大班健康運球走教案反思

大班健康運球走教案反思1、大班健康運球走教案反思活動目標：1、學習運球走的正確方法。2、能按一定的方向運球走，提高四肢運動的協(xié)調性。3、激發(fā)幼兒的競爭意識。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌夯@球人手一個，紅色、黃色彩條假設干，記分板，場地的設置等?；顒舆^程：一、熱身活動1、邊念兒歌邊復習拍球2、總結拍球的正確方法。A、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位B、手的姿勢準確，五指張開二、學習直線運球走。1、自由練習。2、引導幼兒發(fā)現問題，并探討正確的直線運球的方法。3、教師示范動作，并講解動作要領。4、再次練習，教師個別指導。5、分組競賽，進行評價。6、學習轉彎運球走。7、自由練習。8、引導幼兒發(fā)現問題，并探討正確的轉彎運球走的方法。9、教師示范動作，并講解動作要領。10、再次練習，教師個別指導。11、分組競賽，進行評價。四、放松活動?；顒臃此迹骸毒V要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式開展多做，提高動作的協(xié)調性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質，而且對幼兒的心理開展也會產生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的開展。我們在生活中，除了注意體育游戲對身體的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面開展。運球走是大班幼兒必須到達的動作技能之一，我通過自己的親身體驗，思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關鍵階段，我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平，發(fā)現有三分之一的孩子不會原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會原地拍球，但不會拍著球走，還有三分之一的孩子會拍球走，但不會按一定的方向運球，針對孩子在這三個階段的開展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。本節(jié)活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個環(huán)節(jié):原地拍球一直線運球一繞彎運球，來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環(huán)節(jié)的練習中，我發(fā)現有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導動作的同時，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設置了游戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進行比賽，想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的表達出來了，孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過程中，也設置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運球走的速度，同時增加了運球走的難度。通過一次次的練習和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方法。才能有利于促進幼兒身體的開展，要充分挖掘重點和難點，防止盲目性。例如這節(jié)活動課中重點和難點就是運球行走2、在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得開展。通過這次的活動，我對自己以后的體育教學活動上有了更深一步的認識：1、在關注幼兒的個體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設置不同