中班語言優(yōu)秀故事教案《小蝸牛的本領》含PPT

中班語言優(yōu)秀故事教案《小蝸牛的本領》含中班語言優(yōu)秀故事教案《小蝸牛的本領》含活動目標：1、學會傾聽，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化。2、能夠用完整的語言復述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。3、教育懂得尊重別人，能夠知錯就改，學習別人的長處彌補自己的短處?；顒又仉y點：重點：學會傾聽，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)提問回答問題。難點：能夠用完整的語言復述故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?、小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、。配套課件：中班語言故事課件《小蝸牛的本領》卜載地址：kj../ppt/2091.html活動過程：二、理解故事內(nèi)容1、觀看PPTl-2（小蝸牛嘲笑啄木鳥）⑴師提問：①小蝸牛遇見了誰?（啄木鳥）啄木鳥在干什么?（在給大樹治?。谛∥伵Ｕf了什么話？（都說你是森林醫(yī)生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。）③啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎么做的？（2）幼兒學習說一說小蝸牛與啄木鳥的對話。⑶討論：小蝸牛說的對嗎?為什么？（師引導幼兒大膽講述自己的觀點）2、觀看PPT3-4（小蝸牛嘲笑小螞蟻）⑴師提問：①小蝸牛又遇見了誰?（小螞蟻）②小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎么說的？③小螞蟻是在玩嗎?它到底在干什么?（往高處搬家）④小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他?（不是）小螞蟻說了什么？（2）討論：小螞蟻說的對嗎？（引導幼兒從他們各自本領談談自己的意見）⑶幼兒學一學小蝸牛與小螞蟻的對話。⑷繼續(xù)提問：小蝸牛是怎么暈過去的？（被大雨沖下了大樹）⑸討論：小螞蟻醒來后會發(fā)生什么事情呢？（引導幼兒大膽想象，勇于表達自己的想法，發(fā)揮自己的想象力）3、觀看PPT5-6（小蝸牛認錯）⑴提問：①誰叫醒了小蝸牛?（小螞蟻）②小蝸牛醒來后不好意思的說了什么？③小螞蟻是怎么說的？⑵幼兒學一學小螞蟻和小蝸牛的對話。4、完整的看一遍PPT故事。⑴告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領》⑵組織幼兒認真完整欣賞一遍課件。⑶提問：啄木鳥有什么本領?小螞蟻有什么本領?小蝸牛有什么本領？（4）討論：我們可以嘲笑別人嗎?為什么？（每個人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學到別人的長處，彌補自己的短處。）5、談一談（1）你有哪些優(yōu)點?你還有哪些不足的地方？（教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會跳舞。）⑵我們該怎樣去向別人學習來彌補自己的不足？（如：要尊重別人，虛心請教）三、學習復述故事（分角色表演）1、教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進行對話。2、出示頭飾請三名幼兒進行情境角色表演。（教師給予語言和動作上的指導。）3、幼兒自由選擇頭飾三人一組進行情境表演。四、情感教育（結(jié)束活動）小蝸牛雖然嘲笑別人不對，但他也是個知錯就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯就改，學本領時要知道尊重別人，只有這樣才能學到別