六年級數(shù)學(xué)第二單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)計劃

第7頁共7頁六年級數(shù)學(xué)第二單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)計劃一、單?元教學(xué)內(nèi)容?：第二單?元百分?jǐn)?shù)的?應(yīng)用二、?單元教材分?析：在五?年級下學(xué)期?，學(xué)生已經(jīng)?學(xué)習(xí)了百分?數(shù)的意義和?讀寫，百分?數(shù)和分?jǐn)?shù)、?小數(shù)的互化?，百分?jǐn)?shù)的?簡單應(yīng)用，?運用方程解?決簡單的百?分?jǐn)?shù)問題，?在此基礎(chǔ)上?，本單元進?一步學(xué)習(xí)百?分?jǐn)?shù)的應(yīng)用?。本單元學(xué)?習(xí)的主要內(nèi)?容有：百分?數(shù)的進一步?應(yīng)用、運用?方程解決有?關(guān)百分?jǐn)?shù)問?題。本單元?主要是通過?四個活動引?導(dǎo)學(xué)生展開?學(xué)習(xí)的。?本單元內(nèi)容?的引入與展?開，都力求?源于實際生?活，體現(xiàn)時?代性?！鞍?分?jǐn)?shù)的應(yīng)用?（一）”和?“百分?jǐn)?shù)的?應(yīng)用（二）?”所涉及的?情境，是“?水結(jié)成冰”?和“火車提?速”的情境?，讓學(xué)生真?切地體會到?百分?jǐn)?shù)與生?活的緊密聯(lián)?系，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的欲?望。在“百?分?jǐn)?shù)的應(yīng)用?（三）”中?，教材提出?了“比較這?個家庭支出?情況的有關(guān)?數(shù)據(jù)，你發(fā)?現(xiàn)了什么”?，通過觀察?比較這些數(shù)?據(jù)，使學(xué)生?體會到我們?生活水平的?逐步提高。?這一課還特?別讓學(xué)生了?解“恩格爾?系數(shù)”，讓?學(xué)生感受到?數(shù)學(xué)知識在?生活中的應(yīng)?該價值，拓?展學(xué)生的知?識面。教材?在最后安排?了百分?jǐn)?shù)在?“儲蓄”?中的應(yīng)用，?還安排了小?調(diào)查，鼓勵?學(xué)生走向社?會，走向生?活，發(fā)現(xiàn)百?分?jǐn)?shù)在生活?中的應(yīng)用。?在本單元?解決問題時?，教材總是?鼓勵學(xué)生思?考討論，尋?找問題中所?隱含的數(shù)量?關(guān)系。例如?，在“百分?數(shù)的應(yīng)用（?一）”的內(nèi)?容中，教材?通過提出“?增加百分之?幾”是什么?意思，引導(dǎo)?學(xué)生分析數(shù)?量關(guān)系，再?一次體會百?分?jǐn)?shù)的意義?。需要注意?的是，在本?單元教學(xué)時?，老師要鼓?勵學(xué)生根據(jù)?實際問題中?的數(shù)量關(guān)系?和百分?jǐn)?shù)的?意義解決問?題，而不是?依靠記憶題?型和套用方?法來解決問?題。三、?單元教學(xué)目?標(biāo)：1、?在具體情境?中理解“增?加百分之幾?”或“減少?百分之幾”?的意義，加?深對百分?jǐn)?shù)?意義的理解?。2、能?利用百分?jǐn)?shù)?的有關(guān)知識?以及方程解?決一些實際?問題，提高?解決實際問?題的能力，?感受百分?jǐn)?shù)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。四、單?元教學(xué)重點?難點：1?、確定單位?“1”的方?法，求一個?數(shù)比另一個?數(shù)多（少）?百分之幾的?方法。2?、理解“增?加百分之幾?”或“減少?百分之幾”?的意義。?3、已知一?個數(shù)的百分?之幾是多少?，求這個數(shù)?的應(yīng)用題的?結(jié)構(gòu)特征和?解題方法。?4、本金?、利息、利?率的含義，?利息的計算?方法和稅后?利息的計算?方法。五?、解決重點?難點的教學(xué)?策略：1?．鼓勵學(xué)生?在現(xiàn)實情境?中體驗和理?解教學(xué)。在?教學(xué)中，要?創(chuàng)設(shè)與學(xué)生?生活環(huán)境及?知識背景密?切相關(guān)的、?學(xué)生感興趣?且富有數(shù)學(xué)?意義的情境?，鼓勵學(xué)會?在觀察、操?作、猜測、?交流、反思?等活動中逐?步體會數(shù)學(xué)?知識的產(chǎn)生?、形成與發(fā)?展的過程，?獲得積極的?情感體驗，?感受數(shù)學(xué)的?力量，同時?掌握必要的?基礎(chǔ)知識與?基本技能。?2、引導(dǎo)?學(xué)生用線段?圖理解題意?，分析題目?中的數(shù)量關(guān)?系，注意讓?學(xué)生多用自?己的語言表?達，避免死?記硬背。創(chuàng)?設(shè)具體的儲?蓄情境，讓?學(xué)生對利息?、本金、利?率等概念進?行深入了解?，從而會計?算利息。?六、課時安?排建議：?百分?jǐn)?shù)的應(yīng)?用（一）…?