楓山實(shí)小校本研修活動(dòng)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——楓山實(shí)小校本研修活動(dòng)總結(jié)

灣龍實(shí)小校本研修活動(dòng)總結(jié)

--拐角，遇見(jiàn)更美的風(fēng)景

對(duì)于我們科學(xué)組來(lái)說(shuō)，本學(xué)期是一個(gè)"拐角'，是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的學(xué)期。挑戰(zhàn)在于我們?nèi)藛T緊缺，而且增加了創(chuàng)客這個(gè)我們也不太熟諳的領(lǐng)域;機(jī)遇在于我們用有限的時(shí)間和精力把握住了大量表示團(tuán)隊(duì)的聰慧的機(jī)遇，讓孩子和老師們都感受到科技帶來(lái)的沖擊。下面，圍繞我們的研修核心詞--創(chuàng)新實(shí)踐，從四個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作舉行小結(jié)。

1.鉆研導(dǎo)學(xué)方案

為提高小學(xué)科學(xué)教師的教材解讀才能和助學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)才能，引導(dǎo)教師持續(xù)踐行"學(xué)本課堂'理念，落實(shí)市"新常規(guī)'要求，本學(xué)期，灣龍區(qū)小學(xué)科學(xué)教師將全體總鼓動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)-設(shè)計(jì)-實(shí)施和提升"助學(xué)三單'的過(guò)程。區(qū)里的"助學(xué)三單'主要指向科學(xué)課堂的探究和研討，通常有"活動(dòng)扶助卡'、"組內(nèi)研討扶助卡'、"小組匯報(bào)扶助卡'。"助學(xué)三單'和我校一向在做的"導(dǎo)學(xué)單'的功能導(dǎo)向一致，都是一種扶助孩子實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的腳手架，"助學(xué)三單'的范式可能更具科學(xué)味。

本學(xué)期，我們科學(xué)組在導(dǎo)學(xué)方面，根據(jù)區(qū)研修精神結(jié)合我們校級(jí)的三單教研舉行整合版的導(dǎo)學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，科學(xué)教研組的全體成員都參與到"助學(xué)三單'的開(kāi)發(fā)、實(shí)踐和修改中。我們本學(xué)期的6次教研活動(dòng)都圍繞該主題舉行，其中3次是針對(duì)根基性課程的，還有3次是結(jié)合拓展性課程舉行的。我們借助范例研讀、課例研究、網(wǎng)絡(luò)研討(微信)、主題發(fā)言等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。在此期間，李璇、王翔翔、張建芬3位老師開(kāi)出公開(kāi)課;組內(nèi)7人分工合作，開(kāi)發(fā)了三年級(jí)第三單元的7課助學(xué)單與全區(qū)科學(xué)老師共享;馮幼義老師的導(dǎo)學(xué)案例獲得市一等獎(jiǎng)。

將校本的"導(dǎo)學(xué)三單'和區(qū)里的"三單導(dǎo)學(xué)'結(jié)合在一起，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的課堂在逐漸地靠近"學(xué)本'!

2.打造精品課程

我們?cè)?jīng)對(duì)4-6年級(jí)孩子的做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示85%以上的孩子認(rèn)為玩中學(xué)、學(xué)中玩，不拘泥于書本學(xué)識(shí)，在原來(lái)課程的根基上能擁有自己熱愛(ài)課程的選擇權(quán)是他們所期望的幸福。學(xué)生對(duì)動(dòng)手實(shí)踐類的課程期望值最高，因此，課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)深入學(xué)生中間，了解孩子們的興趣點(diǎn)，察覺(jué)孩子對(duì)變廢為寶，挑戰(zhàn)創(chuàng)意制作等活動(dòng)分外感興趣。而動(dòng)手才能，將課堂學(xué)識(shí)加以運(yùn)用的才能恰恰是根基課程中學(xué)生缺少磨練的片面。基于以上處境，我們開(kāi)頭醞釀?wù)n程目標(biāo)，試圖通過(guò)幾個(gè)循序漸進(jìn)的活動(dòng)，進(jìn)展孩子的動(dòng)手才能，給孩子供給一個(gè)運(yùn)用學(xué)識(shí)，將自己的創(chuàng)意想法變成現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇。總結(jié)歷年指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的閱歷，我們確定"創(chuàng)新實(shí)踐'為拓展性課程的核心目標(biāo)，開(kāi)發(fā)了"創(chuàng)意孵化'課程。經(jīng)過(guò)多方指導(dǎo)，我們的《創(chuàng)意孵化》被評(píng)為省級(jí)精品課程。

