體操類運動的基本技術(shù)-課件2

遠(yuǎn)撐前滾翻鹽城市郭猛實驗學(xué)校孫勇遠(yuǎn)撐前滾翻鹽城市郭猛實驗學(xué)校孫勇教學(xué)重難點教學(xué)流程教學(xué)評價教學(xué)特色場地器材目錄指導(dǎo)思想教學(xué)對象學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)重難點教學(xué)流程教學(xué)評價教學(xué)特色場地器材目錄指導(dǎo)思想教學(xué)對一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以“健康第一”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的良好行為習(xí)慣；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和合作學(xué)習(xí)能力。一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以“健康第一”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)二、教學(xué)對象初中八年級學(xué)生水平四二、教學(xué)對象初中八年級學(xué)生水平四三、學(xué)情分析學(xué)生本課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們的身體正處快速發(fā)展階段。在心理上渴望求新、求異、求趣，膽小害羞，既希望獲得他人的注意與肯定，又缺乏一定的自信心，而且該階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點分散，不喜歡單調(diào)的課，所以在安排教材時，注重學(xué)生興趣的激發(fā)。這節(jié)課從簡單、容易教材入手，遵循動作技能學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)的原則，力求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材遠(yuǎn)撐前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，對魚躍前滾翻的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，在初中滾翻類教材起著承上啟下的作用。“遠(yuǎn)撐前滾翻”動作要點概括講三個字：蹬、撐、滾；遠(yuǎn)撐前滾翻習(xí)可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導(dǎo)作用。三、學(xué)情分析學(xué)生本課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們的身體正處快四、教學(xué)目標(biāo)了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能說出與前滾翻動作的區(qū)別的。

70%的學(xué)生能獨立完成遠(yuǎn)撐前滾翻動作，25%的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、挑戰(zhàn)自我的精神品質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能說出與前滾翻動五、教法學(xué)法教法學(xué)法自主學(xué)練講解式示范式合作學(xué)練探究學(xué)練評價學(xué)練啟發(fā)式練習(xí)法游戲法五、教法學(xué)法教法學(xué)法自主學(xué)練講解式示范式合作學(xué)練探究學(xué)練評價六、教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點蹬地有力，撐地遠(yuǎn)、團(tuán)身緊協(xié)調(diào)用力、滾動圓六、教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點蹬地有力，撐地遠(yuǎn)、團(tuán)身緊協(xié)調(diào)用七、教學(xué)流程

課堂常規(guī)熱身操游戲徒手操針對性活動放松：瑜伽拉伸小結(jié)布置作業(yè)下課收還器材復(fù)習(xí)前滾翻誘導(dǎo)性練習(xí)保護(hù)與幫助嘗試性練習(xí)完整與分解練習(xí)調(diào)整不同距離練習(xí)游戲“兔子跳練習(xí)”情趣導(dǎo)入

技能學(xué)練拓展提高恢復(fù)身心七、教學(xué)流程課堂常規(guī)放松：瑜伽拉伸復(fù)習(xí)前滾翻完整與分解練習(xí)情趣導(dǎo)入1、課堂常規(guī)目的：加強組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。2、準(zhǔn)備活動（1）游戲：三五成群（2）徒手操（3）針對性活動目的：培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣和創(chuàng)新能力，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。情趣導(dǎo)入1、課堂常規(guī)技能學(xué)練1、前滾翻的復(fù)習(xí)要求：有開始和結(jié)束動作，強調(diào)支撐、蹬地，低頭團(tuán)身（設(shè)計每位學(xué)生下顎夾住紙或手帕）。2、遠(yuǎn)撐前滾翻的學(xué)習(xí)

（1）輔助練習(xí):①蹬地擺臂低頭練習(xí)

②蹬撐練習(xí)。

③屈臂低頭練習(xí)

④仰臥團(tuán)身抱膝練習(xí)——不倒翁練習(xí)

（2）講解示范動作及保護(hù)與幫助（3）嘗試練習(xí)（4）完整與分解練習(xí)技能學(xué)練1、前滾翻的復(fù)習(xí)拓展提高1、手撐不同距離練習(xí)2、游戲：

