翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法習(xí)題庫

翻轉(zhuǎn)課堂第一講至第五講測(cè)驗(yàn)以及期末考試復(fù)習(xí)題活動(dòng)1.1感知翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法亞倫老師剛開始翻轉(zhuǎn)課堂的視頻從哪兒來的？A.網(wǎng)上找的B.課堂環(huán)境下錄制的講課視頻C.課外錄制的實(shí)驗(yàn)錄像D.其他老師的講課視頻正確答案：B、亞倫老師對(duì)學(xué)生課前活動(dòng)是怎樣評(píng)價(jià)的？A.一定要做作業(yè)，看作業(yè)是否能作對(duì)B.可以不做作業(yè)，只要學(xué)生能舉證自己學(xué)會(huì)了C.可以不會(huì)做作業(yè)，學(xué)生舉證自己學(xué)了，比如畫漫畫，做成游戲軟件，寫文章等。D.學(xué)生能正確完成實(shí)驗(yàn)正確答案：B、C視頻中學(xué)生對(duì)教學(xué)視頻的意見和建議是什么？正確答案是：設(shè)置圍繞視頻的討論。陳江老師采取了哪兩種方法來保證學(xué)生會(huì)課前看視頻的？正確答案是：學(xué)生出題，視頻有意思。課堂上使用的投票器可以產(chǎn)生的效用有：A.對(duì)某個(gè)問題立即測(cè)試，獲取到學(xué)生的掌握情況B.投票的結(jié)果可以立即顯示在屏幕上，學(xué)生可以了解自己所處的分布C.設(shè)置多選項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生討論的方向，使更聚焦、更深入D.迎合了數(shù)字一代多在教室中運(yùn)用信息技術(shù)的期望正確答案：A、B、C、D翻轉(zhuǎn)式課堂是如何滿足不同學(xué)生需求的？A.教學(xué)視頻可以反復(fù)看B.不會(huì)可以問老師和同學(xué)C.教別人自己學(xué)得更好D.有時(shí)間做自己感興趣的事情正確答案：A、B、C、D翻轉(zhuǎn)式課堂與傳統(tǒng)課堂有什么區(qū)別？A.很嘈雜B.沒什么區(qū)別C.多為學(xué)生活動(dòng)D.老師不講課了正確答案：A、C1翻轉(zhuǎn)課堂中，教師需要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對(duì)指定資源是否學(xué)習(xí)了、學(xué)到什么程度的情況。A.√B.×正確答案：A2翻轉(zhuǎn)課堂中的課堂討論是自發(fā)的、無組織的學(xué)習(xí)。A.√B.×正確答案：B3實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法學(xué)生的工作量會(huì)大大增加。A.√B.×正確答案：B4翻轉(zhuǎn)課堂的課前學(xué)習(xí)資料只要有老師教學(xué)視頻就夠了。A.√B.×正確答案：B5翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行重構(gòu)，有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和吸收內(nèi)化。A.√B.×正確答案：A6翻轉(zhuǎn)課堂中，課前學(xué)習(xí)任務(wù)必須使用視頻的形式，即老師講授。A.√B.×正確答案：B7翻轉(zhuǎn)課堂就是在課堂上做作業(yè)與討論，老師不需要講課。A.√B.×正確答案：B你錯(cuò)選為A8翻轉(zhuǎn)課堂的課前學(xué)習(xí)是孤立的，學(xué)生各學(xué)各的，沒有社交和互動(dòng)。A.√B.×正確答案：B9翻轉(zhuǎn)課堂的課堂討論中教師會(huì)變得非常忙，因?yàn)樾枰恳粋€(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話。A.√B.×正確答案：A10讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)生上課看教學(xué)視頻，老師巡回答疑，這也是翻轉(zhuǎn)課堂的一種形式。A.√B.×正確答案：B11翻轉(zhuǎn)課堂是一種創(chuàng)新教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生之間有無交流不是最重要的。A.√B.×正確答案：B12翻轉(zhuǎn)課堂就是將一些需要教師不斷重復(fù)口述講解的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成可以重復(fù)觀看的教學(xué)資源（如教學(xué)視頻、PPT等）。A.√B.×正確答案：A13翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中，學(xué)生看微視頻學(xué)到的知識(shí)是零碎的、不系統(tǒng)的。A.√B.×正確答案：B14翻轉(zhuǎn)課堂中，教師根據(jù)課前學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果調(diào)整課堂組織活動(dòng)。A.√B.×正確答案：A15翻轉(zhuǎn)課堂不是讓所有學(xué)生按照同一個(gè)認(rèn)知節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是自定步調(diào)的學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有更多的自主性。A.√B.×正確答案：A16翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)教師的教學(xué)技能和溝通技能比以往有了更高的要求。A.√B.×正確答案：A17翻轉(zhuǎn)課堂要求教師必須設(shè)計(jì)出與以往不同的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式。A.√B.×正確答案：A18實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法老師的工作量會(huì)大為減輕。A.√B.×正確答案：B19翻轉(zhuǎn)課堂讓老師更密切地聯(lián)系學(xué)生，能更多地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。A.√B.×正確答案：A20翻轉(zhuǎn)課堂使得缺課的學(xué)生（如生病、事假）有可能不會(huì)被落下。A.√B.×正確答案：A21翻轉(zhuǎn)課堂讓家校交流更加深入。A.√B.×正確答案：A22翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法實(shí)施中發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往更喜歡自己老師的教學(xué)視頻。A.√B.×正確答案：A23學(xué)生如果沒有電腦或者不能上網(wǎng)，老師就不能采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法。A.√B.×正確答案：B24如果學(xué)生課前作業(yè)結(jié)果表明某個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握了，老師上課就不需要重講，也不需要抽查。A.√B.×正確答案：B25翻轉(zhuǎn)課堂是在線學(xué)習(xí)課程，學(xué)生只需要看電腦做電子作業(yè)就可以了。A.√B.×正確答案：B1單選(0.5分)以下關(guān)于ARCS動(dòng)機(jī)模型中“注意”的描述錯(cuò)誤的是：A.引起注意的含義就是要喚起學(xué)習(xí)者的好奇心和求知欲B.只有學(xué)生感興趣的內(nèi)容才能夠引起他們的注意C.注意具有指向性和集中性的特征D.注意的類型分為有意注意和無意注意兩類正確答案：B2單選(0.5分)下列哪一項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表示是正確的：A.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)是完全獨(dú)立的一部分B.課前任務(wù)設(shè)計(jì)越簡(jiǎn)單越好C.課前任務(wù)設(shè)計(jì)需要具有真實(shí)感和情境感D.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)只要覆蓋全部知識(shí)點(diǎn)就行正確答案：C3單選(0.5分)下列組合中，都能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)建立“關(guān)聯(lián)”的是：A.經(jīng)驗(yàn)－未來有用性－鼓勵(lì)－沖突不協(xié)調(diào)B.自主選擇－需求匹配－自主選擇－示范作用C.檢驗(yàn)－自主選擇－未來有用性－同伴互評(píng)D.經(jīng)驗(yàn)－自主選擇－現(xiàn)狀－幽默正確答案：B4單選(0.5分)ARCS動(dòng)機(jī)模型中“信心”的含義A.信心能夠確保學(xué)生在實(shí)際生活中使用所學(xué)知識(shí)B.信心能夠在學(xué)生遭受挫折和困難時(shí)，幫助他們維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，避免放棄學(xué)習(xí)C.信心能夠確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣D.有信心就一定能學(xué)會(huì)正確答案：B5單選(0.5分)下列關(guān)于布魯姆分類法的表示錯(cuò)誤的是：A.記憶是最低級(jí)的一層也是最不重要的一層B.高層次的認(rèn)知維度是建立在低層次的維度之上的C.不同的知識(shí)類型都可以劃分出不同的認(rèn)知層次D.高層次的認(rèn)知過程更能讓學(xué)生深層次的卷入學(xué)習(xí)正確答案：A6單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法正確的是：A.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡(jiǎn)化版。B.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)不看視頻。C.翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)都是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的知識(shí)。D.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)往往是缺乏指導(dǎo)的正確答案：D7單選(0.5分)我們建議，老師們?cè)谥谱鞔蛩愣啻问褂玫姆D(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是A.腳本最主要的作用是將教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)的最終效果有機(jī)地聯(lián)系在一起，在腳本中，應(yīng)該標(biāo)注出每一段素材的使用方法、出現(xiàn)位置和出現(xiàn)時(shí)間B.在腳本中，應(yīng)該標(biāo)明主要的教學(xué)內(nèi)容、在視頻中所需要的其他素材如圖片、圖表等C.大部分情況下，是可以先對(duì)整體視頻有一個(gè)設(shè)想，然后直接去拍攝，后期再對(duì)照著拍攝的內(nèi)容去尋找素材，換句話說，制作的腳本可以在拍攝之后再去構(gòu)思D.在與他人尤其是拍攝團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和分工合作時(shí)，腳本尤其重要，它意味著即使教師不在場(chǎng)，也能制作出符合教師要求的教學(xué)視頻正確答案：C8單選(0.5分)ARCS模型中的A是A.簡(jiǎn)要（abstract)B.注意力（attention)C.吸引人（Attractive）D.基礎(chǔ)的（ABC）正確答案：B9單選(0.5分)對(duì)待一名剛剛參與翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)生，您最好扮演怎樣的角色與之相匹配？A.授權(quán)者、指導(dǎo)、顧問B.推銷者、興趣激發(fā)者C.權(quán)威人士、專家D.促進(jìn)員、協(xié)調(diào)員正確答案：C10單選(0.5分)選修課初期，班上的同學(xué)還不太固定，不太好分組。不分組的情況下哪個(gè)活動(dòng)開展起來可能會(huì)有困難？A.智力拼圖B.集體頭腦風(fēng)暴C.用提問推進(jìn)討論D.一分鐘紙上陳述正確答案：A11單選(0.5分)以下哪種評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方式，更符合翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念A(yù).平時(shí)成績(jī)占70%，期末成績(jī)占30%B.平時(shí)成績(jī)占50%，期末成績(jī)占50%C.只有期末成績(jī)D.