三年級家長會班主任的發(fā)言稿范文（通用3篇）

三年級家長會班主任的發(fā)言稿范文（通用3篇）各位家長：

大家好！為了孩子的教育大事，今日，我們再一次相聚在一起。首先對你們的到來表示誠心地歡送和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會，是想供應(yīng)一個家校溝通的平臺，加強教師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便教師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來，共同促進孩子的全面進展，安康成長。盼望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長們介紹一下我班的狀況：

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我?guī)Ш⒆觽円呀?jīng)三年了。本學(xué)期開學(xué)以來孩子們在課堂上，大局部的學(xué)生都更加遵守紀律了，課堂上能積極動腦筋，做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。孩子們還形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)懷班級。很多學(xué)生在不同的方面都有精彩的表現(xiàn)：作業(yè)仔細，書寫美麗的同學(xué)有張恩陽、孫文杰、李子涵、程萬里、楊亞卓、陳超清、路賀毅、常紫藤、王嘉森等；應(yīng)當(dāng)說每個孩子都有他的特長，我們應(yīng)當(dāng)多方面地衡量每個孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講，兩極分化比擬嚴峻，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了肯定的良好行為習(xí)慣。

但也存在著缺乏之處：孩子大多比擬聰慧，卻特別好動，自制力以及自理力量相對較弱。個別學(xué)生還存在丟三落四的現(xiàn)象，有時候書本忘在家里了，有時候在班里作業(yè)本找不到了。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。始終以來，家長們總是特別熱心、積極地支持著我們，協(xié)作學(xué)校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，專心教育，我們班最近一局部學(xué)生進步很快，如徐成宇、姚申申，李碩、劉欣然等，我們班還涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，像靳名陽、徐望宇、程萬里、李子涵、許騫懋、范家旺、戴冠陽、鄭開陳等等，他們擅長探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培育他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培育孩子安康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。

1、培育孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)心、祖輩的呵護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活力量沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨立，有時候即便是受到挫折，信任在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素養(yǎng)的核心，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠進展、全面進展。熟悉到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷打算的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。一個人的觀看力量、思維力量、綜合運用學(xué)問的力量、生存力量是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。

2、培育孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很簡單消失氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只觀察自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比擬。因此，我們要急躁地培育孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起嬉戲、活動。在活動中培育孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理根底，由于雞腸鼠肚的人往往會自尋苦惱，遇到一點兒小事簡單鉆了牛角尖。您想，60個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避開，這就需要相互間的寬容、大度，也盼望家長們多重視這一方面的教育。

3、培育孩子的進取心

人的心理素養(yǎng)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，簡單被一些大人看來好像很小的事而鼓勵。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起共享。要給孩子自信、鼓舞點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都情愿取得好成績，只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而臨時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫忙他克制困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應(yīng)賜予支持確定，信任孩子的才能，并予以鼓舞，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對，父母就責(zé)備，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮脆弱，失去信念，影響今后的進展。所以，我盼望家長和教師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有各位家長：

三、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進入三年級下半學(xué)期，一切都有較大變化，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進展因材施教，才能使孩子安康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變我們還知道孩子的課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中消失了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括力量、想象力量等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以詳細形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為教師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，到達教學(xué)目標；作為家長，請你們也思索一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說，孩子們許多事情都處于奇怪，似懂非懂，他們開頭有獨立性，自尊心也漸漸增加了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。

從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準備，但是他們的區(qū)分力弱，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必需全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。最終我就本班的實際狀況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，提高和進步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。

四、我盼望家校之間加強聯(lián)系

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個抱負。孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準時針對你的孩子的特點綻開教育。教師情愿從一點一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標鼓勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以尋常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教育您的孩子時，有令您不滿足之處，請您準時與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！感謝大家！盼望各位家長多提珍貴意見！

三年級家長會班主任的發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

下午好！我是三（1）班班主任張教師，和有些家長還是第一次見面，請允許我代表全部的任課教師向你們的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們始終以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？由于我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是幸福。

召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本動身點。今日我想跟各位家長談?wù)労⒆舆M入中年級的變化，以及家長教師該為他們做些什么。

小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳動。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們教師家長的幫忙，要幫忙孩子我們必需了解孩子從低年級進入中年級究竟有哪些變化，我個人認為有這樣幾個變化：

1、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些特別根底的學(xué)問，如拼音、生字、詞語，平常只要孩子能仔細完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，由于現(xiàn)在除了以上這些根底學(xué)問以外，考試卷上更多的是一些比擬“活”的題目，比方課外學(xué)問的積存，動物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言名句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分數(shù)，說實話這些閱讀題、作文平常根本就不行能復(fù)習(xí)到的，考試時就看學(xué)生的語文底蘊和臨場發(fā)揮了。

（分析試卷：我想問大家一個問題，當(dāng)您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分數(shù)還是孩子錯在哪里？不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要談的話題就是請分擔(dān)孩子的歡樂或者哀痛！每一個孩子，無論他是活潑的，還是害羞的，他們的自尊心都是特別強的。考試成績很抱負，對孩子是一種鼓舞，這時您是針對分數(shù)實行嘉獎還是攤開試卷，和孩子總結(jié)勝利的閱歷，以便下一次連續(xù)勝利？前一種做法會誤導(dǎo)孩子，使他們認為勝利只為了嘉獎，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。

