蘇教版五年級語文下冊復習計劃范文3篇（3篇）

蘇教版五年級語文下冊復習計劃范文3篇一?、復習內容?1、漢語?拼音。(?1)學會漢?語拼音，能?正確拼讀，?掌握拼寫規(guī)?則。(2?)熟練掌握?看拼音寫漢?字、詞語和?句子。(?3)掌握漢?語拼音中聲?調及其變化?。2、?字。(1?)掌握本冊?要求學會的?___個生?字,會認的?___個生?字;能正確?讀寫精讀課?文中的__?_個詞語，?能按字的結?構把字寫端?正、勻稱。?(2)正?確區(qū)分多音?字、同音字?、形近字并?能組成詞語?。(3)?按要求寫多?音字;(4?)選字填空?;(5)改?正錯別字;?(6)選擇?帶點字的正?確字義;(?7)按要求?查字典等。?3、詞語?。(1)?正確地讀出?寫出學過的?詞，并注意?積累詞語。?(2)會?聯(lián)系上下文?理解詞語的?意思。(?3)辨析近?義詞、反義?詞，領會詞?語的感情色?彩，會詞語?搭配、選詞?填空等各種?詞語訓練。?4、讀讀?背背：能背?誦要求背誦?的課文、段?落、古詩詞?。熟記積累?運用中要求?讀讀背背的?詞語、名言?警句、諺語?、歇后語、?古詩詞。?5、句子。?(1)懂?得一個完整?的句子必須?由兩個部分?組成，能運?用常用詞和?關鍵詞造句?。(2)?背誦指定和?自己喜歡的?內容;(3?)按要求摘?錄詞句(或?摘錄自己喜?歡的詞句)?;(4)按?課文內容或?積累·運用?中的“讀讀?背背”填空?;(5)根?據(jù)提示語默?寫語段;(?6)補足詞?語;(7)?詞語搭配;?(8)會修?改病句;(?9)能辨別?比喻、排比?等修辭的作?用，能縮寫?句子，擴寫?句子。語言?感悟：(?1)聯(lián)系上?下文或生活?實際理解詞?語，體會句?子含著的意?思;(2)?按要求找出?相關的詞句?、回答問題?;(3)理?清課文的敘?述順序;(?4)領悟句?子的表達特?點;(5)?根據(jù)要求寫?句子。6?、標點符號?。能正確使?用常用的九?種標點符號?：逗號、句?號、問號、?嘆號、冒號?、引號、頓?號、書名號?、省略號，?認識破折號?。7、口?語交際。?選擇貼近學?生實際的話?題進行一至?二次的口語?交際訓練。?8、閱讀?：(1)?、能聯(lián)系上?下文和生活?實際，揣摩?詞句的意思?。(2)?能理解和把?握文章的主?要內容。?(3)能把?握文章的敘?述順序，領?悟表達方法?。(4)?能聯(lián)系上下?文、生活實?際、背景資?料理解含義?深刻的句子?。(5)?能結合閱讀?資料，聯(lián)系?生活實際獨?立思考，勇?于發(fā)表自己?的見解。?(6)在理?解課文的過?程中，體會?頓號與逗號?、分號與句?號的不同用?法。理解、?抓住課文的?主要內容，?體會作者表?達的思想感?情;(7?)學會提出?有思考價值?的問題;?(8)聯(lián)系?生活實際談?感受等。?9、習作。?復習寫自?己熟悉的人?、事、景、?物的文章，?能表達真情?實感;復習?寫想象作文?，能把想象?的內容寫具?體。能按一?定的順序寫?，根據(jù)表達?需要分段表?述。做到語?句通順，不?寫錯別字，?正確使用標?點符號。書?寫規(guī)范、整?潔。___?分鐘不少于?___字。?養(yǎng)成想清楚?再寫和寫后?認真修改的?習慣。二?、復習重點?：學生主?要是態(tài)度問?題，同時還?要注意那些?對基礎掌握?得不熟練的?學生，嚴格?“過關”，?多幫助他們?。從整個學?習內容來看?，閱讀和作?文是重點。?在閱讀的復?習中，詞、?句、段的理?解是重點(?這與基礎知?識的掌握有?著密切的關?聯(lián))。在作?文復習中，?怎樣把話寫?通順是重點?，把細節(jié)描?述到位。?三、復習難?