人教版道德與法治 八年級上 第一課 豐富的社會生活 導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)必備第第1第一課第一框《我與社會》導(dǎo)學(xué)案課型：新課型課時：1課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應(yīng)社會生活。認(rèn)識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認(rèn)識和理解社會的復(fù)雜性。二、重點、難點：重點：讓學(xué)生認(rèn)識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認(rèn)識和理解社會的復(fù)雜性。難點：培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會的能力。三、自主學(xué)習(xí)：人的成長社會，我們的社會生活。人們在社會交往中形成了2.隨著我們的社會生活空間2.隨著我們的社會生活空間,我們會與越來越多的人打交道，我們會更加關(guān)注社區(qū)的治理，并之分憂。關(guān)注社區(qū)的治理，并之分憂。3.個人是社會的個。;會更加關(guān)心，或為之自豪，或準(zhǔn)備為。每個人都會是社會這張大網(wǎng)上的一4.人的身份是在。在不同的社會關(guān)系中，我們具有四、學(xué)習(xí)過程：鏈接生活、進(jìn)入文本：閱讀教材P2的“運用你的經(jīng)驗”回答以下問題：結(jié)合以上情景和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活？在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？研究文本，探究生活：探究一：(1)暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享。(2)談?wù)勀阏J(rèn)為參加這些活動有何意義？探究二：分析一下你對這個網(wǎng)絡(luò)的理解？向身份不同的陌生人介紹自己，如果未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹？同一人，為什么身份不同？拓展應(yīng)用，回歸生活1?閱讀書本p6的拓展空間完成一下3個問題：這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？說說你如何理解個人與社會的關(guān)系。五、當(dāng)堂訓(xùn)練一當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)歡迎下載愛因斯坦說過：“個人之所以成為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員?！睂Υ死斫庹_的是()個人要成長發(fā)展，必須處處依賴集體人的全面發(fā)展，與社會的全面進(jìn)步密不可分社會的存在和發(fā)展，是個人努力的結(jié)果人是自然界的一部分，其生存離不開自然界1920年，印度的一位牧師發(fā)現(xiàn)了一個與狼一塊兒生活的女孩，并把她帶回人類社會，給她取了個美麗的名字“卡瑪拉”。但她不會講話，只會像狼一樣嚎叫；不喜歡吃素的，喜歡吃生肉；15歲的她只有相當(dāng)于3歲小孩的智力水平；而且她不具有人區(qū)別于動物的根本特征勞動能力。這說明()個人不能離開社會獨立存在②個人的生存和發(fā)展離不開社會提供的各種條件③人是社會的產(chǎn)物，具有社會性④個人具有自然屬性，社會對個人影響不大②③④①③④C.①②③D.①②④蓮花中學(xué)各年級每年都組織一些師生參加"學(xué)雷鋒”等社會實踐活動。這告訴我們()學(xué)雷鋒活動只適合在學(xué)校舉行融人公共生活，是我們健康、快樂成長的需要只有蓮花中學(xué)每年舉行了學(xué)雷鋒的社會實踐活動蓮花中學(xué)的師生對學(xué)雷鋒活動的熱情最高我們要主動認(rèn)識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學(xué)習(xí)成才，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉和發(fā)展自己。置身于廣闊的社會之中，我們會與越來越多的人打交到，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越來深刻。據(jù)此獲得下列問題：“世界正經(jīng)歷數(shù)百年未見之大變局，而世界最大的變化就是今天發(fā)生在中國的變化。”美國國務(wù)卿基辛格博士曾如是評價。請你列舉我國社會生活發(fā)生的巨變。關(guān)注社會生活，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？(至少3點)第一課第二框《在社會中成長》導(dǎo)學(xué)案課型：新課型課時：1課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道人的成長離不開社會；掌握親社會行為的重要性，能夠自覺培養(yǎng)自己的親社會行為。養(yǎng)成親社會的習(xí)慣；了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，投身社會實踐。