中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)(920字)

Word-19-中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)(920字)

在大型節(jié)日中一般都會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng)，節(jié)日或者活動(dòng)的來(lái)臨代表著要做活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案的目的是為了保障活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，那么活動(dòng)方案要怎么寫呢？請(qǐng)你閱讀輯為你編輯整理的《[熱門]中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)最新(920字)》，請(qǐng)保藏并共享給你的伴侶們吧！

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)最新篇1

教學(xué)活動(dòng)：

講講做做――小黑貓

目的：

1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，進(jìn)展幼兒手部小肌肉。

2、通過(guò)制作小黑貓，熟悉貓的形狀特征，激發(fā)幼兒對(duì)貓的寵愛(ài)。

預(yù)備：人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――引發(fā)幼兒愛(ài)好

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，熟悉貓的形狀特征。

二、觀賞范例――激發(fā)創(chuàng)作愛(ài)好

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、觀賞范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。

3、老師示范做法。

三、幼兒制作――進(jìn)展動(dòng)手力量

1、介紹材料和使用方法。

2、提示幼兒使用工具留意平安

3、幼兒制作，老師巡察

4、個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽制作。

四、作品展現(xiàn)――鼓舞孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。生活盥洗：重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)心后正確做標(biāo)記詳細(xì)措施：

1、幼兒吃點(diǎn)心，老師鼓舞幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。

2、請(qǐng)值日生關(guān)心老師檢查幼兒做記號(hào)的狀況。

3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小伴侶。體育熬煉：留意幼兒的活動(dòng)量，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓舞幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面干凈，老師巡察提示。

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)最新篇2

活動(dòng)內(nèi)容：

家長(zhǎng)開(kāi)放日

活動(dòng)目標(biāo)：

讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解老師，了解幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、區(qū)域活動(dòng)：

重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)幼兒折疊手絹。

二、語(yǔ)言活動(dòng)兒歌――《水花》

目標(biāo)：熟悉漢字“站”“住”并熟識(shí)兒歌。

預(yù)備：字卡、兒歌

過(guò)程：1、聽(tīng)讀兒歌、留意紅色字的發(fā)音。

2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。

3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。

4、看圖理解兒歌內(nèi)容。

5、齊讀兒歌。

分析：這一活動(dòng)是讓家長(zhǎng)了解幼兒在園是如何識(shí)字的，是在歡樂(lè)的嬉戲氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到的，活動(dòng)中孩子快樂(lè)、歡樂(lè)的熟悉了倆個(gè)新字“站”“住”，還學(xué)會(huì)了下雨的聲音“滴滴答”。

三、英語(yǔ)活動(dòng)

內(nèi)容：unit4

目標(biāo)：能夠在老師的引導(dǎo)下，說(shuō)出Flapyourarms!Shaleeyourbody!……并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

預(yù)備：卡片、人體圖片

過(guò)程：1、熱身Goodmorning、Isayhelloyousayhello!

2、出示人體分解圖片。依次說(shuō)出英語(yǔ)單詞。

3、嬉戲Followme

4、嬉戲“打槍”利用英語(yǔ)卡片。

分析：通過(guò)活動(dòng)了解老師是如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的，活動(dòng)中孩子們留意力集中，各個(gè)活動(dòng)布滿趣味，是一節(jié)勝利的英語(yǔ)活動(dòng)。

四、綜合復(fù)習(xí)課

內(nèi)容：各科內(nèi)容選擇的綜合。

目標(biāo)：幫幼兒做整體的整理和復(fù)習(xí)。

過(guò)程：1、向家長(zhǎng)們問(wèn)好。

分析（體現(xiàn)社會(huì)中的交往及禮貌用語(yǔ)的使用）

2、讓我們和爸爸媽媽一起進(jìn)入今日的活動(dòng)

請(qǐng)看圖《我想幫忙》（語(yǔ)言早期閱讀：看圖說(shuō)話）

分析：知道如何進(jìn)行看圖說(shuō)話，首先是看圖，其次把你看到的說(shuō)出來(lái)，如：圖上有誰(shuí)？有可能發(fā)生了什么事情？……留意動(dòng)作表情的觀看，孩子們看得具體，還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。