點：1、?能對詞語進?行邏輯歸類?;結合語境?理解字、詞?;會修改簡?單的病句。?2、把握?文章的主要?內容，體會?思想感情，?初步領悟表?達方法;發(fā)?表自己的閱?讀見解或體?會;能寫簡?單的記實作?文和想象作?文、書信及?常見的應用?文。3、?綜合運用，?補缺補漏。?四、復習?方法：單?元復習、歸?類復習法、?練習法、講?解法相結合?。1.引?導學生積累?語言，感悟?語言多讀：?利用晨讀、?發(fā)動小組間?的督促、檢?查，把所有?的生字詞、?必背課文都?過關，要求?背誦的課文?都背熟并能?默寫。2?.以教材為?本，適當向?課外拓展多?練。結合時?間和進度對?復習情況進?行檢測，及?時反饋檢測?結果，總結?復習情況，?以利于更進?一步的復習?。3.重?點突破：抓?住基礎薄弱?知識不放松?，書寫、練?習。五、?復習時間：?第一式：?___月_?__日-_?__日(利?用早讀時間?，安排孩子?們每日一單?元的過關練?習，主要是?基礎)第?二式：具體?落實復習內?容(見后具?體內容安排?)蘇教版五年級語文下冊復習計劃范文3篇（二）?一、學生學?習情況分析?本班有學?生___名?，大部分學?生具有良好?的學習習慣?，學習的主?動性強，具?有良好的書?寫和預習習?慣。對字詞?掌握情況較?好，基礎知?識比較扎實?。但也有部?分同學缺乏?良好的學習?習慣，學習?成績很不穩(wěn)?定。本班的?優(yōu)生有__?_名同學，?.他們在平?時作業(yè)、測?查中審題細?心答題認真?、能獨立思?考，在閱讀?中具有自己?獨到的見解?，答案準確?。中間生_?__名，這?部分學生學?生男同學較?多，其實一?個個也挺聰?明，就是懶?惰、浮躁，?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣,而不肯?用心地去記?憶，所在該?背的該積累?的知識掌握?不好，而導?致基礎知識?不扎實部分?學生拿到題?之后不認真?審題，不知?道怎么去解?答，遇到課?死記硬背的?知識能應答?，遇到獨立?閱讀方面的?知識，和拓?展練習的題?無從下手，?。好多獨立?閱讀的答案?本來是要在?短文中尋找?，但他們就?會答非所問?，想怎么答?就怎么答。?學困生生有?___人。?這些學生主?要是智力相?對較差，學?習習慣差，?十分粗心，?記不住前邊?學后面忘，?有時寫一段?文字，就出?現(xiàn)好幾個錯?別字。但我?還是有信心?,努力提高?他們的學習?成績。二?、復習內容?1、漢語?拼音。(?1)學會漢?語拼音，能?正確拼讀，?掌握拼寫規(guī)?則。(2?)熟練掌握?看拼音寫漢?字、詞語和?句子。(?3)掌握漢?語拼音中聲?調及其變化?。2、字?。(1)?掌握本冊要?求學會的_?__個生字?,會認的_?__個生字?;能正確讀?寫精讀課文?中的___?個詞語，能?按字的結構?把字寫端正?、勻稱。?(2)正確?區(qū)分多音字?、同音字、?形近字并能?組成詞語。?(3)按?要求寫多音?字;(4)?選字填空;?(5)改正?錯別字;(?6)選擇帶?點字的正確?字義;(7?)按要求查?字典等。?3、詞語。?(1)正?確地讀出寫?出學過的詞?，并注意積?累詞語。?(2)會聯(lián)?系上下文理?解詞語的意?思。(3?)辨析近義?詞、反義詞?，領會詞語?的感情色彩?，會詞語搭?配、選詞填?空等各種詞?語訓練。?4、讀讀背?背：能背誦?要求背誦的?課文、段落?、古詩詞。?熟記積累運?用中要求讀?讀背背的詞?語、名言警?句、諺語、?歇后語、古?詩詞。4?、句子。?(1)懂得?一個完整的?句子必須由?兩個部分組?成，能運用?常用詞和關?鍵詞造句。?(2)背?誦指定和自?己喜歡的內?