形式出現(xiàn)。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.主板書，也叫基本板書、中心板書、要目板書，是體現(xiàn)教學(xué)目的和主要教學(xué)內(nèi)容的板書。主板書是教學(xué)板書的主體內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和主體結(jié)構(gòu)，通常保留到教學(xué)結(jié)束。（）【參考答案】正確124.從性質(zhì)上說(shuō)，學(xué)校文化總體上屬于顯性的文化，對(duì)人有著重要的教育意義。（）【參考答案】錯(cuò)誤125.品德的心理結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性。（）【參考答案】正確126.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。（）【參考答案】正確127.勞動(dòng)者不論是體力