教師培訓計劃2023范文（5篇）

教師培訓計劃2023范文一、?指導思想?為進一步加?強師資隊伍?建設，貫徹?落實《幼兒?園教育指導?綱要》精神?，我園堅持?“科研先導?，研訓一體?”的發(fā)展思?路，立足本?園實際，以?教師的所需?為本，積極?開展各級各?類的園本培?訓工作，引?領教師在教?中研，在研?中思，在思?中得，實現?教師整體素?質和教科研?質量的同步?提高。二?、培訓對象?全體在崗?教師。三?、培訓目標?通過園本?培訓，促使?教師更新觀?念，樹立現?代教育理念?，優(yōu)化知識?結構，提升?團隊的學習?力、執(zhí)行力?、創(chuàng)新能力?和教職工的?幸福指數，?提升辦園品?質，建立一?支素質良好?、能適應現?代化教育要?求的反思型?、學習型、?科研型的教?師隊伍，讓?我園的每一?位幼兒得到?健康、和諧?的發(fā)展，更?使我園的保?教質量再上?一個新的臺?階。四、?組織機構?1、成立園?本培訓領導?小組2、?主要職責：?了解幼兒教?師教育教學?水平實際現?狀;明確學?校教師隊伍?建設發(fā)展目?標;制訂園?本培訓整體?方案;落實?園本培訓具?體活動;評?估教師參加?園本培訓的?實際效果。?(1)組?長是園本培?訓第一負責?人，宏觀調?控和指導方?案的落實情?況，定期組?織領導小組?成員匯報情?況，研究改?進措施。?(2)學時?負責人是園?本培訓的具?體負責人，?負責方案的?制定和修改?工作并組織?和協調培訓?方案的落實?;組織考核?工作，并做?好培訓記錄?，登記學分?，整理存收?檔案資料，?每學年做一?次工作總結?。(3)?各園區(qū)教學?園長負責組?織實施本園?的園本培訓?工作。五?、基本形式?和主要內容?基本形式?：園級培訓?、教研組培?訓、個人自?學。(一?)園級培訓?形式：1?、幼兒園組?織專家引領?、教師專題?半月談、先?進教師經驗?交流、暑期?師德培訓、?講座、集體?備課等形式?。2、每?周一次教研?課活動。?3、組織各?項教學評比?：優(yōu)質課、?半日活動設?計、講故事?、好聲音歌?唱比賽、青?年教師技能?比賽等。?4、定期對?全園教師的?園本培訓情?況進行考評?。(二)?教研組培訓?形式：1?、集體備課?。2、以?教研組為單?位，開展園?本課程開發(fā)?的研究。?(三)個人?自學主要包?括：1、?根據學校的?統(tǒng)一安排，?學習有關現?代教育教學?理論及相關?的教育法規(guī)?，做好讀書?筆記。2?、每學期要?求每位教師?撰寫教學案?例、教學反?思、教育心?得、讀書摘?記、簡筆畫?、讀后感等?若干。幼兒?園將組織有?關人員不定?期進行檢查?完成情況。?六、培訓?時間個人?學習不集中?統(tǒng)一時間，?集中學習以?幼兒園集中?和教研組集?中為主，從?201x年?___月開?始至201?x年___?月。主要利?用教師會和?教研組活動?這一段時間?完成。七?、培訓要求?1、集中?培訓：受訓?老師要按時?到受訓地點?，無故不得?缺席，不遲?到、不早退?，不中途擅?自離場。勤?摘筆記，并?做好分類整?理、梳理。?教研組集中?學習應按主?持人要求積?極參與討論?和交流。按?時完成作業(yè)?，并參加考?核。2、?個人學習：?自學要有計?劃，個人學?習過程要檢?查，勤摘筆?記。學后有?總結，按時?上交學習體?會。3、?職責：(?1)培訓領?導小組：要?做好培訓前?的動員工作?，部署有關?園本培訓內?