傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)活動(dòng)方案

傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)活動(dòng)方案1一、設(shè)計(jì)意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。二、總體活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。2、豐富幼兒的科普知識(shí)，了解“月食〞現(xiàn)象，與影像知識(shí)。3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。三、活動(dòng)時(shí)間中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30————17：30四、活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氣氛的環(huán)境布置。有些簡(jiǎn)單，最好再具體些，都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上。道具準(zhǔn)備：繪畫工具；燈泡、皮球〔大、小各一個(gè)〕；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。五、活動(dòng)過程：全園孩子參加，通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的工程?；顒?dòng)一、美麗圖，我來畫時(shí)間：14：30————15：30活動(dòng)一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)行的，所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行，活動(dòng)五的時(shí)間可以另加的，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具?；顒?dòng)目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。活動(dòng)過程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。作畫期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。作畫后〔15：50〕教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。活動(dòng)二、小故事，大家講。時(shí)間：15：00———15：50準(zhǔn)備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。目標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)：1、先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪流上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。要求：家長(zhǎng)、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對(duì)講者用以掌聲鼓勵(lì)。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫?？梢栽儇S富些，比方，小講臺(tái)可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺(tái)講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽〔也可以換成其他的名字，要對(duì)幼兒有吸引力〕并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇。2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)?；顒?dòng)三、學(xué)科學(xué)，懂知識(shí)。時(shí)間：16：00———16：40道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板；燈泡，氣球〔大、小各一個(gè)〕；整間教室都要遮光知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。1、在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，老師要跟前來的家長(zhǎng)和幼兒溝通好，活動(dòng)時(shí)的考前須知：要盡量保持安靜；由于活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷；2、如果空間不夠，可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入。目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手能力，模仿能力；豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)?；顒?dòng)：〔一〕奇妙的手影教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。教師通過一個(gè)小故事〔如果有要附上〕讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。〔二〕“嫦娥奔月〞。用“小孔成像〞法，展示嫦娥奔月前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識(shí)?！踩成衿娴脑铝?。導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。2。模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽(yáng)，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。翻開燈泡，大皮球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對(duì)方的黑影遮擋的情況。第二個(gè)和第三個(gè)活動(dòng)，是否嘗試過，是否在操作時(shí)能完成？活動(dòng)四、齊動(dòng)手，共勞動(dòng)時(shí)間：16：40———17：15準(zhǔn)備：各種水果與食品、水果刀、盤子目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。活動(dòng)：幼兒、教師、家長(zhǎng)齊動(dòng)手制作美味的食物，教師與家長(zhǎng)幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。此活動(dòng)都要準(zhǔn)備什么〔除了水果、還有哪些圖片〕？準(zhǔn)備多少？水果有一局部可以做成拼盤，另一局部直接清洗好并分類。

什么人負(fù)責(zé)切水果？什么人洗？什么人拼擺？制作月餅都需要準(zhǔn)備什么？制作過程是怎樣的？畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考？活動(dòng)五、吃月餅，同分享。時(shí)間：17：15———17：30準(zhǔn)備：假設(shè)干名教師做為引導(dǎo)員，個(gè)人小餐具，音響，樂曲?；顒?dòng)：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)活動(dòng)方案2活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日下午3：00 5：40活動(dòng)地點(diǎn)：中班活動(dòng)人員分配：xx總指揮負(fù)責(zé)班級(jí)一切工作指揮安排。x老師負(fù)責(zé)放音樂及組織幼兒如廁和拿去食品。x老師負(fù)責(zé)幫助楠組織游戲，月餅制作輔導(dǎo)。x老師負(fù)責(zé)班級(jí)物品領(lǐng)取及簡(jiǎn)單衛(wèi)生清掃?；顒?dòng)具體安排12：50——13：30班長(zhǎng)開班級(jí)小會(huì)，明確個(gè)人工作，班級(jí)桌椅擺放。14：30——15：00幼兒準(zhǔn)時(shí)起床進(jìn)行加餐、如廁、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長(zhǎng)到來。15：00開大門迎接家長(zhǎng)。15：10第一項(xiàng)活動(dòng)：制作月餅過程：1、 教師講解中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)家長(zhǎng)和幼兒歡聚一堂來共同慶祝并制作月餅。2、 介紹制作的工具材料。3、 家長(zhǎng)和幼兒共同制作月餅〔放輕音樂〕。16：1015：50月餅制做結(jié)束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。15：50——16：16：1016：40第二項(xiàng)活動(dòng)〔親子游戲〕目的：為了更好的襯托氣氛，讓節(jié)日不在死板，運(yùn)用了3個(gè)音樂游戲進(jìn)行活動(dòng)。1。音樂游戲：卷白菜過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長(zhǎng)參與其中。2、音樂游戲：七個(gè)半跳過程：以幽默幽默的形式講述秋天的蚊子特別厲害，當(dāng)你看到蚊子時(shí)你的第一反響是什么：拍蚊子，教師扮演蚊子，根據(jù)音的時(shí)值請(qǐng)大家拍手，第一遍音樂，教師扮演蚊子，家長(zhǎng)與幼兒跟隨音樂進(jìn)行游戲〔本班領(lǐng)兩名教師帶著〕。第二遍音樂請(qǐng)一名幼兒和他的家長(zhǎng)進(jìn)行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動(dòng)物模仿，提高氣氛。