部編語文三年級下冊28《棗核》課件

28*.《棗核》部編語文三年級下冊28*.《棗核》部編語文三年級下冊導入新課棗核

從課題猜測一下，故事和什么有關？導入新課棗核從課題猜測一下，故事和什么有關？導入新課棗核小小棗核個不高，

勤快干活本領大，

縣官衙役他不怕，

鄉(xiāng)親個個把他夸。導入新課棗核小小棗核個不高，

勤快干活本領大，

縣官衙

“棗核”是誰呀？他怎么這么厲害，讓我們走進故事，認識這個小“棗核”。課前積累“棗核”是誰呀？他怎么這么厲害，讓我們走進故事，認識這個小速讀“閱讀提示”畫出本文的學習要求。默讀課文，用自己的話復述這個故事。如果有興趣，試著續(xù)編這個故事。明確要求①②速讀“閱讀提示”畫出本文的學習要求。默讀課文，用自課時目標：1.我會認：8個字，2個多音字。2.我練習：復述課文內(nèi)容。3.我了解：棗核的性格特點和他身上所發(fā)生的故事。4.我感受：棗核勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，學習他不畏強權(quán)、機智勇敢的精神。5.我嘗試：續(xù)編故事。課時目標：

自學提示讀：自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

圈：畫出生字新詞，多讀幾遍。

想：課文主要寫了棗核的哪兩件事情？

知道了什么、有什么疑問？自學提示讀：自由朗讀課文，讀準字音，讀通棗核夫妻爹娘勤快扶犁大旱衙役咧爭辯拴住韁繩吆喝搜人折騰困乏牲口官府豈能善罷甘休綁起來鐵鏈噗塞進錢褡頭昏腦漲棗核夫妻

爹娘勤快扶犁大旱

衙役

咧爭辯

拴住韁繩吆喝搜人折騰困乏牲口官府

豈能善罷甘休綁起來鐵鏈

噗

塞進錢褡頭昏腦漲字詞學習我會讀héqīdiēqínlíhànyáyìliebiànshuānjiānɡsōuzhēkùnshēnɡfǔqǐbàbǎnɡliànpūsāidāyāozhànɡ棗核夫妻爹娘勤快扶犁大旱衙役咧摘紅棗核妻爹犁折困牲府罷漲摘紅棗核妻爹犁折困牲府罷漲

多音字折漲

zhànɡ:

漲紅頭昏腦漲zhǎnɡ：漲價水漲船高枝折花落zhē：折騰折跟頭zhé：折斷損兵折將shé：折本枝折花落多音字折漲zhànɡ:漲紅頭昏腦漲枝詞語解釋犁：翻土用的農(nóng)具，用畜力或機器牽引。本課指棗核扶著犁耕地。他能扶犁，能趕驢。詞語解釋犁：翻土用的農(nóng)具，用畜力或機器牽引。本課指棗核扶著犁詞語解釋衙役：衙門里的差役。衙役把他拖到大堂上，不分青紅皂白先痛打一頓。詞語解釋衙役：衙門里的差役。衙役把他拖到大堂上，不分青紅皂白詞語解釋韁繩：指扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手柄，作為控制裝置。本課指牽牛和驢用的繩子。我們放學了，就好象歡快的小馬駒撒開了韁繩。詞語解釋韁繩：指扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手詞語解釋錢褡：指盛錢的長方形大布袋。本課用來裝錢的袋子。這錢褡里沒裝東西。詞語解釋錢褡：指盛錢的長方形大布袋。本課用來裝錢的袋子。這錢詞語解釋驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。古時縣官用，舉起拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時也用來發(fā)泄，讓堂下人等安靜下來。詞語解釋驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方詞語解釋【勤快】【爭辯】【吆喝】【善罷甘休】【大搖大擺】形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。好好地了結(jié)糾紛，不鬧下去。爭論；辯論。大聲喊叫。手腳勤，愛勞動。詞語解釋【勤快】形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。好好地了結(jié)糾初讀課文說說文章主要寫了棗核的哪兩件事情？

棗核晚上跑到縣衙，蹦到驢耳朵里吆喝著趕驢，待衙役放松警惕后，趁機將牲口趕回村子。

面對縣官的責打，棗核跳到縣官的胡子上，利用衙役打掉縣官的牙，懲治了縣官。初讀課文說說文章主要寫了棗核的哪兩件事情？

棗核晚上跑到合作學習1.讀讀：默讀課文。2.說說：棗核是個什么樣的孩子？3.畫畫：相關的句子，抓重點詞寫寫體會。4.想想：發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？合作學習1.讀讀：默讀課文。這是一個（）的棗核。

