小學四年級班主任工作計劃學期

第5頁共5頁小學四年級班主任工作計劃學期?一、基本情?況分析：?我班這一學?期共有__?_位學生，?女生(9)?人，男生有?(19)人?，其中大部?分學生平時?上課都比較?認真。學生?們平時活潑?好動，具有?愛___，?愛勞動，團?結友愛等特?點。但也有?一些同學上?課不敢大膽?發(fā)言，學習?方動性不強?，貪玩又粗?心，再加上?父母的嬌生?慣養(yǎng)，因此?學生的自覺?性差，沒有?良好的生活?習慣。所以?，我們應該?加強班干部?的管理力度?，以班長為?核心，以副?班長為代表?起帶頭作用?，以各組組?長為首帶領?全班同學改?正不良的行?為習慣。并?開展一些活?動幫助那些?學習成績不?好的同學，?開展以“一?幫一，多幫?一”等活動?，讓他們把?學習成績提?上去。二?、班隊工作?奮斗目標?1.組建良?好的班隊干?班干部是?班主任的助?手，是連接?班主任與學?生的橋梁，?所以應該重?視班委的選?拔，培養(yǎng)班?干部讓學生?選出班級中?守紀律。有?管理能力的?同學當班干?部起帶頭模?范作用。?2.實現(xiàn)每?個學生都能?遵守《小學?生日常行為?規(guī)范》和《?班級公約》?促進學生良?好行為習慣?的養(yǎng)成為學?生做人打下?堅實的基礎?。3.加?強良好品質(zhì)?的形成。?學生的行為?表現(xiàn)是表面?化的，是看?得見的。這?些行為的“?好”與“壞?”，都是“?品質(zhì)”的外?在表現(xiàn)。因?此，培養(yǎng)學?生良好品質(zhì)?對于學生的?行為規(guī)范教?育會起到事?半功倍的作?用。本學期?將通過品德?與生活課及?開展班隊活?動，培養(yǎng)學?生的誠實謙?遜、學會合?作、做事認?真、踏實進?取等優(yōu)良品?質(zhì)，從而達?到化被動教?育為自我管?理的目的。?4.__?_學生學習?《守則》《?規(guī)范》《文?明班級評選?條例》等全?面推進素質(zhì)?教育強化規(guī)?范養(yǎng)成的教?育。5.?結合當前實?際進行一系?列有趣活動?，如“國慶?節(jié)”___?學生一次“?美我校園、?綠化學?！?。的活動。?“元旦”開?展朗讀比賽?、寫字比賽?等活動。?三、加強班?級工作與教?學工作。?1.加強安?全教育為了?防止意外事?故的發(fā)生，?班主任必須?重視抓好學?生的安全教?育工作。為?了防止交通?安全、溺水?等意外事故?的發(fā)生，班?主任日常工?作應該做細?做實，加強?安全宣傳，?多提醒，多?查詢，時刻?警鐘長鳴。?2.強化?德育工作，?開展各項教?育活動，以?〈守則〉和?為準則，結?合本班的實?際情況重視?培養(yǎng)學生高?尚的道德情?操。3.?針對學生的?不同情況進?行有針對性?補缺補漏工?作。4.?定期進行班?級安全工作?自查排除存?在的安全隱?患。5.?經(jīng)常家訪工?作，取得家?校聯(lián)系，健?全聯(lián)系制度?，每兩周填?好家校聯(lián)系?。6.對?調(diào)皮生不放?任自流，尋?找原因進行?耐心的個別?輔導。7?.繼續(xù)強化?班隊建設，?培養(yǎng)良好的?班___，?選拔責任心?強遵守紀律?的學生為班?干部，并實?行班干部進?行輪換，培?養(yǎng)學生民主?競爭意識。?“班級公約?”要求人人?遵守。8?.在教學過?程中，我將?根據(jù)班上同?學的不同特?點進行教育?，特別是待?進生，做到?多下功夫，?多為他們排?憂解難，引?導他們做一?個合格的學?生。四、?加強對學生?進行德育教?育。1.?進行愛國主?義教育，在?課內(nèi)、課外?結合學生實?際情況實施?愛國主義教?育，使學生?認識我們祖?國多偉大，?從而激發(fā)他?們熱愛祖國?，熱愛人民?，熱愛學校?，熱愛學習?。2.經(jīng)?常開展班隊?活動，在活?動中讓學生?學到文明禮?貌進行德育?教育，同時?，在活動中?，班隊的_?__管理能?力也得到鍛?煉及提高。?五、培養(yǎng)?良好的班_?__。班?級___是?班主任教育?的對象，又?是班主任工?作依靠的教?育力量。班?級___不?是自然而然?形成的，需?要班主任進?行長期工作?，進行__?_和培養(yǎng)。?1、通過?深入的了解?學生，然后?選擇一些具?有初步__?_管理作能?力的學生當?任班干部。?2、提倡?學生從“我?”做起，在?校園內(nèi)撿一?片落葉，一?張廢紙等，?掀起我愛校?園的熱潮。?3、__?_不同內(nèi)容?的活動，促?進學風，班?風的形成,?學習上要形?成一個你追?我趕的局面?，讓每個學?生都有競爭?力，不服輸?的意識，從?而推動學習?的進步。?4.做好待?進生的工作?。對于學?習困難，或?是性格孤僻?，或是頑皮?搗蛋的學生?，進行個別?教育。具體?做法如下：?對于個別?學生的教育?，思想上不?要歧視，感?情上不要厭?惡，態(tài)度上?不能粗暴。?對學困生要?一分為二，?善于發(fā)現(xiàn)學?困生身上的?積極因素，?特別是要注?意培養(yǎng)學困?生的自尊心?和自信心，?做到動之以?情，曉之以?理。六、?抓好心理健?康教育各?項研究表明?：心理素質(zhì)?是人才素質(zhì)?的核心與靈?魂。因為其?他素質(zhì)的發(fā)?展都必須以?學生良好的?心理素質(zhì)為?中介?？梢?班主任把握?和調(diào)控學生?情感的晴雨?表，引導學?生發(fā)展健康?的情感體驗?，具有非常?重要的意義?。1、培?養(yǎng)學生積極?的情感，開?朗的性格、?堅強的意志?和健全人格?，消除不健?康的隱患，?讓學生擁有?健康有心態(tài)?。2、活?動中加強心?理素質(zhì)的培?養(yǎng)，結合班?隊活動，社?會實踐等活?動進行多層?次，多方面?的心理素質(zhì)?訓練。3?、加強心理?咨詢，班級?設設立一個?“悄悄話信?箱”，并給?學生提供學?校的___?號碼。4?、創(chuàng)設師生?間情感交流?的寬松心境?。a、多?和他們交流?，發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?。b、從?關心,愛護?的角度出發(fā)?,對班干部?進行嚴格要?求.c、?給予微笑的?面容,鼓勵?的話語，激?勵的目光.?掃除學生參?與活動的各?種心理障礙?.七、提?高法制意識?，抓好消防?、交通、防?火安全意識?。1、利?用班隊會、?晨會實行“?每日三分鐘?”