3、預(yù)備游戲《田納西》小孩于家長(zhǎng)手拉手跑園玩音樂游戲。4、動(dòng)畫片欣賞〔幼兒與家長(zhǎng)可以邊觀看邊休息〕。動(dòng)畫內(nèi)容《動(dòng)畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮》。16：40——17：001、幼兒及家長(zhǎng)休息、如廁、喝水。2、王老師、韓老師一起領(lǐng)取月餅、幼兒晚餐。17：00——17：301、幼兒進(jìn)餐時(shí)請(qǐng)王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物；〔其他教師按正常吃飯禮儀進(jìn)餐〕。2、家長(zhǎng)可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長(zhǎng)參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。17：40活動(dòng)結(jié)束，歡迎家長(zhǎng)幼兒離園。傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)活動(dòng)方案3中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有屢次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精美的月餅盒等。二、活動(dòng)主題傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅三、主題目標(biāo)1、了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國(guó)人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹，共同分享節(jié)日的快樂，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。四、活動(dòng)內(nèi)容1、社會(huì)：參觀節(jié)日的街道2、社會(huì)：《中秋節(jié)的來歷和傳說》3、語(yǔ)言：兒歌《味道好極了》4、社會(huì)：邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅5、美術(shù)：想象畫《月亮的遐想》6、美術(shù)：欣賞各種各樣的月餅盒包裝7、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》8、美術(shù)：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡五、主題開展時(shí)間9月17日至9月21日六、幼兒活動(dòng)片段記錄與分析片斷之一節(jié)日的街道師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。幼：太好了！〔老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，快樂極了。教師也積極參與其中，并進(jìn)行觀察指導(dǎo)?！秤祝耗谴贝髽巧巷h著兩個(gè)大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。幼：快看！那個(gè)黑板〔某單位宣傳欄〕還寫著“中秋快樂〞。幼：那是在祝賀大家節(jié)日快樂的。幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日快樂〞，是居委會(huì)寫的。師：你觀察的很仔細(xì)，而且認(rèn)得許多漢字。幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著“XX歡樂"。幼：那些的是合家歡樂。師：那是每個(gè)單位為慶祝中秋節(jié)寫的標(biāo)語(yǔ)。〔一路上，孩子們說個(gè)不停，沉浸在節(jié)日的'喜慶氣氛中?；貋硪院?，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語(yǔ)、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展示在班級(jí)里。放學(xué)的時(shí)候，孩子們還邀請(qǐng)大人來看他們的參觀記錄，并生動(dòng)地向大人講述自己看到的一切。〕片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng)，為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂，對(duì)中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對(duì)中秋節(jié)的過法進(jìn)行討論。師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎？幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。師：那今年你們打算怎么慶祝呢？有什么好主意？幼：我還想自己做月餅。幼：做得不好吃，還是買來的好吃。幼：請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。幼：那請(qǐng)爺爺奶奶來吧。師：不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹到我們班級(jí)來和我們一起過中秋吧！幼：好！好！〔孩子們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請(qǐng)〕師：哇！這么多小朋友都想去邀請(qǐng)呀，你們真熱情。不過去這么多人，會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。幼：我去，老師讓我去吧?！埠枚嘈∨笥讯及咽峙e得高高的，還站起來，非常積極?！秤祝豪蠋熣f人太多了，請(qǐng)幾個(gè)小朋友去好了。師：那怎么去邀請(qǐng)呢？邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說些什么話呢？幼：就說請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。幼：要說是過中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。師：我們小朋友去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心，我們?cè)撛趺醋瞿兀坑祝焊麄兝蠋熣f我們會(huì)小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會(huì)慢慢的。師：那誰(shuí)能把我們剛剛說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢。片斷之三去小班邀請(qǐng)弟弟妹妹我共請(qǐng)了8位幼兒做為代表邀請(qǐng)，上來的時(shí)候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進(jìn)來，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到?！埠⒆觽兎浅５亩Y貌，對(duì)弟弟妹妹的平安照顧得很仔細(xì)小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子?；顒?dòng)后與小班的老師交流，對(duì)孩子們的表現(xiàn)也評(píng)價(jià)很不錯(cuò)，幾個(gè)大膽的幼兒邀請(qǐng)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)很流暢清楚?！称瑪嘀闹星锕?jié)的來歷和傳說師：昨天，老師請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識(shí)，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎？幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個(gè)月的月亮還要元，還要明亮呢。幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。幼：中國(guó)人過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，〔念兒歌〕：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。幼：〔念兒歌〕八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對(duì)著我們笑。幼：我媽媽說還有吃水果。孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳說和來歷，還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了很多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。七、活動(dòng)特點(diǎn)本次主題活動(dòng)在實(shí)施的過程中，主要表達(dá)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動(dòng)。孩子們對(duì)此類活動(dòng)喜聞樂見，真正起到促進(jìn)幼兒開展的價(jià)值。3、活動(dòng)外延較深廣，不僅僅停留在對(duì)中秋節(jié)的慶祝過程中，更注重挖掘節(jié)日的其他價(jià)值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)活動(dòng)方案4設(shè)計(jì)思考中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