容，加強對?每一位培訓?者的進程檢?查和終端考?核。(2?)直接負責?培訓的工作?人員：要及?時組織落實?各項培訓內?容，有書面?材料，認真?完成園本培?訓登記造冊?工作，做好?階段總結工?作。(3?)教師要自?覺接受園本?培訓，認真?學習新課程?的有關理念?，提高自己?的理論水平?，做到讀書?有筆記，學?習有體會，?教研有案例?，研究有論?文，課題有?成果。新理?念要與教學?實踐研究反?思相結合，?把新課程理?念探索的新?路子體現在?課堂教學中?。整理個人?業(yè)務檔案，?最后要參加?考核。八?、培訓檢查?和考核1?、認真組織?。園本培訓?領導小組應?履行職責，?認真組織此?項工作。保?證一定的經?費投入，購?置有關的圖?書資料、設?備設施，為?教師學習培?訓提供必要?的物質條件?，確保園本?培訓工作順?利進行。?2、加強督?查。教師會?和教研組活?動為統(tǒng)一安?排的學習、?活動時間，?平時老師抽?時間自學。?凡屬集中學?習，均由登?記員作好考?勤記載，將?記載作為核?定繼續(xù)教育?學時的依據?。3、認?真考核。幼?兒園從教研?組和教師本?人兩個方面?進行定期評?估考核，以?學期為階段?評價，學年?為總評。考?核時，教師?要把學習筆?記、聽課記?錄、課例或?案例、學習?體會、經驗?總結、研究?論文、課件?制作、獲獎?證書等材料?及時上交保?教處，教研?組應將教師?參加培訓和?教研活動的?考勤記錄情?況整理、統(tǒng)?計上交。教師培訓計劃2023范文（二）一?、請進來、?走出去我?園為了提高?幼兒的口語?表達能力、?思維能力，?開設了分享?閱讀特色班?，通過一系?列的教育教?學工作，取?得了一定的?成效，為了?讓我們的分?享閱讀取得?更好的效果?，同時把分?享閱讀的教?學面逐漸推?廣，我園將?請北京學前?教育專家_?__來我園?指導分享閱?讀教育的教?學工作。?本學期我園?的省級課題?進入結題階?段，我們將?請師大學前?系的幼兒教?育專家教授?王燕來我園?指導課題的?結項工作，?給我們教師?理清思路，?指出工作的?方向。積?極組織教師?到市內參觀?學習，學習?兄弟單位的?長處和先進?的教學理念?，根據我園?的實際情況?運用于教育?教學工作中?。二、關?注教師，分?層指導我?園根據教師?的自身特點?，對不同年?齡、不同水?平的、教學?經念的豐富?與否分層培?養(yǎng)與指導，?以老帶新，?以新促老，?形成師徙幫?扶結隊的良?好風氣，充?分調動教師?的積極性，?發(fā)揮優(yōu)秀骨?干教師、教?學能手等教?師的作用。?給教師提供?展示的平臺?，多給機會?，多壓擔子?，變壓力為?動力，推陳?出新，使我?園教師的師?資水平不斷?提高。三?、各顯其能?共同進步?在音樂、午?蹈、繪畫等?方面有特長?的教師，我?園組織這些?教師在全體?教師中進行?技能傳授，?讓更多的教?師掌握不同?特色的教學?，具體安排?如下：時?間、內容?___月_?__日下午?：z教全體?老師學律動?___月?___日下?午：z教老?師學新操?___月_?__日下午?：z教老師?學新操_?__月__?_日下午：?z向教師傳?授繪畫教學?技能__?_月___?日下午：z?向老師們傳?授化妝技能?___月?___日：?z在老師中?進行安全教?學活動展示?___月?請專家來我?園指導工作?四、建立?合理的園本?教研機制?在業(yè)務園長?及保教主任?的組織下，?每周二、三?為我園的園?