人教統(tǒng)編版六年級語文上冊《21 三黑和土地》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

統(tǒng)編版

語文

六年級

上冊上一課中，我們認(rèn)識了晉西北的一位山野老農(nóng)，他用自己的方式默默守護(hù)著一方土地，用自己的雙手創(chuàng)造了一片青山的事跡深深地打動了我們。今天，我們再來認(rèn)識一位土生土長的農(nóng)民，看看他又有怎樣的故事？：蘇金傘(1906-1997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，現(xiàn)代著名鄉(xiāng)土詩人，也是五四運(yùn)動以來最杰出的詩人之一。《大公報(bào)》曾這樣評價(jià)他他的詩諷刺深刻得體，當(dāng)世無第二人。著有詩集《地層下》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等。寫作背景解放以前，大多數(shù)農(nóng)民沒有屬于自己的土地，終日辛勤地替地主種地，卻不能滿足最基本的溫飽。1947年，解放區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模地土地改革運(yùn)動，打土豪、分田地，農(nóng)民才重新?lián)碛辛俗约旱耐恋?。明確任務(wù)有感情地朗讀課文。說說三黑是怎樣看待土地的。讀了這篇課文，你對腳下的土地有了什么新的感受？有感情地朗讀課文。說說三黑是怎樣看待土地的。你對腳下的土地有了什么新感受？注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。把感覺難讀或自己喜歡的句子多讀幾遍。朗讀課文

掃清障礙整體感知合作朗讀詩歌，想想這首詩可以分成哪兩部分？分別寫了什么？第一部分

1-3節(jié) ：總體 寫農(nóng)民得到土 后的喜悅之 ；：三黑有了自第二部分 4-15節(jié)己的土 后的欣喜之互動課堂農(nóng)民有了自己的土地之后，是怎樣看待土地的呢？將自己的發(fā)現(xiàn)批注在書上。農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來嘗一嘗。恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，合適不合適。比喻熱愛依戀夸張熱愛土地默讀4-15小節(jié)，思考：這部分講了三黑的哪些事 ？

三黑又是怎樣看待土 的？勾畫出相關(guān)語句三黑展望未來的事三黑認(rèn)真翻、耙得又平又順溜、準(zhǔn)備播種麥籽兒三黑回憶小時(shí)候逮蟈蟈兒的 形，現(xiàn)在他想招呼孩子來自己 里逮蟈蟈兒憶逮蟈蟈(10-12節(jié))翻地、耙地（4-9節(jié)）展望未來（13-14節(jié)）精耕細(xì)作三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。熱愛這么松散的地，簡直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。辛勤耕耘平整/柔軟比喻比喻平整熱愛這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來吸些雨露。三黑耙過地，坐下來歇一歇?？匆娮约悍N的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。蕎麥開花，預(yù)示著豐收，表現(xiàn)出三黑有了土 的幸福感比喻三黑從來沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。呵護(hù)與重視現(xiàn)在蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過的那個(gè)孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！”今昔對比 土改 后小時(shí)候因?yàn)榇X煙兒，常常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火。地主罵：蹚壞了他的莊稼。不幸幸福滿足他又在打算：明年要跟人合伙，把地澆得肥肥的，讓莊稼長得更好，收得更多。再買頭小毛驢，打完場趕著送公糧；馱著老伴兒看閨女，上東莊。合伙種田對未來充滿信心買毛驢交公糧東莊看閨女三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈煙兒也叫得更歡。邊朗讀邊想象作者所描繪的景物畫面，內(nèi)心充滿對土

的熱愛和對未來美好生活的憧憬

同桌互讀，互相評價(jià)朗讀指導(dǎo)詩歌題目是“

三黑和土

”

，為什么開篇三節(jié)詩寫的是農(nóng)民與土

，而不是三黑與土

？這三節(jié)會不會顯得多余？三黑是廣大勞動人民的代表，農(nóng)民對待土 的態(tài)度也就是三黑對土 的態(tài)度請同學(xué)們對照課文欣賞歌曲《在希望的田野

》，邊聽邊勾畫農(nóng)民對土

感的