《-記敘文關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和作用》課件

分析關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和作用記敘文閱讀分析關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和作用記敘文閱讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、怎樣理解（體會(huì)）加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2、分析畫(huà)線句子在表達(dá)上的作用（表達(dá)效果或表達(dá)上的好處）?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

問(wèn)題一：你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞？問(wèn)題二：你認(rèn)為哪些句子是文章的重要句子？動(dòng)詞、形容詞、副詞、貶詞褒用或褒詞貶用。問(wèn)題一：你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞？問(wèn)題二：你認(rèn)為哪些句子1、從內(nèi)容上說(shuō)，概括文意或段意的中心句、總起句、總結(jié)句。2、從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，揭示文章脈絡(luò)層次的照應(yīng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句。3、富有特色的句子：感情濃烈、體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的句子。運(yùn)用修辭、內(nèi)涵豐富的句子。富含哲理、引人思考的句子。文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。1、從內(nèi)容上說(shuō)，概括文意或段意的中心句、總起句、總結(jié)句。2、二、例題引領(lǐng)，方法指導(dǎo)例1-1、唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。ㄖ熳郧濉侗秤啊罚┱?qǐng)分析“聰明”的含義和作用。答案：這里的“聰明”就是笨，愚蠢，是形容詞的褒詞貶用，突出地表現(xiàn)出因未能真正理解父親愛(ài)心的產(chǎn)生的自責(zé)和愧疚之情。答題角度一：抓關(guān)鍵詞

例1-2：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（《故鄉(xiāng)》）理解：運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的方法，“憤憤、絮絮、塞”這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊二嫂的貪婪、鄙俗的性格特征。二、例題引領(lǐng)，方法指導(dǎo)例1-1、唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰答題格式：⑴要抓住句子中的關(guān)鍵詞（主要是動(dòng)詞、形容詞）⑵寫(xiě)出了……（內(nèi)容）⑶表現(xiàn)了/突出了……（精神品質(zhì)）答題格式：比喻、擬人：語(yǔ)言生動(dòng)、形象?？鋸垼和怀觥鰪?qiáng)幽默或諷刺意味。排比：增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的音樂(lè)美或節(jié)奏感、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。設(shè)問(wèn)、反問(wèn)：加重語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了……對(duì)偶：句式整齊，對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口。答題角度二：修辭手法復(fù)習(xí)常見(jiàn)的修辭手法及作用：比喻、擬人：語(yǔ)言生動(dòng)、形象。答題角度二：修辭手法例2-1：他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言,最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。（都德《最后一課》）2、運(yùn)用了比喻的修辭手法。用“監(jiān)獄大門(mén)”比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言。表現(xiàn)了法國(guó)人民對(duì)入侵者的憎恨和對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。例2-1：他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言,最明白，最精確；例2-2

電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。這些語(yǔ)句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予那樹(shù)以人的靈性，寫(xiě)出了那樹(shù)痛苦和悲哀的感受，表達(dá)了作者的悲憤之情。例2-2電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。

聯(lián)系人物描寫(xiě)的五種方法（外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)）分析人物的性格特點(diǎn)、精神和品質(zhì)。環(huán)境描寫(xiě)及其作用：答題角度三：描寫(xiě)手法（復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)）渲染…...氣氛，襯托人物……心情。環(huán)境描寫(xiě)及其作用：答題角度三：描寫(xiě)手法（復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)聯(lián)系中心，指出句子通過(guò)何種手段（修辭或?qū)懛ǎ┍憩F(xiàn)了人、景、物的什么特點(diǎn)或表達(dá)了何種情感。理解句子的含義和作用答題方法指導(dǎo)：聯(lián)系中心，指出句子通過(guò)何種理解句子的含義和作用答題方法指導(dǎo)：運(yùn)用關(guān)鍵詞（動(dòng)、形)修辭手法人物描寫(xiě)

寫(xiě)作手法＋表現(xiàn)的內(nèi)容表達(dá)的情感答思題路小結(jié)【＋表現(xiàn)的內(nèi)容答思題路小結(jié)【

答題要求：選擇角度要準(zhǔn)確回答內(nèi)容要具體表達(dá)情感扣中心組織語(yǔ)言要規(guī)范

答題要求：

總結(jié)賞析句子很重要思路方法要記牢修辭用詞是角度寫(xiě)出表達(dá)是作用選擇角度要準(zhǔn)確回答內(nèi)容要具體表達(dá)情感扣中心組織語(yǔ)言要規(guī)范

