河南省三門峽市《教育知識(shí)與綜合素質(zhì)》招聘考試國(guó)考真題

河南省三門峽市《教育知識(shí)與綜合素質(zhì)》教師教育招聘考試（說明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.法與統(tǒng)治階級(jí)道德的一致性，主要體現(xiàn)（）。A、相互滲透B、相輔相成C、都是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)D、都是上層建筑的組成部分【參考答案】C2.使感知的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的是（）。A、注意B、動(dòng)機(jī)C、目的D、需要【參考答案】A3.下列表述中錯(cuò)誤的是?（）A、法律由國(guó)家主席簽署公布B、行政法規(guī)由國(guó)務(wù)院總理簽署公布C、省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)制定的地方性法規(guī)由大會(huì)主席團(tuán)發(fā)布公告予以公布D、自治條例和單行條例由民族自治地方的人民代表大會(huì)主席團(tuán)發(fā)布公告予以公布【參考答案】D4.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，委托代理中，數(shù)人為同一代理事項(xiàng)的代理人的，應(yīng)當(dāng)（），但是當(dāng)事人另有約定的除外。A、輪流行使代理權(quán)B、分主次行使代理權(quán)C、共同行使代理權(quán)D、指定一人行使代理權(quán)【參考答案】C5.人的身心發(fā)展具有（）。A、系統(tǒng)性B、能動(dòng)性C、客觀性D、主觀性【參考答案】B6.公務(wù)員或者公務(wù)員集體在申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)隱瞞嚴(yán)重錯(cuò)誤或者嚴(yán)重違反規(guī)定程序的，應(yīng)當(dāng)（）。A、撤銷獎(jiǎng)勵(lì)B、保留獎(jiǎng)勵(lì)，但給予一定的處罰C、保留獎(jiǎng)勵(lì)，只給予一定的口頭警告D、撤銷物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，保留精神獎(jiǎng)勵(lì)【參考答案】A7.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來看，20世紀(jì)

60年代強(qiáng)調(diào)（）。A、兒童全面和諧發(fā)展B、兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展

C、智力開發(fā)D、培養(yǎng)創(chuàng)造力【參考答案】C8.在下列各句中的橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。①這里曾一度泥石流，致使公路堵塞，橋梁沖垮，交通癱瘓。②車爾尼雪夫斯基對(duì)托爾斯泰表現(xiàn)人物心理變化的藝術(shù)特色極為稱道。A．暴發(fā)

擅長(zhǎng)B．爆發(fā)

擅長(zhǎng)C．暴發(fā)

善于D．爆發(fā)

善于【參考答案】A9.依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。①雖然他盡了最大的努力，還是沒能住對(duì)方凌厲的攻勢(shì)，痛失獎(jiǎng)杯。②那些見利忘義、損人利己的人，不僅為正人君子所，還可能滑向犯罪的深淵。A．遏制

不恥B．遏止

不恥C．遏止

不齒D．遏制

不齒【參考答案】D10.下列哪種方式是幼兒教師與家長(zhǎng)談話交往時(shí)較好的方式?（）A、談話時(shí)不涉及別的孩子，以平等的身份采用日常用語(yǔ)與家長(zhǎng)交談B、只是向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)高興C、對(duì)存在問題的孩子，向家長(zhǎng)指出他們的教育觀有問題D、只是向家長(zhǎng)談?dòng)變旱膯栴}，要家長(zhǎng)注意或配合教育孩子【參考答案】A11.社會(huì)主義初級(jí)階段是（）。A、社會(huì)主義社會(huì)向共產(chǎn)主義社會(huì)的過渡時(shí)期B、新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)的過渡時(shí)期C、任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)都會(huì)經(jīng)歷的起始階段D、我國(guó)從社會(huì)主義改造完成到基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化所經(jīng)歷的階段【參考答案】D12.關(guān)于國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）。A、國(guó)內(nèi)法與國(guó)際法的劃分標(biāo)準(zhǔn)是法的創(chuàng)制主體和適用范圍B、國(guó)家不會(huì)成為國(guó)內(nèi)法法律關(guān)系的主體C、國(guó)際法的主要表現(xiàn)形式是國(guó)際條約D、外國(guó)人也可以成為我國(guó)國(guó)內(nèi)法法律關(guān)系的主體【參考答案】B13.（）是中國(guó)有史以來第一個(gè)由國(guó)家正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制【參考答案】A14.自治區(qū)的自治條例和單行條例生效的條件是（）。A、自公布之日起生效B、報(bào)全國(guó)人大批準(zhǔn)后生效C、報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)后生效D、報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)后生效【參考答案】C15.根本目的是分班、分組的測(cè)驗(yàn)是（