3、剛才故事里敘述的是秋天的景象。有首兒歌也是說(shuō)秋天的《秋弟弟》（語(yǔ)言、兒歌）

分析：幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內(nèi)容。

4、兒歌讀得不錯(cuò)：《顛倒詞》說(shuō)的怎么樣。（語(yǔ)言）

分析：此內(nèi)容的目的是培育幼兒對(duì)漢字的愛(ài)好，及傾聽(tīng)力量、說(shuō)話力量，體驗(yàn)其中樂(lè)趣。

5、秋天時(shí)候森林里有一條寧?kù)o的小路是什么顏色構(gòu)成的？（藝術(shù)）《三原色》

6、誰(shuí)穿著紅色的衣服？你有好伴侶嗎？說(shuō)說(shuō)你和好伴侶之間的故事。《我的好伴侶》（社會(huì)）

分析：體現(xiàn)社會(huì)中的交往及與他人和諧相處

7、大家長(zhǎng)大了，引出《長(zhǎng)大笑哈哈》（健康）

分析：感受自己的長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了會(huì)做好多的事情，說(shuō)說(shuō)自己都會(huì)干什么？培育幼兒在集風(fēng)光前大膽敘述及獨(dú)自生活的力量。

8、互動(dòng)嬉戲：《順數(shù)、倒數(shù)》（數(shù)學(xué)）

9、《秋天里植物的形狀特征》（科學(xué)）

分析幼兒能夠按顏色、外形、位置歸類，培育幼兒急躁的觀看力量及樂(lè)于探究的力量。

10、為了表示對(duì)大家的表?yè)P(yáng)，我們來(lái)做一個(gè)音樂(lè)嬉戲《毛毛蟲與蝴蝶》

分析：通過(guò)身體的表現(xiàn)和樂(lè)器的操作感知理解音樂(lè)內(nèi)容及曲式。

五、餐前音樂(lè)活動(dòng)

《蜜蜂做工》（藝術(shù)）

分析：幼兒通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，感受到幼兒園生活的歡樂(lè)，在音樂(lè)中邊唱歌邊做動(dòng)作，開(kāi)心地結(jié)束本次活動(dòng)。

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)最新篇3

活動(dòng)一：

生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在酷熱的天氣中要在自己的水杯中涼一點(diǎn)開(kāi)水。

2、能夠主動(dòng)做好上課前的各項(xiàng)預(yù)備工作。

活動(dòng)二：

集體教學(xué)（一）

1、活動(dòng)名稱：

詩(shī)歌沒(méi)有家的大風(fēng)

2、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

（2）學(xué)習(xí)用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

（3）感受詩(shī)歌中幸福與悲傷情感的鮮亮對(duì)比。

3、活動(dòng)預(yù)備：

詩(shī)歌一首，兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片若干張。

4、活動(dòng)過(guò)程：

（1）老師提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：“你們愛(ài)自己的家嗎？家給我們的感覺(jué)是什么樣的？”

（2）學(xué)習(xí)詩(shī)歌：老師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看詩(shī)歌內(nèi)容圖片引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并用多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情朗誦詩(shī)歌。

（3）創(chuàng)編詩(shī)歌：老師通過(guò)提問(wèn)：“你們知道大自然中哪里還有家？是誰(shuí)的家”引導(dǎo)幼兒用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

兒歌內(nèi)容：

沒(méi)有家的大風(fēng)

大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，蜂箱是蜜蜂的家。

小河是魚兒的家，藍(lán)天是白云的家。

只有大風(fēng)沒(méi)有家，

沒(méi)有家的孩子就沒(méi)有媽媽，

沒(méi)有媽媽的孩子就長(zhǎng)不大！

活動(dòng)三：

集體教學(xué)（二）

1、活動(dòng)名稱：

美術(shù)大風(fēng)的家

2、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能夠結(jié)合生活閱歷充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計(jì)一個(gè)家。

（2）學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。

（3）感受關(guān)心別人的歡樂(lè)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、活動(dòng)預(yù)備：

（1）物質(zhì)預(yù)備：正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫紙人手一份。

（2）閱歷預(yù)備：基本把握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。

4、活動(dòng)過(guò)程：

（1）老師用詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)幼兒感受有家的甜美和家的重要性，激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。

（2）老師引導(dǎo)幼兒觀賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納關(guān)心幼兒完成構(gòu)圖。

（3）老師分別出示各種材料激發(fā)并鼓舞幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

（4）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作老師巡回觀看并賜予肯定的輔導(dǎo)與關(guān)心；

