三園式學(xué)校建設(shè)總結(jié)

三園式學(xué)校建設(shè)總結(jié)天水市其次中學(xué)“三園”式學(xué)校建立總結(jié)

為了深入貫徹《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃剛要》精神，落實《麥積區(qū)教育體育局關(guān)于在全區(qū)各級各類學(xué)校開展“三園式”校園建立活動的意見》精神，學(xué)校在充分調(diào)研、論證的根底上，結(jié)合我校實際，開展了我?！比龍@式“校園建立活動，為實現(xiàn)目標(biāo)，以促進學(xué)校的和諧進展、可持續(xù)進展為宗旨，積極開展“創(chuàng)立”活動，做了以下一些工作：

一、學(xué)校根本狀況

學(xué)校始建于1956年，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生490人，教職工36人（產(chǎn)假1人，中心校借用1人）。校園占地面積為8652平方米，校舍建筑面積3152平方米，綠化成塊狀面積為2248.1平方米；高大樹木22棵，樹冠陰蓋面積約900平方米；竹子陰蓋面積約10平方米。全?？偟木G化加大樹陰蓋面積大約為：3158平方米；綠化面積占校園面積的36.5%。人均綠化面積超過了5平方米。“綠色”是我校一大特點，走進校園，一股綠意便撲面而來。高大茂密的冬青樹是學(xué)校母親50年歷史的見證，時刻展現(xiàn)著二小深厚的綠色文化內(nèi)涵！時不時飛來一群鳥兒站在枝頭唱歌。挺立的雪松，珍貴的銀杏樹，成排的香樟樹，火紅的石榴、青翠的叢竹等，無處不在地展現(xiàn)著綠色學(xué)校的風(fēng)采。校園的美是立體的：校園地面芳草菁菁，樹木蔥郁，鮮花爭艷，鳥兒歡唱；學(xué)校建筑錯落有致，布局合理，“園林小徑”美麗宜人。課余時候，學(xué)生隨著美麗的輕音樂，閑逛于林蔭小道，或是在那里消遣，心情特殊舒服。學(xué)校能仔細學(xué)習(xí)《環(huán)境愛護法》，圍繞創(chuàng)立綠色學(xué)校工作，學(xué)校制定了詳實可行的環(huán)保教育規(guī)劃，積極進展綠化建立和環(huán)保教育，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成布滿綠色氣氛、布滿生命氣息的校園文化，是一所名副其實的凈化、綠化、美化、教育化花園、學(xué)園、樂園“四化”“三園”式學(xué)校。近一年來，學(xué)校先后獲得國家級“第十二屆新世紀(jì)星杯全國少兒文學(xué)及書畫大賽”優(yōu)秀集體；縣級“優(yōu)秀少先大隊”；鎮(zhèn)級教具制作集體二等獎；“平湖鎮(zhèn)先進學(xué)?！钡葮s譽稱號。

二、正確理解，加強領(lǐng)導(dǎo)。

1、理解精神，成立領(lǐng)導(dǎo)小組抓重點。

“三園”即是指“樂園”、“花園”、“校園”。

校園指的是把學(xué)校營造成一個具有深厚學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境，學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到學(xué)問的地方。

樂園指的是讓學(xué)校成為教師學(xué)生在課外得到放松、休憩的抱負場所，使學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

花園則指的是把學(xué)校建成一個讓家長放心，使學(xué)生安心的漂亮花園學(xué)校。

學(xué)校成立了創(chuàng)立縣“園林式綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長屈光平任組長，副校長、處室主任任副組長，負責(zé)日常工作，各班班主任等參加。常常召開會議，專題進展學(xué)習(xí)爭論，組織師生參與環(huán)保培訓(xùn)。學(xué)校總務(wù)處全面負責(zé)校園綠化和日常治理的指導(dǎo)工作，詳細的治理工作分到各班上。班主任教師負責(zé)在日常對學(xué)生進展教育，教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保學(xué)問，把環(huán)保規(guī)劃納入其次課堂活動。學(xué)校政教處負責(zé)組織開展環(huán)保教育的各項活動，定期檢查指導(dǎo)。由于我們形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)，為開展創(chuàng)立縣“園林式綠色學(xué)?！惫?yīng)了必要的組織保證。