）。A、安置性測(cè)驗(yàn)B、形成性測(cè)驗(yàn)C、診斷性測(cè)驗(yàn)D、總結(jié)性測(cè)驗(yàn)【參考答案】A16.制度化教育的核心標(biāo)志是（）。A、學(xué)校的出現(xiàn)B、腦力和體力勞動(dòng)分工C、階級(jí)社會(huì)產(chǎn)生D、文字的產(chǎn)生【參考答案】A17.社會(huì)公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念，而是隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展的。在不同的歷史條件下，人們對(duì)社會(huì)公正的認(rèn)識(shí)是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希臘人和羅馬人的公平認(rèn)為奴隸制度是公平”1789年資產(chǎn)者的公平是要求廢除封建制度，因?yàn)閾?jù)說它不公平……所以，關(guān)于公平的觀念不僅因時(shí)因地而變，甚至也因人而異。這段文字說明（）。A．社會(huì)公正是具體的B．社會(huì)公正是歷史的C．社會(huì)公正是相對(duì)的D．社會(huì)公正是有階級(jí)性的【參考答案】B18.長(zhǎng)期以來，科學(xué)家們一直在探索①植物周期行為——②生理節(jié)律的奧秘。雖然這些行為與環(huán)境條件有密切關(guān)系，如光照時(shí)間長(zhǎng)短等，但植物學(xué)家一直認(rèn)為生物鐘是植物感知外界條件的決定因素。要鑒定生物節(jié)律的生物鐘基因，通常有兩個(gè)關(guān)鍵問題：一是生理節(jié)律能否被檢測(cè)到，二是需要找到這種生物節(jié)律的異步個(gè)體。③植物光合作用節(jié)律用常規(guī)方法是難以檢測(cè)的。美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)史蒂夫·凱領(lǐng)導(dǎo)的研究小組利用生物技術(shù)手段借助螢火蟲的發(fā)光基因，成功地解決了這一難題，鑒定出第一個(gè)④植物生物鐘基因。

對(duì)文段中畫線的四個(gè)概念的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A．①②概念相同，②包含①B．①③概念相同，①包含③C．①④兩個(gè)概念不同D．③④兩個(gè)概念等同【參考答案】D19.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織在崗人員每（）進(jìn)行

