小學美術(shù)教研組工作計劃（2篇）

第5頁共5頁小學美術(shù)教研組工作計劃一、指?導思想進?一步貫徹和?學習美術(shù)新?課程標準，?結(jié)合美術(shù)專?業(yè)高考的范?圍。更新教?學觀念和理?念，并運用?新的理論和?實踐來指導?自己的日常?教學工作，?使我校的美?術(shù)教學工作?有一個新的?突破。二?、教學目標?本學年的?教學工作將?總結(jié)以往的?教學經(jīng)驗，?針對高一年?級學生的心?理特點和學?習情況，貫?徹新課標的?精神，通過?美術(shù)課教學?，將欣賞、?繪畫、手工?等融合貫通?在一起。以?多樣性、趣?味性的教學?手段來開闊?學生的美術(shù)?視野，使學?生掌握繪畫?技法，繼續(xù)?接受色彩和?國畫的傳統(tǒng)?教學。同時?高二年級的?學生結(jié)合上?學期美術(shù)專?業(yè)的訓練內(nèi)?容，繼續(xù)加?強基礎訓練?，在教學手?段上爭取多?樣化。并在?一年級的學?生中選一部?分學生參加?課外美術(shù)興?趣輔導，提?高學生對美?術(shù)專業(yè)的興?趣和愛好，?并擴大美術(shù)?的知識面，?更好地提高?學生的審美?能力和動手?能力。三?、具體工作?①繼續(xù)加?強美術(shù)新課?程標準和業(yè)?務的學習，?深化教學觀?念和理念?本學期，將?繼續(xù)加強自?身教師隊伍?的業(yè)務培訓?，利用一切?時間，多學?，多練，多?找自身的不?足，多以課?堂教學研討?為主要研究?活動，加強?自己對案例?研究，使自?己由認識新?課程到走進?新課程。?②課堂教學?活動加強?課堂教學新?理念，新模?式及新教法?的研究。在?美術(shù)課堂教?學中要開展?把“美術(shù)作?為一種文化?學習，作為?一種文化傳?承的教學研?究?！蓖瑫r?發(fā)揮自己的?創(chuàng)造精神，?結(jié)合實際情?況開發(fā)教材?內(nèi)容，運用?新理念，嘗?試新教法，?不斷提高自?己的教學水?平。高二?的美術(shù)生面?對新學校的?教學設施，?因地制宜的?開展專業(yè)的?訓練，要結(jié)?合學生實際?分好層次的?輔導。本學?期的主要教?學內(nèi)容分為?以下幾個方?面進行(結(jié)?合學生訓練?情況可適當?調(diào)整)：?第1—__?_周調(diào)整好?學生的專業(yè)?訓練心態(tài)、?訓練教室的?布置安排、?以前訓練內(nèi)?容的復習;?第3—_?__周石膏?幾何體素描?寫生;第?7—___?周靜物素描?臨摹;第?___周美?術(shù)專業(yè)中期?測試;第?11—__?_周基礎靜?物素描寫生?;第15?—___周?復雜靜物素?描寫生;?第19—_?__周美術(shù)?專業(yè)中期測?試。在雙?周五下午兩?節(jié)專業(yè)課訓?練速寫。對?素描和速寫?進行不定期?的隨堂測試?。課外美?術(shù)興趣小組?的活動時間?暫時定為每?周二至周五?下午第四節(jié)?課。四、?教學要注意?的問題1?.注意課堂?秩序，防止?意外發(fā)生。?因為美術(shù)課?在操作過程?中比較活躍?是正常的，?但不能因此?影響教學秩?序，影響其?他班級上課?。2.注?意專業(yè)教室?的安全衛(wèi)生?，并遵循美?術(shù)專業(yè)教室?的使用規(guī)則??？傊?，?美術(shù)教學活?動在基礎課?程改革精神?的前提下，?以課程標準?為準繩，以?學生興趣、?經(jīng)驗、知識?的發(fā)展為目?地，以培養(yǎng)?學生良好的?美術(shù)素養(yǎng)以?及扎實的美?術(shù)基礎知識?，學會簡單?的美術(shù)技能?和美術(shù)創(chuàng)造?意識為教學?的目標，提?高美術(shù)教學?工作的質(zhì)量?。小學美術(shù)教研組工作計劃（二）本學期一?至五年級教?材內(nèi)容都有?所改變，難?度及靈活性?相應加大，?所涉及的范?圍、繪畫種?類更加豐富?，所需要的?繪畫工具及?繪畫方法上?有許多精彩?之處，所以?學習起來，?有一定的困?難，但由于?內(nèi)容豐富、?五彩紛呈，?引人入勝，?如欣賞、彩?筆畫、國畫?、圖案、設?計、手工制?作、粘貼畫?及有關色彩?方面的知識?等課程為課?堂增添許多?輕松愉悅氣?氛。特別是?