3.深化評(píng)價(jià)改革

雖然我們科學(xué)組只有幾個(gè)人，但是在課程改革方面，更加是課程評(píng)價(jià)中我們一向有自己的斟酌和實(shí)踐。我們科學(xué)組從****年9月開(kāi)頭科學(xué)幣的評(píng)價(jià)，三年的時(shí)間，我們一向在積累，一向在前進(jìn)。我們整理總結(jié)三年來(lái)的實(shí)踐閱歷，撰寫的課題報(bào)告《小學(xué)"科學(xué)幣'評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究》獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)的好勞績(jī);除此之外李璇老師撰寫的相關(guān)論文獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);在市級(jí)的課程評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中表示我們科學(xué)幣的由來(lái)。

4.營(yíng)造創(chuàng)客文化

因著創(chuàng)客基地的申報(bào)工作，我們科學(xué)組在校級(jí)層面大力營(yíng)造創(chuàng)客文化，圍繞"創(chuàng)新實(shí)踐'做了兩條線的工作。第一條線--主題活動(dòng)線：從開(kāi)學(xué)初的教師代表講話，到學(xué)期中的科技節(jié)暨創(chuàng)客節(jié)開(kāi)幕式，再到后續(xù)的創(chuàng)客節(jié)系列活動(dòng)。其次條線--打造創(chuàng)意孵化空間：我們將教學(xué)樓六樓的三個(gè)教室和兩個(gè)陽(yáng)臺(tái)舉行統(tǒng)籌安置，設(shè)置了創(chuàng)意孵化教室、3D打印區(qū)、百變積木區(qū)和生物園地，為學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐供給場(chǎng)地，另外通過(guò)創(chuàng)客基地的經(jīng)費(fèi)配置了10萬(wàn)左右的器材，為孩子的供給硬件支持。當(dāng)我們的老師和學(xué)生體驗(yàn)了這一系列的活動(dòng)，他們從"沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)'到"逐漸地了解'甚至是"深入地參與'，大家收獲的不僅是希奇，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更多的是進(jìn)展在根基性課程中缺少的創(chuàng)新、動(dòng)手和實(shí)踐的才能。

除了營(yíng)造校級(jí)層面的創(chuàng)客文化空氣之外，我們還組織對(duì)外開(kāi)放的活動(dòng)或者走進(jìn)社區(qū)舉行公益活動(dòng)。本學(xué)期我們迎來(lái)了往屆的畢業(yè)生和區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園的小摯友來(lái)創(chuàng)客空間體驗(yàn)MBOT機(jī)器人和樂(lè)博士積木;我們也將機(jī)器人和3D打印筆帶到社區(qū)，讓家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)科技的魅力。上述活動(dòng)，我們組會(huì)通過(guò)創(chuàng)意孵化社的微信公眾號(hào)舉行推送，讓更多的人參與創(chuàng)新實(shí)踐的隊(duì)伍中!

不管是我們的老師，還是我們的孩子，我們攜手走在創(chuàng)新實(shí)踐的路上。以上就是對(duì)本學(xué)期的一個(gè)簡(jiǎn)樸小結(jié)，我們?cè)?拐角'遇見(jiàn)了更有潛力的自己，我們?cè)?拐角'遇見(jiàn)了學(xué)生更好的一面，我們?cè)?拐角'遇見(jiàn)了更美的風(fēng)景!

