英語教師年度總結(jié)范文與英語教師年度教學(xué)工作總結(jié)

英語教師年度總結(jié)范文與英語教師年度教課工作總結(jié)英語教師年度總結(jié)范文光陰荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)急忙而過。回顧這一學(xué)期，第一感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的種植，其次感謝同事在工作中對我的賜教。靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。一、在思想方面我敬業(yè)愛崗，踴躍認(rèn)真參加學(xué)校___的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)。作為一名英語教師，我也不停提升自己的師德涵養(yǎng)，和專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生學(xué)到豐富的知識，寬闊學(xué)生的視線。二在教課方面作為一名新教師本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不停豐富自己的教課經(jīng)驗(yàn)，多聽課、多授課、多備課的原則。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，教課中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教后反省自己的不足，并實(shí)時與組內(nèi)老師交流。依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況和需求力爭在教課內(nèi)容和方法上有所改良和打破。上課時能依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)反應(yīng)狀況實(shí)時調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼?zhèn)?，發(fā)揮學(xué)生的主體性，表現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時能按要求履行教課慣例工作，在落實(shí)慣例中追求打破。三業(yè)務(wù)水平方面經(jīng)過兩次的出門使我這個青年教師在教課上大開眼界。在學(xué)習(xí)時期，我學(xué)習(xí)了好多教課理念，見解了好多教課方法，同時反省了自己的教課不足。第一教課理念的更新第1頁共7頁優(yōu)異教師、名師的確有她們的教課理念。在過去的外語教課中我老是理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為老師是導(dǎo)演，必定要指揮學(xué)生做什么，素來不考慮學(xué)生的想法，一節(jié)課中我要講大部分節(jié)課，而后就是以學(xué)生做練習(xí)來穩(wěn)固所學(xué)的知識。我理解這樣的教課比較重視知識的系統(tǒng)教授和筆頭練習(xí)，比較忽略聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。但是就是不放心學(xué)生們自己學(xué)，怕他們學(xué)不好，學(xué)不理解。此次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我錯了大錯特錯，老師和學(xué)生是成立在相互相信的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，老師相信學(xué)生的能力，學(xué)生信任老師的指導(dǎo)，這就是我在此次學(xué)習(xí)第一個領(lǐng)會。這些名師在教課中經(jīng)過聽聽做做，唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能多地“習(xí)得”英語，累積必定的英語語言資料，而后逐漸增添”英語活動，幫助學(xué)生從不自覺，無心識地習(xí)得英語逐漸到自覺，存心識地學(xué)習(xí)英語，為學(xué)生創(chuàng)建一個在聽懂與會說之間，在看懂與會讀之間，在會讀與能寫之間講一節(jié)課的。第二調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是我發(fā)現(xiàn)他們成功教課的第二點(diǎn)。他們上課的對象都不是自己的學(xué)生，在短暫的課前活動中老師一定認(rèn)識學(xué)生的學(xué)清并且讓學(xué)生適應(yīng)自己的教課方法?？梢娨还?jié)課調(diào)換起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是多么的重要。作為老師，第一要剖析學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，做學(xué)生的貼心朋友，知道學(xué)生的所需、所求、所想。研究提升學(xué)生踴躍主動性的策略，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。同時，依據(jù)學(xué)情選擇教課方法，在教課中間，經(jīng)過換位思慮，從學(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建能力、發(fā)展學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力、發(fā)展學(xué)生的___才能、發(fā)展每個學(xué)生各自不一樣的才能。這樣才能調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教課質(zhì)量，創(chuàng)建出有效講堂教課。第2頁共7頁第三聽、說、讀、寫全面發(fā)展第四采納直觀法教課英語教課時盡量采納實(shí)物圖片或動作、表情等直觀的方法，以增加學(xué)生對某一單詞的或句子的印象。教師也抓住了，小學(xué)生有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓(xùn)練時應(yīng)多采納pairwork,groupwork,partnerwork,roleplay,actingout,petion形式，讓學(xué)生在議論、游戲和競爭中學(xué)到知識，加大對英語知識的訓(xùn)練和運(yùn)用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的時機(jī)。并且學(xué)生在出現(xiàn)錯誤時要直接的正面的糾正這是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。