總結(jié)

分析關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和作用記敘文閱讀分析關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和作用記敘文閱讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、怎樣理解（體會(huì)）加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2、分析畫(huà)線句子在表達(dá)上的作用（表達(dá)效果或表達(dá)上的好處）?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

問(wèn)題一：你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞？問(wèn)題二：你認(rèn)為哪些句子是文章的重要句子？動(dòng)詞、形容詞、副詞、貶詞褒用或褒詞貶用。問(wèn)題一：你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞？問(wèn)題二：你認(rèn)為哪些句子1、從內(nèi)容上說(shuō)，概括文意或段意的中心句、總起句、總結(jié)句。2、從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，揭示文章脈絡(luò)層次的照應(yīng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句。3、富有特色的句子：感情濃烈、體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的句子。運(yùn)用修辭、內(nèi)涵豐富的句子。富含哲理、引人思考的句子。文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。1、從內(nèi)容上說(shuō)，概括文意或段意的中心句、總起句、總結(jié)句。2、二、例題引領(lǐng)，方法指導(dǎo)例1-1、唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。ㄖ熳郧濉侗秤啊罚┱?qǐng)分析“聰明”的含義和作用。答案：這里的“聰明”就是笨，愚蠢，是形容詞的褒詞貶用，突出地表現(xiàn)出因未能真正理解父親愛(ài)心的產(chǎn)生的自責(zé)和愧疚之情。答題角度一：抓關(guān)鍵詞

例1-2：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（《故鄉(xiāng)》）理解：運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的方法，“憤憤、絮絮、塞”這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊二嫂的貪婪、鄙俗的性格特征。二、例題引領(lǐng)，方法指導(dǎo)例1-1、唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰答題格式：⑴要抓住句子中的關(guān)鍵詞（主要是動(dòng)詞、形容詞）⑵寫(xiě)出了……（內(nèi)容）⑶表現(xiàn)了/突出了……（精神品質(zhì)）答題格式：比喻、擬人：語(yǔ)言生動(dòng)、形象?？鋸垼和怀觥鰪?qiáng)幽默或諷刺意味。排比：增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的音樂(lè)美或節(jié)奏感、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。設(shè)問(wèn)、反問(wèn)：加重語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了……對(duì)偶：句式整齊，對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口。答題角度二：修辭手法復(fù)習(xí)常見(jiàn)的修辭手法及作用：比喻、擬人：語(yǔ)言生動(dòng)、形象。答題角度二：修辭手法例2-1：他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言,最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。（都德《最后一課》）2、運(yùn)用了比喻的修辭手法。用“監(jiān)獄大門(mén)”比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言。表現(xiàn)了法國(guó)人民對(duì)入侵者的憎恨和對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。例2-1：他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言,最明白，最精確；例2-2

電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。這些語(yǔ)句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予那樹(shù)以人的靈性，寫(xiě)出了那樹(shù)痛苦和悲哀的感受，表達(dá)了作者的悲憤之情。例2-2電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。

聯(lián)系人物描寫(xiě)的五種方法（外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)）分析人物的性格特點(diǎn)、精神和品質(zhì)。環(huán)境描寫(xiě)及其作用：答題角度三：描寫(xiě)手法（復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)）渲染…...氣氛，襯托人物……心情。環(huán)境描寫(xiě)及其作用：答題角度三：描寫(xiě)手法（復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)聯(lián)系中心，指出句子通過(guò)何種手段（修辭或?qū)懛ǎ┍憩F(xiàn)了人、景、物的什么特點(diǎn)或表達(dá)了何種情感。理解句子的含義和作用答題方法指導(dǎo)：聯(lián)系中心，指出句子通過(guò)何種理解句子的含義和作用答題方法指導(dǎo)：運(yùn)用關(guān)鍵詞（動(dòng)、形)修辭手法人物描寫(xiě)

寫(xiě)作手法＋表現(xiàn)的內(nèi)容表達(dá)的情感答思題路小結(jié)【＋表現(xiàn)的內(nèi)容答思題路小結(jié)【

答題要