大班音樂唱唱說說我的名字教案反思

-3-大班音樂唱唱說說我的名字教案反思

活動目標

1.能用歌曲重復(fù)的旋律仿編歌詞，并能在集風(fēng)光前即興大膽地唱出。

2.溝通自己名字的由來，了解名字的獨特性和含義，體會爸爸媽媽對自己的期望，增加自信念和驕傲感。

活動預(yù)備

1.《唱唱我的名字》音樂CD(盒帶)并于活動前請幼兒熟識這首歌的旋律。

2.請家長幫助幼兒制作一個好玩的面具，彩色鉛筆、彩色筆。

3.寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在黑板上。

4.活動前在家園中貼出通知，請家長和孩子談?wù)労⒆拥拿值墓适潞秃x，讓幼兒了解自己的名字的與眾不同以及名字里包含長輩對自己的期望。

活動建議

1.用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介紹自己的名字。

（1）老師和幼兒一起觀賞音樂CD(盒帶)并演唱歌曲。

（2）將歌詞換成自己的名字，采納接龍的形式輪番進行表演，鼓舞兒童即興加上好玩的動作。

2.發(fā)覺名字的隱秘。

（1）老師將寫有全班幼兒名字的卡片貼黑板上，請幼兒找一找自己的名字在哪里。

（2）引導(dǎo)幼兒探尋：這些名字都一樣嗎？哪兒不一樣？請幼兒找出兩個名字、三個字或四個字的名字；找出全班幼兒不同的姓；發(fā)覺全班姓什么的最多；姓一樣，名不一樣的有哪些；名一樣，性不一樣的有哪些；等等。

（3）依據(jù)幼兒的回答，可即使在名字上面進行圈劃和統(tǒng)計。

3.探尋名字的故事。

（1）引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來的感覺有什么不同？推選全班最洪亮的名字、最有特色的名字、最好聽的名字、最有力氣的名字、最優(yōu)雅的名字等。

（2）老師引出溝通的話題：每個人的名字都不是任憑起的，名字里包含了爸爸媽媽對我們的期望和美妙的祝福。

（3）幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義，或是爸爸媽媽給自己取名字的小故事。

（4）請幼兒敘述自己名字背后的故事和含義。

4.全班幼兒戴上自己制作的面具，手拉手圍成一個圓圈。各幼兒按挨次逐一站到圈中，鼓舞他們配上好玩的身體動作，演唱自己的名字，其余幼兒可以隨旋律有節(jié)奏地舞動或擺手。

活動反思：

對孩子來說，把自己的名字用唱歌的方式介紹給他人，既布滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性。通過這次活動，讓我知道了，抓住和把握好每個領(lǐng)域活動的目標和特點很重要，活動前的學(xué)問預(yù)備很重要，活動的切入點很重要。將學(xué)習(xí)的方法逐一滲透在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒知道了"學(xué)什么'和"怎么學(xué)'，其學(xué)習(xí)樂觀性盎然，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。同時，幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，便能較快地嘗到勝利的味道，獲得勝利的體驗。

有時候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己卻總是要消失那么多問題?其實答案很明顯，只有付出了才會有收獲，沒有人會隨任憑便勝利。每一個勝利的背后會付出多少的艱辛只有自己知道。自問自己究竟付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎?不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實我始終信任自己的課會越上越好，