樹立“謙讓”“分享”“助人”“合作”親社會行為的意識；培養(yǎng)親近社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的自覺性。二、重點、難點：重點：養(yǎng)成親社會行為學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)必備歡迎下載第第頁3、青少年處于走向社會的，我們應(yīng)該樹立積極的3、青少年處于走向社會的，我們應(yīng)該樹立積極的中養(yǎng)成。要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，的過程，也是在的難點：理解只有社會化的人才是真正意義上的人；只有在與他人交往中人才能真正成長和發(fā)展起來。三、自主學(xué)習(xí)：1.人的成長是不斷的過程。在這個過程中，我們、、我們逐漸成長為一名合格的社會成員。人的生存和發(fā)展離不開，每個人都從社會中獲得。、，養(yǎng)成親社會行為。4、親社會行為有利于我們養(yǎng)成獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。5、親社會行為在參與社會的過程，既是過程。7、我們只有主動，積極，傾力，才能實現(xiàn)自己的人生價值。四、學(xué)習(xí)過程：（一）鏈接生活、進(jìn)入文本：分享“狼孩”的故事，談?wù)勀愕母惺?？（二）研究文本，探究生活：探究一：你是否有與曉東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。探究二：（1）我們的成長過程中感受母親撫育子女；和好友在一起玩樂，感受集體的溫暖；老師叫我們知識，學(xué)生在參加社會勞動。請你談?wù)勥@些對我們青少年的成長有什么意義？這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?（2）分析我們從社會中獲得了哪些需要的東西。（3）談?wù)勎覀兡懿荒茈x開社會而存在？探究三：結(jié)合圖片和你參加的社會實踐活動，談?wù)勷B(yǎng)成親社會行為的必要性和如何養(yǎng)成親社會行為？（三）拓展應(yīng)用，回歸生活教材第9頁最后列舉的五個問題，老師可根據(jù)實際情況結(jié)合前面課本上的相關(guān)文字作出簡要提示。五、當(dāng)堂訓(xùn)練--當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1..歌德說人不能孤獨地生活，他需要社會。”對此理解正確的是（）①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系②社會離不開個人，個人是社會的有機(jī)組成部分③人的生存和發(fā)展離不開社會④社會為個人的發(fā)展提供了物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④對于中學(xué)生積極參與社會生活，參加社會實踐活動，不同的同學(xué)有不同的觀點。下列觀點你認(rèn)為正確的有（）同學(xué)甲說我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，參加社會實踐只會影響學(xué)習(xí)?！蓖瑢W(xué)乙說：“中學(xué)生年齡小，社會經(jīng)驗不足，參加社會實踐會讓我們吃虧的?！蓖瑢W(xué)丙說中學(xué)生年齡小，參加社會實踐會使我們開拓視野，增長見識，培養(yǎng)能力?！蓖瑢W(xué)丁說社會實踐活動應(yīng)該因材施教，開展一些對中學(xué)生有益的、適合的活動?！盇.①②B.③④C.②④D.①③2019年3月31日，來自安徽省阜陽市某中學(xué)七年級的800名師生，來到曲阜三孔景區(qū)參加研學(xué)活動，體驗傳統(tǒng)文化。對于研學(xué)活動，認(rèn)識正確的是（）①有利于學(xué)生主動了解社會，提高社會適應(yīng)能力②研學(xué)活動就是變相的旅游，毫無價值③研學(xué)活動是綜合實踐活動的一種形式，能夠促進(jìn)個人的全面發(fā)展④有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④材料一：紅燈停，綠燈行，是基本的交通常識?？捎猩贁?shù)人卻選擇無視，我行我素地闖紅燈，被交警攔下來之后，仍舊不配合，還對交警進(jìn)行辱罵和毆打。2019年5月22日上午，宿遷市區(qū)一個交叉路口有母女三人就上演了這樣一出鬧劇，結(jié)果被宿遷警方分別處以行政拘留八天、六天、五天的處罰。材料二：2019年3月19日，吳亦凡在北京以代言人身份現(xiàn)身某品牌電動車的新品發(fā)布會。他宣傳自己的環(huán)保理念，坦言綠色、環(huán)保出行一直是他推崇的理念。當(dāng)天他還透露，也許某天他就會親自出現(xiàn)街頭給大家示范綠色出行，這令現(xiàn)場粉絲們都相當(dāng)期待。（1）生什么叫親社會行為？兩則材料，哪個屬于親社會行為？（2）養(yǎng)成親社會行為對中學(xué)生有哪些好處？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。（3）教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)親社會行為？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功