本組教師業(yè)務(wù)成果記錄

姓名題目類別級(jí)別等次時(shí)間

精品課程《創(chuàng)意孵化》省級(jí)****.12

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精品課程《創(chuàng)意孵化》市級(jí)一等獎(jiǎng)****.11

《我們的奇思妙想》市級(jí)公開(kāi)課****.12

課題《小學(xué)科學(xué)幣評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究》市級(jí)一等獎(jiǎng)****.10

案例《三單導(dǎo)學(xué)--科學(xué)概念進(jìn)展的腳手架》市級(jí)一等獎(jiǎng)****.7

新常規(guī)新設(shè)計(jì)《物體在水中是沉還是浮》

市級(jí)

一等獎(jiǎng)

****.9

科學(xué)教師測(cè)驗(yàn)操作

市級(jí)

二等獎(jiǎng)

****.11

優(yōu)秀教師

區(qū)級(jí)

****.9

課例點(diǎn)評(píng)《各種各樣的巖石》

區(qū)級(jí)

****.12講座《創(chuàng)客教導(dǎo)--讓學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀》區(qū)級(jí)

****.9講座《創(chuàng)客與STEAM》區(qū)級(jí)

****.10

案例《以評(píng)促學(xué)，叩開(kāi)課程改革之門》區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)****.11

篇2:楓山實(shí)小第一學(xué)期科學(xué)組校本研修總結(jié)

灣龍實(shí)小第一學(xué)期科學(xué)組校本研修總結(jié)

--拐角，遇見(jiàn)更美的風(fēng)景

對(duì)于我們科學(xué)組來(lái)說(shuō)，本學(xué)期是一個(gè)"拐角'，是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的學(xué)期。挑戰(zhàn)在于我們?nèi)藛T緊缺，而且增加了創(chuàng)客這個(gè)我們也不太熟諳的領(lǐng)域;機(jī)遇在于我們用有限的時(shí)間和精力把握住了大量表示團(tuán)隊(duì)的聰慧的機(jī)遇，讓孩子和老師們都感受到科技帶來(lái)的沖擊。下面，圍繞我們的研修核心詞--創(chuàng)新實(shí)踐，從四個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作舉行小結(jié)。

1.鉆研導(dǎo)學(xué)方案

為提高小學(xué)科學(xué)教師的教材解讀才能和助學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)才能，引導(dǎo)教師持續(xù)踐行"學(xué)本課堂'理念，落實(shí)市"新常規(guī)'要求，本學(xué)期，灣龍區(qū)小學(xué)科學(xué)教師將全體總鼓動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)-設(shè)計(jì)-實(shí)施和提升"助學(xué)三單'的過(guò)程。區(qū)里的"助學(xué)三單'主要指向科學(xué)課堂的探究和研討，通常有"活動(dòng)扶助卡'、"組內(nèi)研討扶助卡'、"小組匯報(bào)扶助卡'。"助學(xué)三單'和我校一向在做的"導(dǎo)學(xué)單'的功能導(dǎo)向一致，都是一種扶助孩子實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的腳手架，"助學(xué)三單'的范式可能更具科學(xué)味。

本學(xué)期，我們科學(xué)組在導(dǎo)學(xué)方面，根據(jù)區(qū)研修精神結(jié)合我們校級(jí)的三單教研舉行整合版的導(dǎo)學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，科學(xué)教研組的全體成員都參與到"助學(xué)三單'的開(kāi)發(fā)、實(shí)踐和修改中。我們本學(xué)期的6次教研活動(dòng)都圍繞該主題舉行，其中3次是針對(duì)根基性課程的，還有3次是結(jié)合拓展性課程舉行的。我們借助范例研讀、課例研究、網(wǎng)絡(luò)研討(微信)、主題發(fā)言等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。在此期間，李璇、王翔翔、張建芬3位老師開(kāi)出公開(kāi)課;組內(nèi)7人分工合作，開(kāi)發(fā)了三年級(jí)第三單元的7課助學(xué)單與全區(qū)科學(xué)老師共享;馮幼義老師的導(dǎo)學(xué)案例獲得市一等獎(jiǎng)。