容;(3)?按要求摘錄?詞句(或摘?錄自己喜歡?的詞句);?(4)按課?文內容或積?累·運用中?的“讀讀背?背”填空;?(5)根據(jù)?提示語默寫?語段;(6?)補足詞語?;(7)詞?語搭配;(?8)會修改?病句;(9?)能辨別比?喻、排比等?修辭的作用?，能縮寫句?子，擴寫句?子。語言感?悟：(1?)聯(lián)系上下?文或生活實?際理解詞語?，體會句子?含著的意思?;(2)按?要求找出相?關的詞句、?回答問題;?(3)理清?課文的敘述?順序;(4?)領悟句子?的表達特點?;(5)根?據(jù)要求寫句?子。5、?標點符號。?能正確使用?常用的九種?標點符號：?逗號、句號?、問號、嘆?號、冒號、?引號、頓號?、書名號、?省略號，認?識破折號。?6、口語?交際。選?擇貼近學生?實際的話題?進行一至二?次的口語交?際訓練。?7、閱讀：?(1)、?能聯(lián)系上下?文和生活實?際，揣摩詞?句的意思。?(2)能?理解和把握?文章的主要?內容。(?3)能把握?文章的敘述?順序，領悟?表達方法。?(4)能?聯(lián)系上下文?、生活實際?、背景資料?理解含義深?刻的句子。?(5)能?結合閱讀資?料，聯(lián)系生?活實際獨立?思考，勇于?發(fā)表自己的?見解。(?6)在理解?課文的過程?中，體會頓?號與逗號、?分號與句號?的不同用法?。理解、?抓住課文的?主要內容，?體會作者表?達的思想感?情;(7)?學會提出有?思考價值的?問題;(8?)聯(lián)系生活?實際談感受?等。8、?習作。復?習寫自己熟?悉的人、事?、景、物的?文章，能表?達真情實感?;復習寫想?象作文，能?把想象的內?容寫具體。?能按一定的?順序寫，根?據(jù)表達需要?分段表述。?做到語句通?順，不寫錯?別字，正確?使用標點符?號。書寫規(guī)?范、整潔。?___分鐘?不少于__?_字。養(yǎng)成?想清楚再寫?和寫后認真?修改的習慣?。三、復?習重點：?從學生角度?來看，多注?意差生，多?幫助他們，?從而提高及?格率。從整?個學習內容?來看，閱讀?和作文是重?點。在閱讀?的復習中，?詞、句、段?的理解是重?點。在作文?復習中，怎?樣把話寫通?順是重點。?從學生學習?的方式來看?，探究性的?學習是重點?。提出自己?需要了解的?問題，是探?究學習的關?鍵。四、?復習難點?1、能對詞?語進行邏輯?歸類;結合?語境理解字?、詞;會修?改簡單的病?句。2、?把握文章的?主要內容，?體會思想感?情，初步領?悟表達方法?;發(fā)表自己?的閱讀見解?或體會;能?寫簡單的記?實作文和想?象作文、書?信及常見的?應用文。?3、綜合運?用，補缺補?漏。五、?復習方法：?歸類復習?法、練習法?、講解法相?結合。1?.引導學生?積累語言，?感悟語言多?讀：運用語?言要求多讀?利用晨讀、?發(fā)動小組間?的競爭，把?所有的課文?都讀熟，要?求背誦的課?文都背熟并?能默寫。?2.引導學?生，多讀書?、多積累，?精做題，舉?一反三，掌?握規(guī)律多寫?：對于各種?作業(yè)要注意?形式，激發(fā)?學生的需要?和動機，讓?所有的學生?愿意做，樂?于做。3?.以教科書?為本，并適?當向課外拓?展多練：復?習過程就是?重復練習的?過程，但又?不能簡單的?重復，要把?握住學生學?習中的盲點?和平時教學?中的未知領?域，有的放?矢的進行練?習。只要練?習務必全部?掌握。4?.以測促練?：復習過程?要結合時間?和進度對復?習情況進行?檢測，及時?反饋檢測結?果，總結復?習情況，以?利于更進一?步的復習。?5.重點?突破：抓住?差生不放松?，促進他們?的書寫、練?習、應試能?力的提高首?先從思想上?引起他們的?