沒想到說了這個話不久，果然生了一個棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個名叫“棗核”。一年又一年，棗核一點兒也不見長。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點兒不見長，我真為你愁得慌！”棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！?/p>

身材小自信自強懂事這是一個（棗核不長個兒，爹娘是怎樣的心情？

爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”

娘說：“棗核呀，你一點兒不見長，我真為你愁得慌！”失望擔憂、愛憐棗核不長個兒，爹娘是怎樣的心情？爹說：“棗核呀，白叫這是一個（）的棗核。

棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。這句是本段的總起句勤勞能干不僅能干，而且干得比別人好這是一個（）的棗核。欣賞故事欣賞故事這是一個（）的棗核。

棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，讀沒收成，縣衙們還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。

牽走了牛、驢，大伙兒愁得很。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”有的人不相信，說：“我才不信咧，你別小人說大話啦！”棗核也不爭辯，只是說：“不信，你們就等著看?！甭斆鬟@句是過渡句，起到了承上啟下的作用。勤快承第3段，聰明啟示下文。見義勇為這是一個（這是一個（）的棗核。

到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進院子里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進來牽驢啦！有人進來牽驢啦！”他們拿著大刀長槍到處搜人。

鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲。折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個衙役頭子說：“不用管它，不知是個什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧。”這時候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村子。棗核三番五次的吆喝聲令衙役們不勝其煩，在衙役們徹底放松警惕時，成功地將牲口趕回村子。①②聰明勇敢機智這是一個（棗核解救牲口時，為什么不直接牽走，而是折騰了大半夜？

因為這么多的衙役看守著，想直接牽牲口走是不可能的，只有等到衙役們累了，沒精神看守了，才能安全地把牲口牽走。棗核解救牲口時，為什么不直接牽走，而是折騰了大半夜？欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事這是一個（）的棗核。牲口沒了，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶者衙役去捉人。棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們要怎樣！”縣官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”敢作敢當這是一個（）的棗核。欣賞故事欣賞故事這是一個（）的棗核。

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把他塞進錢褡里，背到大堂去！”機靈樂觀想象合理動作靈敏這是一個（）的棗核。欣賞故事欣賞故事哈哈大笑彬彬有禮格格不入高高在上井井有條斤斤計較津津有味默默無聞詞語積累（AABC的詞語）哈哈大笑彬彬有禮格格不入高高在上詞語積累（AABC這是一個（）的棗核。

衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著?？h官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。縣官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。動作靈敏機智勇敢動作描寫表現(xiàn)了“棗核”的冷靜。這是一個（縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個人，多加幾條棍，給我狠狠地打！”夸張、神態(tài)描寫縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，夸張、神態(tài)描寫縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅?？鋸埧鋸垼菏菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。作用：突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，強調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想?？鋸埖貙懗隽丝h官惱怒的狀態(tài)縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅?？鋸埧鋸垼菏菫榱诉_到某種表達效我們高興得。讀一讀，寫一寫?？h官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅。班里靜得

都能聽得見。他餓的都可以

。?掉根針把一頭大象吃掉了一蹦三尺高小練筆我們高興得。讀一讀，欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事

棗核蹦到了縣官的胡子上，衙役繼續(xù)追打棗核，卻把縣官的牙打掉了，衙役們都去照顧縣官，棗核從容自在地離開了。

衙役最后捉到了棗核嗎？用自己的話說說故事的結(jié)局。棗核蹦到了縣官的胡子上，衙役繼續(xù)追打棗核，卻把縣官的小組合作：復述這個故事。小組合作：復述這個故事。學完本文，你心中的棗核是怎樣的形象？勤勞能干敢作敢為不畏權(quán)勢機智勇敢學完本文，你心中的棗核是怎樣的形象？勤勞能干敢作敢為不畏權(quán)勢主旨概括

本文通過講述棗核幫助村民趕回牲口、機智地懲治縣官的故事，贊揚了棗核的勤快、聰明。主旨概括本文通過講述棗核幫助村民趕回牲口、機智地懲治棗核雖然長得小，志氣卻很大，發(fā)揮自己的聰明才智，勇敢智斗惡人，幫助鄉(xiāng)親。希望在以后的學習生活中，同學們也能發(fā)揮自己的聰明才智，去幫助需要幫助的人。我的收獲棗核雖然長得小，志氣卻很大，發(fā)揮自己的聰明才智，勇敢智斗惡人設想一下，棗核離開后，會發(fā)生什么故事？請你展開想象，寫一寫。

