2022年高考全國(guó)三卷物理答題模板

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在高考物理復(fù)習(xí)縱然是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，但掌管確定的物理答題公式和模板將在考試中事半功倍，學(xué)會(huì)確定的物理答題技巧才能快速提高物理分?jǐn)?shù)，可以說(shuō)物理萬(wàn)能答題公式模板是考高分的捷徑。下面有途網(wǎng)我為大家共享一下2022年高考全國(guó)三卷物理答題模板，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助。

《題型概述》直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題是高考的熱點(diǎn)，可以單獨(dú)測(cè)驗(yàn)，也可以與其他學(xué)識(shí)綜合測(cè)驗(yàn).單獨(dú)測(cè)驗(yàn)若展現(xiàn)在選擇題中，那么重在測(cè)驗(yàn)根本概念，且常與圖像結(jié)合;在計(jì)算題中常展現(xiàn)在第一個(gè)小題，難度為中等，常見(jiàn)形式為單體多過(guò)程問(wèn)題和追及相遇問(wèn)題.

《思維模板》：解圖像類問(wèn)題關(guān)鍵在于將圖像與物理過(guò)程對(duì)應(yīng)起來(lái)，通過(guò)圖像的坐標(biāo)軸、關(guān)鍵點(diǎn)、斜率、面積等信息，對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程舉行分析，從而解決問(wèn)題;對(duì)單體多過(guò)程問(wèn)題和追及相遇問(wèn)題應(yīng)按依次逐步分析，再根據(jù)前后過(guò)程之間、兩個(gè)物體之間的聯(lián)系列出相應(yīng)的方程，從而分析求解，前后過(guò)程的聯(lián)系主要是速度關(guān)系，兩個(gè)物體間的聯(lián)系主要是位移關(guān)系.

《題型概述》物體的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題是指物體始終處于平衡狀態(tài)，但受力不斷發(fā)生變化的問(wèn)題.物體的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題一般是三個(gè)力作用下的平衡問(wèn)題，但有時(shí)也可將分析三力平衡的方法推廣到四個(gè)力作用下的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題.

《思維模板》：常用的思維方法有兩種.1解析法：解決此類問(wèn)題可以根據(jù)平衡條件列出方程，由所列方程分析受力變化;2圖解法：根據(jù)平衡條件畫出力的合成或分解圖，根據(jù)圖像分析力的變化.

《題型概述》運(yùn)動(dòng)的合成與分解問(wèn)題常見(jiàn)的模型有兩類.一是繩桿末端速度分解的問(wèn)題，二是小船過(guò)河的問(wèn)題，兩類問(wèn)題的關(guān)鍵都在于速度的合成與分解.

《思維模板》1在繩桿末端速度分解問(wèn)題中，要留神物體的實(shí)際速度確定是合速度，分解時(shí)兩個(gè)分速度的方向應(yīng)取繩桿的方向和垂直繩桿的方向;假設(shè)有兩個(gè)物體通過(guò)繩桿相連，那么兩個(gè)物體沿繩桿方向速度相等.2小船過(guò)河時(shí)，同時(shí)參與兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，一是小船相對(duì)于水的運(yùn)動(dòng)，二是小船隨著水一起運(yùn)動(dòng)，分析時(shí)可以用平行四邊形定那么，也可以用正交分解法，有些問(wèn)題可以用解析法分析，有些問(wèn)題那么需要用圖解法分析.

《題型概述》拋體運(yùn)動(dòng)包括平拋運(yùn)動(dòng)和斜拋運(yùn)動(dòng)，不管是平拋運(yùn)動(dòng)還是斜拋運(yùn)動(dòng)，研究方法都是采用正交分解法，一般是將速度分解到水平和豎直兩個(gè)方向上.

《思維模板》1平拋運(yùn)動(dòng)物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在豎直方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，其位移得志x=v0t,y=gt2/2，速度得志=v0,vy=gt;2斜拋運(yùn)動(dòng)物體在豎直方向上做上拋或下拋運(yùn)動(dòng)，在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在兩個(gè)方向上分別列相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方程求解

《題型概述》圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題按照受力處境可分為水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)和豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)，按其運(yùn)動(dòng)性質(zhì)可分為勻速圓周運(yùn)動(dòng)和變速圓周運(yùn)動(dòng).水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)多為勻速圓周運(yùn)動(dòng)，豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)一般為變速圓周運(yùn)動(dòng).對(duì)水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)重在測(cè)驗(yàn)向心力的供求關(guān)系及臨界問(wèn)題，而豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)那么重在測(cè)驗(yàn)最高點(diǎn)的受力處境.

