二年級(jí)D班班主任工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)二年級(jí)D班班主任工作計(jì)劃二年?級(jí)（1）班?班主任工作?計(jì)劃在實(shí)行?素質(zhì)教育、?加強(qiáng)課程改?革、注重學(xué)?生能力的今?天，創(chuàng)建一?個(gè)良好的班?___，培?育學(xué)生完整?的人格，是?班主任肩上?責(zé)無(wú)旁貸的?重任。班主?任是一個(gè)班?_____?者，領(lǐng)導(dǎo)者?和教育者。?為使一個(gè)班?形成堅(jiān)強(qiáng)的?___，學(xué)?生能按照培?養(yǎng)目標(biāo)，成?長(zhǎng)為德、智?、體全面發(fā)?展的一代新?人，在班主?任工作中，?我將會(huì)不斷?學(xué)習(xí)、探索?，創(chuàng)造性的?開(kāi)展工作。?一、建立?學(xué)生一日常?規(guī)，培養(yǎng)學(xué)?生自理能力?。教育就?是幫助人養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣，良好的?習(xí)慣是終身?享用不盡的?財(cái)富。為培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?，我會(huì)利用?班隊(duì)課和晨?會(huì)時(shí)間讓學(xué)?生學(xué)習(xí)《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?結(jié)合學(xué)生年?齡特點(diǎn)，開(kāi)?展文明語(yǔ)言?、文明行為?等活動(dòng)。通?過(guò)學(xué)習(xí)教育?學(xué)生從身邊?小事做起，?養(yǎng)成文明、?有禮貌、愛(ài)?師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)?習(xí)、互相友?愛(ài)等行為習(xí)?慣，樹(shù)立人?人爭(zhēng)做合格?小學(xué)生的意?識(shí)。加強(qiáng)學(xué)?生隊(duì)伍的管?理，包括排?隊(duì)做操、排?隊(duì)上、下樓?、排隊(duì)集會(huì)?等。培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，包?括課前的準(zhǔn)?備、上課集?中精神聽(tīng)講?、自覺(jué)完成?作業(yè)等。?二、循循善?誘，做好問(wèn)?題生的轉(zhuǎn)化?工作。由?于問(wèn)題生往?往和老師有?隔膜，存在?抵觸或逆反?心理，所以?一定要注意?技巧，我認(rèn)?為以下幾點(diǎn)?很重要：?第一、充分?尊重愛(ài)護(hù)學(xué)?生，不能傷?害學(xué)生的自?尊和自信，?因?yàn)橹挥袑?duì)?學(xué)生發(fā)自內(nèi)?心真摯的愛(ài)?，才能給他?們以鼓舞，?才能使他們?感到無(wú)比的?溫暖，才能?點(diǎn)燃學(xué)生追?求上進(jìn)、成?為優(yōu)秀生的?希望之火。?第二，要?注意表?yè)P(yáng)和?批評(píng)的藝術(shù)?。對(duì)學(xué)生寬?容但不放縱?，嚴(yán)格但不?苛刻，這很?重要，學(xué)習(xí)?能力差的孩?子，他們往?往看不到自?己的優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，容易?自卑，孤立?封閉自我。?這就要求我?們善于抓住?他們的閃光?點(diǎn)，讓學(xué)生?體會(huì)愉悅成?功感和被人?尊重的感覺(jué)?，從而產(chǎn)生?上進(jìn)的源動(dòng)?力。第三?，要為學(xué)習(xí)?能力差的孩?子創(chuàng)造良好?的環(huán)境和氛?圍。可以和?班內(nèi)任課老?師及一些優(yōu)?秀生協(xié)調(diào)配?合，讓他們?多關(guān)心、指?導(dǎo)，幫助他?們戰(zhàn)勝自我?、突破自我?、重塑自我?。同時(shí)，取?得家長(zhǎng)的理?解、信任和?支持，做好?堅(jiān)強(qiáng)的后盾?。三、認(rèn)?真上好每一?節(jié)德育課。?積極參加?每星期的德?育教研活動(dòng)?，精心設(shè)計(jì)?好每一個(gè)主?題班隊(duì)會(huì)，?上好每一節(jié)?德育課，讓?學(xué)生在具體?的情景、真?實(shí)的活動(dòng)過(guò)?程中，潛移?默化地自我?教育，自我?管理，自我?規(guī)范，以達(dá)?到良好的效?果。四、?協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)?的關(guān)系，開(kāi)?好家長(zhǎng)會(huì)。?孩子的進(jìn)?步，___?的成長(zhǎng)，離?不開(kāi)教師，?也離不開(kāi)家?長(zhǎng)。在校外?，我會(huì)經(jīng)常?和家長(zhǎng)聯(lián)系?，交流學(xué)生?的思想和學(xué)?習(xí)情況。對(duì)?學(xué)生的優(yōu)缺?點(diǎn)不夸大，?也不縮小，?采取與家長(zhǎng)?共同研究和?商討的態(tài)度?，爭(zhēng)取和家?長(zhǎng)配合，推?動(dòng)家庭和校?外教育，促?進(jìn)學(xué)生德、?智、體全面?發(fā)展。在家?長(zhǎng)會(huì)中可以?打破以前老?師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)?的模式，家?長(zhǎng)可以談?wù)?教育的心得?、心中的疑?惑，學(xué)生也?可以說(shuō)說(shuō)自?己學(xué)習(xí)的心?得、自己的?感受，做到?人人互動(dòng)。?五、確立?班___的?奮斗目標(biāo)。?班___?的共同奮斗?目標(biāo)，是班?___的理?想和前進(jìn)的?方向，班_?__如果沒(méi)?有共同追求?的奮斗目標(biāo)?，就會(huì)失去?前進(jìn)的動(dòng)力?。所以，一?個(gè)良好的班?___應(yīng)該?有一個(gè)__?_的奮斗目?標(biāo)，這個(gè)目?標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期?、中期、近?期的結(jié)合，?逐步實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的過(guò)程會(huì)?產(chǎn)生激勵(lì)效?應(yīng)，形成強(qiáng)?大的班級(jí)凝?聚力。作為?班級(jí)___?者的班主任?應(yīng)結(jié)合本班?學(xué)生思想、?學(xué)習(xí)、生活?實(shí)際，制定?出本班的奮?斗目標(biāo)。在?實(shí)現(xiàn)班__?_奮斗目標(biāo)?的過(guò)程中，?要充分發(fā)揮?___每個(gè)?成員的積極?性，使實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的過(guò)程?成為教育與?自我教育的?過(guò)程，每一?___目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，都?是全體成員?共同努力的?結(jié)果，要讓?他們___?的歡樂(lè)和幸?福，從而形?成___的?榮譽(yù)感和責(zé)?任感。六?、加強(qiáng)班干?部的培養(yǎng)。?培養(yǎng)班干?部是班主任?工作的一項(xiàng)?十分重要的?工作，我會(huì)?經(jīng)常研究班?干部狀況，?對(duì)只有熱情?但不會(huì)工作?的，就既交?給工作又教?給方法，對(duì)?有工