縣官吃了這么大的虧，怎么肯善罷甘休？于是，他派衙役們把棗核的父母抓來作為人質(zhì)，還威脅棗核：“如果不投案自首，就殺掉你的父母?！睏椇诉@么孝順，怎么肯讓自己的父母代替自己受過？于是，棗核回到衙門，換回了父母，讓父母和鄉(xiāng)親們躲進了一座山谷，那里有他準備好的糧食和水，夠大家生活一段時間了。課后習題設想一下，棗核離開后，會發(fā)生什么故事？縣官吃了這么大

每到夜深人靜，他就偷偷潛入縣官的房間。第一天拔光了縣官的胡子，縣官拿他沒辦法。第二天，又拔掉了縣官不少頭發(fā)，縣官還是怎么也抓不到他……一連幾天，把縣官折磨得不成人樣，只能跟他求饒，赦免了他，答應不再難為鄉(xiāng)親們。大家都夸棗核是一個小英雄！棗核的父母可開心了！每到夜深人靜，他就偷偷潛入縣官的房間。第一天拔光了縣重點段落品析

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。1.從這段中找出棗核動作的詞語，并抄寫下來。

2.你喜歡棗核嗎？為什么？

蹦

抓

走喜歡，因為棗核非常聰明、勇敢，又有智慧。重點段落品析棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，課外作業(yè)1.學了本文，續(xù)寫一段故事吧。2.收集有勇有謀的小英雄故事，與同學課下交流。課外作業(yè)1.學了本文，續(xù)寫一段故事吧。28*.《棗核》部編語文三年級下冊28*.《棗核》部編語文三年級下冊導入新課棗核

從課題猜測一下，故事和什么有關？導入新課棗核從課題猜測一下，故事和什么有關？導入新課棗核小小棗核個不高，

勤快干活本領大，

縣官衙役他不怕，

鄉(xiāng)親個個把他夸。導入新課棗核小小棗核個不高，

勤快干活本領大，

縣官衙

“棗核”是誰呀？他怎么這么厲害，讓我們走進故事，認識這個小“棗核”。課前積累“棗核”是誰呀？他怎么這么厲害，讓我們走進故事，認識這個小速讀“閱讀提示”畫出本文的學習要求。默讀課文，用自己的話復述這個故事。如果有興趣，試著續(xù)編這個故事。明確要求①②速讀“閱讀提示”畫出本文的學習要求。默讀課文，用自課時目標：1.我會認：8個字，2個多音字。2.我練習：復述課文內(nèi)容。3.我了解：棗核的性格特點和他身上所發(fā)生的故事。4.我感受：棗核勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，學習他不畏強權(quán)、機智勇敢的精神。5.我嘗試：續(xù)編故事。課時目標：

自學提示讀：自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

圈：畫出生字新詞，多讀幾遍。

想：課文主要寫了棗核的哪兩件事情？

知道了什么、有什么疑問？自學提示讀：自由朗讀課文，讀準字音，讀通棗核夫妻爹娘勤快扶犁大旱衙役咧爭辯拴住韁繩吆喝搜人折騰困乏牲口官府豈能善罷甘休綁起來鐵鏈噗塞進錢褡頭昏腦漲棗核夫妻

爹娘勤快扶犁大旱

衙役

咧爭辯

拴住韁繩吆喝搜人折騰困乏牲口官府

豈能善罷甘休綁起來鐵鏈

噗

塞進錢褡頭昏腦漲字詞學習我會讀héqīdiēqínlíhànyáyìliebiànshuānjiānɡsōuzhēkùnshēnɡfǔqǐbàbǎnɡliànpūsāidāyāozhànɡ棗核夫妻爹娘勤快扶犁大旱衙役咧摘紅棗核妻爹犁折困牲府罷漲摘紅棗核妻爹犁折困牲府罷漲

多音字折漲

zhànɡ:

漲紅頭昏腦漲zhǎnɡ：漲價水漲船高枝折花落zhē：折騰折跟頭zhé：折斷損兵折將shé：折本枝折花落多音字折漲zhànɡ:漲紅頭昏腦漲枝詞語解釋犁：翻土用的農(nóng)具，用畜力或機器牽引。本課指棗核扶著犁耕地。他能扶犁，能趕驢。詞語解釋犁：翻土用的農(nóng)具，用畜力或機器牽引。本課指棗核扶著犁詞語解釋衙役：衙門里的差役。衙役把他拖到大堂上，不分青紅皂白先痛打一頓。詞語解釋衙役：衙門里的差役。衙役把他拖到大堂上，不分青紅皂白詞語解釋韁繩：指扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手柄，作為控制裝置。本課指牽牛和驢用的繩子。我們放學了，就好象歡快的小馬駒撒開了韁繩。詞語解釋韁繩：指扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手詞語解釋錢褡：指盛錢的長方形大布袋。本課用來裝錢的袋子。這錢褡里沒裝東西。詞語解釋錢褡：指盛錢的長方形大布袋。本課用來裝錢的袋子。這錢詞語解釋驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。古時縣官用，舉起拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時也用來發(fā)泄，讓堂下人等安靜下來。詞語解釋驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方詞語解釋【勤快】【爭辯】【吆喝】【善罷甘休】【大搖大擺】形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。好好地了結(jié)糾紛，不鬧下去。爭論；辯論。大聲喊叫。手腳勤，愛勞動。詞語解釋【勤快】形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。好好地了結(jié)糾初讀課文說說文章主要寫了棗核的哪兩件事情？