1次健康檢查。A、三個(gè)月B、半年C、一年D、兩年【參考答案】C20.下列詩(shī)句不是出自唐朝詩(shī)人的是（）。A、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅B、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船C、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓D、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通【參考答案】A21.省政府規(guī)章設(shè)定的臨時(shí)性行政許可,實(shí)施滿（）需要繼續(xù)實(shí)施的，應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)本級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定地方性法規(guī)。A、6個(gè)月B、半年C、一年D、二年【參考答案】C22.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是（）。A、關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的收獲B、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C、關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)D、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【參考答案】B23.組織活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運(yùn)用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，注重活動(dòng)的（），促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。A、結(jié)果B、過程C、目標(biāo)D、經(jīng)過【參考答案】B24.教育目的在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的具體化是（）。A、教育方針B、教育政策C、培養(yǎng)目標(biāo)D、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】C25.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落及其生存環(huán)境共同組成的（）。A、靜態(tài)平衡系統(tǒng)B、動(dòng)態(tài)平衡系統(tǒng)C、平衡態(tài)平衡系統(tǒng)D、固態(tài)平衡系統(tǒng)【參考答案】B26.在我國(guó),法律是指由（）制定的規(guī)范性文件的總稱。A、國(guó)務(wù)院及省級(jí)人民政府B、國(guó)務(wù)院及各部委C、全國(guó)人大及其常委會(huì)D、全國(guó)人大及省級(jí)人大【參考答案】C27.批復(fù)用以答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的（）事項(xiàng)。A、報(bào)告B、請(qǐng)示C、意見D、函【參考答案】B28.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)屬于（）。A、監(jiān)視策略B、組織策略C、復(fù)述策略D、元認(rèn)知計(jì)劃策略【參考答案】D29.①進(jìn)行良好的時(shí)間管理，同時(shí)需要這些品質(zhì)②把握好間隔和規(guī)律正是時(shí)間管理的內(nèi)容③當(dāng)雞蛋越來越多，情況越來越糟的時(shí)候，你要有能力控制局面④進(jìn)行時(shí)間管理，就好像拋雞蛋⑤要做好拋雞蛋的動(dòng)作，需要耐心、毅力、練習(xí)和計(jì)劃⑥你要不停地把手中的一只雞蛋換成另一只，還要保持所有的雞蛋都不落到地上將以上

6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（）。A．②④③⑥⑤①B．⑤①⑥④③②C．②④⑤⑥①③D．④⑥⑤①③②【參考答案】D30.通過探測(cè)重力的微小變化，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些地方的地下水越來越少。盡管衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示地下水出現(xiàn)了

，相關(guān)部門對(duì)這些信號(hào)仍然相當(dāng)，他們對(duì)科學(xué)家最近的發(fā)現(xiàn)提出了。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．警戒

反感

批評(píng)B．枯竭

不滿

辯駁C．危機(jī)

謹(jǐn)慎

質(zhì)疑D．問題

不安

反對(duì)【參考答案】C31.公務(wù)員年度考核確定為不稱職時(shí),應(yīng)當(dāng)（）。A、轉(zhuǎn)任B、降職C、撤職D、無所謂【參考答案】B32.（）認(rèn)為個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分為：力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)兩類。A、馬斯洛B、阿特金森C、維納D、海德

【參考答案】B33.行政機(jī)關(guān)依法作出金錢給付義務(wù)的行政決定，當(dāng)事人逾期不履行的，行政機(jī)關(guān)可以依法加處罰款或者滯納金。加處罰款或者滯納金超過（），經(jīng)催告當(dāng)事人仍不履行的，具有行政強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)的行政機(jī)關(guān)可以強(qiáng)制執(zhí)行。A、15日B、30

日C、45

日

D、60日【參考答案】B34.教師通過利用良好的班級(jí)氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了（）。A、直觀形象法B、參觀法C、環(huán)境體驗(yàn)法D、演示法【參考答案】C35.學(xué)生有過分重視成績(jī)名次而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力屬于（）。

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、附屬內(nèi)驅(qū)力D、交往內(nèi)驅(qū)力【參考答案】B36.（）。是人們潛心捕捉、發(fā)現(xiàn)、分析、判斷、吸收和利用信息的欲望及自覺程度，是獲取和利用信息的前提和基礎(chǔ)。A、信息意識(shí)B、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)C、分析意識(shí)D、判斷意識(shí)【參考答案】A37.教師針對(duì)學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容提問，由學(xué)生回答以促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的做法屬于（）。A、復(fù)述式鞏固B、問答式鞏固C、引導(dǎo)式鞏固D、圖像式鞏固【參考答案】B38.黃淮海平原的氣候特征是（）。A、降水集中且變率大B、氣溫年較差小C、秋旱多風(fēng)沙D、夏季炎熱干燥【參考答案】A39.衡量人們思想品德高低好壞的根本標(biāo)志是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】D40.對(duì)稱是（）幼兒繪畫的一個(gè)重要特征。A、概念畫期（又稱圖式期）

B、象征期C、涂鴉期D、寫實(shí)期【參考答案】A41.某甲喜好品酒，某日花

500元向乙商場(chǎng)購(gòu)茅臺(tái)酒一瓶，飲后產(chǎn)生種種不適癥狀，住院治療共花費(fèi)