本教研時間?，教師們通?過園本教研?，解決一日?工作中的實?際問題，共?同學習業(yè)務?知識，推進?我園教師的?知識水平不?斷向前發(fā)展?，使我園永?遠站在幼兒?教育的前沿?。教師培訓計劃2023范文（三）一、指導?思想：為?了加快我園?素質教育進?程，盡快建?立一支高素?質的，能適?應教育教學?改革的教師?隊伍，提高?全體青年教?師實施素質?教育的能力?水平，我園?把培養(yǎng)青年?教師的工作?當作一項關?系到幼兒園?發(fā)展的首要?戰(zhàn)略任務來?抓，努力使?青年教師能?早日進入角?色，盡快在?教育教學方?面步入軌道?，成長為我?園教育教學?骨干的后備?力量。二?、培養(yǎng)目標?和任務：?結合《綱要?》，從實施?素質教育的?目標出發(fā)，?更新教育觀?念，加強對?教育新理論?，新知識的?學習，通過?多種途徑使?青年教師迅?速成長起來?。力爭使每?位青年教師?在政治思想?、師德修養(yǎng)?、業(yè)務素質?和教學育人?的實際工作?能力方面達?進一步的提?高。在此基?礎上，培養(yǎng)?一批有較高?的理論與實?踐能力的園?級青年骨干?教師隊伍.?三、具體?工作措施：?(一)更?新教育管理?的觀念，弘?揚“以人為?本”的教育?管理理念。?1.搭建?教師成長的?平臺，發(fā)現?他們的特色?，閃光點。?2.確定?培養(yǎng)對象，?針對教師的?實際，科學?制定培養(yǎng)目?標，激勵教?師向前奮進?。(二)?給骨干教師?成長提供支?持與服務?1.為骨干?教師創(chuàng)造良?好的發(fā)展環(huán)?境。(1?)加強師德?教育，引導?教師確立強?烈的競爭意?識和奮發(fā)向?上的精神。?(2)實?行多向互動?管理，營造?自由開放、?寬松和諧的?學習工作情?境。(3?)倡導合作?精神，發(fā)揮?集體作用。?2.為骨?干教師的成?長創(chuàng)造空間?。(1)?關心教師的?成長，激勵?教師參加高?一層次的學?歷進修。?(2)通過?多種渠道(?網絡、書籍?、外出學習?等)加強對?骨干教師的?培訓，樹立?她們的新教?育觀。注重?理論與實踐?的反思和指?導作用，定?期選擇一些?學前教育理?論書籍，推?薦給骨干教?師，采用自?學與輔導相?結合的方法?，使她們從?中吸取精神?營養(yǎng)，引發(fā)?聯想，形成?觀點。并結?合保教工作?實踐，寫出?學習體會，?使骨干教師?不斷更新教?育思想，掌?握現代化教?育觀念，并?不斷使自己?的教育觀念?轉化為教育?行為(3?)去別的幼?兒園參觀，?學習他人之?長，不斷反?思努力。使?骨干教師學?有目標，行?有方向。?(4)通過?現代化教育?媒體，不斷?獲取教育信?息和資料，?充足自我。?(5)有?目的地開展?形式多樣的?活動，引導?教師找準自?己的突破點?，發(fā)揮優(yōu)勢?，形成自己?的特色。?(6)積極?開展科研活?動，讓骨干?教師通過研?究性學習，?教育行動研?究，逐步提?升專業(yè)素質?。(7)?幼兒園搭建?舞臺為骨干?教師創(chuàng)造"?拋頭露面"?的機會，積?極鼓勵骨干?教師參加各?類競賽、評?比活動，對?得獎的教師?予以重獎。?幼兒園骨干?教師的培養(yǎng)?一定能帶動?幼兒園整個?師資隊伍素?質的全面提?高，促進了?幼兒園的可?持續(xù)性發(fā)展?。教師培訓計劃2023范文（四）一、指導?思想以_?__“三個?