2、學(xué)校幾乎抽出全部經(jīng)費抓落實。

美麗的育人環(huán)境才能培育出優(yōu)秀的人才。最近幾年，學(xué)校在上級的支持下，先后投入數(shù)百萬元，用于環(huán)境建立、硬件設(shè)施，來美化校園，改善學(xué)校育人環(huán)境。修建了休閑消遣綠化帶、學(xué)生運動場、路邊花壇；添置了會議桌椅、多媒體教室等；安裝了防盜門窗；修補了教學(xué)樓房頂；修補擴建了操場、旗臺，圍墻、花壇。學(xué)校對校園進展科學(xué)規(guī)劃，充分利用學(xué)校原有的地形、植被、等自然、人文條件，高標(biāo)準(zhǔn)、全方位綠化美化校園，使校園的每一面墻壁都說話，讓每一條標(biāo)語都育人。

3、融入各門學(xué)科抓深入。我校注意在各學(xué)科教育中滲透環(huán)境教育。積極開展各種以綠色為主題的實踐討論活動以外，要求每個學(xué)科、每個教師在教學(xué)中充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的環(huán)境教育滲透點，有規(guī)劃地進展學(xué)科環(huán)境滲透教學(xué)，并且準(zhǔn)時進展教學(xué)反思。

三、努力建立干凈、美麗、和諧、清靜、育人的校園環(huán)境。

1、營造干凈、美麗、和諧、清靜、育人的“綠色”環(huán)境

“學(xué)校與學(xué)校之間的真正差距，并不是物質(zhì)條件的差距，而是學(xué)校文化之間的差距?！币虼耍倚８叨戎匾曅@文化建立，多渠道、多層次、多方位地加強校園文化建立，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位，以期到達文化治校這一學(xué)校治理的最高境地，使學(xué)校成為花園、學(xué)園、樂園式學(xué)校，實現(xiàn)育人的目的。

通過科學(xué)規(guī)劃，合理配置，逐步完成學(xué)校的綠化工程，提高學(xué)校的綠化面積，形成了一個綠化、凈化、美化的校園環(huán)境，把學(xué)校建成四季如春、環(huán)境宜人的花園，使師生在美麗的環(huán)境中學(xué)會勞動、學(xué)會學(xué)習(xí)、塑造美妙的心靈，使學(xué)校成為花園式學(xué)校。

當(dāng)今社會培育的應(yīng)當(dāng)是綠色人才，就是可持續(xù)進展的人才。因此，我校歷來重視環(huán)境育人的作用，既重視校園物質(zhì)環(huán)境的建立，又重視校園人文環(huán)境的渲染，努力建立干凈、美麗、和諧、清靜、育人式的校園環(huán)境。進校的水泥路旁，新修的花壇中，艷麗的月季花點綴其間，讓師生未進校園就心曠神怡！每塊花壇中的綠化區(qū)牌子更是一道風(fēng)景，上面書寫著：“學(xué)校是我家，喜愛靠大家”、“你觀賞花的漂亮，花觀賞你的高尚?！边@一句句標(biāo)語，似乎時時在凝視著同學(xué)們，提示著同學(xué)們增加環(huán)保、綠化意識。

我校校園最大的特點是涵蘊其間的“綠色”。學(xué)校把每一面墻壁好像無聲的教師，培育著“綠色人才”。教學(xué)樓墻上有校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、名人畫像、名人名言；操場邊、校門口及校園內(nèi)的“校園喜訊”、“法制”、“交通”、‘消防”、“禁毒”“反邪教”、“科普”、“兩基”等學(xué)問的黑板報，增長了學(xué)生法制安全學(xué)問；校園內(nèi)的一句句格言，一幅幅字畫，一條條標(biāo)語，一塊塊標(biāo)牌，使同學(xué)們不知不覺承受一種古樸文化的熏陶，在無形中使情感得以升華，心靈得到凈化。真正使學(xué)校成為精神文明的窗口，德育工作的重要基地，這是我?！熬G”的特色，校園文化建立宗旨！