1000元。經(jīng)檢驗(yàn)，某甲所購(gòu)茅臺(tái)酒為假酒。甲不能以下列哪種方法實(shí)現(xiàn)救濟(jì)？（）A、主張買賣合同無效，要求返還

500元價(jià)款，并依法要求乙賠償損失B、要求乙給付真茅臺(tái)酒一瓶，并賠償損失C、依《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，要求乙給付相當(dāng)于價(jià)款二倍的罰款，并賠償損失D、主張乙違約，要求乙承擔(dān)違約責(zé)任【參考答案】A42.先有工程設(shè)計(jì)圖，然后施工建成大樓。這一事實(shí)說明（）。A、意識(shí)產(chǎn)生物質(zhì)B、意識(shí)可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C、意識(shí)決定物質(zhì)D、意識(shí)創(chuàng)造物質(zhì)【參考答案】B43.兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展（）。A、受社會(huì)和教育條件所制約B、受遺傳素質(zhì)影響C、受內(nèi)因所制約D、受智力發(fā)展影響【參考答案】A44.我國(guó)中小學(xué)的考試制度主要由（

）兩個(gè)部分組成。A、考查和考試B、考核和考試C、考查和考核D、檢查和評(píng)價(jià)【參考答案】A45.學(xué)生最重要的權(quán)利是（）。A、人身自由權(quán)B、受教育權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】B46.科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形：由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認(rèn)識(shí)方法的不同，就會(huì)出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以致引起學(xué)術(shù)上的論爭(zhēng)。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)的意見看作對(duì)自己莫大的幫助，把對(duì)自己的批評(píng)當(dāng)作珍貴的友誼。正如李四光所說：“沒有什么東西比對(duì)我的論題的坦白的批評(píng)，更能使我感到激勵(lì)。”歌德也說過：“我們贊同的東西使我們處之泰然。我們反對(duì)的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！边@都是因?yàn)椋澩囊庖娢幢卣_，反對(duì)的意見未必錯(cuò)誤，退一步說，即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見，對(duì)自己的科學(xué)研究也是很有好處的。下面對(duì)這段文字的論點(diǎn)表述正確的一項(xiàng)是（）。A．科學(xué)就是探求真理B．人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過艱苦曲折的過程C．有作為的科學(xué)工作者都懂得反對(duì)意見的重要性D．贊同的意見未必正確，反對(duì)的意見未必錯(cuò)誤【參考答案】C47.降低大氣中二氧化碳的含量，植樹造林是比較好的措施，因?yàn)橹参镌诠夂献饔脮r(shí)可大量地吸收二氧化碳，釋放出氧氣。植物吸收的這些二氧化碳在細(xì)胞內(nèi)的哪個(gè)部位被合成了有機(jī)物（）。A、線粒體B、葉綠體C、中心體D、高爾基體【參考答案】B48.兒童在繪畫時(shí)常常顧此失彼，說明兒童注意的（）較差。A、廣度B、穩(wěn)定性C、分配能力D、范圍【參考答案】C49.

注重學(xué)生探究態(tài)度和能力培養(yǎng)的課程類型是（

）。A、研究型課程B、拓展型課程C、基礎(chǔ)型課程D、實(shí)踐型課程【參考答案】A50.

心理學(xué)家把個(gè)體的心理發(fā)展劃分為八個(gè)階段，其中

14、15~25歲屬于（

）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【參考答案】C二、多選題51.貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是（）。A、講明道理，疏導(dǎo)思想B、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘C、創(chuàng)設(shè)良好的情境D、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性E、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育【參考答案】ABE52.實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。A、以兒童為中心B、重視學(xué)生自已在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)C、學(xué)校即社會(huì)D、教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷增長(zhǎng)E、以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程【參考答案】ABCDE53.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（）。A、加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系B、努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學(xué)生D、了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀

