五年級下學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁五年級下學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分?析五年級?大部分學(xué)生?對我國博大?精深的傳統(tǒng)?文化有了初?步的了解。?在前段時(shí)間?，學(xué)生對《?論語》、《?弟子規(guī)》等?內(nèi)容有了初?步的背誦基?礎(chǔ)，大多數(shù)?學(xué)生對祖國?的文化表現(xiàn)?出較濃郁的?興趣，借此?時(shí)機(jī)，將傳?統(tǒng)文化精髓?灌輸課堂中?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，立志繼承?和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)?文化，讓學(xué)?生做個(gè)具有?傳統(tǒng)文化素?養(yǎng)的中國人?。二、教?材分析本?冊教材包括?“經(jīng)典驛站?”“名人長?廊”“名勝?佳境”“藝?術(shù)樂園”四?個(gè)單元。?“經(jīng)典驛站?”：學(xué)習(xí)、?了解中華民?族傳統(tǒng)原創(chuàng)?經(jīng)典，受益?于千古美文?的文化滋養(yǎng)?，培養(yǎng)對傳?統(tǒng)文化精髓?的喜愛之情?。分為四個(gè)?部分《詩經(jīng)?》、《韓非?子》《淮南?子》《戰(zhàn)國?策》?！?名人長廊”?：學(xué)習(xí)和了?解古代歷史?名人，借鑒?他們?yōu)槿颂?事的方法。?本章節(jié)主要?介紹了“姜?尚”“管仲?”“孫武”?“司馬遷”?“蘇武“五?位歷史名人?的故事。?“名勝佳境?”：了解_?__、嶗山?等名勝。在?教學(xué)時(shí)，適?當(dāng)補(bǔ)充一些?圖片文字和?課外資料，?引導(dǎo)學(xué)生感?受傳統(tǒng)文化?的繼承，樹?立對待傳統(tǒng)?文化的正確?態(tài)度，使其?具有初步_?__繼承傳?統(tǒng)文化的能?力?！八?術(shù)樂園”：?步入民族文?化的藝術(shù)殿?堂，領(lǐng)略中?華文化的博?大精深與絢?麗繽紛，增?強(qiáng)民族自豪?感和信心。?本章節(jié)主要?分為“對聯(lián)?”和“成語?”兩個(gè)部分?。教材基?本呈現(xiàn)形式?為：“經(jīng)典?回放”（呈?現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典?中精華部分?）；“溫馨?___”（?借教師之口?將作者的思?想和教學(xué)的?意圖呈現(xiàn)出?來，提出學(xué)?習(xí)依據(jù)，明?確學(xué)習(xí)要求?）；“活動?廣角”（設(shè)?計(jì)豐富多彩?的活動，使?學(xué)生在自主?學(xué)習(xí)、探究?、嘗試、交?流中完成學(xué)?習(xí)活動）?本教材突出?了原典性、?知識性、情?感性、趣味?性、實(shí)踐性?和地方特色?，通過誦讀?、感悟、熏?陶、探究、?交流、合作?等基本活動?方式，達(dá)到?提高學(xué)生綜?合文化素養(yǎng)?的目的。具?體體現(xiàn)在以?下三方面：?1.堅(jiān)持?以人為本的?原則，充分?考慮到學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?和興趣特點(diǎn)?，營造濃厚?的探索實(shí)踐?氛圍。2?.以提升學(xué)?生素養(yǎng)為目?的，逐步培?養(yǎng)其良好得?到人文素養(yǎng)?，塑造其誠?信向上的民?族氣節(jié)和人?生信念。?3.注重培?養(yǎng)學(xué)生的探?究學(xué)習(xí)能力?，培養(yǎng)其初?步的探究學(xué)?習(xí)能力，形?成其積極的?人生觀和價(jià)?值觀。三?、教學(xué)目標(biāo)?1.進(jìn)行?愛國主義教?育。2.?感受傳統(tǒng)文?化的繼承，?樹立對待傳?統(tǒng)文化的正?確態(tài)度，使?其具有初步?___繼承?傳統(tǒng)文化的?能力。感悟?繼承傳統(tǒng)文?化要“取其?精華、去其?糟粕”的道?理3.養(yǎng)?成良好品德?。中國的傳?統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)?自強(qiáng)不息、?以德化人，?其最終目的?是要培養(yǎng)出?正直、頑強(qiáng)?、善良、對?社會有用的?人。此外，?在道德培養(yǎng)?方面，中國?文化強(qiáng)調(diào)氣?節(jié)，所謂"?士可殺不可?辱"；強(qiáng)_?__操，所?謂“富貴不?能___，?貧賤不能移?，威武不能?屈”；強(qiáng)調(diào)?禮義，一舉?一動要符合?社會規(guī)范和?道德標(biāo)準(zhǔn)；?強(qiáng)調(diào)廉恥，?要有所為，?有所不為；?強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，?所謂"先天?下之憂而憂?，后天下之?樂而樂"；?強(qiáng)調(diào)良心，?就是要時(shí)刻?意識到自己?是一個(gè)有道?德之人，不?做傷天害理?事。所有這?些，在今天?的素質(zhì)教育?中仍具有積?極的借鑒意?義。四、?教學(xué)重難點(diǎn)?1、感悟?繼承傳統(tǒng)文?化。2、?養(yǎng)成良好品?德。五、?教法學(xué)法?1．要__?_學(xué)生的主?體性。本教?材形式多樣?活潑，遵循?學(xué)生的認(rèn)知?規(guī)律，符合?學(xué)生的心理?體驗(yàn)，教學(xué)?中要培養(yǎng)學(xué)?生良好的品?德。2.?要尊重學(xué)生?的主動性。?教學(xué)要以“?活”為基礎(chǔ)?，以“動”?為特征，旨?在倡導(dǎo)研究?性學(xué)習(xí)方式?。3.要?體現(xiàn)教學(xué)過?程中的層次?性，___?結(jié)果更要_?__過程。?4.創(chuàng)設(shè)?學(xué)生喜聞樂?見的學(xué)習(xí)情?境，引導(dǎo)學(xué)?生采用自主?、合作、探?究的形式學(xué)?習(xí)。采取自?學(xué)法、感情?