《思維模板》1對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)，應(yīng)先分析物體是否做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，若是，那么物體所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mr2列方程求解即可;若物體的運(yùn)動(dòng)不是勻速圓周運(yùn)動(dòng)，那么應(yīng)將物體所受的力舉行正交分解，物體在指向圓心方向上的合力等于向心力.

2豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)可以分為三個(gè)模型：

①繩模型：只能對(duì)物體供給指向圓心的彈力，能通過(guò)最高點(diǎn)的臨界態(tài)為重力等于向心力;

②桿模型：可以供給指向圓心或背離圓心的力，能通過(guò)最高點(diǎn)的臨界態(tài)是速度為零;

③外軌模型：只能供給背離圓心方向的力，物體在最高點(diǎn)時(shí)，若vgR1/2，沿軌道做圓周運(yùn)動(dòng)，若vgR1/2，離開(kāi)軌道做拋體運(yùn)動(dòng).

《題型概述》牛頓運(yùn)動(dòng)定律是高考重點(diǎn)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，每年在高考中都會(huì)展現(xiàn)，牛頓運(yùn)動(dòng)定律可將力學(xué)與運(yùn)動(dòng)學(xué)結(jié)合起來(lái)，與直線運(yùn)動(dòng)的綜合應(yīng)用問(wèn)題常見(jiàn)的模型有連接體、傳送帶等，一般為多過(guò)程問(wèn)題，也可以測(cè)驗(yàn)臨界問(wèn)題、周期性問(wèn)題等內(nèi)容，綜合性較強(qiáng).天體運(yùn)動(dòng)類題目是牛頓運(yùn)動(dòng)定律與萬(wàn)有引力定律及圓周運(yùn)動(dòng)的綜合性題目，近幾年來(lái)測(cè)驗(yàn)頻率極高.

《思維模板》以牛頓其次定律為橋梁，將力和運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，可以根據(jù)力來(lái)分析運(yùn)動(dòng)處境，也可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)處境來(lái)分析力.對(duì)于多過(guò)程問(wèn)題一般應(yīng)根據(jù)物體的受力一步一步分析物體的運(yùn)動(dòng)處境，直到求出結(jié)果或找出規(guī)律.

對(duì)天體運(yùn)動(dòng)類問(wèn)題，應(yīng)緊抓兩個(gè)公式：GMm/r2=mv2/r=mr2=mr42/T2①。GMm/R2=mg②.對(duì)于做圓周運(yùn)動(dòng)的星體包括雙星、三星系統(tǒng)，可根據(jù)公式①分析;對(duì)于變軌類問(wèn)題，那么應(yīng)根據(jù)向心力的供求關(guān)系分析軌道的變化，再根據(jù)軌道的變化分析其他各物理量的變化.

《題型概述》機(jī)車的啟動(dòng)方式常測(cè)驗(yàn)的有兩種處境，一種是以恒定功率啟動(dòng)，一種是以恒定加速度啟動(dòng)，不管是哪一種啟動(dòng)方式，都是采用瞬時(shí)功率的公式P=Fv和牛頓其次定律的公式F-f=ma來(lái)分析.

《思維模板》1機(jī)車以額定功率啟動(dòng).機(jī)車的啟動(dòng)過(guò)程如下圖，由于功率P=Fv恒定，由公式P=Fv和F-f=ma知，隨著速度v的增大，牽引力F必將減小，因此加速度a也必將減小，機(jī)車做加速度不斷減小的加速運(yùn)動(dòng)，直到F=f，a=0，這時(shí)速度v達(dá)成最大值vm=P額定/F=P額定/f.這種加速過(guò)程發(fā)動(dòng)機(jī)做的功只能用W=Pt計(jì)算，不能用W=Fs計(jì)算由于F為變力.

2機(jī)車以恒定加速度啟動(dòng).恒定加速度啟動(dòng)過(guò)程實(shí)際包括兩個(gè)過(guò)程.如下圖，"過(guò)程1'是勻加速過(guò)程，由于a恒定，所以F恒定，由公式P=Fv知，隨著v的增大，P也將不斷增大，直到P達(dá)成額定功率P額定，功率不能再增大了;"過(guò)程2'就保持額定功率運(yùn)動(dòng).

過(guò)程1以"功率P達(dá)成最大，加速度開(kāi)頭變化'為終止標(biāo)志.過(guò)程2以"速度最大'為終止標(biāo)志.過(guò)程1發(fā)動(dòng)機(jī)做的功只能用W=Fs計(jì)算，不能用W=Pt計(jì)算由于P為變功率.