2、實踐美化環(huán)境。操場邊下是“盼望種植園”。學(xué)校組織全

校各班領(lǐng)養(yǎng)綠地，讓學(xué)生們在教師的組織和帶著下，學(xué)習(xí)

栽培、修剪，在實踐中進展身心，訓(xùn)練素養(yǎng)；并要求學(xué)生觀看、記

錄花卉的生長狀況，用自己的勞動成果，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、構(gòu)建寬松、和諧進取的人際氣氛。充分敬重教師的共性，使教師更加用心治學(xué)，促進教師教學(xué)特色的形成，讓教師感受到專業(yè)成長的盼望，體驗勝利的喜悅。開展多樣的各種活動，豐富學(xué)生的課余生活，營造教師愛教學(xué)、學(xué)生愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。培育學(xué)生的各種興趣、愛好、特長，讓學(xué)生在社會溝通與人際交往中形成肯定的力量。在樂教、樂學(xué)的根底上，學(xué)會協(xié)作、學(xué)會競爭，使學(xué)校成為樂園式學(xué)校。四、不斷增加綠色觀念

1、宣傳學(xué)習(xí)知環(huán)保。我們學(xué)校雖然地處城里，但絕大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，環(huán)保觀念相比照較淡泊。我們利用宣傳窗，開拓環(huán)保專欄，舉辦環(huán)保圖片展覽，普及環(huán)保學(xué)問。我們利用黑板報，常常出以環(huán)境為主題板報。我們利用播送站進展環(huán)保類學(xué)問講座或播放節(jié)目。同時組織學(xué)生進展環(huán)保學(xué)問競賽。通過宣傳，擴大了學(xué)生的環(huán)保學(xué)問面，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保學(xué)問的積極性。通過開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境愛護的文化氣氛，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)進展做出奉獻。

2、結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。由于重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的學(xué)問，有關(guān)部門也會開展相應(yīng)活動。如參與義務(wù)植樹活動，提倡環(huán)保意識等。

3、綜合實踐行環(huán)保。積極參與縣以“整臟治亂，共建和諧社會”為主題的“整臟治亂，共建和諧校園”小品演出和“爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士”等環(huán)保體驗教育活動。通過活動，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

4、主題班會激環(huán)保。

各班定期開展以環(huán)保為主題的班會，保證教育的全都性，并結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日、地球日、氣象日等特別環(huán)保節(jié)日集中開展宣傳教育活動。

5、專題節(jié)日促環(huán)保。學(xué)校把今年三月定為“綠色節(jié)”，進一步加大宣傳力度。在綠色節(jié)期間，通過掛條幅，畫宣傳畫，以及各班黑板報、學(xué)習(xí)園地、校播送站等各方位啟動宣傳，營造綠色氣氛。自3月5日開幕以來，系列活動開展得井然有序，效果明顯。尤其是在創(chuàng)立綠色教室活動中，人人動腦，人人動手，板報、學(xué)習(xí)園地、……一個個小陣地的負責(zé)人忙著籌劃、分工，每一位同學(xué)興致勃勃地查找資料、繪畫、撰寫，洋溢在他們臉上的是勝利的喜悅，展現(xiàn)在我們面前的是他們的才智，是他們對“綠”那濃濃的愛。最終，經(jīng)過學(xué)校政教處和全體教師的檢查和評比，評比出優(yōu)秀班級。在3月12日植樹節(jié)期間，學(xué)校號召每個學(xué)生與父母一起在綠色節(jié)期間植一棵樹，為小樹起個好聽的名字，和小樹一起歡樂成長。與此同時，各班在組織學(xué)生調(diào)查了目前身邊的環(huán)境問題的根底上，圍繞主題“綠色·環(huán)保”設(shè)計了言簡意賅，朗朗上口的標(biāo)語。標(biāo)語的征集活動要求人人參加，用綠色標(biāo)語表達自己植綠護綠愛綠之心。針對要求，各個班級細心組織，創(chuàng)作、溝通、修改、再溝通，同學(xué)們仔細斟酌著一字一句，一個也不愿馬虎。在此根底上，各個班級還從自己班級的最正確標(biāo)語中選擇一句作為自己班特有的綠色口號張貼在班級的“公告欄”上。