將校本的"導(dǎo)學(xué)三單'和區(qū)里的"三單導(dǎo)學(xué)'結(jié)合在一起，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的課堂在逐漸地靠近"學(xué)本'!

2.打造精品課程

我們?cè)?jīng)對(duì)4-6年級(jí)孩子的做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示85%以上的孩子認(rèn)為玩中學(xué)、學(xué)中玩，不拘泥于書本學(xué)識(shí)，在原來(lái)課程的根基上能擁有自己熱愛(ài)課程的選擇權(quán)是他們所期望的幸福。學(xué)生對(duì)動(dòng)手實(shí)踐類的課程期望值最高，因此，課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)深入學(xué)生中間，了解孩子們的興趣點(diǎn)，察覺(jué)孩子對(duì)變廢為寶，挑戰(zhàn)創(chuàng)意制作等活動(dòng)分外感興趣。而動(dòng)手才能，將課堂學(xué)識(shí)加以運(yùn)用的才能恰恰是根基課程中學(xué)生缺少磨練的片面?；谝陨咸幘?，我們開(kāi)頭醞釀?wù)n程目標(biāo)，試圖通過(guò)幾個(gè)循序漸進(jìn)的活動(dòng)，進(jìn)展孩子的動(dòng)手才能，給孩子供給一個(gè)運(yùn)用學(xué)識(shí)，將自己的創(chuàng)意想法變成現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇。總結(jié)歷年指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的閱歷，我們確定"創(chuàng)新實(shí)踐'為拓展性課程的核心目標(biāo)，開(kāi)發(fā)了"創(chuàng)意孵化'課程。經(jīng)過(guò)多方指導(dǎo)，我們的《創(chuàng)意孵化》被評(píng)為省級(jí)精品課程。

3.深化評(píng)價(jià)改革

雖然我們科學(xué)組只有幾個(gè)人，但是在課程改革方面，更加是課程評(píng)價(jià)中我們一向有自己的斟酌和實(shí)踐。我們科學(xué)組從****年9月開(kāi)頭科學(xué)幣的評(píng)價(jià)，三年的時(shí)間，我們一向在積累，一向在前進(jìn)。我們整理總結(jié)三年來(lái)的實(shí)踐閱歷，撰寫的課題報(bào)告《小學(xué)"科學(xué)幣'評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究》獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)的好勞績(jī);除此之外李璇老師撰寫的相關(guān)論文獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);在市級(jí)的課程評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中表示我們科學(xué)幣的由來(lái)。

4.營(yíng)造創(chuàng)客文化

因著創(chuàng)客基地的申報(bào)工作，我們科學(xué)組在校級(jí)層面大力營(yíng)造創(chuàng)客文化，圍繞"創(chuàng)新實(shí)踐'做了兩條線的工作。第一條線--主題活動(dòng)線：從開(kāi)學(xué)初的教師代表講話，到學(xué)期中的科技節(jié)暨創(chuàng)客節(jié)開(kāi)幕式，再到后續(xù)的創(chuàng)客節(jié)系列活動(dòng)。其次條線--打造創(chuàng)意孵化空間：我們將教學(xué)樓六樓的三個(gè)教室和兩個(gè)陽(yáng)臺(tái)舉行統(tǒng)籌安置，設(shè)置了創(chuàng)意孵化教室、3D打印區(qū)、百變積木區(qū)和生物園地，為學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐供給場(chǎng)地，另外通過(guò)創(chuàng)客基地的經(jīng)費(fèi)配置了10萬(wàn)左右的器材，為孩子的供給硬件支持。當(dāng)我們的老師和學(xué)生體驗(yàn)了這一系列的活動(dòng)，他們從"沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)'到"逐漸地了解'甚至是"深入地參與'，大家收獲的不僅是希奇，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更多的是進(jìn)展在根基性課程中缺少的創(chuàng)新、動(dòng)手和實(shí)踐的才能。