平時(shí)成績(jī)占30%，期末成績(jī)占70%正確答案：A12單選(0.5分)評(píng)價(jià)包含形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，在翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)中A.尤其強(qiáng)調(diào)總結(jié)性評(píng)價(jià)B.尤其強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)C.兩個(gè)都強(qiáng)調(diào)D.兩個(gè)都不強(qiáng)調(diào)正確答案：B13單選(0.5分)下列哪項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表述是錯(cuò)誤的：A.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)越簡(jiǎn)單越好B.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要考慮與課上的銜接C.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)最好具有真實(shí)感和情境感D.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要設(shè)定細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)正確答案：A14單選(0.5分)下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯(cuò)誤的是：A.自主學(xué)習(xí)是一種與“他主”學(xué)習(xí)相對(duì)立的學(xué)習(xí)方式B.借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的C.自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論D.自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)正確答案：D15多選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法不正確的是：A.翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)是由老師提供學(xué)習(xí)支架的B.這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別C.翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋D.翻轉(zhuǎn)課堂的課前任務(wù)是與課上緊密相關(guān)的正確答案：BC16多選(0.5分)下列哪一項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表示是正確的：A.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要考慮與課上的銜接B.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要有一定的挑戰(zhàn)性C.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要設(shè)定細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)D.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)是完全獨(dú)立的一部分正確答案：ABC17多選(0.5分)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重建立“關(guān)聯(lián)”的原因在于：A.讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松B.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的新知識(shí)是有用的，能夠解決生活中的實(shí)際問題C.讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)維持較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)興趣D.通過講所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確答案：BCD18多選(0.5分)下列關(guān)于ARCS的敘述中正確的是：A.ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素B.ARCS模型需要老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生、給學(xué)生信心C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中很重要的是建立現(xiàn)在所學(xué)與以往的聯(lián)系D.吸引學(xué)生注意力是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的先決條件正確答案：ABCD19多選(0.5分)下列對(duì)于ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述正確的是：A.在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，ARCS動(dòng)機(jī)模型四個(gè)維度缺一不可B.ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型只適用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法C.ARCS動(dòng)機(jī)模型中四個(gè)因素的重要程度是一樣的D.ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型為老師設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的活動(dòng)提供了思考維度正確答案：CD20多選(0.5分)為了讓家長(zhǎng)支持翻轉(zhuǎn)課堂，你需要A.告訴家長(zhǎng)你希望他們幫助檢查孩子的掌握情況：當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子看視頻就能學(xué)會(huì)基本的知識(shí)，會(huì)更愿意讓學(xué)生看電腦了。B.告訴家長(zhǎng)教學(xué)過程是怎樣的，會(huì)有哪些變化，對(duì)他們的孩子有哪些好處：特別是差異性教學(xué)，自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)一定要提到。C.做一個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂介紹視頻給學(xué)生帶回家，讓家長(zhǎng)看看視頻教學(xué)是什么感覺，家長(zhǎng)就可能會(huì)支持了。D.學(xué)期中間的一些作品展示活動(dòng)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，或者階段性的（以簡(jiǎn)報(bào)的方式）向家長(zhǎng)匯報(bào)翻轉(zhuǎn)課堂的成效。正確答案：ABCD21多選(0.5分)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)班期中成績(jī)未考過對(duì)照班，我們應(yīng)該：A.停止實(shí)驗(yàn)B.相信學(xué)生C.分析實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班教學(xué)安排上存在的差別D.再次核查翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)資料正確答案：BCD22多選(0.5分)JonathanBergmann和BrianBennett給出了對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)與教務(wù)長(zhǎng)們?nèi)绾沃С址D(zhuǎn)的12條建議，包括A.對(duì)教師們的意見要有回應(yīng)，為他們成為變革的推動(dòng)者提供建設(shè)性反饋。B.讓學(xué)生們參與到評(píng)估過程中來，找到一些能夠提出問題、并能與其它學(xué)生溝通、能夠解決問題的孩子。C.讓學(xué)生們參與到評(píng)估過程中來，找到一些能夠提出問題、并能與其它學(xué)生溝通、能夠解決問題的孩子。D.指定課程、指定內(nèi)容實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，想得太多只會(huì)阻礙前進(jìn)的步伐。正確答案：ABC23多選(0.5分)以下哪些方式屬于形成性評(píng)價(jià)：A.學(xué)生課上活動(dòng)參與記錄B.建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案C.平時(shí)成績(jī)D.收集學(xué)生常問問題正確答案：ABCD24多選(0.5分)美國(guó)林地中學(xué)的亞倫老師談到實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，他的人才培養(yǎng)觀發(fā)生了變化：A.教會(huì)學(xué)生獲取信息、加工處理信息的能力最重要B.通過學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知C.最重要的是培養(yǎng)學(xué)生思考的方法和思考工具D.知識(shí)真的很重要，一定要想方設(shè)法讓學(xué)生熟練掌握。正確答案：ABC25多選(0.5分)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，老師會(huì)遇到的心理挑戰(zhàn)是：A.擔(dān)心學(xué)生課前不看視頻造成學(xué)生學(xué)習(xí)差距B.課堂秩序有些失控，嘈雜混亂，受不了C.擔(dān)心學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力，所以上課還是要講不少D.班上學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有的已經(jīng)學(xué)會(huì)了，有人還在慢慢學(xué)，差別太大正確答案：ABCD26多選(0.5分)教師由演員型向?qū)а菪娃D(zhuǎn)變，可以嘗試A.課上安排展示B.學(xué)會(huì)問題引導(dǎo)C.課上安排作業(yè)D.保證協(xié)作探究正確答案：ABCD27多選(0.5分)以下關(guān)于ARCS動(dòng)機(jī)模型中“注意”的描述錯(cuò)誤的是A.注意的類型分為有意注意和無意注意兩類B.“注意”是ARCS動(dòng)機(jī)模型的四個(gè)因素中最重要的因素C.只有學(xué)生感興趣的內(nèi)容才能夠引起他們的注意D.注意具有指向性和集中性的特征正確答案：BC28多選(0.5分)美國(guó)林地中學(xué)的亞倫老師為什么允許學(xué)生畫漫畫作為作業(yè)提交？A.如果漫畫內(nèi)容能夠證明學(xué)生達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，就可以等價(jià)于完成了老師布置的作業(yè)。B.創(chuàng)造性的加工所學(xué)的知識(shí)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解，是很好的策略。C.這大概就是所謂的信息時(shí)代的“另類教學(xué)評(píng)價(jià)方法”吧。D.因?yàn)橛械膶W(xué)生學(xué)不了化學(xué)，隨他們?nèi)チ?。正確答案：ABC29多選(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂要求A.老師在任何情況下都不能講授，否則就翻不過來了B.老師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人C.老師既要做知識(shí)的傳授者，也要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，兩者同樣重要D.老師要從講臺(tái)上走下來，與學(xué)生平起平坐正確答案：BC30多選(0.5分)為翻轉(zhuǎn)課堂制作的微視頻可以用來A.實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)，比如補(bǔ)習(xí)，復(fù)習(xí)，不同的學(xué)生接受度不一樣的。B.訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。C.節(jié)省上課講授知識(shí)的時(shí)間，可以在課堂上做更多吸引學(xué)生注意力的事情。D.為生病的孩子補(bǔ)課。