外研版小學四年級英語上冊Module 4教案

Unit1Doyouwantsomerice?【學情分析】本課的教學對象是四年級學生，根據(jù)他們獨特的年齡特點和心理特點，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，開展豐富多彩的課堂教學活動，給學生提供大膽實踐、積極參與的機會,培養(yǎng)其語言運用能力和交際能力?！窘虒W目標】1、知識目標:學會聽、說、讀fastfood、makenoodles、tomato、potato等2、語言技能目標:能運用句型:Doyouwantsome...?Yes,please./Nothankyou.來詢他人是否想要某物進行日常的交流。3、情感態(tài)度目標:采用多種活動途徑和可視、可聽的多媒體培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生積極地參與和主動學習，讓學生愛上英語。4、學習策略目標:能通過所學的知識與實際生活聯(lián)系進行英語交流。【重點難點】教學重點：.會聽、說、讀、寫本課新單詞。.掌握句型"Doyouwantsome...?"及答語。教學難點：能在具體的情境中運用句子Doyouwantsome...?并作出回答?！窘叹邷蕚洹縋PT課件、單詞卡片、人物頭像、CD-ROM【教學方法】情景教學、游戲、合作探究、任務型教學法【教學過程】Step1:Warm-upl.Sayachant:Noodlesandriceo【設計意圖】：學生只有對英語學習有積極的感情，才能保持英語學習的動力。因此，課前使用歌謠,讓學生邊說邊做動作，充分調(diào)動學生的情緒，使學生經(jīng)過熱身進入一個學習語言的環(huán)境。并呈現(xiàn)單詞noodles,riceo2、Brainstorm讓學生說出以前學習過的食物名稱。【設計意圖】：復習以前學習的食物，為這節(jié)課的內(nèi)容做鋪墊。3、Freetalk屏幕出示食物圖片單詞，讓學生用升降調(diào)一一齊讀?！驹O計意圖】:運用游戲來復習單詞可以避免單調(diào)、枯燥的朗讀，可以大大地調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們參與熱情，從而提高學習效果。Step2:Presentationl.Newwords:⑴課件展示一些快餐的圖片，引出fastfood這一單詞，然后展示noodlesxrice和fish的圖片，弓|出Chinesefastfood。帶領孩子們sayachant:Fastfood,fastfood,Chinesefastfood!(2)課件展示在做面條的圖片，通過提問Whatishedoing?和回答He'smakingnoodles.弓|出make制作這一單詞，并復習之前學過的進行時。Noodlesareverynice引出美味的這一單詞。然后sayachant:Makenoodles,makenoodles,1'mmakingnoo祖es!可以邊說韻律邊做做面條的動作加深記憶。（3）展示西紅柿和雞蛋圖片,引出西紅柿雞蛋面。出示肉和土豆圖片，讓學生說出noodleswithmeatandpotato2.Text:（1）T（手拿食物圖片或?qū)嵨锵驅(qū)W生詢問）：Doyouwantsome?HelpSsanswerthequestioninthisway:Yes,please/No,thankyou.（師生之間用所學的單詞，多操練。）然后（課件顯示食物圖片）Let'shaveaparty.(tosi)Doyouwantsomerice?(tos2)Doyouwantsomefish?（tos3）Doyouwantsomeapples?學生回答:Yes,please./No,thankyou.在學會的基礎上讓學生拿著卡片自由對話練習這一句型。并以小組為單位進行展示、評價?！驹O計意圖】：通過這個自由對話，使大部分學生都參與到了活動中來,讓他們在情境中感知在情境中實踐，培養(yǎng)學生的語言運用能力。同時大面積、高效率的機械操練能讓學生把握新的詞匯和句型，為下一步有意義的實際操練奠定語言基礎。⑵首先讓學生看圖.（課件出示課文教學圖片）聽音，初步感知課文。然后多媒體分圖展示朗讀，再放錄音學生跟讀課文。然后根據(jù)課文內(nèi)容填空。最后通過領讀、齊讀、分角色讀，使學生積極參與到學習中，并學會運用所學知識。【設計意圖】：利用多媒體展示課文圖片，讀音，有助于集中孩子們的注意力;聽磁帶模仿課文的語音語調(diào),目的是為了加強學生語音語調(diào)的訓練，進一步加深對知識點的理解。Step3：Practise設置一個情景，班級派對上，食物展示臺負責人熱情的招待其他同學,他人禮貌地回應。A:Goodmorning.Doyouwantsome...?B:Yes,please./No,thankyou.A:Hereyouare.Bit'snice.Thankyou.Step4:Homework讓學生自己總結一下今天本堂課所學的知識，同時教師再次點撥.然后Letstudentsmakeasurvey:運用所學句型Doyouwantsome?Yes,please./No,thankyou.調(diào)查小組成員或朋友想吃和不想吃的食物，并將表格填好。Unit2Howmuchisit?【教學目標】1知識目標：A學生能掌握購物時雙方能使用的基本句型:canIhelpyou?howmuchisit?""It;s...yuan."和學生能理解詞匯flowerdumpinghelpbuy,并能運用詞匯buy。B使用所學知識運用到活動場景中2能力目標：A通過學習購物常用句型提高學生英語交際口語能力B通過真實情景任務提高學生綜合運用語言的能力3情感目標：引導學生熱爰生活，積極投入社會，享受溝通樂趣，同時有意的培養(yǎng)學生團隊的合作意識?！緦W情分析】本課是第四模塊的第二課，既延續(xù)了第一課的內(nèi)容有向外發(fā)展購物知識的內(nèi)容。以買賣商品為對話內(nèi)容?？紤]到本班實際情況，整節(jié)課以說為主，為學生學以致用的語言活動提供了語言鋪墊。購物作為我們生活中的相關話題，有助于吸引學生學習興趣，幫助學生積極開展英語日常會話?！局攸c難點】.教學重點掌握有關描述食物的價格和單詞..教學難點：howmuch的運用【教學過程】Step1:Warmupandleadin.導入課文。.聽課文錄音，讓學生整體理解課文。.出示有關課本圖片的課件，并提問。.再次播放錄音,并回答問題。.教師分段播放錄音，學生跟讀并模仿錄音中的語調(diào)。.角色扮演朗讀。Step2:Presentation學生開展一個購物的情景，分小組練習，再進行表演。Step3:PracticeL播放歌曲錄音，讓學生跟讀歌詞。.再次播放歌曲錄音，讓學生跟唱。.師生跟著錄音音樂伴奏來唱