除了營(yíng)造校級(jí)層面的創(chuàng)客文化空氣之外，我們還組織對(duì)外開(kāi)放的活動(dòng)或者走進(jìn)社區(qū)舉行公益活動(dòng)。本學(xué)期我們迎來(lái)了往屆的畢業(yè)生和區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園的小摯友來(lái)創(chuàng)客空間體驗(yàn)MBOT機(jī)器人和樂(lè)博士積木;我們也將機(jī)器人和3D打印筆帶到社區(qū)，讓家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)科技的魅力。上述活動(dòng)，我們組會(huì)通過(guò)創(chuàng)意孵化社的微信公眾號(hào)舉行推送，讓更多的人參與創(chuàng)新實(shí)踐的隊(duì)伍中!

不管是我們的老師，還是我們的孩子，我們攜手走在創(chuàng)新實(shí)踐的路上。以上就是對(duì)本學(xué)期的一個(gè)簡(jiǎn)樸小結(jié)，我們?cè)?拐角'遇見(jiàn)了更有潛力的自己，我們?cè)?拐角'遇見(jiàn)了學(xué)生更好的一面，我們?cè)?拐角'遇見(jiàn)了更美的風(fēng)景!

本組教師業(yè)務(wù)成果記錄

姓名題目類別級(jí)別等次時(shí)間

精品課程《創(chuàng)意孵化》省級(jí)****.12

精品課程《創(chuàng)意孵化》市級(jí)一等獎(jiǎng)****.11

《我們的奇思妙想》市級(jí)公開(kāi)課****.12

課題《小學(xué)科學(xué)幣評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究》市級(jí)一等獎(jiǎng)****.10

案例《三單導(dǎo)學(xué)--科學(xué)概念進(jìn)展的腳手架》市級(jí)一等獎(jiǎng)****.7

新常規(guī)新設(shè)計(jì)《物體在水中是沉還是浮》

市級(jí)

一等獎(jiǎng)

****.9

科學(xué)教師測(cè)驗(yàn)操作

市級(jí)

二等獎(jiǎng)

****.11

優(yōu)秀教師

區(qū)級(jí)

****.9

課例點(diǎn)評(píng)《各種各樣的巖石》

區(qū)級(jí)

****.12講座《創(chuàng)客教導(dǎo)--讓學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀》區(qū)級(jí)

****.9講座《創(chuàng)客與STEAM》區(qū)級(jí)

****.10

案例《以評(píng)促學(xué)，叩開(kāi)課程改革之門》區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)****.11

篇3:楓山實(shí)小英語(yǔ)組校本研修活動(dòng)總結(jié)

灣龍實(shí)小英語(yǔ)組校本研修活動(dòng)總結(jié)

主要活動(dòng)與措施

這個(gè)學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組的教學(xué)工作得到了順?biāo)斓拈_(kāi)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我們英語(yǔ)組的老師在這個(gè)學(xué)期不僅立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且在這個(gè)根基上，還為各級(jí)競(jìng)賽付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一、搭團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)臺(tái)階，促進(jìn)教師水平

本學(xué)期，我們組積極響應(yīng)校紅五月教研節(jié)活動(dòng)，組員工作協(xié)調(diào)性良好，很快確定參賽人員名單。一次次的磨課，一次次的提高，全體組員群策群力，結(jié)果使得我們組的課在區(qū)里獲得一致好評(píng)，并在區(qū)里做了團(tuán)隊(duì)說(shuō)課與上課表