正確答案：ABCD31判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂的課前任務(wù)不要多，2-3道，或者3-5道即可，但是要精，能夠推動(dòng)學(xué)生去學(xué)習(xí)?！?2判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂使用的教學(xué)視頻長(zhǎng)度一般都不超過十分鐘，在學(xué)生能夠保持注意力的范圍之內(nèi)?！?3判斷(0.5分)學(xué)生如果沒有電腦或者不能上網(wǎng)，老師就不能采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法。×34判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中，學(xué)生看微視頻學(xué)到的知識(shí)是零碎的、不系統(tǒng)的?！?5判斷(0.5分)在行動(dòng)研究中，教師有雙重身份，既是實(shí)踐者，又是研究者。√36判斷(0.5分)簡(jiǎn)言之，翻轉(zhuǎn)課堂就是課前完成布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類中的低階目標(biāo)，課上完成更高階的教學(xué)目標(biāo)?！?7判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂中的課堂討論是自發(fā)的、無組織的學(xué)習(xí)?！?8判斷(0.5分)讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)生上課看教學(xué)視頻，老師巡回答疑，這也是翻轉(zhuǎn)課堂的一種形式。.×39判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂就是將一些需要教師不斷重復(fù)口述講解的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成可以重復(fù)觀看的教學(xué)資源（如教學(xué)視頻、PPT等）?！?0判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)活動(dòng)是圍繞教學(xué)視頻展開的?！?下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是正確答案：C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能把所有問題講透摸清，內(nèi)容應(yīng)該多一些。2當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時(shí)候，感覺很難找到講課感覺的時(shí)候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用正確答案：D、采訪式。解析：C、計(jì)算機(jī)錄屏式；3如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機(jī)床上制作零件或在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)操作的場(chǎng)景，采用那種形式組織視頻最為合適？(正確答案：D、實(shí)地拍攝式。4在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。正確答案：A、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好。C、教師本身的時(shí)間、能力和技術(shù)水平。D、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間等基本要素。5下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是正確答案：B、教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束。C、不同學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)視頻時(shí)長(zhǎng)的可接受程度是不一樣的，因此對(duì)學(xué)習(xí)者的提前分析是關(guān)鍵，而不是固定的3-7分鐘，但一般來看，超過十分鐘的話大部分學(xué)習(xí)者的參與程度將下降。D、現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時(shí)錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。。6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是正確答案：A、要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求。7當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時(shí)候，應(yīng)該注意正確答案：B、單頁畫面盡可能不要停留太長(zhǎng)時(shí)間。C、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點(diǎn)。8翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻在制作上同樣也是存在著一個(gè)“迭代”的問題，因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學(xué)生，另外，要注意在日后的使用過程中對(duì)教學(xué)視頻做出一定的調(diào)整和修正。正確答案：B、√。9在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。正確答案：B、√。10教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。正確答案：A、√。解析：翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)視頻的制作和發(fā)放的過程中應(yīng)該做到有分有合，前面教學(xué)活動(dòng)介紹過要提供一個(gè)講解課程結(jié)構(gòu)的小視頻和進(jìn)行最后總結(jié)就是出于此種思考。1下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是正確答案：C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻尤其強(qiáng)調(diào)制作技術(shù)，沒有好的技術(shù)條件就無法進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)2如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機(jī)床上制作零件或在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)操作的場(chǎng)景，采用那種形式組織視頻最為合適？正確答案：D、實(shí)地拍攝式3我們建議，老師們?cè)谥谱鞔蛩愣啻问褂玫姆D(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是正確答案：A、一旦腳本確定，就必須按照腳本進(jìn)行視頻的制作而不可以更改。4下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：正確答案：A、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個(gè)性化處理，而不是簡(jiǎn)單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。。B、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。。C、有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。。5我們使用攝影機(jī)對(duì)教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓正確答案：B、教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對(duì)著鏡子排演一次。C、教師可以適當(dāng)增加手部動(dòng)作和肢體語言。6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是正確答案：A、可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作。B、要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求。7在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對(duì)一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括正確答案：A、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對(duì)一個(gè)人說而不是對(duì)一群人說。B、帶入一些個(gè)人的因素，或者采用一些講故事等的形式。C、可以選擇在工作場(chǎng)景或家中錄制視頻，增加整體場(chǎng)景的親和度。D、邀請(qǐng)學(xué)生一起拍攝。8制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。正確答案：B、×。9在每一段教學(xué)視頻中，教師提供的教學(xué)信息或者教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是適量的，而判定是否適量，則取決于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、年齡年級(jí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間等得安排和分析。(判斷0.5分)正確答案：A、√。10在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。正確答案：B、√。1在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是正確答案：D、為了讓教學(xué)視頻看起來向?qū)χ硞€(gè)人進(jìn)行講解，所以在錄制的時(shí)候要緊盯住某人或某物，如提詞器、鏡頭等。2在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是正確答案：D、可以采用幽默的話語或多樣的展現(xiàn)形式以吸引學(xué)生的注意解析：D、要提前設(shè)計(jì)好視頻內(nèi)容的難易程度，既不可以太難，也不可以太簡(jiǎn)單。3我們建議，老師們?cè)谥谱鞔蛩愣啻问褂玫姆D(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是正確答案：C、一旦腳本確定，就必須按照腳本進(jìn)行視頻的制作而不可以更改。4下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：(多選0.5分)正確答案：A、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。。B、有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。。C、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個(gè)性化處理，而不是簡(jiǎn)單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。。D、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對(duì)下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的。。5在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。正確答案：A、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好。B、教學(xué)的具體內(nèi)容和特點(diǎn)。C、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間等基本要素。6在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對(duì)一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括正確答案：A、盡可能地增加一些眼神、神態(tài)、表情的交流和溝通。B、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對(duì)一個(gè)人說而不是對(duì)一群人說。C、可以選擇在工作場(chǎng)景或家中錄制視頻，增加整體場(chǎng)景的親和度。D、邀請(qǐng)學(xué)生一起拍攝。7當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時(shí)候，應(yīng)該注意正確答案：A、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點(diǎn)。