（5）老師請(qǐng)幼兒將作品一一展現(xiàn)到“大風(fēng)笑了”的墻飾上，在相互介紹和觀賞中感受關(guān)心他人的歡樂(lè)和勝利的驕傲。

活動(dòng)四：

戶外活動(dòng)—大風(fēng)和樹(shù)葉

1、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）在四散奔跑中能夠敏捷掌握方向、敏捷躲閃與避讓。

（2）體驗(yàn)追趕嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)參與戶外熬煉活動(dòng)。

（3）增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。

2、活動(dòng)預(yù)備：

夾子和自制的樹(shù)葉若干、小樹(shù)葉的音樂(lè)一份、擴(kuò)音器一臺(tái)。

3、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)前的預(yù)備運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)小樹(shù)葉。

2、把握新嬉戲的玩法：老師請(qǐng)家長(zhǎng)扮演大樹(shù)并將夾子夾在衣擺上，幼兒扮演大風(fēng)。家長(zhǎng)和幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止后，幼兒扮演的大風(fēng)就開(kāi)頭追趕扮演小樹(shù)葉的家長(zhǎng)并在規(guī)定時(shí)間里將家長(zhǎng)身上的夾子全部取下夾在自己的衣服上。

3、嬉戲互換角色反復(fù)玩兩到三次。

4、放松運(yùn)動(dòng)：

歌表演—小樹(shù)葉

活動(dòng)五：

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“個(gè)別關(guān)注”功能，重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)展較弱的幼兒，關(guān)心他們感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和勝利的驕傲。

（2）充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“互動(dòng)性”功能，促進(jìn)幼兒同伴之間的學(xué)習(xí)、合作、協(xié)商及評(píng)價(jià)。

（3）充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“自主性”功能，讓幼兒感受到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的歡樂(lè)從而喜愛(ài)集體生活。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)原本課程《我繪我意》的科學(xué)教育理念的指導(dǎo)下，利用中班幼兒樂(lè)于助人的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)。整個(gè)半日活動(dòng)組織下來(lái)我感覺(jué)到活動(dòng)的每個(gè)層次是環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的、承上啟下的，充分激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)制造性讓孩子們有感而發(fā)，讓孩子們?cè)诟兄^(guò)程中發(fā)覺(jué)身邊美的事物，讓孩子們?cè)谇楦惺谷幌掳l(fā)表自己對(duì)美的熟悉，讓孩子們?cè)诟袗?ài)好的操作中進(jìn)展表現(xiàn)美的力量！因此活動(dòng)開(kāi)展得緊湊、有序、生動(dòng)、好玩。而且，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)也是特別適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以孩子們表現(xiàn)起來(lái)特別生動(dòng)和豐富。同時(shí)，我在活動(dòng)前的預(yù)備也是相當(dāng)充分的例如：在材料的投放這一塊，我不僅投放了多種日常學(xué)習(xí)中我們所用到的材料而且還將它們進(jìn)行了較好的分類擺放，在利于孩子們選擇的同時(shí)也便利了他們的操作。還有就是在作品現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)這一塊，我都做了細(xì)心的預(yù)備、考慮得很細(xì)致：制作了《大風(fēng)笑了》的展現(xiàn)墻，很奇妙的在中間給孩子們的作品預(yù)留了展現(xiàn)的位置等等。最終，本次活動(dòng)的活動(dòng)效果較好得到了家長(zhǎng)們的全都確定！

當(dāng)然，課后我也發(fā)覺(jué)了自己在組織中的很多不足例如：在創(chuàng)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)里，由于自己有點(diǎn)急躁再加上臨場(chǎng)應(yīng)變力量不足所以在引導(dǎo)中對(duì)孩子們的激發(fā)性和啟發(fā)性顯得還不夠大。另外就是，在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、積累新閱歷的環(huán)節(jié)中我的引導(dǎo)語(yǔ)有點(diǎn)羅嗦并且對(duì)孩子們的觀看回應(yīng)還要做到更精確?????，更敏捷些！

最終，通過(guò)本次活動(dòng)的組織我不僅積累了許多珍貴的教育教學(xué)閱歷而且還找出了自己在教學(xué)中的很多不足，那么在以后的工作中我將通過(guò)自己不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的教育教學(xué)技能。