《題型概述》以能量為核心的綜合應(yīng)用問(wèn)題一般分四類.第一類為單體機(jī)械能守恒問(wèn)題，其次類為多體系統(tǒng)機(jī)械能守恒問(wèn)題，第三類為單體動(dòng)能定理問(wèn)題，第四類為多體系統(tǒng)功能關(guān)系能量守恒問(wèn)題.多體系統(tǒng)的組成模式：兩個(gè)或多個(gè)疊放在一起的物體，用細(xì)線或輕桿等相連的兩個(gè)或多個(gè)物體，直接接觸的兩個(gè)或多個(gè)物體.

《思維模板》能量問(wèn)題的解題工具一般有動(dòng)能定理，能量守恒定律，機(jī)械能守恒定律.1動(dòng)能定理使用方法簡(jiǎn)樸，只要選定物體和過(guò)程，直接列出方程即可，動(dòng)能定理適用于全體過(guò)程;2能量守恒定律同樣適用于全體過(guò)程，分析時(shí)只要分析出哪些能量裁減，哪些能量增加，根據(jù)裁減的能量等于增加的能量列方程即可;3機(jī)械能守恒定律只是能量守恒定律的一種特殊形式，但在力學(xué)中也分外重要.好多題目都可以用兩種甚至三種方法求解，可根據(jù)題目處境生動(dòng)選取.

《題型概述》速度的測(cè)量是好多力學(xué)測(cè)驗(yàn)的根基，通過(guò)速度的測(cè)量可研究加速度、動(dòng)能等物理量的變化規(guī)律，因此在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)、驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律、探究動(dòng)能定理、驗(yàn)證機(jī)械能守恒等測(cè)驗(yàn)中都要舉行速度的測(cè)量.速度的測(cè)量一般有兩種方法：一種是通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、頻閃照片等方式獲得幾段連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移從而研究速度;另一種是通過(guò)光電門等工具來(lái)測(cè)量速度.

《思維模板》用第一種方法求速度和加速度通常要用到勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的兩個(gè)重要推論：①vt/2=v平均=v0+v/2，②x=aT2，為了盡量減小誤差，求加速度時(shí)還要用到逐差法.用光電門測(cè)速度時(shí)測(cè)出擋光片通過(guò)光電門所用的時(shí)間，求出該段時(shí)間內(nèi)的平均速度，那么認(rèn)為等于該點(diǎn)的瞬時(shí)速度，即：v=d/t.

《題型概述》電容器是一種重要的電學(xué)元件，在實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用，是歷年高考?？嫉膶W(xué)識(shí)點(diǎn)之一，常以選擇題形式展現(xiàn)，難度不大，主要測(cè)驗(yàn)電容器的電容概念的理解、平行板電容器電容的抉擇因素及電容器的動(dòng)態(tài)分析三個(gè)方面.

《思維模板》

1電容的概念：電容是用比值C=Q/U定義的一個(gè)物理量，表示電容器容納電荷的多少，對(duì)任何電容器都適用.對(duì)于一個(gè)確定的電容器，其電容也是確定的由電容器本身的介質(zhì)特性及幾何尺寸抉擇，與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢(shì)差的大小等均無(wú)關(guān).

2平行板電容器的電容：平行板電容器的電容由兩極板正對(duì)面積、兩極板間距離、介質(zhì)的相對(duì)介電常數(shù)抉擇，得志C=S/4kd

3電容器的動(dòng)態(tài)分析：關(guān)鍵在于弄清哪些是變量，哪些是不變量，抓住三個(gè)公式[C=Q/U、C=S/4kd及E=U/d]并分析領(lǐng)會(huì)兩種處境：一是電容器所帶電荷量Q保持不變充電后斷開(kāi)電源，二是兩極板間的電壓U保持不變始終與電源相連.

《題型概述》帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題本質(zhì)上是一個(gè)綜合了電場(chǎng)力、電勢(shì)能的力學(xué)問(wèn)題，研究方法與質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)一樣，同樣遵循運(yùn)動(dòng)的合成與分解、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系等力學(xué)規(guī)律，高考中既有選擇題，也有綜合性較強(qiáng)的計(jì)?算題.

《思維模板》

1處理帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題應(yīng)從兩種思路著手

①動(dòng)力學(xué)思路：重視帶電粒子的受力分析和運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析，然后運(yùn)用牛頓其次定律并結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律求出位移、速度等物理量.

②功能思路：根據(jù)電場(chǎng)力及其他作用力對(duì)帶電粒子做功引起的能量變化或根據(jù)全過(guò)程的功能關(guān)系，確定粒子的運(yùn)