B、單頁畫面盡可能不要停留太長(zhǎng)時(shí)間。8制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。正確答案：B、×。9教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問為止。正確答案：B、×。1單選(0.5分)如果我們想要進(jìn)行軟件操作或編程過程的教學(xué)，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有直觀性，最好可以采用什么形式的教學(xué)視頻？得分/總分A.演講式B.計(jì)算機(jī)錄屏式0.50/0.50C.討論式D.課堂實(shí)錄式正確答案：B你選對(duì)了2單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的制作和應(yīng)用流程，表述正確的是得分/總分A.分析——整理——制作——發(fā)布——反饋0.50/0.50B.制作——整理——發(fā)布——分析——反饋C.整理——分析——制作——發(fā)布——反饋D.分析——制作——整理——發(fā)布——反饋正確答案：A你選對(duì)了3單選(0.5分)在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是得分/總分A.盡可能不要穿白色的衣服B.務(wù)必要注意視頻中聲音的問題，不要在嘈雜的環(huán)境中錄制視頻C.教師自己的熱情是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最有效手段D.為了讓教學(xué)視頻看起來向?qū)χ硞€(gè)人進(jìn)行講解，所以在錄制的時(shí)候要緊盯住某人或某物，如提詞器、鏡頭等0.50/0.50正確答案：D你選對(duì)了4多選(0.5分)在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。得分/總分A.教學(xué)的具體內(nèi)容和特點(diǎn)0.17/0.50B.有無技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)C.哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好0.17/0.50D.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間等基本要素0.17/0.50正確答案：A、C、D你選對(duì)了5多選(0.5分)我們使用攝影機(jī)對(duì)教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓得分/總分A.教師盡可能不穿帶條紋的服裝0.13/0.50B.教師盡可能增加與學(xué)生的眼神交流0.13/0.50C.教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對(duì)著鏡子排演一次0.13/0.50D.教師可以適當(dāng)增加手部動(dòng)作和肢體語言0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了6多選(0.5分)下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是得分/總分A.教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束0.13/0.50B.保持技術(shù)上的規(guī)范，比如課件的制作、字體的選擇、字號(hào)的選擇等0.13/0.50C.現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時(shí)錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。0.13/0.50D.不同學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)視頻時(shí)長(zhǎng)的可接受程度是不一樣的，因此對(duì)學(xué)習(xí)者的提前分析是關(guān)鍵，而不是固定的3-7分鐘，但一般來看，超過十分鐘的話大部分學(xué)習(xí)者的參與程度將下降0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了7多選(0.5分)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是得分/總分A.要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)0.13/0.50B.由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求0.13/0.50C.可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作0.13/0.50D.要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了8判斷(0.5分)制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。得分/總分A.√B.×0.50/0.50正確答案：B你選對(duì)了9判斷(0.5分)教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問為止。得分/總分A.×0.50/0.50B.√正確答案：A你選對(duì)了解析：教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候要學(xué)會(huì)給學(xué)生留出思考的空間，不要把所有問題都講得很滿，這樣就無法起到促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考的目的了。10判斷(0.5分)在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。得分/總分A.√0.50/0.50B.×正確答案：A你選對(duì)了第三單元測(cè)試題下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻尤其強(qiáng)調(diào)制作技術(shù)，沒有好的技術(shù)條件就無法進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)在教學(xué)視頻的制作過程中，課件或者PPT是十分重要的素材和資料，那么，在PPT的制作上應(yīng)該考慮到PT的頁與頁之間應(yīng)該有比較好的邏輯連接，而不是孤立地講每一頁下列有關(guān)制作教學(xué)視頻制作過程中如何進(jìn)行合作的表述中，你認(rèn)為表述錯(cuò)誤的是：教學(xué)視頻必須自己完成，只有自己才能最了解自己的學(xué)生。下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：A使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個(gè)性化處理，而不是簡(jiǎn)單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。B使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對(duì)下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的D有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。我們使用攝影機(jī)對(duì)教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓A教師可以適當(dāng)增加手部動(dòng)作和肢體語言B教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對(duì)著鏡子排演一次C教師盡可能不穿帶條紋的服裝D教師盡可能增加與學(xué)生的眼神交流教師可以從最熟悉的教學(xué)內(nèi)容開始，沒必要完全按照正式講課的順序下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是A現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時(shí)錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。B吸引學(xué)生的注意是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提，所以可以把ARCS的一些理論和策略應(yīng)用到翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)中來，如要吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生產(chǎn)生滿足等C保持技術(shù)上的規(guī)范，比如課件的制作、字體的選擇、字號(hào)的選擇等D教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束。在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對(duì)一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括(多選0.5分)A可能地增加一些眼神、神態(tài)、表情的交流和溝通B邀請(qǐng)學(xué)生一起拍攝C可以選擇在工作場(chǎng)景或家中錄制視頻，增加整體場(chǎng)景的親和度D帶入一些個(gè)人的因素，或者采用一些講故事等的形式翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻在制作上同樣也是存在著一個(gè)“迭代”的問題，因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學(xué)生，另外，要注意在日后的使用過程中對(duì)教學(xué)視頻做出一定的調(diào)整和修正。正確答案：B、√。由于地區(qū)差異，在一些學(xué)校里，相當(dāng)一部分學(xué)生家中沒有普及電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉(zhuǎn)課堂和視頻教學(xué)。正確答案：A、×。教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。正確答案：A、√。在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是可以采用幽默的話語或多樣的展現(xiàn)形式以吸引學(xué)生的注意當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時(shí)候，應(yīng)該注意A用錄屏軟件講解軟件操作最為方便，只是需要注意學(xué)生機(jī)器上的界面與老師界面是否一樣。B慎重選擇字體和字號(hào)，要記住，自己錄屏的時(shí)候往往是全屏，而學(xué)生觀看的時(shí)候往往只是一個(gè)小窗口C單頁畫面盡可能不要停留太長(zhǎng)時(shí)間D單頁P(yáng)PT出現(xiàn)的時(shí)間盡可能不要過長(zhǎng)，除非是有比較多的動(dòng)畫

在每一段教學(xué)視頻中，教師提供的教學(xué)信息或者教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是適量的，而判定是否適量，則取決于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、年齡年級(jí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間等得安排和分析。正確答案：A、√。教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問為止。正確答案：A、×。