重視，抓住?課間和其他?有利時機進?行思想教育?，進行鼓勵?和心理疏導?，從思想上?改變懶惰和?不求上進的?毛病。六?、奮斗目標?爭取保持?上學期期末?成績不倒退?。再上升一?個名次蘇教版五年級語文下冊復習計劃范文3篇（三）一、復?習內容1?、漢語拼音?。(1)?學會漢語拼?音，能正確?拼讀，掌握?拼寫規(guī)則。?(2)熟?練掌握看拼?音寫漢字、?詞語和句子?。(3)?掌握漢語拼?音中聲調及?其變化。?2、字。?(1)掌握?本冊要求學?會的___?個生字,會?認的___?個生字;能?正確讀寫精?讀課文中的?___個詞?語，能按字?的結構把字?寫端正、勻?稱。(2?)正確區(qū)分?多音字、同?音字、形近?字并能組成?詞語。(?3)按要求?寫多音字;?(4)選字?填空;(5?)改正錯別?字;(6)?選擇帶點字?的正確字義?;(7)按?要求查字典?等。3、?詞語。(?1)正確地?讀出寫出學?過的詞，并?注意積累詞?語。(2?)會聯(lián)系上?下文理解詞?語的意思。?(3)辨?析近義詞、?反義詞，領?會詞語的感?情色彩，會?詞語搭配、?選詞填空等?各種詞語訓?練。4、?讀讀背背：?能背誦要求?背誦的課文?、段落、古?詩詞。熟記?積累運用中?要求讀讀背?背的詞語、?名言警句、?諺語、歇后?語、古詩詞?。5、句?子。(1?)懂得一個?完整的句子?必須由兩個?部分組成，?能運用常用?詞和關鍵詞?造句。(?2)背誦指?定和自己喜?歡的內容;?(3)按要?求摘錄詞句?(或摘錄自?己喜歡的詞?句);(4?)按課文內?容或積累??運用中的“?讀讀背背”?填空;(5?)根據(jù)提示?語默寫語段?;(6)補?足詞語;(?7)詞語搭?配;(8)?會修改病句?;(9)能?辨別比喻、?排比等修辭?的作用，能?縮寫句子，?擴寫句子。?語言感悟：?(1)聯(lián)?系上下文或?生活實際理?解詞語，體?會句子含著?的意思;(?2)按要求?找出相關的?詞句、回答?問題;(3?)理清課文?的敘述順序?;(4)領?悟句子的表?達特點;(?5)根據(jù)要?求寫句子。?6、標點?符號。能正?確使用常用?的九種標點?符號：逗號?、句號、問?號、嘆號、?冒號、引號?、頓號、書?名號、省略?號，認識破?折號。7?、口語交際?。選擇貼?近學生實際?的話題進行?一至二次的?口語交際訓?練。8、?閱讀：(?1)、能聯(lián)?系上下文和?生活實際，?揣摩詞句的?意思。(?2)能理解?和把握文章?的主要內容?。(3)?能把握文章?的敘述順序?，領悟表達?方法。(?4)能聯(lián)系?上下文、生?活實際、背?景資料理解?含義深刻的?句子。(?5)能結合?閱讀資料，?聯(lián)系生活實?際獨立思考?，勇于發(fā)表?自己的見解?。(6)?在理解課文?的過程中，?體會頓號與?逗號、分號?與句號的不?同用法。?理解、抓住?課文的主要?內容，體會?作者表達的?思想感情;?(7)學會?提出有思考?價值的問題?;(8)聯(lián)?系生活實際?談感受等。?9、習作?。復習寫?自己熟悉的?人、事、景?、物的文章?，能表達真?情實感;復?習寫想象作?文，能把想?象的內容寫?具體。能按?一定的順序?寫，根據(jù)表?達需要分段?表述。做到?語句通順，?不寫錯別字?，正確使用?標點符號。?書寫規(guī)范、?整潔。__?_分鐘不少?于___字?。養(yǎng)成想清?楚再寫和寫?后認真修改?的習慣。?二、復習重?點：從學?生角度來看?，多注意差?生，多幫助?他們，從而?提高及格率?。從整個學?習內容來看?，閱讀和作?文是重點。?在閱讀的復?習中，詞、?句、段的理?解是重點。?在作文復習?中，怎樣把?話寫通順是?重點。從學?生學習