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)最新篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、向家長(zhǎng)展現(xiàn)我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。

2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)協(xié)作，做到家園互動(dòng)。

3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參加活動(dòng)的愛(ài)好和熱忱。

4、培育幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的力量與士氣。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月25日中午8:0011:20

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大班活動(dòng)室及幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地（草坪）

四、開(kāi)放內(nèi)容：半日班級(jí)活動(dòng)

五、活動(dòng)流程：

（一）8:008:20家長(zhǎng)簽到，幼兒入園，師晨間接待

（二）8:209:00幼兒食用蛋奶；如廁。

（三）9:009:30活動(dòng)室內(nèi)集體教育活動(dòng)。

（四）9:3010:20幼兒晨間操

（五）10:2010:40幼兒喝水

（六）10:4011:20親子嬉戲

（七）11:2011:10老師小結(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園

詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、集體教育活動(dòng)：健康《小鼻子真靈》

2、親子嬉戲：

穿大鞋：

玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參與，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽(tīng)到口令以后，幼兒動(dòng)身向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊關(guān)心幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成，速度最快的家庭勝出。我給爸爸媽媽穿衣服：

玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子快速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)最新篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為了增加幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與進(jìn)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)從而更好地協(xié)作幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

2、通過(guò)親子嬉戲活動(dòng)，供應(yīng)一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)預(yù)備：

簽到表、上課所需顏料、筆刷等物品，自制戶外玩具若干、平衡木、鉆圈。

活動(dòng)流程：

一、8：00——8：20晨間活動(dòng)。

二、8：20——8：30入廁、洗手預(yù)備就餐。

三、8：30——8：50家長(zhǎng)觀看幼兒就餐。

四、8：50——9：00餐后活動(dòng)。

五、9：00——9：20繪本教學(xué)活動(dòng)《小藍(lán)和小黃》

六、9：20——9：40入廁、洗手、喝水

七、9：40——10：10戶外活動(dòng)。(其中分幼兒早操和親子嬉戲兩部分)

1、幼兒早操。

2、情景嬉戲：小老鼠運(yùn)糧食

3、親子嬉戲。（小腳踩大腳）

八、10：20——10：50區(qū)域活動(dòng)

九、11：00——11：30家長(zhǎng)會(huì)

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)最新篇6

一、活動(dòng)目的：

1、主動(dòng)呈現(xiàn)校內(nèi)風(fēng)貌，彰顯教育理念，展現(xiàn)師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提升學(xué)校的社會(huì)影響力；

2、利用“開(kāi)放日”這一載體，傳播學(xué)校、老師的教育觀、教學(xué)觀、管理觀。

3、讓家長(zhǎng)親身經(jīng)受子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；

4、走進(jìn)學(xué)校，參加評(píng)價(jià)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、老師教育教學(xué)質(zhì)量，搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校友情的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

三、總體要求

開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅僅是簡(jiǎn)潔地讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，從中也是對(duì)學(xué)校老師素養(yǎng)、教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展現(xiàn)。因此，全體老師要高度重視，用我們的誠(chéng)意，盡心為家長(zhǎng)、同學(xué)服務(wù)，將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)作為宣揚(yáng)學(xué)校、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，科學(xué)支配，細(xì)心預(yù)備，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長(zhǎng)安心滿足，讓孩子受益快樂(lè)。

四、詳細(xì)支配：

（一）開(kāi)放時(shí)間：10月28日（第9周星期二）上午8：00——11：50

（二）活動(dòng)內(nèi)容

參觀校內(nèi)、教室布置；

深化課堂，隨堂聽(tīng)課，參加教學(xué)活動(dòng)。

（三）活動(dòng)程序：

（1）文明禮儀隊(duì)迎送家長(zhǎng)。

（2）家長(zhǎng)自由參觀校內(nèi)。（小記者做向?qū)В?/p>

（3）班主任老師在班級(jí)接待家長(zhǎng)（假如班主任要上公開(kāi)課，班級(jí)管理就由副班主任幫助）。

（4）家長(zhǎng)聽(tīng)課，參加教學(xué)活動(dòng)。（時(shí)間：8：00——11：50）

（5）回收“家長(zhǎng)看法反饋表”和看法反饋統(tǒng)計(jì)工作。

（四）上課支配（共10節(jié)）

除了上推舉課的老師，其他老師也要做好家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課的預(yù)備，仔細(xì)做好上課的預(yù)備。仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，教學(xué)目標(biāo)要精確?????，重點(diǎn)、難點(diǎn)要明確。要求教學(xué)設(shè)計(jì)盡量體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，教學(xué)中發(fā)揮同學(xué)的主體性，形成師生互動(dòng)，有較好的課堂氣氛。