下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的制作和應(yīng)用流程，表述正確的是調(diào)查——規(guī)劃——制作——發(fā)布——評(píng)估分析——整理——制作——發(fā)布——反饋當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時(shí)候，感覺很難找到講課感覺的時(shí)候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用采訪式在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。A哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好B教師本身的時(shí)間、能力和技術(shù)水平C教師個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是A要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注B由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求C要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)D可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。正確答案：A、√。翻轉(zhuǎn)課堂單元三測(cè)驗(yàn)答案。1單選(0.5分)如果我們想要進(jìn)行軟件操作或編程過程的教學(xué)，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有直觀性，最好可以采用什么形式的教學(xué)視頻？得分/總分?A.演講式?B.計(jì)算機(jī)錄屏式0.50/0.50?C.討論式?D.課堂實(shí)錄式正確答案：B你選對(duì)了2單選(0.5分)我們建議，老師們?cè)谥谱鞔蛩愣啻问褂玫姆D(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是得分/總分?A.大部分情況下，是可以先對(duì)整體視頻有一個(gè)設(shè)想，然后直接去拍攝，后期再對(duì)照著拍攝的內(nèi)容去尋找素材，換句話說，制作的腳本可以在拍攝之后再去構(gòu)思0.50/0.50?B.在腳本的設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該盡可能地細(xì)化，將教學(xué)內(nèi)容分割成若干個(gè)不同的部分，再去設(shè)計(jì)每一塊具體要怎樣實(shí)現(xiàn)?C.腳本最主要的作用是將教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)的最終效果有機(jī)地聯(lián)系在一起，在腳本中，應(yīng)該標(biāo)注出每一段素材的使用方法、出現(xiàn)位置和出現(xiàn)時(shí)間?D.在與他人尤其是拍攝團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和分工合作時(shí)，腳本尤其重要，它意味著即使教師不在場(chǎng)，也能制作出符合教師要求的教學(xué)視頻正確答案：A你選對(duì)了3單選(0.5分)下列有關(guān)制作教學(xué)視頻制作過程中如何進(jìn)行合作的表述中，你認(rèn)為表述錯(cuò)誤的是：得分/總分?A.教學(xué)視頻必須自己完成，只有自己才能最了解自己的學(xué)生。0.50/0.50?B.有時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生參與到視頻的制作中。?C.中小學(xué)老師在制作教學(xué)視頻時(shí)，完全可以同一個(gè)教研組的老師一起開發(fā)、設(shè)計(jì)甚至制作教學(xué)視頻，這樣會(huì)大大節(jié)省老師的時(shí)間。?D.在一些高校中，如果老師要制作教學(xué)視頻，可以讓學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)視頻助教，幫助自己準(zhǔn)備材料等，這樣不僅幫助了老師，還有利于學(xué)生更好地理解知識(shí)。正確答案：A你選對(duì)了4多選(0.5分)下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：得分/總分?A.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對(duì)下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的。0.13/0.50?B.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個(gè)性化處理，而不是簡(jiǎn)單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。0.13/0.50?C.在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。0.13/0.50?D.有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了5多選(0.5分)下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是得分/總分?A.現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時(shí)錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。0.25/0.50?B.教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束0.25/0.50?C.教學(xué)視頻應(yīng)該滿足所有人的學(xué)習(xí)要求，也就是說，即使成績(jī)稍差的學(xué)生也能夠運(yùn)用視頻進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，所以為了滿足這些人的要求，教學(xué)視頻應(yīng)該簡(jiǎn)單一些、基礎(chǔ)一些?D.教學(xué)視頻應(yīng)該涵蓋所有的教學(xué)內(nèi)容正確答案：A、B你選對(duì)了6多選(0.5分)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是得分/總分?A.要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)0.17/0.50?B.教學(xué)視頻在使用過程中需要收集學(xué)生的反饋，所以翻轉(zhuǎn)課堂的視頻應(yīng)該放在教學(xué)平臺(tái)上，沒有技術(shù)條件，無法提供反饋?C.由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求?A.√?B.×0.50/0.50正確答案：B你選對(duì)了9判斷(0.5分)由于地區(qū)差異，在一些學(xué)校里，相當(dāng)一部分學(xué)生家中沒有普及電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉(zhuǎn)課堂和視頻教學(xué)。得分/總分?A.×0.50/0.50?B.√正確答案：A你選對(duì)了10判斷(0.5分)在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。得分/總分?A.×?B.√0.50/0.50正確答案：B你選對(duì)了本次得分為：4.00/5.00,本次測(cè)試的提交時(shí)間為：2015-01-13,如果你認(rèn)為本次測(cè)試成績(jī)不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測(cè)驗(yàn)作業(yè)討論區(qū)分享你的測(cè)試成績(jī)和想法。1單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的制作和應(yīng)用流程，表述正確的是得分/總分?A.整理——分析——制作——發(fā)布——反饋0.00/0.50?B.調(diào)查——規(guī)劃——制作——發(fā)布——評(píng)估?C.制作——分析——整理——發(fā)布——反饋?D.制作——整理——發(fā)布——分析——反饋正確答案：B你錯(cuò)選為A2單選(0.5分)在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是得分/總分?A.盡可能采用演播室的高保真錄制，一些在辦公室場(chǎng)景等的視頻看起來會(huì)很粗糙?B.語速應(yīng)該故意放慢一些，這樣保證每一個(gè)學(xué)生都能聽得懂?C.盡可能避免所有的口誤、習(xí)慣性動(dòng)作和方言，哪怕是學(xué)生能夠理解也不可以?D.讓教學(xué)內(nèi)容盡可能與真實(shí)場(chǎng)景相聯(lián)系，可以采用講故事的方式0.50/0.50正確答案：D你選對(duì)了3單選(0.5分)在教學(xué)視頻的制作過程中，課件或者PPT是十分重要的素材和資料，那么，在PPT的制作上應(yīng)該考慮到得分/總分?A.PPT就是講稿的精簡(jiǎn)化，只需要將講稿上的一些內(nèi)容復(fù)制粘貼過來就可以了?B.PPT上的動(dòng)畫越多越好，效果越復(fù)雜越好，只有這樣才能吸引學(xué)生的注意力?C.PPT上呈現(xiàn)的內(nèi)容越多越好，要盡可能全面、詳細(xì)?D.提前設(shè)想好PPT的布局，尤其是考慮到文字的位置，人像的位置，而不是簡(jiǎn)單地用全部屏幕放置教學(xué)內(nèi)容0.50/0.50正確答案：D你選對(duì)了4多選(0.5分)下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：得分/總分?A.有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。0.13/0.50?B.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對(duì)下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的。0.13/0.50?C.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個(gè)性化處理，而不是簡(jiǎn)單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。0.13/0.50?D.在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了5多選(0.5分)我們使用攝影機(jī)對(duì)教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓得分/總分?A.教師盡可能增加與學(xué)生的眼神交流0.13/0.50?7多選(0.5分)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是得分/總分?A.要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)0.13/0.50?B.要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注0.13/0.50?C.可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作0.13/0.50?D.由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了8判斷(0.5分)教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問為止。得分/總分?A.×0.50/0.50?B.√正確答案：A你選對(duì)了9判斷(0.5分)在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。得分/總分?A.×0.00/0.50?B.√正確答案：B你錯(cuò)選為A10判斷(0.5分)教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。得分/總分?A.√0.50/0.50?B.×正確答案：A你選對(duì)了1下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是正確答案：C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能把所有問題講透摸清，內(nèi)容應(yīng)該多一些。2當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時(shí)候，感覺很難找到講課感覺的時(shí)候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用正確答案：D、采訪式。解析：C、計(jì)算機(jī)錄屏式；3如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機(jī)床上制作零件或在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)操作的場(chǎng)景，采用那種形式組織視頻最為合適？(正確答案：D、實(shí)地拍攝式。4在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。正確答案：A、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好。C、教師本身的時(shí)間、能力和技術(shù)水平。D、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間等基本要素。5下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是正確答案：B、教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束。C、不同學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)視頻時(shí)長(zhǎng)的可接受程度是不一樣的，因此對(duì)學(xué)習(xí)者的提前分析是關(guān)鍵，而不是固定的3-7分鐘，但一般來看，超過十分鐘的話大部分學(xué)習(xí)者的參與程度將下降。