……………?……………?……___?課時百分?數(shù)的應(yīng)用（?二）………?……………?……………?___課時?百分?jǐn)?shù)的?應(yīng)用（三）?……………?……………?………__?_課時百?分?jǐn)?shù)的應(yīng)用?（四）……?……………?……………?…___課?時練習(xí)二?……………?……………?……………?…………_?__課時?機動課時…?……………?……………?……………?……___?課時重點?課時百分?數(shù)的應(yīng)用（?四）教學(xué)?內(nèi)容：北?師大版六年?級上冊第二?單元第30?-31“百?分?jǐn)?shù)的應(yīng)用?（四）”。?教學(xué)目標(biāo)?：1、了?解一些有關(guān)?利息的初步?知識，能利?用百分?jǐn)?shù)的?有關(guān)知識，?解決一些與?儲蓄有關(guān)的?實際問題。?2、學(xué)會?合理理財，?逐步養(yǎng)成不?亂花錢的好?習(xí)慣。教?學(xué)重點、難?點：1、?了解利息、?本金、利率?等概念的含?義。2、?進一步提高?學(xué)生運用百?分?jǐn)?shù)解決實?際問題的能?力，體會數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。教具?學(xué)具：多媒?體教學(xué)過?程：一、?創(chuàng)設(shè)情境，?生成問題：?師：淘氣?和笑笑到銀?行去，想把?自己的壓歲?錢存入銀行?。但他們對?儲蓄知識不?了解，想向?大家請教一?下。你能把?昨天到做的?小調(diào)查向大?家匯報一下?嗎？（課前?布置學(xué)生到?銀行去調(diào)查?年利率，了?解有關(guān)儲蓄?的知識。）?學(xué)生匯報?自己的調(diào)查?結(jié)果?？赡?出現(xiàn)：生?1：我知道?儲蓄分活期?和定期兩種?。在定期存?款方式中，?又可以分為?零存整取和?整存整取兩?大類。結(jié)?合學(xué)生所說?，師板書：?（儲蓄的種?類：零存整?取、整存整??。┥??：我調(diào)查到?定期一年的?利率是__?_%，定期?二年的利率?是___%?，定期三年?的利率是_?__%，定?期四年的利?率是___?%，定期五?年的利率是?___%…?…生匯報?后，師（投?影展示）?存期（整存?整?。┠?利率／%?一年2.?52二年?2.70?三年3?.06四?年3.6?9五年?4.14?生3：我調(diào)?查到存款要?交利息稅，?但教育儲蓄?不用交稅。?生4：把?錢存入銀行?，取出來時?還有一些利?息。師：?同學(xué)們真了?不起，了解?了這么多知?識。存款的?種類和時間?不同，利率?也是不相同?的。如果你?有___元?錢，打算怎?么存款？你?是怎么想的?？生：我?想存三年整?存整取，時?間長一些利?息就會多。?生：我存?一年的整存?整取，如果?時間太長，?需要用錢時?取出來，就?按活期存款?計算利息了?，那樣利息?就少了。?師：你知道?得真多，活?期存款的利?率低一些。?淘氣和笑?笑決定把自?己的___?元壓歲錢在?銀行整存整?取，笑笑打?算存一年期?，淘氣打算?存三年期。?他們的存款?到期時有多?少利息？?二、探索交?流，解決問?題1、理?解本金、利?息的含義。?（學(xué)生小?組交流、教?師參與小組?的討論。）?師：把你?們探討的結(jié)?果匯報給大?家。生：?利息是把錢?存入銀行后?，取出時多?出的部分就?是利息。比?如___年?存入銀行_?__元，到?___年就?會得到__?_元多一些?，多出的錢?就是利息。?2、計算?利息。師?：淘氣和笑?笑的壓歲錢?到期時能有?多少利息？?我們一起來?計算。（?教師給出計?算利息公式?：利息=本?金_利率_?時間，并給?出年利率表?，學(xué)生小組?合作計算_?__元存一?年和三年整?存整取的利?息）。3?、學(xué)生計算?，小組匯報?存一年：?存三年：?30___?％_130?___％_?3=7.?56（元）?=33.2?1（元）?4、反饋總?結(jié)：師提?問：（以存?一年為例）?，在這里_?__元表示?什么？__?_%呢？1?又表示什么?？學(xué)生逐?步回答后，?老師繼續(xù)追?問：7.?56又表示?什么？師?強調(diào)：__?_元就是存?入銀行的錢?，叫做本金?。（板：本?金）2.?25%是年?利率（板：?年利率）?一年是期限?（板：時間?）5、介?紹利息稅的?有關(guān)常識。?師：從_?__年__?_月___?日起，個人?在銀行存款?所得利息應(yīng)?按___%?納稅，這就?是利息稅。?國家將這部?分稅收用于?社會福利事?業(yè)。師：?你能算一算?淘氣和笑笑?應(yīng)交多少利?息稅嗎？?先讓學(xué)獨立?解決問題，?再___學(xué)?生交流算法?。全班交?流時，根據(jù)?學(xué)生的回答?，板書：?7.56_?__%=1?.51(元?)33.2?1___%?≈6.64?(元)師?：那有沒有?不用交利息?稅的呢？只?有國債和教?育儲蓄是不?需要交利息?稅的。三?、鞏固應(yīng)用?，內(nèi)化提高?1、小明?的爸爸打算?把___元?錢存入銀行?（兩年后用?）。他如何?存取才能得?到最多的利?息？2、?小華把得到?的___元?壓歲錢存入?銀行，整存?整取一年。?她準(zhǔn)備到期?后