00506寫(xiě)作(一)2005年07月試卷

浙00506#寫(xiě)作（一）試題第5頁(yè)共5頁(yè)全國(guó)2005年7月高等教育自學(xué)考試寫(xiě)作（一）試題課程代碼：00506一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.下列標(biāo)題中用形象手法間接暗示主題的是()A.張坷《這也是幸福》B.陳啟佑《永遠(yuǎn)的蝴蝶》C.三毛《什么叫快樂(lè)》D.新華社《我國(guó)選手獲得奧運(yùn)會(huì)第一塊金牌》2.議論文的論證對(duì)象是()A.課題B.主題C.輔題D.論題3.體驗(yàn)是文學(xué)創(chuàng)作積累生活素材的()A.基本態(tài)度B.基本素質(zhì)C.基本要求D.基本途徑4.一般說(shuō)來(lái)有形有色有聲，能顯示鮮明的感情特征的材料是()A.新穎的材料B.生動(dòng)的材料C.典型材料D.抽象的材料5.賈誼《過(guò)秦論》的結(jié)尾方式是()A.歸結(jié)論點(diǎn)B.改換論點(diǎn)C.調(diào)整論點(diǎn)D.重申論點(diǎn)6.小說(shuō)《百合花》中三次寫(xiě)到那條“撒滿(mǎn)白色百合花”的被子是照應(yīng)，它的作用是()A.強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容B.強(qiáng)化時(shí)空轉(zhuǎn)換C.強(qiáng)化作者感情D.強(qiáng)化文章層次7.下列作品屬時(shí)空異常式的是()A.莫泊桑《項(xiàng)鏈》B.夏衍《包身工》C.楊苡《夢(mèng)蕭珊》D.錢(qián)鋼《唐山大地震》8.郁達(dá)夫《故都的秋》始終貫穿著對(duì)北國(guó)之秋，故都之秋的贊美和依戀，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)要求的()A.完整性B.嚴(yán)密性C.連貫性D.靈活性9.可造成敘述時(shí)空的某種縱深感的敘述方法是()A.插敘B.倒敘C.分?jǐn).總敘10.敘事性文章的最小描寫(xiě)單位是()A.細(xì)節(jié)描寫(xiě)B(tài).語(yǔ)言描寫(xiě)C.場(chǎng)景描寫(xiě)D.環(huán)境描寫(xiě)11.在特定時(shí)間和環(huán)境中，以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)是()A.環(huán)境描寫(xiě)B(tài).景物描寫(xiě)C.場(chǎng)面描寫(xiě)D.客觀(guān)描寫(xiě)12.造成含蓄、雋永、耐人尋味效果的抒情方式是()A.寓情于景B.寓情于事C.寓情于理D.寓情于物13.用公認(rèn)的理論、公理、成語(yǔ)來(lái)證明一個(gè)個(gè)別性論點(diǎn)的手法是()A.引證法B.喻證法C.例證法D.對(duì)比法14.“假如胡子長(zhǎng)就頂事的話(huà)，那么山羊也可以當(dāng)酋長(zhǎng)了?！边@句話(huà)使用的反駁方法是()A.喻證法B.類(lèi)比法C.反證法D.歸謬法15.“紫禁城是明朝和清朝兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年的歷史了。”這段文字使用的說(shuō)明方法是()A.定義說(shuō)明B.描述說(shuō)明C.詮釋說(shuō)明D.分解說(shuō)明16.文章狹義語(yǔ)境指的是()A.交際中的背景因素B.文章的上下文C.作者使用語(yǔ)言的風(fēng)格D.交際中的場(chǎng)合17.眾口一詞，千人一腔的語(yǔ)言不符合語(yǔ)言特點(diǎn)的()A.簡(jiǎn)潔性B.個(gè)體性C.準(zhǔn)確性D.語(yǔ)境性18.運(yùn)思中的首要問(wèn)題是()A.擇體B.理序C.定向D.選材19.寫(xiě)作提綱的形式?jīng)]有()A.提要式B.段落式C.圖表式D.標(biāo)題式20.偏重于審美價(jià)值的記敘文是()A.通訊B.傳記C.抒情散文D.消息21.可以?shī)A敘夾議，邊評(píng)邊議的新聞是()A.動(dòng)態(tài)消息B.風(fēng)貌消息C.述評(píng)消息D.事件消息22.通訊的精神是指它特點(diǎn)中的()A.文學(xué)性B.評(píng)論性C.及時(shí)性D.真實(shí)性23.記人敘事散文與其它文學(xué)樣式有一個(gè)明顯的不同之點(diǎn)是()A.記實(shí)性B.短小性C.典型性D.想象性24.具有科學(xué)性、創(chuàng)見(jiàn)性的文體形式是()A.說(shuō)明文B.學(xué)術(shù)論文C.文藝評(píng)論D.解說(shuō)詞25.反映傾向性的問(wèn)題，提出切實(shí)可行意見(jiàn)建議的調(diào)查報(bào)告是()A.反映情況的調(diào)查報(bào)告B.研究問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告C.科學(xué)研究性的調(diào)查報(bào)告D.揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。26.過(guò)渡的手段有()A.小標(biāo)題B.過(guò)渡詞C.序碼D.過(guò)渡句E.空行27.說(shuō)明的要求有()A.富于變化B.表述明晰C.態(tài)度客觀(guān)D.