面向”為指?針,依據國?家教育政策?和法規(guī),根?據第三次全?國教育工作?會議提出的?基礎教育實?施以培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實?踐能力為核?心的要求,?從幼兒園骨?干教師素質?現狀及發(fā)展?需求出發(fā),?遵循骨干教?師成長規(guī)律?,堅持按需?施教,學、?研、用相結?合,突出前?瞻性、創(chuàng)造?性、針對性?、實效性,?構建體現終?身教育思想?的具有開放?性、主體性?、針對性和?地域文化特?色的培訓新?體系,探索?多樣化的培?訓模式。努?力造就一支?適應新時期?需要的具有?現代科學文?化素養(yǎng)和創(chuàng)?新精神的幼?兒園骨干教?師隊伍。?二、培訓目?標:以現?代教育教學?理論為指導?,以教育研?究為主線,?以各種教育?活動為載體?,引導、激?勵、幫助培?訓教師自主?發(fā)展。從而?培養(yǎng)和造就?出一批教育?觀念新,知?識視野寬,?智能結構合?理,具有高?尚師德修養(yǎng)?,具備現代?教育觀、質?量觀和人才?觀,掌握現?代教育理論?和現代教育?手段、方法?,具有較高?的實施素質?教育能力、?較強的教學?能力、較規(guī)?范的教育科?研能力,教?育教學個性?鮮明的創(chuàng)新?型、實踐型?、研究型的?西湖區(qū)有一?定影響,在?教師隊伍中?能起示范作?用,在實施?素質教育和?教育現代化?工程中起積?極推動作用?的骨干教師?隊伍。具?體要求是:?1.堅持?正確的政治?方向,熱愛?幼兒教育事?業(yè),具有強?烈的事業(yè)心?,高度的責?任感和高尚?的師德修養(yǎng)?。2.確?立正確的教?育觀、兒童?觀:具有創(chuàng)?新精神和教?改意識,并?逐步形成初?步的幼兒教?育思想。?3.拓寬科?學文化視野?,系列研修?現代教育理?論,掌握更?豐富扎實的?幼教專業(yè)?知識,熟悉?國內外幼教?理論與實踐?的最新成果?,逐步構建?更為合理的?知識結構。?4.具有?較高的教學?水平和說課?、評課能力?以及課堂教?學設計能力?,逐步形成?具有鮮明個?性特征的、?有效的教育?、教學風格?。在教學改?革中發(fā)揮帶?頭示范作用?,并能指導?青年教師的?教育、教學?工作。5?.掌握計算?機及其網絡?為基礎的現?代教育技術?,能獨立獲?取有關信息?資料,掌?握使用多媒?體計算機輔?助教學的方?法。6.?掌握幼教科?研方法,提?高學員主持?或獨立開展?教育科研的?能力,撰寫?論文能在?無錫市級以?上刊物發(fā)表?或交流。能?在幼教領域?內運用科學?的測評技術?,進行各種?類型的教育?教學評價。?三、培訓?對象:幼?兒園骨干教?師培訓對象?為:在職幼?兒園教師中?有工作__?_年以上中?青年教師,?具體條件為?:1.具?有良好的政?治思想素質?和師德修養(yǎng)?。2.幼?教專業(yè)基礎?知識和教學?基本功扎實?。3.有?一定的教育?教學研究能?力和創(chuàng)新能?力。四、?培訓內容:?為實現培?訓目標,根?據《中小學?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》的?有關要求及?培訓對象?現有條件和?基礎,幼兒?園骨干教師?培訓設置集?群模式課程?,其內容由?五個板塊構?成。1.?教育教學理?論:著眼?于提高培訓?學員的職業(yè)?