冀教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊17走近科學(xué)家word教案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)走進科學(xué)家第一課時教學(xué)設(shè)計思想：

本課從科學(xué)家的故事入手，組織學(xué)生議決查閱資料，懂得科學(xué)家對人類社會所做出的進獻，領(lǐng)悟到科學(xué)家所取得的光輝成績與他們所具有的科學(xué)靈魂、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的頭腦格式及廣博的科學(xué)知識有直接的聯(lián)系，領(lǐng)悟到科學(xué)技能的成長對人們生存和社會前進的作用。

教學(xué)目標：

一、科學(xué)探究方向

1．能想法搜集相關(guān)科學(xué)家和某項科技成長的資料。

2．能采納某種辦法將搜集的資料展示出來。

3．能從科學(xué)家的遺跡中概括出其主要成績及科學(xué)靈魂。

二、情緒態(tài)度與代價觀方向

1．能領(lǐng)悟到科學(xué)是一直成長的。

2．能領(lǐng)悟到科學(xué)家不迷信權(quán)勢巨子。

3．能認識到科學(xué)靈魂、態(tài)度、代價觀與科學(xué)成績的取得有直接聯(lián)系。

三、科學(xué)知識方向

1．能具體說出某個科學(xué)家的主要成績及給自己留住的印象。

2．能具體說出某項科學(xué)技能的成長史籍。

3．能知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技成長的重要作用。

四、科學(xué)、技能、社會、處境方向

1．能領(lǐng)悟到科學(xué)技能的成長對人們生存和社會前進的作用。

2．能開端領(lǐng)悟到科學(xué)與技能的聯(lián)系。

教學(xué)重點和難點：

重點是“我所懂得的科學(xué)家”。

難點是從科學(xué)家的遺跡中概括出其主要成績及科學(xué)靈魂。

教學(xué)方法：

教授傳授與學(xué)生運動相連合的互動教導(dǎo)法。

課時建議：2課時。教學(xué)過程：

第一課時

（一）導(dǎo)入新課

提問：大眾都知道哪些科學(xué)家呢？

學(xué)生答復(fù)。

講述：大眾說的很好，這些科學(xué)家取得的科學(xué)成績和追求真理的靈魂深深的影響著我們。這日，我們就走近科學(xué)家，去懂得他們的遺跡，去領(lǐng)會他們?nèi)松恼嬷B。

（二）新課教學(xué)

◆活動1：我所懂得的科學(xué)家

1．看課本插圖，回答問題。

（1）說說P82上的人物都是誰？他們?yōu)樯鐣龀隽四男┏煽儯?/p>

（2）你還知道哪些科學(xué)家？說說他們的成績。

（3）學(xué)生間相互交流。

2．教師講述科學(xué)家的故事。

（1）張衡

（2）牛頓

（3）愛因斯坦

（4）阿基米德

（5）袁隆平

（6）居里夫人

3．討論。

哪位科學(xué)家給自己留住印象最深？他們有哪些主要成績？我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家的哪些科學(xué)靈魂？

板書設(shè)計：

第十七課走近科學(xué)家

（1）張衡

（2）牛頓

（3）愛因斯坦

（4）阿基米德