教育處（教研組）：

1.制定活動(dòng)方案，全面關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，做好活動(dòng)總結(jié)。

2.發(fā)放家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函（10月22日發(fā)放）、家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)看法反饋表（10月28日早上家長(zhǎng)簽到時(shí)發(fā)放）。

3.檢查、落實(shí)活動(dòng)狀況，做好宣揚(yáng)報(bào)道工作。

4.回收家長(zhǎng)看法反饋表（xx），反饋看法統(tǒng)計(jì)(xx)。

德育處：

1.5月27日組織一次全校大掃除。

2.組織值日老師和值日同學(xué)嚴(yán)格做好值日工作，放學(xué)護(hù)送同學(xué)出校門。

后勤處：

1.制作家長(zhǎng)開(kāi)放日條幅，并于10月26日前懸掛完畢。校內(nèi)內(nèi)插彩旗。

2.做好學(xué)校校內(nèi)衛(wèi)生、廁所等保潔工作。

3.預(yù)備投票箱一個(gè)，開(kāi)放日期間放在校門口，用來(lái)回收家長(zhǎng)看法反饋表。

4.負(fù)責(zé)支配聽(tīng)課教室的凳子。

各科組：

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科組展現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)新作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè)，用展臺(tái)展現(xiàn)。

2、綜合科組負(fù)責(zé)展現(xiàn)同學(xué)美術(shù)作品（繪畫、手工制作等）、科技作品、師生近三年獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書等，用展板展現(xiàn)。支配攝影、攝像。體育組老師負(fù)責(zé)同學(xué)課間廣播操的展現(xiàn)。要求提前做好操練。

3、語(yǔ)文老師在第八周星期四前做好本學(xué)期班級(jí)“圖書角”的建立工作。

4、組織本科組老師集體備課，充分體現(xiàn)集體才智，指導(dǎo)推舉課的設(shè)計(jì)，為上課的老師盡可能供應(yīng)各種便利。

辦公室：

搞好辦公室衛(wèi)生和內(nèi)物整理。

正副班主任：

1.仔細(xì)做好宣揚(yáng)、動(dòng)員工作，向同學(xué)和家長(zhǎng)宣揚(yáng)開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)放邀請(qǐng)函，利用校訊通為家長(zhǎng)發(fā)布信息。

2.細(xì)心布置教室，加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍建設(shè)。做好服務(wù)工作，將后門打開(kāi)，擺放凳子。

3.規(guī)范同學(xué)中午放學(xué)排隊(duì)出校門制度。做好同學(xué)平安、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌教育。要求同學(xué)穿戴干凈大方。上體育課的班級(jí)，要求同學(xué)按體育老師的要求著裝。

任課老師：

1.全部任課老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，力爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，切忌擺花架子。

2.全部老師要熱忱接待家長(zhǎng)，急躁與家長(zhǎng)交換看法，使家長(zhǎng)真正了解孩子，了解老師，了解學(xué)校。

3.全體老師著校服（正裝），佩戴校牌。體育老師穿運(yùn)動(dòng)裝。

4.本期連續(xù)進(jìn)行背古詩(shī)、讀書、唱歌、預(yù)習(xí)等形式的課前預(yù)備。尤其是開(kāi)放日，應(yīng)當(dāng)把這些常規(guī)工作做得更好。

小記者：

做好宣揚(yáng)報(bào)道和采訪工作。

五、人員支配：

保衛(wèi)、車輛擺放：門衛(wèi)

紀(jì)律、衛(wèi)生：xx

文明禮儀隊(duì)：xx

聽(tīng)課椅支配：xx

負(fù)責(zé)發(fā)水、家長(zhǎng)簽到：xx

宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、攝影：xx

中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案總結(jié)最新篇7

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，11月2日，我園勝利的進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在勞碌、有序、期盼中開(kāi)頭，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺(tái)的幼兒操、家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們八里學(xué)校幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了熬煉，充分地展現(xiàn)了自己，讓家長(zhǎng)們看到了學(xué)校工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式