【高中語文必修下冊】微專題教案：創(chuàng)作演出臺本

創(chuàng)作演出臺本——戲劇編排與演出教學(xué)目標1.了解臺本的概念。2.探究由劇本到演出臺本的創(chuàng)作過程。3.創(chuàng)作臺本，揣摩最合適的語氣、語調(diào)，補充細節(jié)，設(shè)計適宜的表演方式，嘗試舞臺布置、服裝設(shè)計、燈光安排等。教學(xué)重難點1.探究由劇本到演出臺本的創(chuàng)作過程。2.創(chuàng)作臺本，揣摩最合適的語氣、語調(diào)，補充細節(jié)，設(shè)計適宜的表演方式，嘗試舞臺布置、服裝設(shè)計、燈光安排等。教學(xué)過程【課前準備】一、推送學(xué)習(xí)任務(wù)單二、了解臺本；思考臺本和劇本的聯(lián)系與區(qū)別；查找感興趣的演出臺本并閱讀【課堂活動】一、活動過程導(dǎo)入：劇本和其他文體最大的區(qū)別是什么?明確：劇本只能靠人物的對白和行動來講故事。任務(wù)一、明確臺本的概念自由發(fā)言1.什么是臺本呢？與課文展示的劇本有什么不同？明確：臺本，即指專供各種舞臺演出使用的劇本，也稱為臺詞腳本，就是把晚會上所有的預(yù)定說的話寫出來，后面附上備注，如燈光效果的變化，背景音樂的起或落等?？偟膩碚f就是一個流程劇本?！俣劝倏婆_本是經(jīng)過處理，補充適當內(nèi)容后作為演出依據(jù)的劇本。在舞臺演出過程中，必須使用臺本而不是劇本，臺本規(guī)定并明晰了演員上下場順序、時間，燈光變化，音效設(shè)計，道具遷換等要素。2.為什么要設(shè)計專門的演出臺本？明確：劇本只能靠人物的對白和行動來講故事。原劇本中對舞臺設(shè)計、服裝設(shè)計、燈光安排等方面沒有詳細的規(guī)定，這都需要在演出臺本中進行補充。此外，有些細節(jié)也需要進行探討，如要特別注意那些意蘊豐富、充分表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心活動的關(guān)鍵臺詞或關(guān)鍵動作，悉心體會戲劇情境和人物性格，揣摩最合適的語氣、語調(diào)，設(shè)計最適宜的表演方式。在創(chuàng)作演出臺本的過程中，學(xué)生還能根據(jù)個人的解讀適當進行改編，增刪一些臺詞、動作等。任務(wù)二、學(xué)習(xí)臺本范例，學(xué)寫臺本以下是《哈姆萊特》“生存還是毀滅”這一內(nèi)心獨白的臺本范例，請你圈點批注臺本的基本要素。1.自主閱讀臺本范例，進行圈點批注，歸納基本要素。2.小組成員互相交流、討論，形成小組結(jié)論。3.選擇一個小組進行分享，其他小組進行補充和修改?！豆啡R特》“生存還是毀滅”內(nèi)心獨白的臺本范例：這一段故事發(fā)生在城堡中的一個房間，燈光應(yīng)比較昏暗，哈姆萊特站在光線較明亮的地方，偷聽的國王和波洛涅斯站在門后的陰影里，可以安排奧菲利婭最后出場，之前的舞臺上只有哈姆萊特、國王和波洛涅斯三人。奧菲利婭沒有聽見哈姆萊特的內(nèi)心獨白，也就失去了和哈姆萊特心靈靠近的機會。舞臺的中央還可以放置一面鏡子，哈姆萊特在念獨白時對著鏡子，這樣，哈姆萊特審視鏡中人，仿佛就在審視自己。這也能造成有兩個主人公的視覺效果，能更好地反映主人公內(nèi)心的掙扎，究竟是“生存”還是“毀滅”，這是一個艱難的選擇。生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。在念這一段獨白時，哈姆萊特面對鏡中人，表情比較凝重，也可以時不時頭望望天，這一段獨白的前半部分語氣比較舒緩，語調(diào)也比較低沉，在說到“值得考慮”時，哈姆萊特可以做沉思狀。從“要是在這一種睡眠之中”開始，語氣越來越急促，語調(diào)越來越高亢。這時的哈姆萊特可以加入一些手部動作，比如抬手等。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因為當我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究競將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；這一段哈姆萊特陷入矛盾的思緒中，開始考慮死后的問題，這一段臺詞應(yīng)該語氣較為舒緩，語調(diào)低沉。面對鏡中的自己，哈姆萊特眼中泛出淚光。誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲，壓迫者的凌辱，傲慢者的冷眼，被輕蔑的愛情的慘痛，法律的遷延，官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負著這樣的重擔，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，這一段哈姆萊特直面社會現(xiàn)實中的問題，語氣應(yīng)該越來越急促，語調(diào)也越來越高昂。在讀到“要是他只要用一柄小小的刀子”時，可以設(shè)計哈姆萊特從腰間拔出一把小刀在自己脖子上比劃的動作。此時的國王和波洛涅斯聽到這一番話后，目光對視，眼神中似有恐懼，擔心哈姆萊特真的打算為父報仇。倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的折磨，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。這一段哈姆萊特收起小刀，語氣又變得低沉，眼神中充滿痛苦，似乎蒙上了一層灰色。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。奧菲利婭上，哈姆萊特看見奧菲利婭，收斂起眼中的痛苦之色。明確：小結(jié)：臺本：1.包括故事簡介、人物介紹（出場序）、時間、地點、布景、燈光、演員出場順序等；2.細節(jié)的揣摩：對那些意蘊豐富、充分表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心活動的關(guān)鍵臺詞或關(guān)鍵動作，悉心體會戲劇情境和人物性格，揣摩最合適的語氣、語調(diào)，設(shè)計最適宜的表演方式。任務(wù)三：嘗試創(chuàng)作一段臺本選擇本單元戲劇作品中的一段情節(jié)，為其創(chuàng)作演出臺本。1.小組商定選擇的戲劇和情節(jié)，閱讀劇本。2.分工、分角色，進行劇本圍讀，想象場景，補充上舞臺燈光、布景、等信息，揣摩人物活動和細節(jié)