D、現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時(shí)錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。。6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是正確答案：A、要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求。7當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時(shí)候，應(yīng)該注意正確答案：B、單頁畫面盡可能不要停留太長(zhǎng)時(shí)間。C、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點(diǎn)。8翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻在制作上同樣也是存在著一個(gè)“迭代”的問題，因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學(xué)生，另外，要注意在日后的使用過程中對(duì)教學(xué)視頻做出一定的調(diào)整和修正。正確答案：B、√。9在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。正確答案：B、√。10教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。正確答案：A、√。解析：翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)視頻的制作和發(fā)放的過程中應(yīng)該做到有分有合，前面教學(xué)活動(dòng)介紹過要提供一個(gè)講解課程結(jié)構(gòu)的小視頻和進(jìn)行最后總結(jié)就是出于此種思考。1下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是正確答案：C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻尤其強(qiáng)調(diào)制作技術(shù)，沒有好的技術(shù)條件就無法進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)2如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機(jī)床上制作零件或在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)操作的場(chǎng)景，采用那種形式組織視頻最為合適？正確答案：D、實(shí)地拍攝式3我們建議，老師們?cè)谥谱鞔蛩愣啻问褂玫姆D(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是正確答案：A、一旦腳本確定，就必須按照腳本進(jìn)行視頻的制作而不可以更改。4下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：正確答案：A、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個(gè)性化處理，而不是簡(jiǎn)單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。。B、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。。C、有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。。5我們使用攝影機(jī)對(duì)教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓正確答案：B、教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對(duì)著鏡子排演一次。C、教師可以適當(dāng)增加手部動(dòng)作和肢體語言。6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是正確答案：A、可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作。B、要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求。7在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對(duì)一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括正確答案：A、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對(duì)一個(gè)人說而不是對(duì)一群人說。B、帶入一些個(gè)人的因素，或者采用一些講故事等的形式。C、可以選擇在工作場(chǎng)景或家中錄制視頻，增加整體場(chǎng)景的親和度。D、邀請(qǐng)學(xué)生一起拍攝。8制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。正確答案：B、×。9在每一段教學(xué)視頻中，教師提供的教學(xué)信息或者教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是適量的，而判定是否適量，則取決于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、年齡年級(jí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間等得安排和分析。(判斷0.5分)正確答案：A、√。10在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。如果我們想要進(jìn)行軟件操作或編程過程的教學(xué)，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有直觀性，最好可以采用什么形式的教學(xué)視頻？得分/總分?A.演講式?B.計(jì)算機(jī)錄屏式0.50/0.50?C.討論式?D.課堂實(shí)錄式正確答案：B你選對(duì)了2單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的制作和應(yīng)用流程，表述正確的是得分/總分?A.分析——整理——制作——發(fā)布——反饋0.50/0.50?B.制作——整理——發(fā)布——分析——反饋?C.整理——分析——制作——發(fā)布——反饋?D.分析——制作——整理——發(fā)布——反饋正確答案：A你選對(duì)了3單選(0.5分)在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是得分/總分?A.盡可能不要穿白色的衣服?B.務(wù)必要注意視頻中聲音的問題，不要在嘈雜的環(huán)境中錄制視頻?C.教師自己的熱情是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最有效手段?D.為了讓教學(xué)視頻看起來向?qū)χ硞€(gè)人進(jìn)行講解，所以在錄制的時(shí)候要緊盯住某人或某物，如提詞器、鏡頭等0.50/0.50正確答案：D你選對(duì)了4多選(0.5分)在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。得分/總分?A.教學(xué)的具體內(nèi)容和特點(diǎn)0.17/0.50?B.有無技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)?C.哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好0.17/0.50?D.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間等基本要素0.17/0.50正確答案：A、C、D你選對(duì)了5多選(0.5分)我們使用攝影機(jī)對(duì)教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓得分/總分?A.教師盡可能不穿帶條紋的服裝0.13/0.50?B.教師盡可能增加與學(xué)生的眼神交流0.13/0.50?C.教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對(duì)著鏡子排演一次0.13/0.50?D.教師可以適當(dāng)增加手部動(dòng)作和肢體語言0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了6多選(0.5分)下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是得分/總分?A.教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束0.13/0.50?B.保持技術(shù)上的規(guī)范，比如課件的制作、字體的選擇、字號(hào)的選擇等0.13/0.50?C.現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時(shí)錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。0.13/0.50?D.不同學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)視頻時(shí)長(zhǎng)的可接受程度是不一樣的，因此對(duì)學(xué)習(xí)者的提前分析是關(guān)鍵，而不是固定的3-7分鐘，但一般來看，超過十分鐘的話大部分學(xué)習(xí)者的參與程度將下降0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對(duì)了7多選(0.5分)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是得分/總分?A.要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)0.13/0.50得分/總分?A.×0.50/0.50?B.√正確答案：A你選對(duì)了解析：教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候要學(xué)會(huì)給學(xué)生留出思考的空間，不要把所有問題都講得很滿，這樣就無法起到促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考的目的了。10判斷(0.5分)在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。得分/總分?A.√0.50/0.50?B.×正確答案：A你選對(duì)了5下面哪個(gè)活動(dòng)是在激活學(xué)生的已有知識(shí)？正確答案：A、讓學(xué)生舉例說明其經(jīng)歷。C、讓學(xué)生做些復(fù)習(xí)題。6在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績(jī)?nèi)耘f不好的學(xué)生是因?yàn)檎_答案：A、未能得到合理的幫助。B、學(xué)習(xí)過程中的失誤積累。7學(xué)生的先前已有知識(shí)會(huì)影響對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，這個(gè)影響過程是自動(dòng)發(fā)生的，無需教師觸發(fā)。(判斷1分)正確答案：A、×。8翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施改變并不難，只要老師將新授課當(dāng)作復(fù)習(xí)課來上就可以了。正確答案：A、√。9在教授技能的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)專家盲點(diǎn)，那是指專家不知道新手學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的一些問題。正確答案：B、√。10山東昌樂一中2008年開始實(shí)施的課堂教學(xué)模式用四個(gè)字總結(jié)是：、、、。（只填四個(gè)字）正確答案是：學(xué)議導(dǎo)練。1整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是什么？正確答案：D、其設(shè)計(jì)應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)。2實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度正確答案：A、上升3美國(guó)林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過將新知識(shí)講授放到課外，把課上節(jié)省的時(shí)間用來：正確答案：A、滿足學(xué)生的個(gè)性化需要4下列哪些是翻轉(zhuǎn)課堂的益處？(多選1分)正確答案：A、在群體學(xué)習(xí)中也能為學(xué)生提供一對(duì)一的個(gè)性化、針對(duì)性的輔導(dǎo)。