E、主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE54.以下各選項(xiàng)中，屬于文化的內(nèi)容的是（）。A、語(yǔ)言符號(hào)體系B、知識(shí)技術(shù)體系C、行為習(xí)慣體系D、價(jià)值規(guī)范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE55.“課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)具有（）的特點(diǎn)。A、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動(dòng)性B、課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)C、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，凌駕于學(xué)習(xí)者之上的。D、課程從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)和設(shè)計(jì)E、突出課程的綜合性與整體性【參考答案】ABD56.教師的教學(xué)能力包括（）。A、理解和運(yùn)用教材的能力B、語(yǔ)言表達(dá)能力

C、觀察了解學(xué)生的能力D、組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)的能力E、教育科研能力【參考答案】ABCDE57.《民法總則》明確規(guī)定，代理包括（）。A、委托代理B、單位代理C、指定代理D、法定代理【參考答案】AD58.道德過程的特點(diǎn)有（）。

A、主體性B、實(shí)踐性C、統(tǒng)一性D、滲透性E、長(zhǎng)期性【參考答案】ABCDE59.古代封建社會(huì)教育的基本特征具體表現(xiàn)在（）A、學(xué)校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級(jí)所需要的官史、牧師或騎士B、學(xué)校教育即具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性C、教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主D、教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔以個(gè)人自學(xué)和修行E、形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想【參考答案】ABCDE60.生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是（）。A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動(dòng)力E、勞動(dòng)對(duì)象【參考答案】CD61.現(xiàn)代教育公共性的特征主要有（）。A、大眾性B、公益性C、免費(fèi)服務(wù)D、為全體人民服務(wù)E、公平性

【參考答案】ADE62.班級(jí)組織建構(gòu)要遵循的原則主要有（）。A、有利于教育的原則B、目標(biāo)一致原則C、有利于身心發(fā)展的原則D、發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素的原則E、系統(tǒng)性原則【參考答案】ABC63.課外作業(yè)的形式主要有（）。A、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)B、閱讀課外書籍C、書面作業(yè)D、口頭作業(yè)E、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)【參考答案】ABCDE64.德育的途徑主要有（）A、政治課教學(xué)B、班主任工作C、勞動(dòng)D、共青團(tuán)活動(dòng)E、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)【參考答案】ABCDE65.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性表現(xiàn)在（）。

A、同一方面不同年齡階段的發(fā)展速度不同B、不同方面發(fā)展的相互關(guān)系不同C、不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同D、不同兒童的個(gè)性心理傾向不同E、不同時(shí)代兒童成熟年齡不同【參考答案】BCD66.下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)習(xí)的特征（）。A、行為或行為潛能的變化B、短暫性C、相對(duì)持久性D、由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起E、持久性【參考答案】ACD67.從功能角度，可以把課程分為工具性課程和（）。A、國(guó)家課程B、知識(shí)性課程C、技能性課程D、實(shí)踐性課程E、初中課程【參考答案】BCD68.成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（）。A、個(gè)體的器官隨年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展B、人的先天素質(zhì)在發(fā)展過程中逐步成熟

C、人的機(jī)體的成熟程度為一定階段身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能D、成熟在高級(jí)心理活動(dòng)中起到作用E、成熟為個(gè)體發(fā)展提供了條件【參考答案】ABCD69.一般說來，構(gòu)成課堂教學(xué)的基本組成部分有（）。A、鞏固新教材B、組織教學(xué)C、檢查復(fù)習(xí)D、講授新教材E、布置課外作業(yè)【參考答案】ABCDE70.確定教育目的的主觀依據(jù)會(huì)受到什么因素的影響？（）A、教育對(duì)象的身心發(fā)展實(shí)際及規(guī)律B、教育發(fā)展程度和教育規(guī)律C、哲學(xué)觀念D、人性假設(shè)觀念E、理想人格