固然，假如您能將二者結(jié)合起來，將會消退弊端。假如孩子成績不抱負呢？您會很生氣，您想責(zé)罵孩子？您認為責(zé)罵他以后狀況會有好轉(zhuǎn)嗎？您有沒有分析過他失敗的緣由？孩子已經(jīng)很難過了，您的責(zé)罵不過是把您的哀思轉(zhuǎn)到孩子身上，讓他更難過而已。那么您應(yīng)當(dāng)怎么做呢？民主型的家長會和孩子一起翻開試卷，分析每一道錯題，總結(jié)失敗閱歷，讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣的家長，才是分擔(dān)孩子歡樂和哀痛的家長，在這樣家庭里出來的孩子，確定是一個樂觀、自信的孩子。那么現(xiàn)在，您的答案是什么呢？這次期中考試，我們仔細對學(xué)生進展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，甚至我們還把學(xué)生自己買的課外資料也都復(fù)習(xí)完了，因此考試的結(jié)果沒有我想的那么糟，究竟我們原來的學(xué)生只剩下四分只一了而且班級大局部學(xué)生又都是剛轉(zhuǎn)來的，剛開頭是需要一點時間來適應(yīng)這里的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的。從做題狀況您可以看出大局部孩子根底題失分的很少，但是閱讀和習(xí)作失分較嚴峻。

題型也很活，這就要增加學(xué)生的課外學(xué)問量了?？纯醋约汉⒆由瞄L于哪些方面的學(xué)問，對哪些方面還有缺乏，然后聯(lián)合我們一起給孩子查漏補缺。事實上他是多么渴望家長能好好引導(dǎo)自己！像這樣的家長還是比擬負責(zé)的，另外一些家長連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時間都沒有吧？負責(zé)的家長往往會讓孩子自己把失誤緣由寫在試卷上，從現(xiàn)在起，我們信任在座家長肯定能做到！需要提示家長的是，不以分數(shù)論英雄，要用進展的眼光看孩子。剛剛所說的，是我針對這次考試對全部家長提的一點小小的要求，在今后的教學(xué)中，我們班每一位教師，也將會在自己的`教學(xué)上查漏補缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實的把握，該讀還要讀，該抄的還得抄，該默的還得默，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

針對這個變化，我在教學(xué)中盡可能地教給他們一些方法，比方:上課時讓學(xué)生劃劃重點的詞語體會從中明白了什么,再通過反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟用詞的準確,把自己喜愛的好詞好句抄下來讀一讀、背一背。另外這學(xué)期要默的課文比擬長，要默的詞語比擬多,所以自己感覺始終反復(fù)的默寫炒冷飯，的確忙的很?，F(xiàn)在進度也沒跟上，為了提高效率，所以盼望家長能協(xié)作學(xué)校也做一點輔導(dǎo)工作，比方幫忙默生詞啦默課文啦，催促孩子看課外書啦等，信任許多的家長都有一種怎么我當(dāng)陪讀了的感覺，但是的確你的孩子需要你的扶植，學(xué)校的工作需要你的協(xié)作。

2、心理方面：

許多事情都處于奇怪，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子批判不得，越批判越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。不要以勢壓人，而應(yīng)當(dāng)以理服人。批判時先確定孩子的努力再告知他該如何做就比擬穩(wěn)妥。,的確對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣細致入微地教育引導(dǎo)。

3、思想意識：

思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必需全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

三年級家長會班主任的發(fā)言稿3

敬重的各位家長們：

你們好！借此時機，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個話題和家長朋友們做一個溝通。圍繞這個話題，我想從這兩個方面談?wù)劊?/p>

一、如何指導(dǎo)自己的孩子家庭學(xué)習(xí)

作為一個三年級學(xué)生的學(xué)問學(xué)問根底和理解水平，我覺得家長朋友在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時，可從以下幾個方面入手。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，上課留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的力量。3.仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好其次天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

2、重視孩子計算力量的培育

數(shù)學(xué)計算包括口算、估算。計算是數(shù)學(xué)的根底，孩子必需學(xué)好，并能夠到達嫻熟計算的程度，正確率達90—95%。由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在嬉戲中成長

生活中的數(shù)學(xué)是新課標小學(xué)數(shù)學(xué)的特點。課本中很多題目就是來源于生活。假如孩子們平常缺乏生活中的閱歷積存，學(xué)習(xí)的效率就會下降，學(xué)數(shù)學(xué)也會感到枯燥。面對孩子對解決數(shù)學(xué)問題的懷疑，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)力量差。這時往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯(lián)系家庭實際，給孩子們結(jié)合生活實際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時候，家長要有意識地讓孩子把思索的過程用語言表達出來，比方，在和孩子交談時，家長多聽少說；有時還有意向孩子“請教”，孩子會特殊興奮。

4、讓孩子享受勝利的喜悅

俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都盼望自己的力量得到了教師和家長確定和欣賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信缺乏的孩子更是特殊可怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞。有進步！連續(xù)努力！沒關(guān)系，我信任你肯定能行！不要吝嗇真心的表揚。

5、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的學(xué)問，把握一些簡潔的運算，這樣在教師講這局部內(nèi)容時，孩子