棗核晚上跑到縣衙，蹦到驢耳朵里吆喝著趕驢，待衙役放松警惕后，趁機將牲口趕回村子。

面對縣官的責打，棗核跳到縣官的胡子上，利用衙役打掉縣官的牙，懲治了縣官。初讀課文說說文章主要寫了棗核的哪兩件事情？

棗核晚上跑到合作學習1.讀讀：默讀課文。2.說說：棗核是個什么樣的孩子？3.畫畫：相關的句子，抓重點詞寫寫體會。4.想想：發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？合作學習1.讀讀：默讀課文。這是一個（）的棗核。

沒想到說了這個話不久，果然生了一個棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個名叫“棗核”。一年又一年，棗核一點兒也不見長。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點兒不見長，我真為你愁得慌！”棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！?/p>

身材小自信自強懂事這是一個（棗核不長個兒，爹娘是怎樣的心情？

爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”

娘說：“棗核呀，你一點兒不見長，我真為你愁得慌！”失望擔憂、愛憐棗核不長個兒，爹娘是怎樣的心情？爹說：“棗核呀，白叫這是一個（）的棗核。

棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。這句是本段的總起句勤勞能干不僅能干，而且干得比別人好這是一個（）的棗核。欣賞故事欣賞故事這是一個（）的棗核。

棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，讀沒收成，縣衙們還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。

牽走了牛、驢，大伙兒愁得很。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”有的人不相信，說：“我才不信咧，你別小人說大話啦！”棗核也不爭辯，只是說：“不信，你們就等著看?！甭斆鬟@句是過渡句，起到了承上啟下的作用。勤快承第3段，聰明啟示下文。見義勇為這是一個（這是一個（）的棗核。

到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進院子里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進來牽驢啦！有人進來牽驢啦！”他們拿著大刀長槍到處搜人。

鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲。折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個衙役頭子說：“不用管它，不知是個什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧。”這時候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村子。棗核三番五次的吆喝聲令衙役們不勝其煩，在衙役們徹底放松警惕時，成功地將牲口趕回村子。①②聰明勇敢機智這是一個（棗核解救牲口時，為什么不直接牽走，而是折騰了大半夜？

因為這么多的衙役看守著，想直接牽牲口走是不可能的，只有等到衙役們累了，沒精神看守了，才能安全地把牲口牽走。棗核解救牲口時，為什么不直接牽走，而是折騰了大半夜？欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事這是一個（）的棗核。牲口沒了，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶者衙役去捉人。棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們要怎樣！”縣官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”敢作敢當這是一個（）的棗核。欣賞故事欣賞故事這是一個（）的棗核。

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把他塞進錢褡里，背到大堂去！”機靈樂觀想象合理動作靈敏這是一個（）的棗核。欣賞故事欣賞故事哈哈大笑彬彬有禮格格不入高高在上井井有條斤斤計較津津有味默默無聞詞語積累（AABC的詞語）哈哈大笑彬彬有禮格格不入高高在上詞語積累（AABC這是一個（）的棗核。

衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。動作靈敏機智勇敢動作描寫表現(xiàn)了“棗核”的冷靜。這是一個（縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個人，多加幾條棍，給我狠狠地打！”夸張、神態(tài)描寫縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，夸張、神態(tài)描寫縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅?？鋸埧鋸垼菏菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。作用：突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，強調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想?？鋸埖貙懗隽丝h官惱怒的狀態(tài)縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅。夸張夸張：是為了達到某種表達效我們高興得。讀一讀，寫一寫。縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅。班里靜得

都能聽得見。他餓的都可以

。?掉根針把一頭大象吃掉了一蹦三尺高小練筆我們高興得。讀一讀，欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事欣賞故事

棗核蹦到了縣官的胡子上，衙役繼續(xù)追打棗核，卻把縣官的牙打掉了，衙役們都去照顧縣官，棗核從容自在地離開了。

衙役最后捉到了棗核嗎？用自己的話說說故事的結(jié)局。棗核蹦