五年級美術(shù)?課本的內(nèi)容?在以往的繪?畫課為主的?基礎上增添?了許多手工?趣味性的內(nèi)?容，且要求?通過學生動?手操作、愉?樂的同時結(jié)?合現(xiàn)實生活?，能充分地?調(diào)動學生的?創(chuàng)造天性，?讓學生在玩?樂中得到全?方面的發(fā)展?。一、學?生現(xiàn)狀分析?：各年級?學生從繪畫?的素質(zhì)上看?千差萬別，?有先天因素?，有后天原?因，有因地?域不同而不?同，造成他?們對美術(shù)課?興趣的不同?，所以，在?課堂上的接?受能力便有?所差別。?每個班的學?生繪畫水平?參差不齊，?優(yōu)秀的可以?作為較差的?老師。年級?差別產(chǎn)生的?差距也很大?，如年歲、?個性等方面?都要因其特?點加以控制?、掌握，去?耐心引導、?調(diào)動其潛意?識及思維的?積極性，努?力使橫向、?縱向所造成?的差距縮短?，提高每個?學生對美術(shù)?課的興趣。?二、教學?目標：(?一)低年級?段1、能?夠?qū)ι视?進一步的認?識，并能運?用彩筆畫出?富有兒童特?點的作品。?2、學會?簡單的手工?制作，培養(yǎng)?其動手制作?的興趣。?3、能夠從?優(yōu)秀的兒童?作品中吸收?一些營養(yǎng)以?補充自己，?讓學生自己?主動了解作?品的題材及?內(nèi)容的安排?，鍛煉其欣?賞能力及水?平。4、?能夠嘗試運?用不同的繪?畫工具進行?繪畫創(chuàng)作，?從中感受不?同的美。?5、讓學生?能夠嘗試進?行比較喜歡?的主題創(chuàng)作?畫。鍛煉學?生的想象能?力及創(chuàng)作能?力，給學生?一個自由想?象的空間。?(二)中?高年級段?1、讓學生?自行欣賞中?外名作，提?高學生的欣?賞能力，審?美水平，學?習優(yōu)秀繪畫?技巧及繪畫?形式。2?、通過各種?形式的繪畫?，鍛煉學生?的繪畫、技?能、表現(xiàn)能?力、掌握多?種形式的繪?畫技巧。?3、掌握國?畫基礎用筆?并能描繪簡?單的小品畫?，讓學生更?加了解中國?傳統(tǒng)繪畫，?增強其民族?自豪感。?4、對美術(shù)?字有一定的?認識，對其?作用有一定?的了解，能?夠獨立設計?出適合一定?主題的板報?，鍛煉學生?的自主性及?創(chuàng)造性、參?與意識。?5、創(chuàng)造出?更多的機會?讓學生直接?接觸生活，?改造生活，?讓美術(shù)真正?的與實際生?活聯(lián)系起來?。(三)?無論是低年?級還中高年?級，在課堂?教學中都要?大力提倡學?生主動參與?，放手給學?生，充分調(diào)?動學生的積?極性，讓學?生自覺地去?思維、質(zhì)疑?，能夠?qū)W會?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題，?發(fā)揮學生自?由思維的空?間。教師真?正的成為學?生發(fā)展的助?手，參謀與?引導者，與?學生共同參?與教學過程?，共同研究?、探索、解?決疑難。?三、教學措?施：1、?區(qū)別年級差?別，把握學?生的審美特?點進行引導?，因材施教?，循序漸進?，注重點、?面相結(jié)合，?以點帶面，?共同進步。?2、不斷?創(chuàng)設新的教?學情境，營?造適合學生?成長的課堂?氛圍，激發(fā)?他們用畫筆?來描繪出發(fā)?自內(nèi)心的感?慨，激活他?們的思想，?充分表達學?生對美的向?往與追求。?3、每堂?課前根據(jù)新?課改的要求?設計好教學?環(huán)節(jié)，正確?判定教學重?點難點，重?點突出教材?中的美感因?素，教法靈?活，層次清?晰，得當，?結(jié)合各年級?的學生特點?加以把握課?堂，讓課堂?真正成為學?生自由成長?的天地。?4、在新課?改形式下，?教師要轉(zhuǎn)變?觀念，努力?學習新課改?相關理念，?領會課改精?神，___?每一位學生?，讓學生通?過美術(shù)課的?學習得以身?心健康的發(fā)?展，同時實?現(xiàn)教師與新?課程的共同?成長。5?、注重美術(shù)?課程與生活?經(jīng)驗緊密聯(lián)?系，使學生?在積極的情?感體驗中提?高想象力、?創(chuàng)造力，提?高審美意識?、能力，增?強學生對大?自然和人類?社會的熱愛?及責任感，?發(fā)展學生創(chuàng)?造