B、更多的與同伴協(xié)作。C、在課堂紀(jì)律管理上花時(shí)更少。D、缺勤或生病的學(xué)生有資料可學(xué)。5翻轉(zhuǎn)課堂通過哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實(shí)現(xiàn)？(多選1分)正確答案：A、教學(xué)中的形成性測(cè)試，是為了是教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)學(xué)生遇到的問題做及時(shí)的反饋和矯正。C、教師在正式上課之前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性測(cè)試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀態(tài)的情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。D、學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進(jìn)或反復(fù)觀看。。1實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度正確答案：C、上升2美國(guó)林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過將新知識(shí)講授放到課外，把課上節(jié)省的時(shí)間用來：正確答案：B、滿足學(xué)生的個(gè)性化需要3翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中教學(xué)視頻是老師的正確答案：A、延伸4為什么說技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法可以實(shí)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)理想？(多選1分)正確答案：A、學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知的速度有差異，教學(xué)視頻可以滿足其需要。。B、學(xué)生能夠掌控自己的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。C、計(jì)算機(jī)上的自測(cè)系統(tǒng)可以讓學(xué)生花足夠的時(shí)間來診斷發(fā)現(xiàn)和自我矯正。D、老師省下批改作業(yè)的時(shí)間，可以用來更有針對(duì)性的幫助需要幫助的學(xué)生。5教授技能型知識(shí)，重要的是：正確答案：A、遷移練習(xí)。B、整合練習(xí)。C、充分練習(xí)。D、診斷反饋。6在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績(jī)?nèi)耘f不好的學(xué)生是因?yàn)?正確答案：A、學(xué)習(xí)過程中的失誤積累。D、未能得到合理的幫助。7布魯姆認(rèn)為學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣等會(huì)影響其學(xué)業(yè)成績(jī)，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。正確答案：A、√。8如果給予學(xué)生充分的時(shí)間以達(dá)到掌握，如果對(duì)于什么構(gòu)成掌握有了某種明確的準(zhǔn)則的話，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)得到了幫助，那么所有學(xué)生事實(shí)上都能掌握他們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的大量事物。(判斷1分)正確答案：A、√。9布魯姆認(rèn)為學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣等會(huì)影響其學(xué)業(yè)成績(jī)，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。正確答案：A、√。10布魯姆認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的三個(gè)主要變量是：前期知識(shí)準(zhǔn)備，和。（只填8個(gè)字）正確答案是：情感前提教學(xué)質(zhì)量。1從美國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生方面有哪些變化是常見的，除了?正確答案：A、學(xué)生比以往會(huì)看更多的書，做更多的題，負(fù)擔(dān)加重，叫苦連天。2掌握教學(xué)法要求老師在教授新課前，應(yīng)對(duì)學(xué)生的先備知識(shí)予以（）了解。正確答案：C、充分。3實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度正確答案：B、上升。4翻轉(zhuǎn)課堂比起傳統(tǒng)課堂，能夠提升學(xué)習(xí)績(jī)效的依據(jù)是？(多選1分)正確答案：A、老師在課堂上進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。B、老師可以從學(xué)生那里得到及時(shí)反饋。C、學(xué)生可以按照自己的步調(diào)安排學(xué)習(xí)。D、學(xué)生們可以相互討論從同伴那里獲取資源。6SalmanKhan（可汗）為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化？下面哪些觀點(diǎn)他沒有提到。(多選1分)正確答案：A、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以自動(dòng)判題，允許多次嘗試，不怕犯錯(cuò)，只要最后掌握了即可。B、人性化教育不看師生比，而是看老師有多少時(shí)間能用在學(xué)生身上。C、老師從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中可以了解到班上學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，而不用問學(xué)生：你懂了嗎？。D、學(xué)生可以按照自己的步調(diào)看教學(xué)視頻，滿足不同學(xué)生需要。7山東昌樂一中的翻轉(zhuǎn)課堂模式是結(jié)合中國(guó)國(guó)情的模式，通過將一些課時(shí)用于學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑，一些課時(shí)用于訓(xùn)練展示，在現(xiàn)有的條件下進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，與美國(guó)林地中學(xué)學(xué)生在家自學(xué)的翻轉(zhuǎn)模式很不相同。(判斷1分)正確答案：A、√。8布魯姆認(rèn)為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的好壞就看教學(xué)與學(xué)習(xí)者程度的適切性。(判斷1分)正確答案：A、√。9不少學(xué)校的翻轉(zhuǎn)就是課上做題，做好多題，所以翻轉(zhuǎn)課堂本質(zhì)上還是應(yīng)試教育的工具。正確答案：B、×。10布魯姆認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的三個(gè)主要變量是：前期知識(shí)準(zhǔn)備，和。（只填8個(gè)字）正確答案是：情感前提教學(xué)質(zhì)量。1根據(jù)你對(duì)布魯姆分類法的理解，下列屬于“應(yīng)用”的是正確答案：A、運(yùn)用三角形內(nèi)角和解答應(yīng)用題。2下列選項(xiàng)中，對(duì)arcs模型當(dāng)中的“注意”因素描述錯(cuò)誤的是：正確答案：D、要引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意，要依次進(jìn)行知覺喚醒和激發(fā)探究?jī)蓚€(gè)步驟。3下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法正確的是：正確答案：D、翻轉(zhuǎn)課堂的課前任務(wù)是與課上緊密相關(guān)的4下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯(cuò)誤的是：正確答案：B、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)5以下關(guān)于ARCS動(dòng)機(jī)模型中“關(guān)聯(lián)”的描述不全面的是：正確答案：A、所謂“關(guān)聯(lián)”就是建立新知識(shí)與以往學(xué)過的舊知識(shí)之間的聯(lián)系6下列關(guān)于ARCS的敘述中錯(cuò)誤的是：正確答案：C、ARCS模型就是對(duì)學(xué)生需求的匹配和順從7下來關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法不正確的是：正確答案：B、這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別。C、翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋。8以下策略中，不是ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是：正確答案：B、給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評(píng)估的手段。D、給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎(jiǎng)勵(lì)9以下選項(xiàng)中，學(xué)生的哪些想法反應(yīng)了其內(nèi)部動(dòng)機(jī)得到滿足：正確答案：A、今天老師教的知識(shí)非常有用。B、老師采用的評(píng)價(jià)方式很公平。C、今天的活動(dòng)中，我做的還不錯(cuò)。D、老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鼓勵(lì)和肯定10下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：正確答案：A、自主學(xué)習(xí)是一種與“他主”學(xué)習(xí)相對(duì)立的學(xué)習(xí)方式。B、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論。C、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的。D、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé)1教學(xué)目標(biāo)分類的主要理論是：正確答案：D、布魯姆分類法2下列組合中，都能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)建立“關(guān)聯(lián)”的是：正確答案：C、自主選擇－需求匹配－自主選擇－示范作用3ARCS動(dòng)機(jī)模型中“信心”的含義正確答案：C、信心能夠幫助學(xué)習(xí)者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性4下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯(cuò)誤的是：正確答案：B、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)5下列能夠幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的方法是：正確答案：C、教師以輔助者的角色為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的支持和幫助6請(qǐng)你判斷下列那一項(xiàng)任務(wù)是“過程性知識(shí)”的“應(yīng)用”正確答案：D、操作數(shù)控機(jī)床來車削一個(gè)倒角7下來關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法不正確的是：正確答案：A、翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋。B、傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡(jiǎn)化版。D、這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別8以下方法，能夠引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的是：正確答案：A、講述與學(xué)生已有認(rèn)知或經(jīng)驗(yàn)發(fā)生沖突的事例或現(xiàn)實(shí)。B、設(shè)置能夠讓學(xué)生參與其中的游戲或活動(dòng)。C、在授課之前設(shè)置探究問題。