注重品位E.內(nèi)容科學(xué)27.解說(shuō)詞擴(kuò)引的內(nèi)容有()A.知識(shí)的擴(kuò)引B.畫(huà)面的擴(kuò)引C.情理的擴(kuò)引D.事物的擴(kuò)引E.歷史的擴(kuò)引28.使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的方式有()A.多用短句B.適當(dāng)采用文言詞語(yǔ)C.講究含蓄D.避免堆砌E.提純口語(yǔ)29.用列條敘述法寫(xiě)作條例正文，須寫(xiě)出()A.條規(guī)B.措施C.根據(jù)D.實(shí)施說(shuō)明E.目的三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，10分)31.寫(xiě)作文藝評(píng)論要注意敘議結(jié)合，這“敘”指的是什么?(2分)32.簡(jiǎn)述簡(jiǎn)報(bào)與報(bào)告的區(qū)別。(5分)33.豐富游記寫(xiě)作內(nèi)涵，作者應(yīng)從哪幾方面努力?(3分)四、閱讀分析題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)34.閱讀下面的消息回答問(wèn)題。改變“處罰多生”政策國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)民少生部分農(nóng)民年滿(mǎn)60周歲后，人均每年可領(lǐng)取600元的扶助金，該制度有望明年全面推行本報(bào)長(zhǎng)春7月23日電(記者彭冰)只有一個(gè)子女或兩個(gè)女孩的農(nóng)村計(jì)劃生育家庭，夫婦年滿(mǎn)60周歲以后，可以申請(qǐng)領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)扶助金。記者今天在吉林省政府新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，從今年起，我國(guó)將對(duì)農(nóng)村實(shí)行計(jì)劃生育的部分家庭給予獎(jiǎng)勵(lì)扶助。上世紀(jì)70年代起，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行計(jì)劃生育政策，30年來(lái)，全國(guó)少出生人口達(dá)3億，到目前為止，全國(guó)人口已進(jìn)入低生育階段。這期間，廣大人民群眾尤其是廣大農(nóng)民群眾舍棄個(gè)人利益而保全了國(guó)家利益。在國(guó)家人口計(jì)劃生育委員會(huì)、財(cái)政部等部委的建議下，國(guó)務(wù)院決定由中央財(cái)政和地方財(cái)政共同支持（各負(fù)擔(dān)50%），實(shí)施農(nóng)村部分計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度。扶助金最低發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為人均每年600元，具體發(fā)放金額由各地根據(jù)地方財(cái)力自定，一直發(fā)放到扶助對(duì)象亡故時(shí)止。目前，此項(xiàng)制度的試點(diǎn)工作正在四川、云南、甘肅、青海、重慶西部5省（市）和河北、山西、黑龍江、吉林、江西、安徽、河南、湖南、湖北等9個(gè)中部省份的9個(gè)地（州、市），以及貴州省遵義市進(jìn)行。來(lái)自有關(guān)部門(mén)的消息稱(chēng)，如試點(diǎn)工作進(jìn)展順利，資金發(fā)放渠道通暢，該制度有望于明年全面推行。據(jù)了解，被列為試點(diǎn)地區(qū)的吉林省四平市已確認(rèn)扶助對(duì)象2242名，目前正在對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象進(jìn)行公示，省、市、縣三級(jí)財(cái)政資金已落實(shí)完畢，待中央財(cái)政補(bǔ)助金到位后，即可于近期內(nèi)直接把獎(jiǎng)勵(lì)扶助金發(fā)放到農(nóng)民手中。有關(guān)人士表示，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度，顯示了我國(guó)計(jì)生政策開(kāi)始由“處罰多生”向“獎(jiǎng)勵(lì)少生”的轉(zhuǎn)變。計(jì)劃生育家庭在經(jīng)濟(jì)上能夠真正得到實(shí)惠，有利于通過(guò)利益導(dǎo)向機(jī)制解決好“越窮越生，越生越窮”的惡性循環(huán)問(wèn)題。（1）指出該消息標(biāo)題的名稱(chēng)。（2）指出各標(biāo)題在文中的作用。35．閱讀下面一份有錯(cuò)誤的公文，指出其格式上的錯(cuò)誤，并加以改正?！痢量h人民政府文件×縣府發(fā)（2001）第15號(hào)××縣人民政府關(guān)于增撥××經(jīng)費(fèi)的報(bào)告××市人民政府、××市財(cái)政局、××市民政局：正文略特此報(bào)告，請(qǐng)審閱××縣人民政府（?。┒柀栆荒晁脑率迦瘴?、小作文題（本大題共1小題，10分）36．結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)一份繼續(xù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。（3