兔子跳接力目的：掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的技術(shù)動作，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，為下一步學(xué)習(xí)魚躍前滾翻打下技能基礎(chǔ)。拓展提高1、手撐不同距離練習(xí)恢復(fù)身心帶領(lǐng)學(xué)生做瑜伽放松練習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生共同回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；與學(xué)生進(jìn)行互動評價；布置課外作業(yè)：提出拓展與提高要求；師生道別；安排學(xué)生回收器材?；謴?fù)身心帶領(lǐng)學(xué)生做瑜伽放松練習(xí)；八、教學(xué)評價情意表現(xiàn)及合作意識學(xué)習(xí)態(tài)度知識與技能身體素質(zhì)八、教學(xué)評價情意表現(xiàn)及合作意識學(xué)習(xí)態(tài)度知識與技能身體素質(zhì)膠帶2卷大體操墊8小體操墊24音響設(shè)備一套籃球場一塊十、場地器材場地器材膠帶2卷大體操墊8音響設(shè)備籃球場一塊十、場地器材場地九、教學(xué)特色小組學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。自我、組內(nèi)、組間評價等多種評價形式結(jié)合。分組展示、集體展示和優(yōu)秀學(xué)生展示等方法。素質(zhì)拓展游戲培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。九、教學(xué)特色小組學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。自我、組內(nèi)、組間評運動負(fù)荷預(yù)計平均心率：125-140次/分強度指數(shù)：約1.4練習(xí)密度：約65%運動負(fù)荷預(yù)計平均心率：125-140次/分強度指數(shù)：約1.4謝謝各位專家的指導(dǎo)！謝謝各位專家的指導(dǎo)！遠(yuǎn)撐前滾翻鹽城市郭猛實驗學(xué)校孫勇遠(yuǎn)撐前滾翻鹽城市郭猛實驗學(xué)校孫勇教學(xué)重難點教學(xué)流程教學(xué)評價教學(xué)特色場地器材目錄指導(dǎo)思想教學(xué)對象學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)重難點教學(xué)流程教學(xué)評價教學(xué)特色場地器材目錄指導(dǎo)思想教學(xué)對一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以“健康第一”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的良好行為習(xí)慣；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和合作學(xué)習(xí)能力。一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以“健康第一”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)二、教學(xué)對象初中八年級學(xué)生水平四二、教學(xué)對象初中八年級學(xué)生水平四三、學(xué)情分析學(xué)生本課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們的身體正處快速發(fā)展階段。在心理上渴望求新、求異、求趣，膽小害羞，既希望獲得他人的注意與肯定，又缺乏一定的自信心，而且該階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點分散，不喜歡單調(diào)的課，所以在安排教材時，注重學(xué)生興趣的激發(fā)。這節(jié)課從簡單、容易教材入手，遵循動作技能學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)的原則，力求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材遠(yuǎn)撐前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，對魚躍前滾翻的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，在初中滾翻類教材起著承上啟下的作用。“遠(yuǎn)撐前滾翻”動作要點概括講三個字：蹬、撐、滾；遠(yuǎn)撐前滾翻習(xí)可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導(dǎo)作用。三、學(xué)情分析學(xué)生本課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們的身體正處快四、教學(xué)目標(biāo)了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能說出與前滾翻動作的區(qū)別的。

70%的學(xué)生能獨立完成遠(yuǎn)撐前滾翻動作，25%的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、挑戰(zhàn)自我的精神品質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能說出與前滾翻動五、教法學(xué)法教法學(xué)法自主學(xué)練講解式示范式合作學(xué)練探究學(xué)練評價學(xué)練啟發(fā)式練習(xí)法游戲法五、教法學(xué)法教法學(xué)法自主學(xué)練講解式示范式合作學(xué)練探究學(xué)練評價六、教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點蹬地有力，撐地遠(yuǎn)、團(tuán)身緊協(xié)調(diào)用力、滾動圓六、教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點蹬地有力，撐地遠(yuǎn)、團(tuán)身緊協(xié)調(diào)用七、教學(xué)流程

課堂常規(guī)熱身操游戲徒手操針對性活動放松：瑜伽拉伸小結(jié)布置作業(yè)下課收還器材復(fù)習(xí)前滾翻誘導(dǎo)性練習(xí)保護(hù)與幫助嘗試性練習(xí)完整與分解練習(xí)調(diào)整不同距離練習(xí)游戲“兔子跳練習(xí)”情趣導(dǎo)入

技能學(xué)練拓展提高恢復(fù)身心七、教學(xué)流程課堂常規(guī)放松：瑜伽拉伸復(fù)習(xí)前滾翻完整與分解練習(xí)情趣導(dǎo)入1、課堂常規(guī)目的：加強組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。2、準(zhǔn)備活動（1）游戲：三五成群（2）徒手操（3）針對性活動目的：培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣和創(chuàng)新能力，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。情趣導(dǎo)入1、課堂常規(guī)技能學(xué)練1、前滾翻的復(fù)習(xí)要求：有開始和結(jié)束動作，強調(diào)支撐、蹬地，低頭團(tuán)身（設(shè)計每位學(xué)生下顎夾住紙或手帕）。2、遠(yuǎn)撐前滾翻的學(xué)習(xí)

（1）輔助練習(xí):①蹬地擺臂低頭練習(xí)

②蹬撐練習(xí)。

③屈臂低頭練習(xí)

④仰臥團(tuán)身抱膝練習(xí)——不倒翁練習(xí)

（2）講解示范動作及保護(hù)與幫助（3）嘗試練習(xí)（4）完整與分解練習(xí)技能學(xué)練1、前滾翻的復(fù)習(xí)拓展提高1、手撐不同距離練習(xí)2、游戲：

兔子跳接力目的：掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的技術(shù)動作，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，為下一步學(xué)習(xí)魚躍前滾翻打下技能基礎(chǔ)。拓展提高1、手撐不同距離練習(xí)恢復(fù)身心帶領(lǐng)學(xué)生做瑜伽放松練習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生共同回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；與學(xué)生進(jìn)行互動評價；布置課外作業(yè)：提出拓展與提高要求；師生道別；安排學(xué)生回收器材?；謴?fù)身心帶領(lǐng)學(xué)生做瑜伽放松練習(xí)；八、教學(xué)評價情意表現(xiàn)及合作意識學(xué)習(xí)態(tài)度知識與技能身體素質(zhì)八、教學(xué)評價情意表現(xiàn)及合作意識學(xué)習(xí)態(tài)度知識與技能身體素質(zhì)膠帶2卷大體操墊8小體操墊24音響設(shè)備一套籃球場一塊十、場地器材場地器材膠帶2卷大體操墊8音響設(shè)備籃球場一塊十、場地器材場地九、教學(xué)特色小組