【參考答案】CDE71.我國(guó)古代社會(huì)教育具有下列特點(diǎn)（）。A、產(chǎn)生了專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員B、鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立D、教育方法崇尚書本，呆讀死記E、官學(xué)、私學(xué)并行的教育體制【參考答案】ABCDE72.關(guān)于現(xiàn)行我國(guó)德育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)正確的有（）。A、強(qiáng)調(diào)我國(guó)的社會(huì)主義的國(guó)家性質(zhì)B、對(duì)德育目標(biāo)和個(gè)人生活幸福強(qiáng)調(diào)不夠C、注意到了德育目標(biāo)的層次性D、是在中華人民共和國(guó)成立初期形成并一直沿用到現(xiàn)在的E、可能導(dǎo)致德育教育的政治化【參考答案】ABCE73.我國(guó)中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式是課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書、（）。A、教材B、教學(xué)輔導(dǎo)書C、綜合練習(xí)冊(cè)D、教學(xué)目標(biāo)E、教學(xué)指導(dǎo)書【參考答案】74.泰勒原理所包含的四大問題是指（）。A、課程政策是如何制定的B、學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)C、提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)D、怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)E、怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)【參考答案】BCDE75.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)是（）。A、教育民主化B、教育多元化C、教育技術(shù)現(xiàn)代化D、教育全民化E、教育終身化【參考答案】ABCDE76.下列公文稿本具有法定效力的是（）。A、討論稿B、修改稿C、副本D、試行本【參考答案】CD77.教師的人格特征包括（）。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、學(xué)識(shí)E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE78.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育政策的制約體現(xiàn)在（）。A、是否實(shí)行義務(wù)教育B、是否確實(shí)重點(diǎn)學(xué)校C、教師的任免D、是否允許個(gè)人辦學(xué)E、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展【參考答案】ABCD79.近代教育發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在（）。A、國(guó)家加強(qiáng)干預(yù)B、重視教育立法C、教育的世俗化D、初等義務(wù)教育普遍實(shí)施E、教育的多元化【參考答案】ABCD80.保持過程中的復(fù)述策略有（）。A、及時(shí)復(fù)習(xí)B、分散復(fù)習(xí)C、集中復(fù)習(xí)D、復(fù)習(xí)形式多樣化E、畫線【參考答案】ABCDE81.下列屬于道德情感的是（）。A、愛國(guó)主義情感B、集體主義情感C、歸屬感D、責(zé)任感E、事業(yè)感【參考答案】ABCDE82.布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括（）。A、交往領(lǐng)域B、動(dòng)作技能領(lǐng)域C、認(rèn)知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、思維領(lǐng)域【參考答案】BCD83.我國(guó)依法治國(guó)的宗旨是（）。A、保障國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行B、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化C、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的法律化D、使制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變【參考答案】ABCD84.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)是（）。A、激發(fā)動(dòng)機(jī)B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)【參考答案】ABCDE85.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式是指（）。A、觀察B、考查C、調(diào)查D、考試E、測(cè)驗(yàn)【參考答案】BD86.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學(xué)的教育目的論”，以下教育學(xué)家支持“神學(xué)的教育目的論”的是（）。A、夸美紐斯B、雅克?馬里坦

C、小原國(guó)芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC87.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高峰期是（）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD88.生態(tài)主義課程的表現(xiàn)形式有（）。A、多元文化教育課程B、生態(tài)政治課程觀C、國(guó)際理解教育D、開發(fā)教育E、后現(xiàn)代課程觀【參考答案】ABCDE89.20世紀(jì)

40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（）等問題進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。A、程序教學(xué)B、兒童的個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)C、教學(xué)心理D、教學(xué)測(cè)量E、生理衛(wèi)生【參考答案】BE90.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學(xué)校教育不當(dāng)D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE91.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式提出了課程編制的若干問題（）。A、怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)B、采用哪些教育方法和手段實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)C、怎樣有效地去組織這些教育經(jīng)驗(yàn)D、學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)E、提供哪些經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)【參考答案】ACDE92.自我中心的語(yǔ)言有哪幾種表達(dá)形式（）。A、重復(fù)B、獨(dú)白C、集體獨(dú)白D、重復(fù)獨(dú)白E、強(qiáng)調(diào)【參考答案】ABC93.中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的類型主要有（）。A、騎士學(xué)校B、教會(huì)學(xué)校C、書院