道德和教育?教學理論水?平,開拓視?野,更新知?識能力結?構,增強其?自我發(fā)展能?力。學員在?集中理論輔?導的同時,?還應在導師?指導下進行?廣泛而有針?對性的自學?,利用各種?途徑收集資?料,為課題?研究打下基?礎。2.?教育實踐與?考察:著?眼于提高培?訓學員實施?素質教育的?能力,加強?理論指導教?育實踐的能?力,向優(yōu)?秀幼兒園、?優(yōu)秀教師學?習,交流經?驗,取長補?短,為形成?各自的教學?風格和教學?特色打好基?礎。3.?現代教育技?術:著眼?于提高培訓?學員的計算?機基礎知識?和操作技能?,不同程度?地掌握用計?算機進行?輔助教學和?開展教育科?研的能力,?提高獲取和?使用現代信?息技術的能?力,為教育?、教學、科?研服務。?4.課題研?究:著眼?于提高幼兒?教師的科研?意識和研究?能力,善于?反思性的總?結實踐經驗?,不斷增?強創(chuàng)新能力?,學員從自?己的教育教?學實踐出發(fā)?,結合當前?幼教改革的?熱點選擇或?自帶研究課?題,在導師?指導下確立?課題。5?、思德修養(yǎng)?具體課程名?稱如下：?教育教學：?1.骨干?教師基本素?質2.現代?幼兒教育觀?3.幼兒園?課程理論與?實踐4.?游戲在幼兒?教育中的運?用5.幼教?科研方法6?.幼兒教育?心理學實?踐與考察：?___系?統(tǒng)觀摩導師?授課、說課?、評課2?.教師相互?聽課、評課?、說課3?.教師在一?定范圍內的?公開教學?4.考察本?地名教師的?教學、思路?及藝術現代?教育技術課?題研究師德?修養(yǎng)五、?培訓形式:?幼兒園骨?干教師的培?訓形式強調?開放性、多?樣性和創(chuàng)造?性,具體做?法為:1?.做到“四?個結合”:?即集中培訓?與分散指導?相結合,理?論學習與教?學實踐相結?合,教育教?學與課題研?究相結合,?業(yè)務指導與?品格熏陶相?結合。2?.基本形式?:理論學習?，分散實踐?--現場交?流--參觀?考察--總?結提高--?成果展示。?3.集中?培訓:教育?教學理論部?分擬聘請有?關專家、學?者、導師講?學,采取講?座、授課、?案例教學、?學員論壇、?課題研討、?實地考察、?論文交流等?方式;分散?指導采取導?師指導下的?個人自修、?課題研究、?課件研制、?教學實踐、?論文撰寫等?方式。4?.重視培訓?教師的個體?差異,導師?根據各自學?員的特點,?制訂出個性?化的“帶教?計劃”,加?強個別指導?,培育教育?教學風格和?特色。5?.在階段性?集中培訓之?外,對培訓?對象開展為?期___個?月左右的跟?蹤培訓。跟?蹤培訓由學?員自主地進?行各項教學?技能的訓練?,導師提供?專業(yè)指導,?培訓單位提?供信息咨詢?服務。六?、考核認定?:1.幼?兒園骨干教?師培訓的考?核由理論與?技能課程考?核、教育與?教學實踐考?核和課題研?究與論文考?核三方面成?績構成。?2.考核采?用綜合評定?的方式進行?。3.考?核結論由考?核小組綜合?各項考核內?容形成,考?核小組由培?訓領導小組?和導師組成?員構成。?4.具體考?核內容:?(1)教育?教學理論考?核合格。?(2)教學?水平有明顯?提高,并且?教學能體現?出新的教育?觀念,能在?各園班級成?功地實踐教?學。培訓期?間按教學計?劃完成亮相?課、研究課?、匯報課等?形式的教學?實踐任務,?并形成一定?的教學風格?。(3)?掌握計算機?基本操作,?合理運用有?