D、使用變化多樣的多媒體形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容9下列選項(xiàng)，對(duì)維持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信不利的是：正確答案：C、教師對(duì)學(xué)生的回答保持沉默，不予以任何反饋。D、將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤歸結(jié)于其自身能力的不足。10下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：正確答案：B、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé)。D、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的1翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)老師與學(xué)生應(yīng)該達(dá)成什么三個(gè)最重要的目標(biāo)：正確答案：A、學(xué)習(xí)知識(shí)、暴露問題、銜接課上2教學(xué)目標(biāo)分類的主要理論是：正確答案：A、布魯姆分類法3下列對(duì)于ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述正確的是：正確答案：D、ARCS動(dòng)機(jī)模型的四個(gè)字母分別代表：注意、關(guān)聯(lián)、信心和滿足。4ARCS動(dòng)機(jī)模型中“信心”的含義正確答案：A、信心能夠幫助學(xué)習(xí)者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性5下列關(guān)于ARCS的敘述中錯(cuò)誤的是：(單選0.5分)正確答案：B、ARCS模型是上世紀(jì)60年代提出的6以下關(guān)于ARCS動(dòng)機(jī)模型中“注意”的描述錯(cuò)誤的是：正確答案：C、“注意”是ARCS動(dòng)機(jī)模型的四個(gè)因素中最重要的7以下策略中，不是ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是：正確答案：A、給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評(píng)估的手段。C、給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎(jiǎng)勵(lì)。D、使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)某一項(xiàng)技能時(shí)能逐漸提高獨(dú)立性8下列選項(xiàng)中，對(duì)arcs模型當(dāng)中的“關(guān)聯(lián)”因素描述正確的是：正確答案：A、關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和已有知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。C、關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用新知識(shí)能夠解決生活中的實(shí)際問題9在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重建立“關(guān)聯(lián)”的原因在于：正確答案：A、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的新知識(shí)是有用的，能夠解決生活中的實(shí)際問題。B、通過講所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。C、讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)維持較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)興趣10下列關(guān)于ARCS的敘述中正確的是：正確答案：A、ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素。D、ARCS模型需要老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生、給學(xué)生信心1下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是正確答案：C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能把所有問題講透摸清，內(nèi)容應(yīng)該多一些。2當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時(shí)候，感覺很難找到講課感覺的時(shí)候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用正確答案：D、采訪式。

解析：C、計(jì)算機(jī)錄屏式；3如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機(jī)床上制作零件或在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)操作的場(chǎng)景，采用那種形式組織視頻最為合適？(正確答案：D、實(shí)地拍攝式。4在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。正確答案：A、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好。C、教師本身的時(shí)間、能力和技術(shù)水平。D、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間等基本要素。5下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是正確答案：B、教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束。C、不同學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)視頻時(shí)長(zhǎng)的可接受程度是不一樣的，因此對(duì)學(xué)習(xí)者的提前分析是關(guān)鍵，而不是固定的3-7分鐘，但一般來看，超過十分鐘的話大部分學(xué)習(xí)者的參與程度將下降。D、現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時(shí)錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。。6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是正確答案：A、要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求。7當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時(shí)候，應(yīng)該注意正確答案：B、單頁畫面盡可能不要停留太長(zhǎng)時(shí)間。C、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點(diǎn)。8翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻在制作上同樣也是存在著一個(gè)“迭代”的問題，因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學(xué)生，另外，要注意在日后的使用過程中對(duì)教學(xué)視頻做出一定的調(diào)整和修正。正確答案：B、√。9在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。正確答案：B、√。10教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。正確答案：A、√。

解析：翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)視頻的制作和發(fā)放的過程中應(yīng)該做到有分有合，前面教學(xué)活動(dòng)介紹過要提供一個(gè)講解課程結(jié)構(gòu)的小視頻和進(jìn)行最后總結(jié)就是出于此種思考。1下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是正確答案：C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻尤其強(qiáng)調(diào)制作技術(shù)，沒有好的技術(shù)條件就無法進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)2如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機(jī)床上制作零件或在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)操作的場(chǎng)景，采用那種形式組織視頻最為合適？正確答案：D、實(shí)地拍攝式3我們建議，老師們?cè)谥谱鞔蛩愣啻问褂玫姆D(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是正確答案：A、一旦腳本確定，就必須按照腳本進(jìn)行視頻的制作而不可以更改。4下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：正確答案：A、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個(gè)性化處理，而不是簡(jiǎn)單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。。B、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。。C、有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。。5我們使用攝影機(jī)對(duì)教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓正確答案：B、教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對(duì)著鏡子排演一次。C、教師可以適當(dāng)增加手部動(dòng)作和肢體語言。6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是正確答案：A、可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作。B、要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求。7在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對(duì)一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括正確答案：A、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對(duì)一個(gè)人說而不是對(duì)一群人說。B、帶入一些個(gè)人的因素，或者采用一些講故事等的形式。C、可以選擇在工作場(chǎng)景或家中錄制視頻，增加整體場(chǎng)景的親和度。D、邀請(qǐng)學(xué)生一起拍攝。8制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。正確答案：B、×。9在每一段教學(xué)視頻中，教師提供的教學(xué)信息或者教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是適量的，而判定是否適量，則取決于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、年齡年級(jí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間等得安排和分析。(判斷0.5分)正確答案：A、√。10在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。正確答案：B、√。1在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是正確答案：D、為了讓教學(xué)視頻看起來向?qū)χ硞€(gè)人進(jìn)行講解，所以在錄制的時(shí)候要緊盯住某人或某物，如提詞器、鏡頭等。2在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是正確答案：D、可以采用幽默的話語或多樣的展現(xiàn)形式以吸引學(xué)生的注意解析：D、要提前設(shè)計(jì)好視頻內(nèi)容的難易程度，既不可以太難，也不可以太簡(jiǎn)單。3我們建議，老師們?cè)谥谱鞔蛩愣啻问褂玫姆D(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你