D、官學(xué)E、私學(xué)【參考答案】CDE94.以下行為屬于本能行為的（）。A、鴨子游泳B、蜜蜂釀蜜C、小孩怕黑暗D、女人愛干凈E、鯤鵬翱翔【參考答案】ABE95.班集體的基本特征包括（）。

A、明確的共同目標(biāo)B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、學(xué)生自我管理，自我教育D、集體成員之間平等，心理相容的氛圍E、一定的共同生活準(zhǔn)則【參考答案】ABDE96.教師考核應(yīng)該遵循的基本原則有哪些？（）A、客觀性原則B、公正性原則C、準(zhǔn)確性原則D、充分聽取教師本人的意見E、充分吸納其他教師和學(xué)生的意見【參考答案】ABCDE97.德育包括（）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE98.觀察學(xué)習(xí)可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象性觀察學(xué)習(xí)C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)D、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)E、間接的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】ABD99.教學(xué)活動(dòng)包括教師和學(xué)生共同進(jìn)行的（）。A、上課B、作業(yè)C、練習(xí)D、課外活動(dòng)E、輔導(dǎo)【參考答案】ABCE100.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的主要目標(biāo)有（）。A、保持社會(huì)總供給與總需求的基本平衡

B、保持國(guó)有企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)C、保持物價(jià)總水平的基本穩(wěn)定

D、保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的適度增長(zhǎng)率

【參考答案】ACD判斷題101.課程結(jié)構(gòu)就是：教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材。（）【參考答案】錯(cuò)誤102.直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、模像直觀和語(yǔ)言直觀。（）【參考答案】正確103.教育對(duì)文化的保存和維持，主要是通過選擇、整理和傳遞來實(shí)現(xiàn)的。（）【參考答案】正確104.學(xué)生思想品德教育過程與思想品德形成過程是兩個(gè)不同的概念。（）【參考答案】正確105.教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而"感人者莫先于情"。（）【參考答案】正確106.德育模式的三種形式：認(rèn)知模式、體諒模式和目的游離模式。（）【參考答案】錯(cuò)誤107.德育方法是德育工作的出發(fā)點(diǎn)。（）【參考答案】錯(cuò)誤108.教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)切忌讓他們參加有報(bào)酬的勞動(dòng)。（）

【參考答案】錯(cuò)誤109.要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校就必須堅(jiān)持素質(zhì)教育面向社會(huì)。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖即鸢浮空_111.在課程實(shí)施過程中，教師的教是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。（）【參考答案】正確112.亞里士多德是古希臘著名學(xué)者。他主張教育應(yīng)遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律，并提出對(duì)兒童進(jìn)行分階段教學(xué)。（）【參考答案】正確113.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度，不需要以教育目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。（）【參考答案】錯(cuò)誤114.班集體是班級(jí)發(fā)展的最高形式。（）【參考答案】正確115.綜合課程論已經(jīng)成為世界上廣為流行，占優(yōu)勢(shì)的課程論。（）【參考答案】錯(cuò)誤116.學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。（）【參考答案】正確117.我國(guó)教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。（）【參考答案】正確118.不論是從應(yīng)然還是從實(shí)然上看，現(xiàn)代社會(huì)的法所發(fā)揮的作用都是積極的。（）【參考答案】錯(cuò)誤119.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國(guó)務(wù)院教育行政部審定。（）【參考答案】正確120.政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。（）【參考答案】正確121.柏拉圖在《理想國(guó)》中把人分成三個(gè)等級(jí)：哲學(xué)家、軍人和勞動(dòng)者。（）【參考答案】正確122.師生關(guān)系在人格上是從屬關(guān)系。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.宋代時(shí)，八股文被規(guī)定為科舉考試的固定格式。（）【參考答案】錯(cuò)誤124.非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，其中最重要的改變是教育形式。（）【參考答案】錯(cuò)誤125.我國(guó)中學(xué)德育的基本原則有導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則。（）【參考答案】正確126.學(xué)生享有的主要權(quán)利有人身權(quán)和受教育權(quán)，其中受