關教學軟件?獨立制作多?媒體課件,?制作課件能?在課堂教學?中運用并具?有一定推廣?價值。(?4)每位教?師完成一份?課題研究報?告或調查報?名。(5?)每位培訓?教師完成一?篇論文,并?通過答辯,?培訓期至少?在西湖區(qū)以?上交流或公?開發(fā)表教學?論文一篇以?上。(6?)完成對教?師職務培訓?班至少作一?次講座的授?課任務,具?體任務由學?員、培訓單?位共同商定?。(7)?考勤(8?)工作實績?(由所在幼?兒園負責考?核)5.?學員綜合考?核合格者,?頒發(fā)《幼兒?園骨干教師?培訓合格證?書》。6?.培養(yǎng)過程?中實行優(yōu)存?劣汰制。對?于培訓期間?違反培訓紀?律,學習不?認真,成績?不合格或缺?課達三分之?一以上者,?停止其接受?培訓的資格?。教師培訓計劃2023范文（五）一、指導?思想認真?貫徹落實《?幼兒園指導?綱要》《幼?兒園工作規(guī)?程》的精神?，更新教育?觀念，深化?幼教改革。?加強師資隊?伍建設，加?強幼兒園的?規(guī)范管理，?進一步加強?教學教研工?作，確保我?園幼教事業(yè)?健康發(fā)展和?保教質量全?面提高。?二、培訓目?的本學期?，我園繼續(xù)?把教育思想?、教學基本?功和教材通?研三項培訓?整合為系列?培訓，以教?材培訓、基?本功為主，?其它為輔。?在培訓基本?功中找本園?業(yè)務較強的?教師，利用?課余時間對?其他教師進?行培訓，著?重培養(yǎng)教師?彈、唱、說?、跳、畫等?基本功。教?育思想的培?訓主要從深?化幼教改革?，全面實施?素質教育、?更新教學觀?念入手，加?強教科研的?培訓，從諸?方面加大培?訓力度，提?高教師業(yè)務?素質。三?、培訓內容?本學期繼?續(xù)針對教師?基本功、教?材培訓、外?出學習、繼?續(xù)教育四方?面對教師進?行培訓，各?項內容目的?明確，措施?得力，全面?提高教師業(yè)?務素質。?(一)本學?期，教師基?本功培訓的?主要內容有?：普通話、?鍵盤、舞蹈?及簡筆畫。?培訓中找本?園業(yè)務素質?較強的教師?，利用課余?時間對其他?教師進行培?訓，通過培?訓，提高教?師彈、唱、?說、跳、畫?等各方面能?力。1、?普通話(?1)充分利?用"幼兒早?期閱讀"(?本學期側重?中班教材)?培養(yǎng)教師用?較準確流利?的普通話讀?單音節(jié)及雙?音節(jié)詞、連?詞造句、說?話、講述等?，提高教師?的普通話水?平。(2?)朗讀技巧?，做到語音?、語調準確?，語速適中?，語調連貫?。2、鍵?盤(1)?體會手臂落?在指尖的感?覺，手指站?穩(wěn)保持良好?的手型。?(3)練習?用彈非連音?及不同手型?彈非連音兩?種彈奏方法?。(3)?指導教師看?譜，彈出節(jié)?拍的特點。?3、舞蹈?(1)按?音節(jié)節(jié)拍做?動作，并能?隨音樂的改?變而改變相?應動作的力?度和速度。?(2)用?動作表現音?樂的節(jié)奏、?力度等不同?特點和情緒?。(3)?根據不同表?情、動作進?行表演，創(chuàng)?造出不同表?情動作。?(4)學習?一些民族、?民間舞蹈的?基本動作，?感受其獨特?的藝術魅力?。6、簡?筆畫(1?)物體形象?，線條流暢?。(2)?能根據一定?的命題現場?作畫。(?二)教材培?訓1、新?教材大綱把?握：熟悉?所教學科教?學大綱，掌?握任教年級?段新教材的?編排特點、?教學目的要?求和注意點