第五創(chuàng)建輕松和睦的學(xué)習(xí)氛圍聽了三十多節(jié)課這些教師都能在輕松的氛圍下把知識教授給學(xué)生。學(xué)生也能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學(xué)到并能初步運(yùn)用，所以這也是此后我在教課中學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一創(chuàng)建輕松的英語講堂學(xué)習(xí)氛圍。比方在講堂教課中采納一些英語歌曲、游戲，經(jīng)過對英語歌曲的教課，讓學(xué)生掌握歌曲的吟唱，也能夠從歌曲中掌握單詞，學(xué)到常有的語法和句型。經(jīng)過游戲讓學(xué)生演練句型，學(xué)生會興趣昂然。句型演練也不會無聊無聊。自然，在教課中要注意常常夸獎鼓舞學(xué)生，讓他們領(lǐng)會到成就感，以便激起他們更大的求知欲。這樣，學(xué)生們才能夠踴躍參加到教課活動中來。進(jìn)而，形成英語氛圍濃重的講堂。所以，“成功的教課依靠于真摯的理解和相信的師生關(guān)系，依靠于一種和睦安全的講堂氛圍”。別的，著重教課教法的連接。除了培育學(xué)生的興趣外，還應(yīng)過分到系統(tǒng)地教授英語知識和培育學(xué)生用語言進(jìn)行社交的能力。四、獲得成績方面一份耕作，一份收獲。在這一年的學(xué)習(xí)中自己在不停的成長，發(fā)第3頁共7頁表的論文和課件分別得了一等獎。并獲得領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好評。我知道這以是過去時，獲得的獎項(xiàng)只好記錄過去，將來還有好多事情需要我去學(xué)習(xí)研究。最后，我希望在新的學(xué)期中自己能更上一城樓。為學(xué)校、為學(xué)生，盡自己的綿薄之力。第4頁共7頁英語教師年度教課工作總結(jié)時間過得真快，本學(xué)期的教課工作行將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語教課工作。依據(jù)開學(xué)初擬訂的教課工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教課工作總結(jié)以下：一、學(xué)生的基本狀況七年一、二班共有___人，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)特別差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的喜好不濃。在我所教班級學(xué)生中間三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對英語感喜好，四名學(xué)生的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯，并且除他倆___名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。二、采納的舉措1、教課進(jìn)度中，留神抓慣例教課，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生___教課，留神培育學(xué)生的聽聞讀寫的能力。2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;此外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不一樣形勢的對話，也能夠聯(lián)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描繪，培育學(xué)生的語感。4、抓測試，重視講評課，并進(jìn)行考試剖析。5、為了增添學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每日累積___個單詞，并每周檢查一次。6、在教課進(jìn)度中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，所以我采取了師徒結(jié)對活動。三、教課方面第5頁共7頁1、教課工作自己對工作扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地，認(rèn)為不論什么工作只需悉心全力地去做，都會有一種成績感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如虎添翼。第一，我認(rèn)真地剖析教材的編寫特色及系統(tǒng)，知道了中學(xué)英語一定要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而后就有的放矢地聯(lián)合中學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都認(rèn)真研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差別，穿插一些生動風(fēng)趣的游戲活動和中西方文化差別故事。經(jīng)過這些活動，加強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱忱和喜好。并且，我常常成心識地給學(xué)生們創(chuàng)建說英語的環(huán)境，講堂上也盡可能要求他們用英語發(fā)問。總之，經(jīng)過一系列的手段讓學(xué)生領(lǐng)會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的優(yōu)異習(xí)慣和意識。2、學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作也是英語教課的一個重要環(huán)節(jié)。若是老師只重視優(yōu)異學(xué)生的教課那末我敢判斷他的教課是失敗的。好教師應(yīng)是經(jīng)過抓兩端，促中間的方法抵達(dá)班級語言水平的均衡、__發(fā)展。熟習(xí)到這一點(diǎn)后，我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次要點(diǎn)選擇兩個學(xué)生，依據(jù)講堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣頻頻地重復(fù)所學(xué)知識，大部份學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績，我還___了英語喜好小組，采納互幫互幫的活動形勢，使他們養(yǎng)成對英語的濃重喜好。3、其余工作在盡可能教好本學(xué)期教課內(nèi)容的同時，我